第三单元《课外古诗词诵读》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

课外古诗诵读 第1章 峨眉山月歌 李白 知作者 李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。有《李太白集》传世。 其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。 峨眉山月歌 李 白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下渝州。 qiāng yú 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流。 译文：峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。 半圆的秋月。半轮，半边，半个 青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。 月影 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 译文：夜间乘船从青溪驿出发向三峡驶去，很想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州去。 往，到……去,通常指由西往东，由北往南，由上游往下游 出发 青溪驿 1.文中有五处地名，你能找出来吗？这样写有什么好处？ 诗人依次经过的地点是： 峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州 连用五个地名，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗秀美的意境。 2.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？诗歌表达了什么样的思想感情？ 同意。全诗以月为线索，抒发了思友之情。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 全诗描绘了一幅千里蜀江的画面，抒发了诗人对大好河山由衷的赏悦之情，也表达了诗人行旅途中对家乡、对友人的思念之情。 小结 1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是________________，_________________。 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 2.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。   峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 3.本诗表达了作者怎样的情怀？ 抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。 课堂小练 第2章 江南逢李龟年 杜甫 知作者 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。 代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。 李龟年是开元时期著名歌唱家，常在贵族豪门歌唱。杜甫初逢李龟年，是在少年时期，正值“开元盛世”。当时王公贵族普遍爱好文艺，杜甫也因才华早著而受到岐王和崔涤的青睐，得以经常在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。 背景链接 江南逢李龟年 杜 甫 岐王／宅里／寻常见， 崔九／堂前／几度闻。 正是／江南／好风景， 落花／时节／又逢君。 qí 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 译文：当年在岐王宅里经常能见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。 经常 唐玄宗的弟弟李范，封岐王 指殿中监崔涤(dí)，唐玄宗的宠臣 正是江南好风景，落花时节又逢君。 译文：（此时）正是江南风景绝好的时候，（想不到）在这落花的时节又与您相逢。 暮春，通常指阴历三月 赏诗句 1.前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？ 追忆的是往昔与李龟年的交往； 流露出来的是对盛世生活的怀恋。 2.赏析名句：“正是江南好风景，落花时节又逢君” 。 运用了反衬和双关手法。 （1）“落花时节”运用双关手法，①写自然景色花落②暗示国运衰败盛世不再 ③写诗人和李龟年如落花般颠沛流离。 （2）“又”是照应上文的“寻常见”“几度闻”，前后对照，时过境迁，物是人非。 （3）用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。 1. 追忆往昔与李龟年交往，写出盛唐繁华景象的句子： 2. 点明重逢时间、地点，暗含时代沧桑、人生飘零的千古名句： 3.对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 前两句回忆昔日相逢，“寻常”“几度” 写出当年相见是常事，暗含开元盛世的繁华。 B. “江南好风景” 写江南春光美好，以乐景写乐情，抒发诗人重逢老友的喜悦。 C. “落花时节” 一语双关，既指暮春花落，也暗喻国运衰败、诗人和李龟年漂泊落魄。 D. 全诗短短二十八字，今昔对比，含蓄深沉，没有一句直抒悲愁，却感慨万千。 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 课堂小练 正是江南好风景，落花时节又逢君。 B 【解析】是乐景衬哀情，不是乐景写乐情 第3章 行军九日思长安故园 岑参 知作者 岑参（约715—770），唐代边塞诗人，世称岑嘉州。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。代表作有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》。 唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。 明背景 行军九日思长安故园 岑 参 强欲／登／高去， 无人／送／酒来。 遥怜／故园／菊， 应傍／战场／开。 qiǎng bàng cén shēn 强欲登高去 ，无人送酒来。 译文：（九月九日重阳节）我勉强地想要（按照习俗）去登高（饮酒），却没有人来送酒助兴。 重阳节有登高、赏菊、饮酒以避灾祸的风俗 勉强 遥怜故园菊，应傍战场开。 译文：（我）在远方怜惜故乡长安的菊花，（这时它们）应在战场旁边盛开。 旁边 赏诗句 1.“强欲登高去”，“强”何解？ 行军途中、遭遇战乱。“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。 （勉强 ） 2.为什么会勉强？ 3.“遥怜故园菊，应傍战场开。”此句“遥”和“怜”运用有何妙处？ “遥”字渲染了自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。 “怜”字不仅写出作者对故乡菊花的眷恋，更写出故乡之菊开在战场长长叹息和百般怜惜。 悟诗情 这首诗抒发了作者对故园的思念之情，表达了对饱经战乱的人民的深切同情，对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。 1. 写诗人在行军途中，重阳佳节思念家乡的句子： 2. 借菊花寄托对饱经战乱的百姓的同情、对和平的渴望的千古名句： 3.对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句 “强欲登高去”，“强” 字写出诗人勉强登高，本想依照习俗过节，却心绪沉重。 B. “无人送酒来” 化用陶渊明的典故，写出行军途中的孤寂、凄凉。 C. 第三句的 “怜” 只是单纯怜惜故园的菊花，表达诗人喜爱菊花。 D. 诗歌以菊花寄托情思，想象奇特，含蓄深沉。 强欲登高去，无人送酒来。 课堂小练 遥怜故园菊，应傍战场开。 C 解析：“怜” 不只是怜惜菊花，借菊花想象战场，寄托对战乱中百姓的同情，不是单纯喜爱菊花。 第4章 夜上受降城闻笛 李益 李益（748—约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代边塞诗人。其诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士卒久戍思归的心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。擅长绝句，尤工七绝；律体诗也不乏名篇。今存《李益集》二卷、《李君虞诗集》二卷。 作者简介 夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前／沙似雪， 受降城外／月如霜。 不知何处／吹芦管， 一夜征人／尽望乡。 lè lú xiáng 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 烽火台名 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 译文：不知何处吹起凄凉的芦笛，惹得征人们一夜都在望乡。 芦笛 指出征或戍边的军人 1.“沙似雪”和“月如霜”两个比喻有何作用？ “沙似雪”“月如霜”两个比喻形象地描写了边塞月夜的独特景色，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围，渲染了自己愁惨凄凉的心境。 2.第四句表达了怎样的思想感情？ 直接抒写了征人的思乡之情。在这万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。“一夜”写出了征人望乡时间之长，“尽”字又道出了他们无一例外都在望乡，充分表现了征人思乡之情。 这首诗通过描写边塞的凄冷和戍边将士“闻笛”时“尽望乡”的举动，表达了诗人和将士们对家乡和亲人的思念之情。 主旨归纳 1. 写登城所见，描绘边塞凄清、寒冷夜景的诗句： 2. 由笛声勾起征人无限思乡之情的主旨句： 3. 下列对这首诗理解和赏析有误的一项是（） A. “沙似雪”“月如霜”，运用比喻，写出边塞月色下大漠寒冷、惨白凄清的环境。 B. “不知何处吹芦管” 写出笛声飘忽不定，不知道从哪里传来，增添凄冷之感。 C. 后两句直接抒发情感：芦笛声响起，所有出征的将士都连夜出发奔赴战场。 D. 全诗景色、笛声、乡情融为一体，含蓄动人，是边塞诗中的名篇。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 课堂小练 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 C 解析：后两句写芦笛声声，勾起征人浓烈的思乡之情，不是奔赴战场。 安史之乱（755-763） 《行军九日思长安故园》写于757年， 《江南风李龟年》写于770年， 《夜上受降城闻笛》写于779年， 《峨眉山月歌》写于724年。 比读，寻联系 唐朝由盛转衰的局面 编者为什么把这四首诗编排在一起？ 《教材帮》 中考回归考教材 搞懂教材是前提 2.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》 《教材帮》 中考回归考教材 搞懂教材是前提 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 《教材帮》 中考回归考教材 搞懂教材是前提 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞》 《教材帮》 中考回归考教材 搞懂教材是前提 无言独上西楼，月如钩。 ——李煜《相见欢》 $