2026-2027学年语文五年级上册学情自测卷（1-4单元）统编版

2026-2027学年上学期统编版语文五年级上册期中培优卷 考查范围：第1-4单元 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（共30分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分） fēn fù（ ） màn yán（ ） dīng zhǔ（ ） huī huáng（ ）qīn lüè（ ） cí tuì（ ） jǔ shì wén míng（ ） zhèn tiān dòng dì（ ） 2. 选择题。（8分，每题2分） （1）下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 便（biàn）宜 便（pián）利 B. 划（huà）分 划（huá）船 C. 冠（guàn）军 树冠（guàn） D. 间（jiān）隔 间（jiàn）断 （2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 B. 他为了达到个人目的，处心积虑，不择手段。 C. 冀中人民机智勇敢，粉碎了敌人的多次扫荡。 D. 少年中国与天不老，与国无疆，真是呕心沥血。 （3）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这段时间的学习，使我提高了阅读速度。 B. 我们要学习和了解蔺相如的优秀品质。 C. 秋天的芜湖是个美丽的季节。 D. 珍珠鸟调皮地在书桌上走来走去。 （4）将下列句子组成一段通顺的话，排列正确的一项是（ ） ①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。 ②就这样，它完全放心地趴在我的肩上睡着了。 ③渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 ④随后，它索性用小红嘴啄着我颤动的笔尖。 A. ①③④② B. ③①④② C. ①④③② D. ③④①② 3. 按要求写句子。（6分，每题2分） （1）白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句） ________________________________________________________________________ （2）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句，写出正确句子） ________________________________________________________________________ （3）海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 4. 根据课文内容和积累填空。（8分，每空1分） （1）居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） （2）七夕今宵看碧霄，________________。（林杰《乞巧》） （3）王师北定中原日，________________。（陆游《示儿》） （4）山外青山楼外楼，________________？（林升《题临安邸》） （5）我劝天公重抖擞，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）少年智则国智，________________，少年强则国强…… （7）人要做________________的人，不要做只讲________________，而对别人没有好处的人。（《落花生》） （8）《将相和》中，“将”指________________，“相”指________________。 二、阅读与理解（共40分） （一）课内阅读。（10分） 阅读《少年中国说》（节选），完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 5. 选文作者是________________，他是________________代的思想家、学者。（2分） 6. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）故今日之责任（ ） （2）美哉，我少年中国（ ） 7. “红日初升，其道大光”一句中，作者用“红日”比喻什么？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. 作为新时代的少年，你读了选文后有什么感受？请联系生活实际谈一谈。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 阅读下文，完成练习。 檐下那窝燕子 ①每年清明刚过，我家堂屋檐下总会准时飞来一对燕子。它们绕着屋梁飞几圈，“唧唧”叫几声，便开始衔泥筑巢。 ②老屋的房梁是现成的地基。燕子一口一口从河边衔来湿泥，混着草根、羽毛，一点点垒上去。它们从不偷懒，也从不争吵，你垒一会儿，我歇一歇，不出半月，一个半碗形的新窝便端端正正挂在了梁上。 ③巢筑好没几天，窝里便多了四张黄黄的小嘴。老燕子一趟趟飞出去，又一趟趟飞回来，把捉来的虫子塞进雏燕嘴里。我趴在门槛上数，一分钟里老燕子能来回三趟。母亲笑着说：“燕子是最顾家的鸟儿，你待它一分，它还你十分。” ④有一回，一阵急雨把窝底冲开了一个小洞。几只小燕吓得缩成一团，“唧唧”直叫。我正想搬梯子上去帮忙，却见老燕子先飞了回来。它绕着窝转了两圈，又飞出去，不多时衔来一团新泥，一下一下把那个洞补上。补完，它还伸出翅膀，把窝里的小燕一只一只拢到身边。 ⑤入秋，燕子要走了。它们在屋檐下盘旋了很久，叫得格外轻，像是在道别。第二年清明，它们果真又回来了——还是那对老燕，还是那根房梁，还是那个半碗形的窝。 ⑥我渐渐长大，离开老屋去城里读书。每到清明，我总会想起那窝燕子。它们不识字，也不会说话，却用一整年的时间，教会了我什么是勤劳，什么是担当，什么是回家。 9. 联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）端端正正：________________________________ （2）盘旋：________________________________ 10. 文章第②段画横线的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________ 11. 第④段写“急雨冲开窝底的小洞”，在文中有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 12. 结合全文，说说“我”从燕子身上学到了什么。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）古诗文对比阅读。（8分） 阅读下面两则文言文，完成练习。 【甲】夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。 （选自《山海经》） [注释]①逐走：竞跑，赛跑。②入日：赶到太阳落下的地方。③河、渭：黄河和渭水。④大泽：大湖。⑤邓林：桃林。 【乙】精卫填海 发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌③，文首④，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨⑤。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。 （选自《山海经》） [注释]①发鸠之山：山名。②柘木：柘树。③乌：乌鸦。④文首：头上有花纹。⑤其鸣自詨：它的叫声像在叫自己的名字。 13. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）夸父与日逐走（ ） （2）以堙于东海（ ） 14. 下列对两则选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 夸父和精卫都是神话中的形象，都具有敢于挑战的精神。 B. 夸父追赶太阳，最后渴死在路上；女娃溺于东海，化作精卫鸟。 C. 夸父“弃其杖，化为邓林”，表现了他为人类造福的精神。 D. 精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”，表现了它胆小怕事的性格。 15. 两则神话中的夸父和精卫，你更欣赏谁？为什么？请结合文章内容简要说明。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （四）非连续性文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成练习。 【材料一】 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 （选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 圆明园遗址公园开放信息（节选） 开放时间：旺季（4月1日—10月31日）7:00—19:00；淡季（11月1日—次年3月31日）7:00—17:30。 门票价格：成人10元/人；6周岁（含）以下或身高1.2米（含）以下儿童免票；6—18周岁未成年人半价。 主要景点：大水法遗址、十二生肖铜像复制品展、香妃馆、迷宫。 温馨提示：遗址区内请勿攀爬断壁残垣，请勿触摸文物。 16. 根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。（ ） （2）圆明园是一座举世闻名的私家园林。（ ） （3）“众星拱月”在文中指许多小园环绕在圆明园周围。（ ） （4）圆明园的毁灭只是中国文化史上的损失。（ ） 17. 假如你今年11岁，想在暑假（7月）和爸爸（成人）一起去圆明园遗址公园游玩。根据材料二，你和爸爸买门票一共需要花多少钱？请写出计算过程。（3分） ________________________________________________________________________ 18. 结合两则材料，面对圆明园的断壁残垣，你想对当年焚毁圆明园的侵略者说些什么？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、综合性学习。（共6分） 19. 你们班将开展“民间故事推荐会”活动，请你完成下面任务。 （1）请为这次活动设计一条宣传标语。（2分） ________________________________________________________________________ （2）请从《猎人海力布》《牛郎织女》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》中任选一个，用一句话概括故事主要内容。（2分） ________________________________________________________________________ （3）在推荐会上，有同学说：“现在都用手机刷短视频了，谁还读民间故事？”你会怎样反驳他？（2分） ________________________________________________________________________ 四、习作。（共24分） 20. 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的文章。 题目一：生活中，有人崇拜海力布那样的英雄，有人认为像牛郎那样勤劳善良的普通人同样值得赞美。你更欣赏哪一种？请结合课文和生活实际，写出自己的看法。 题目二：二十年后，你回到了家乡。请展开想象，写一写家乡会发生怎样的变化。 要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；③有真情实感；④文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案及详细解析 （考查范围：第1-4单元） 一、积累与运用（共30分） 1.（8分，每词1分） 吩咐 蔓延 叮嘱 辉煌 侵略 辞退 举世闻名 震天动地 【点拨】本题考查1—4单元重点词语的书写。“吩咐”“叮嘱”都是口字旁，与说话有关；“辉煌”是火字旁，与光彩有关；“举世闻名”的“举”是“全”的意思，不要写成“居”。 2.（8分，每题2分） （1）B 【解析】A项“便宜”应读pián yi，“便利”应读biàn lì；C项“树冠”应读shù guān；D项“间隔”应读jiàn gé。B项两个读音都正确。 （2）D 【解析】“呕心沥血”是褒义词，形容费尽心血，多用于科研、创作等，不能用来赞美“少年中国”，此处应用“与天不老”“与国无疆”即可。A、B、C三项使用正确。 （3）D 【解析】A项“通过……使……”导致主语残缺；B项“学习和了解”语序不当，应先“了解”后“学习”；C项主宾搭配不当，“芜湖”不能是“季节”，应改为“芜湖的秋天”。D项正确。 （4）A 【解析】本题出自《珍珠鸟》，按照由远及近、由警惕到信任的顺序排列：①先离我较远→③胆子大了落书桌→④啄笔尖→②趴肩睡着。故选A。 3.（6分，每题2分） （1）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？ 【点拨】陈述句改反问句，加反问词“难道……吗”，肯定改否定，句号改问号。 （2）我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。 【点拨】原句“烧毁并洗劫”语序不当。按照历史事实，侵略者先洗劫珍宝，再纵火焚毁，应改为“洗劫并烧毁”。 （3）海力布急得掉下眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。 【点拨】引述句改转述句：冒号改逗号，去掉引号，第一人称“我”改为第三人称“他”。 4.（8分，每空1分） （1）非是藉秋风 （2）牵牛织女渡河桥 （3）家祭无忘告乃翁 （4）西湖歌舞几时休 （5）不拘一格降人材 （6）少年富则国富 （7）有用；体面 （8）廉颇；蔺相如 【点拨】本题覆盖1—4单元“日积月累”与重点课文。注意“藉”不要写成“籍”，“材”不要写成“才”，“乃翁”的“乃”意思是“你的”。 二、阅读与理解（共40分） （一）课内阅读。（10分） 5.（2分）梁启超；清 【点拨】梁启超是近代维新派代表人物，《少年中国说》写于1900年，是他的代表作。 6.（2分）（1）所以，因此；（2）好啊（赞叹） 【点拨】“故”在文言中常作“所以”讲；“哉”是语气词，表示感叹，相当于“啊”。 7.（3分）作者用“红日初升”比喻少年中国刚刚崛起、前程光明。好处：以初升的太阳光芒万丈，生动形象地写出少年中国的勃勃生机与灿烂前程，气势磅礴，表达了作者对祖国繁荣富强的热切期望，也激励中国少年奋发有为。 【点拨】本题考查比喻修辞的作用。答题格式：比喻+本体+喻体+效果（生动形象地写出……）+情感（表达了……）。 8.（3分）示例：读了选文，我深深感到“少年强则国强”。作为新时代少年，我们今天的努力不仅关系到个人前途，更关系到国家未来。我要从现在做起，认真学习，锻炼身体，将来为祖国建设贡献自己的力量。 【点拨】开放题。能扣住“少年责任”“发愤图强”“与祖国共成长”等要点，联系学习或生活实际，言之有理即可。 （二）课外阅读。（12分） 9.（2分）（1）形容燕子筑的窝端正、整齐；（2）环绕着飞。 【点拨】理解词语要结合上下文，不要只答字典义。 10.（3分）运用了拟人的修辞手法。把燕子当作人来写，“从不偷懒”“从不争吵”“你垒一会儿，我歇一歇”赋予燕子人的动作与情态，生动形象地写出了燕子筑巢时的勤劳、协作与默契，表达了作者对燕子的喜爱与赞美之情。 【点拨】本题考查拟人修辞。答题要点：判修辞+结合内容分析+表达效果+情感。 11.（3分）这一段是文章的重要细节（波折）。通过写急雨破窝、老燕子补巢护雏，一方面突出了老燕子的担当与对雏燕的关爱，使燕子形象更丰满；另一方面也引出下文“我”想帮忙却被老燕子“抢先”的观察，为结尾“我”对勤劳、担当、回家的感悟作铺垫。 【点拨】本题考查段落作用。可从内容（写了什么）和结构（铺垫、引出下文）两方面作答。 12.（4分）“我”从燕子身上学到了三点：①勤劳——年年清明准时归来，衔泥筑巢，一趟趟捉虫喂雏；②担当——急雨破窝时主动补巢、护雏；③重情（念家）——入秋道别，第二年又循旧路归来。 【点拨】本题考查对文章主旨的把握。答案要从全文提取，不能只答一点；最后一段“什么是勤劳，什么是担当，什么是回家”已经提示了三个要点。 （三）古诗文对比阅读。（8分） 13.（2分）（1）跑；（2）填塞。 【点拨】“走”在文言中是“跑”的意思；“堙”结合注释和“木石”可推断为“填塞”。 14.（2分）D 【解析】精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”表现的是它不畏艰难、坚持不懈、敢于抗争的精神，而非“胆小怕事”。D项理解错误。 15.（4分）示例一：我更欣赏夸父。他敢于追赶太阳，虽然道渴而死，却“弃其杖，化为邓林”，把自己的生命化作一片桃林造福后人，这种敢于挑战、无私奉献的精神令人敬佩。示例二：我更欣赏精卫。它本是炎帝的小女儿，溺亡后化作小鸟，却日复一日衔木石填东海，以弱小之躯对抗浩瀚大海，这种坚持不懈、不畏艰难的精神同样可贵。 【点拨】开放题。任选其一，必须结合文中具体情节说明理由，不能空泛赞美。 （四）非连续性文本阅读。（10分） 16.（4分）（1）√；（2）×；（3）√；（4）× 【解析】（2）圆明园是“皇家园林”，不是“私家园林”；（4）圆明园的毁灭“是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”，不只是中国的损失。 17.（3分）7月属于旺季，但门票价格不分淡旺季。爸爸是成人：10元；“我”今年11岁，属于6—18周岁未成年人，享受半价：10÷2=5元。一共：10+5=15元。 【点拨】本题考查从材料中提取信息并计算。注意“6—18周岁未成年人半价”是关键条件。 18.（3分）示例：你们曾经烧杀抢掠，把这座世界名园化为一片焦土，这是人类文明史上的耻辱。断壁残垣不是装饰，而是你们罪行的铁证。文化遗产属于全人类，任何侵略和破坏都将被永远钉在历史的耻辱柱上。 【点拨】开放题。能扣住“控诉侵略”“痛惜文化遗产被破坏”“以史为鉴”等要点，表达通顺即可。 三、综合性学习。（共6分） 19.（1）（2分）示例：走进民间故事，传承千年智慧；或“读民间故事，品真善美”。 【点拨】宣传标语要简洁、押韵或对仗，紧扣“民间故事”主题。 （2）（2分）示例一：《猎人海力布》——海力布为了救乡亲，不惜牺牲自己，变成了一块石头。示例二：《牛郎织女》——牛郎和织女相爱，却被天河隔开，只能在每年七月初七鹊桥相会。 【点拨】一句话概括要包含主要人物和核心事件，不超过30字。 （3）（2分）示例：短视频虽然快，但民间故事里藏着我们民族的根——海力布的舍己为人、牛郎织女的勤劳善良，这些都是短视频给不了的精神营养。读民间故事，就是在和祖先对话。 【点拨】反驳要有理有据，先肯定对方（短视频方便），再指出民间故事的独特价值（文化传承、精神滋养）。 四、习作。（共24分） 20. 评分标准（24分） 类别 分值 评分要点 一类文 20—24分 切合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语句通顺，标点正确。 二类文 15—19分 符合题意，中心较明确，内容较具体，语句较通顺，有少量语病。 三类文 10—14分 基本符合题意，内容欠具体，中心不够明确，语句基本通顺，语病较多。 四类文 10分以下 偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病多，字数明显不足。 【审题点拨】 题目一：这是一道思辨类作文。要先亮明观点（更欣赏英雄还是普通人），再结合《猎人海力布》《牛郎织女》等课文内容，联系生活实际（如身边的清洁工、教师、志愿者等普通人）展开论述。切忌只举例子不谈看法。 题目二：这是想象作文。要抓住“变化”二字，从环境、生活、科技、人情等角度展开想象，既有新意又合乎情理。注意首尾呼应，写出对家乡的真情。 学科网（北京）股份有限公司 $