4.1 深度联动的 “两个大局” 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

核心素养目标

1. 政治认同：理解 “两个大局” 内涵，认识中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局深度联动的关系，认同我国把握时代大势、统筹国内国际两个大局的战略抉择，坚定实现民族复兴的信心。

2. 道德修养：树立全球视野与家国情怀，懂得个人命运与国家、世界发展紧密相连，培养心系祖国、放眼世界的道德品格。

3. 法治观念：理解我国在参与全球治理、推动世界发展过程中，遵守国际规则、坚持走和平发展道路，树立国际法治意识。

4. 健全人格：理性看待我国发展面临的机遇与挑战，辩证认识经济全球化、世界格局变化，培养独立思考、辩证分析问题的思维品质。

5. 责任意识：认识青年一代肩负的时代使命，自觉将个人理想融入民族复兴伟业，树立为国家发展、世界和平贡献力量的责任担当。

教学重点

1. 掌握 “两个大局” 的内涵，理解中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局深度联动、相互影响。

2. 认识新时代我国发展面临的机遇与挑战。

教学难点

1. 辩证理解世界百年未有之大变局对我国民族复兴带来的双重影响。

2. 学会用全局眼光看待国内发展与世界变化的内在联系，建立家国与世界一体的思维。

教学方法

案例教学法、小组合作探究法、问题导学法、讲授法、图表分析法

教具准备

教学素材：教材 GDP 占比折线图、中华民族伟大复兴时间轴；新兴市场国家崛起、新一轮科技革命案例素材。

视频素材：3 分钟短视频《百年变局与中国机遇》，展示全球经济格局变化、人工智能等前沿科技发展。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）课堂导入：启思导行（5 分钟）

播放短视频《百年变局与中国机遇》，提问：当今世界正在经历怎样的变化？我们国家的发展处在怎样的历史阶段？引出课题 —— 胸怀 “两个大局”。

预习任务：请学生阅读教材 P30‑32，思考 2 个预习问题：

1. “两个大局” 指的是什么？

2. 新时代，我国发展面临哪些机遇和挑战？

讲授新课

（二）环节一：认识 “两个大局”，深度联动（15 分钟）

1. 生活观察探究：展示教材三位同学观点，组织学生讨论：你同意他们的观点吗？

为什么？

小结：经济全球化背景下，各国经济相互联系，我国既要立足国内资源和市场，也要主动融入全球市场，不能封闭发展。

2. 图表探究：展示教材 GDP 占世界比重折线图，小组合作探究：

①上图体现了世界经济格局发生了怎样的变化？

②世界经济格局变化对国际格局带来什么影响？

小结：新兴市场国家和发展中国家经济体比重上升，发达国家经济体比重下降，国际力量对比深刻调整，世界多极化趋势发展。

3. 概念解析：

世界百年未有之大变局：国际力量对比深刻变化，国际秩序深度调整，新一轮科技革命和产业变革深入发展。

中华民族伟大复兴战略全局：实现中华民族伟大复兴是我们的总目标。

二者关系：深度联动、相互影响。民族复兴推进，推动国际格局演变；世界大变局，深刻影响民族复兴进程。

4. 教师板书笔记：两个大局：①中华民族伟大复兴战略全局；②世界百年未有之大变局；关系：深度联动，相互影响。

（三）环节二：把握时代方位，机遇与挑战并存（15 分钟）

1. 时间轴任务：学生自主完成教材时间轴填空

2012 年：中国特色社会主义进入新时代

2035 年：基本实现社会主义现代化

本世纪中叶：全面建成社会主义现代化强国

2. 小组探究：查阅资料，说一说新时代新征程上，我国发展面临的机遇和挑战。

机遇：改革开放奠定坚实基础；新一轮科技革命带来发展契机；和平发展的国际环境；我国国际影响力不断提升。

挑战：国内改革发展稳定任务艰巨；复杂国际环境，风险挑战增多；不确定、难预料因素增加。

3. 教师总结板书笔记：新时代历史方位，机遇与挑战并存；统筹两个大局，把握机遇，应对挑战。

课堂小结

师生共同梳理：“两个大局” 的内涵、相互关系；世界百年变局的表现；新时代我国发展机遇与挑战。我们要胸怀家国、放眼世界，理性看待机遇挑战，勇担时代使命。

课堂练习

一、选择题

1.（2025・泸州・一模）“两个大局” 是指（）

①中华民族伟大复兴战略全局 ②世界百年未有之大变局

③国内大循环全局 ④全球经济一体化大局