17 慈母情深 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

梁晓声 复习导入 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。上节课我们初读了课文，课文主要讲了一件什么事？ 任务一 我会认 落魄 压抑 颓败 缝纫机 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 皲裂 权利 教学目标 1.读 抓住环境、动作、神态、语言细节，有感情朗读重点语句 2.品 体会反复、排比的表达效果，学习做阅读批注 3.悟 感受母亲辛劳，读懂深沉的母爱，学会感恩 阅读提示 1.品读6-34自然段，边读边想象，画出让你感受到慈母情深的语句，选择一处作批注。 2.与小组同伴交流，分享你的感受。 3.在小组内有感情地朗读相关语句。 任务二小组阅读 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴 暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女 人的身体和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 场景一 能否删除此段？ 场景二 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛...... 对比阅读 背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲背直起来了，转过身来了，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望我，…… 场景三：一卷毛票 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 皱皱的毛票：攒了很久，一分一毛积攒 皲裂的手指：常年劳作，手心手背全是裂口 场景四：塞到手里 母亲却已将钱塞在我手里，大声对那个女工说： "谁叫我们是当妈的！我挺高兴他爱看书的！" 品"塞"字： 母亲有丝毫犹豫吗？—— 她塞过来的仅仅是一元五角吗？—— 没有！ 还有沉甸甸的母爱。 母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了 立刻又陷入手脚并用的 机械忙碌状态…… 场景五 四个立刻 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… “妈---” “妈----” 母亲大声问：“你来干什么？” 　“我……” 　 “有事快说，别耽误妈干活！” 　“我……要钱……” 　“要钱干什么？” 　“买书……” 　“多少钱？” 　“一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着，边说边把钱塞进了我的手里。 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！” 对比 母亲的行为与工友的态度形成鲜明的对比，体现出母亲对“我”读书的认可和支持。 梁晓声以"买书"这件小事串联全文，抓住： 环境描写 动作细节 神态细节 语言细节 让我们真切体会到—— 课堂小结 （厂房恶劣） （掏毛票、数钱、塞钱） （疲惫的眼睛） （我挺高兴他爱看书的） 深深的慈母情深 作业布置 阅读梁晓声原著《母亲》，找出文中打动你的场景和细节，下节课交流分享。 $