精品解析：江苏省丰县2024-2025学年部编版七年级上学期历史期中考试卷

2024-2025学年度第一学期期中学情调研 七年级历史试题 一、单项选择题：（本大题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。请在答题纸上将正确答案的序号涂黑。） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型古人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 2. 江西省万年县仙人洞遗址发现了以下文物：一是用于脱落谷粒的组合使用工具磨盘和磨石；二是上弧下扁平的穿孔器，这是点播种子的专用工具；三是可用于收割的蚌镰。通过这些文物可知，当时江西先民已进入（ ） A. 旧石器时期 B. 原始农业时期 C. 铁器时期 D. 青铜时期 3. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） 河南出土·花瓣纹陶钵 仰韶遗址·鱼鸟纹彩陶壶 陶寺遗址·彩绘龙纹陶盘 A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 4. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡人、炎帝与黄帝等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 孕育统一和民族交融 5. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 6. 平王东迁是划分历史时段的重要事件。公元前770年，周平王将都城迁至 A. 鸣条 B. 殷 C. 镐京 D. 洛邑 7. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”此记载所描绘的工程是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 大运河 8. 中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（ ） ① 以百姓心为心 《道德经》 ② 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心 《管子·牧民》 ③ 民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子·尽心下》 A. 崇德尚贤 B. 以民为本 C. 天人合一 D. “兼爱”“非攻” 9. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 10. 以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变趋势由简到繁 B. 汉字的传承发生异变 C. 象形是汉字唯一造字方式 D. 汉字的发展一脉相承 11. 如下图是秦朝行政系统简表，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是 A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 中央集权制 D. 分封制 12. 秦统一六国后，为抵御匈奴的侵扰，在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了举世闻名的“万里长城”，当时长城西部的起点是（ ） A. 咸阳 B. 临洮 C. 陇西 D. 辽东 13. 秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同四十万秦军主力进行了决战性战役。这场著名的以少胜多的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 涿鹿之战 二、非选择题（本大题共3小题，第14题8分，第15题8分，第16题8分，共24分） 14. 中国之中国 材料一 ①人面鱼纹彩陶盆 黄河流域陕西半坡遗址出土 ②玉琮 长江流域良渚古城遗址出土 ③青铜器利簋 陕西西安出土 材料二 苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨，这些文化系统各有其根源，分别创造出灿烂的文化。……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫做“最初的中国”。 ——摘编自张清俐《探索中华文明起源进程》 （1）从史料载体的角度，写出材料一所属史料类型。将材料一中三个文物按时间的先后排序（只写序号）。 （2）材料一中图③青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是什么？从史料运用的角度，谈谈这两段记载对我们学习研究历史的帮助。 （3）据材料二结合所学知识，指出“最初的中国”形成的特征。 15. 先秦时期的社会演变 某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： 【方式一关注时政学史】 材料一 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 【方式二思维导图学史】 材料二 【方式三识读图片学史】 （1）材料一中“轩辕”指的是谁？后人是怎样尊称他的？ （2）写出材料二中①、②处相应的制度和人物。结合所学知识说说①制度选拔的标准 （3）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？ （4）除上述方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。 16. 商鞅变法 材料一 春秋战国时期，随着铁农具和牛耕技术的广泛应用，农业生产力得到了极大的发展……一部分中小奴隶主，开始改变生产方式，允许奴隶在土地上劳作，交出大部分劳动产品，自己可以留下一部分产品，这便形成了封建的生产方式，这种新的生产模式，满足了生产力的发展的新需求，部分奴隶主和奴隶，实现了地主和农民身份的转移。这些地主随着经济实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫清障碍。进而要求提高自己的政治地位，取消奴隶主的世袭特权，这便成了战国时期各国纷纷变法的根源。 ——张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》 材料二 ①商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——【西汉】刘向《战国策·秦策一》 ②商鞅变法，法令已经制定完毕，担心人民不信任政府，“立木为信”，在人民中树立政府公信。 ——摘编自【西汉】司马迁《史记》 材料三 （1）据材料一，概括战国时期各国变法的背景。 （2）据材料二，归纳商鞅治秦的特点。 （3）如果采用公元纪年法，秦完成统一是在哪一年？“商鞅虽死，秦法未败”，据材料三，说说商鞅变法的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中学情调研 七年级历史试题 一、单项选择题：（本大题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。请在答题纸上将正确答案的序号涂黑。） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型古人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人、北京人、山顶洞人生活在旧石器时代，没有文字记载，我们了解他们主要依靠考古发掘出的化石、石器、用火遗迹等实物史料，正确。 B.文字记载出现较晚，商朝甲骨文才较为成熟，远不能记录百万年前的远古人类，错误。 C.神话传说带有主观色彩和夸张成分，不能作为了解远古人类生产生活的主要依据，错误。 D.专家推测必须建立在考古发掘的实物证据基础上，并非主要途径，错误。 2. 江西省万年县仙人洞遗址发现了以下文物：一是用于脱落谷粒的组合使用工具磨盘和磨石；二是上弧下扁平的穿孔器，这是点播种子的专用工具；三是可用于收割的蚌镰。通过这些文物可知，当时江西先民已进入（ ） A. 旧石器时期 B. 原始农业时期 C. 铁器时期 D. 青铜时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“江西省万年县仙人洞遗址发现了以下文物：一是用于脱落谷粒的组合使用工具磨盘和磨石；二是上弧下扁平的穿孔器，这是点播种子的专用工具；三是可用于收割的蚌镰。”可知，仙人洞遗址的居民使用磨制石器，种植农作物，掌握打孔技术属于新石器时期的原始农业，B项正确；旧石器时期居民使用打制石器，排除A项；战国时期铁器推广使用，排除C项；夏商周时期属于青铜时期，排除D项。故选B项。 3. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） 河南出土·花瓣纹陶钵 仰韶遗址·鱼鸟纹彩陶壶 陶寺遗址·彩绘龙纹陶盘 A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 【答案】C 【解析】 【详解】A.饲养家禽家畜需要家畜遗存等实物证据，彩陶纹饰无法印证这类生产活动，错误。 B.农业种植依靠粮食遗存、农具等证明，图中彩陶图案不能体现农业种植情况，错误。 C.三件文物都有规整美观的造型，还设计了不同的特色纹饰，说明原始居民已经有意识美化器物，可以印证其具有朴素的审美观念，正确。 D.题干设问指向造型和图案设计体现的特征，并非验证原始居民是否会制作陶器，错误。 4. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡人、炎帝与黄帝等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 孕育统一和民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人、北京人、山顶洞人是我国境内的早期原始人类，半坡人是原始农耕时期的代表居民，炎帝与黄帝是传说中中华文明起源阶段的部落联盟首领，这些内容都处于我国原始社会阶段，对应中华文明起源的相关史实，正确。 B.奴隶制王朝的更替对应的是夏商周时期，不符合题干里的概念范畴，错误。 C.统一多民族国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，不符合题干里的概念范畴，错误。 D.孕育统一和民族交融对应的是三国两晋南北朝阶段，不符合题干里的概念范畴，错误。 5. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“约公元前2070年，夏朝建立”并结合公元纪年法的规则可知，每一个世纪为100年，每一个年代为10年，因此，公元前2070年属于公元前21世纪70年代，C项正确；题干为公元前年份，公元20世纪和21世纪的说法与题干时间不符，排除AB项；公元前20世纪70年代应该表述为：公元前1970-公元前1979年，排除D项。故选C项。 6. 平王东迁是划分历史时段的重要事件。公元前770年，周平王将都城迁至 A. 鸣条 B. 殷 C. 镐京 D. 洛邑 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前771年西周王朝被犬戎族所灭，公元前770年周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，故选D。 7. 《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”此记载所描绘的工程是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓享其利”可知，该水利工程是都江堰，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；长城属于军事防御工程，材料介绍的是水利工程，排除B项；灵渠位于广西兴安县境内，与材料“穿二江成都之中”信息不符，排除C项；隋唐大运河以洛阳为中心，北至涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），排除D项。故选A项。 8. 中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（ ） ① 以百姓心为心 《道德经》 ② 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心 《管子·牧民》 ③ 民为贵，社稷次之，君为轻 《孟子·尽心下》 A. 崇德尚贤 B. 以民为本 C. 天人合一 D. “兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干①“以百姓心为心”强调统治者要以百姓的意愿为意愿；②“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”强调政权的兴废在于是否顺应民心；③“民为贵，社稷次之，君为轻”强调人民的重要性高于国家和君主。这三则材料共同体现了重视民众、顺应民心、以人民为根本的思想，即以民为本，B项正确；崇德尚贤是指崇尚道德、尊重贤才，与题干强调的“民”无直接关联，排除A项；天人合一强调人与自然的和谐统一，与题干“民本”思想不符，排除C项；“兼爱”“非攻”是墨家思想，主张无差别的爱和反对不义战争，排除D项。故选B项。 9. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法”和所学知识可知，《黄帝内经》主张，养生应该顺其自然，C项正确；论述辨证施治观念，即一分为二的看待，不符合题意，排除A项；《伤寒杂病论》奠定中医理论基础，排除B项；人本思想是以人为出发点，这与题干不相符，排除D项。故选C项。 10. 以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变趋势由简到繁 B. 汉字的传承发生异变 C. 象形是汉字唯一造字方式 D. 汉字的发展一脉相承 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉字演变总趋势是由繁到简，并非由简到繁，错误。 B.从“中国”的字形演变历程可以看出，不同阶段的字形核心结构、表意特征始终存在清晰的继承关联，并未出现脱离原本表意体系的“异变”，错误。 C.汉字的造字方式包含象形、指事、会意、形声等多种类型，象形只是其中基础的造字方式，并非唯一方式，错误。 D.从甲骨文到楷书的“中国”字形，核心的结构特征、表意逻辑始终前后相继，后续字体是对前代字体的规范与简化，清晰体现出汉字发展前后相继、传承有序的特点，印证了汉字发展一脉相承的规律，正确。 11. 如下图是秦朝行政系统简表，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是 A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 中央集权制 D. 分封制 【答案】C 【解析】 【详解】结合题文，依据所学可知，公元前221年，秦嬴政统一中国，建立秦朝，政治上采取了加强中央集权的措施，①最高统治者称为皇帝，皇权至高无上，总揽全国军政大权；②中央行政制度是三公九卿制：中央设丞相、太尉、御史大夫统领中央机构（分管行政、军事、监察事务），最后的决断权由皇帝掌控。③地方行政制度是郡县制：在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免，从而建立起中央集权制的政治制度。故C项符合题意；皇帝制只是秦中央集权制度中的一部分，不是全部，故A项不符合题意应排除；郡县制是在地方实行的行政制度，目的也是为了加强中央集权，属于中央集权制的一部分，故B项不符合题意应排除；分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，国王或者皇帝把封地连同居民赏给王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和兵役、维护周室安全的责任，故D项不符合题意应排除；所以本题应选C。 12. 秦统一六国后，为抵御匈奴的侵扰，在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了举世闻名的“万里长城”，当时长城西部的起点是（ ） A. 咸阳 B. 临洮 C. 陇西 D. 辽东 【答案】B 【解析】 【详解】A.咸阳是秦朝的都城，并不是秦长城的西部起点，错误。 B.秦长城西起临洮，东到辽东，用来抵御匈奴，正确。 C.陇西是秦朝设立的郡，不是秦长城的西起点，错误。 D.辽东是秦长城的东部终点，不是西部起点，错误。 13. 秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同四十万秦军主力进行了决战性战役。这场著名的以少胜多的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 涿鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡河，后项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”，巨鹿一战，项羽以少胜多，大败秦军。A项正确；城濮之战，是春秋时期，晋、楚两国在魏国城濮（山东鄄城西南）地区进行的争夺中原霸权的首次大战，排除B项；长平之战，秦军取得了巨大胜利，大大地削弱了赵国，为秦完成统一创造了有利的条件，排除C项；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，第14题8分，第15题8分，第16题8分，共24分） 14. 中国之中国 材料一 ①人面鱼纹彩陶盆 黄河流域陕西半坡遗址出土 ②玉琮 长江流域良渚古城遗址出土 ③青铜器利簋 陕西西安出土 材料二 苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨，这些文化系统各有其根源，分别创造出灿烂的文化。……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫做“最初的中国”。 ——摘编自张清俐《探索中华文明起源进程》 （1）从史料载体的角度，写出材料一所属史料类型。将材料一中三个文物按时间的先后排序（只写序号）。 （2）材料一中图③青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是什么？从史料运用的角度，谈谈这两段记载对我们学习研究历史的帮助。 （3）据材料二结合所学知识，指出“最初的中国”形成的特征。 【答案】（1）史料类型：实物史料；排序：①②③。 （2）事件：牧野之战（武王伐纣）； 帮助：文物史料与文献史料相互印证，增加史料的可信度。（意思相近亦可） （3）特征：多元一体。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：材料一的内容都是考古出土的古代文物，属于实物史料，是历史研究的一手史料。 排序：①人面鱼纹彩陶盆是距今约6000年的半坡原始农耕聚落的遗存；②良渚玉琮是距今约5000-4000年的新石器时代晚期良渚文化的遗存；③利簋是西周早期的青铜器，对应商周更替时期，因此时间先后为①②③。 【小问2详解】 事件：图③青铜器利簋刻有铭文：“武王征商”《尚书·牧誓》也记载：“王朝至于商郊牧野”→对应事件是周武王讨伐商纣王的牧野之战，也就是武王伐纣。 帮助：从史料互证出发：出土文物属于一手实物史料，《尚书》是古代流传下来的文献史料，两类史料相互对照，可以验证历史记载的可信度，让历史研究的结论更严谨。（意思相近亦可） 【小问3详解】 特征：结合材料二的“满天星斗”“各有其根源”“互动交流频繁密切，形成相互作用圈”等信息，得出中华文明起源多元一体的核心特征。 15. 先秦时期的社会演变 某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： 【方式一关注时政学史】 材料一 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 【方式二思维导图学史】 材料二 【方式三识读图片学史】 （1）材料一中“轩辕”指的是谁？后人是怎样尊称他的？ （2）写出材料二中①、②处相应的制度和人物。结合所学知识说说①制度选拔的标准 （3）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？ （4）除上述方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。 【答案】（1）黄帝。“人文初祖”。 （2）①禅让；②禹；贤德之人； （3）东周；周王室衰微，诸侯争霸，兼并纷争。 （4）网络学史；调查访问、文献学史等。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，”结合所学知识，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 【小问2详解】 材料二是部落联盟首领更替制度，结合所学可知，尧舜禹时期实行禅让制，因此①为禅让；禅让制最后一位继承人是禹，②填写禹；禅让制选拔首领的标准是品行贤德、才能出众，选贤与能。 【小问3详解】 看图一有齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋霸主，图二是战国七雄地图，两张地图都属于东周时期。从地图信息分析：周天子势力衰弱，诸侯不再听从王命；诸侯国实力强大，相互征伐，出现诸侯争霸、兼并战争不断的社会现实。 【小问4详解】 结合所学知识可知，除材料里的关注时政、思维导图、识读历史地图外，课外学史途径还有网络学史；调查访问、文献学史等。 16. 商鞅变法 材料一 春秋战国时期，随着铁农具和牛耕技术的广泛应用，农业生产力得到了极大的发展……一部分中小奴隶主，开始改变生产方式，允许奴隶在土地上劳作，交出大部分劳动产品，自己可以留下一部分产品，这便形成了封建的生产方式，这种新的生产模式，满足了生产力的发展的新需求，部分奴隶主和奴隶，实现了地主和农民身份的转移。这些地主随着经济实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫清障碍。进而要求提高自己的政治地位，取消奴隶主的世袭特权，这便成了战国时期各国纷纷变法的根源。 ——张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》 材料二 ①商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——【西汉】刘向《战国策·秦策一》 ②商鞅变法，法令已经制定完毕，担心人民不信任政府，“立木为信”，在人民中树立政府公信。 ——摘编自【西汉】司马迁《史记》 材料三 （1）据材料一，概括战国时期各国变法的背景。 （2）据材料二，归纳商鞅治秦的特点。 （3）如果采用公元纪年法，秦完成统一是在哪一年？“商鞅虽死，秦法未败”，据材料三，说说商鞅变法的作用。 【答案】（1）背景：铁农具和牛耕技术的应用，促进了农业生产力的发展；奴隶主和奴隶转变为地主和农民，形成了封建的生产关系；地主实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫清障碍，提高自己的政治地位，废除旧贵族的世袭特权。 （2）特点：公平无私，严格执法，以法治国；不畏强权，敢于同旧势力抗争；取信于民。 （3）年份：公元前221年； 作用：秦国综合国力增强，国土面积增大；军队战斗力提高，在兼并战争中不断取胜；为秦国统一六国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 背景：“春秋战国时期，随着铁农具和牛耕技术的广泛应用，农业生产力得到了极大的发展……”→战国时期，铁农具和牛耕技术的应用，促进了农业生产力的发展；“一部分中小奴隶主，开始改变生产方式……这便形成了封建的生产方式……实现了地主和农民身份的转移”→奴隶主和奴隶转变为地主和农民，形成了封建的生产关系；“这些地主随着经济实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫清障碍”→地主实力的增长，要求为自己的生产方式进一步扫清障碍，提高自己的政治地位，废除旧贵族的世袭特权。 【小问2详解】 特点：“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”→公平无私，严格执法，以法治国；“罚不讳强大”→不畏强权，敢于同旧势力抗争；“立木为信”→取信于民。 【小问3详解】 年份：公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，完成统一，建立秦朝。 作用：根据材料三“商鞅变法之前秦国实力示意图、商鞅变法之后秦国实力示意图”→可从国力、国土面积、军队战斗力、为秦统一奠基等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $