2027届高三地理一轮复习 导学案 常见地貌类型（新教材人教版必修第一册）

2027届高考地理一轮复习 导学案 常见地貌类型 （人教版2019必修第一册常见地貌类型相关课） 课时主题：内力外力·典型地貌·景观判营力　｜　建议课时：1～2 课时 一、学习目标 1．能从内力与外力两方面，各用一句话说明地表形态的塑造。 2．能辨识喀斯特、流水、风成、冰川、海岸等典型地貌，并指出主导营力。 3．能据景观示意图判断侵蚀或堆积，并说明判读思路。 4．能辨析“地貌只由外力造成”“沙丘一定是侵蚀地貌”等易混说法。 5．能说明本课≠地貌观察方法专讲（观察顺序／高度坡度／坡向本课不展开）。 课例提醒：四景判营力只给形态线索，主导营力与侵蚀／堆积定论课上再填；完整对应见文末。 二、重点与难点 重点：内力与外力的能量来源与表现；典型地貌与主导营力对应；景观判读。 难点：侵蚀与堆积的区分；同一营力下不同地貌形态的成因差异。 范围说明：本节聚焦常见地貌类型的成因与辨识；地貌观察的选点、高度／坡度量测、坡向 专讲本导学案不展开。湿地资源、荒漠化防治专讲亦不展开。 三、课前预习（约 6～8 分钟，课前独立完成） （一）预习任务 阅读教材必修 1中常见地貌类型相关段落，用自己的话完成下表。可查教材，疑问课上提出。 项目 教材要点（用自己的话写） 查阅提示 内力作用能量来源 见内力段 外力作用主要表现 见外力段 喀斯特地貌岩石条件 见喀斯特段 三角洲形成环境 见流水地貌段 沙丘主导营力 见风成段 U形谷常见成因 见冰川段 海蚀崖主导营力 见海岸段 思考：若没有外力作用，已经抬升的山地地表还会不会逐渐趋于和缓？ 用一两句话写下你的猜想（只写过程方向，勿写死教材结论句）。 （二）预习自测（不查书，限时 4 分钟） 1．内力作用的能量主要来自（　　） A．太阳辐射　　B．地球内部 C．人类活动　　D．潮汐摩擦为主 2．外力作用的能量，较合理的理解是（　　） A．主要来自太阳辐射与重力　　B．只来自地球内部热能 C．只来自人类灌溉　　D．与太阳辐射／重力无关 3．下列对喀斯特发育的理解，较合理的是（　　） A．任意岩浆岩地区均可同等发育　　B．与溶蚀介质、气候湿润程度均无关 C．只与板块俯冲带位置有关　　D．不能简单等同于“任意岩浆岩就能发育” 4．对河口三角洲成因，用排除法较合理的判断是（　　） A．主导营力是冰川刨蚀　　B．主导营力是风力掏蚀 C．主导营力是海浪垂直抬升地壳　　D．不宜归为冰川刨蚀或风力掏蚀为主 四、课中探究（建议 36 分钟，含小结约 5 分钟） 课时情境 公开课例（可核对）：桂北峰丛区峰林溶洞、长江口扇形淤积岸、塔克拉玛干边缘新月形丘、 高纬／天山宽谷横剖面、山东半岛基岩海岸陡崖与海蚀柱。研习任务卡三份： ① 内力／外力对照要点；② 典型地貌与营力打乱对应； ③ 四景真实形态示意（等高线、剖面、平面；形态待判）。 本课主线：清成因→辨地貌连营力→读景观判营力。观察方法专讲本课不展开。 探究活动 1　成因外力内力对照台（约 12 分钟） 活动步骤（可直接照做） ① 两人一组：读图1，把成因分成内力／外力两栏，各写至少一条关键词。 ② 对照资料①，判断“能量从哪来”与“地表如何被雕琢”分别对应哪一栏。 ③ 全班交流：只谈外力能不能解释褶皱山脉的整体隆起？ 图1　成因外力内力对照台（原创绘制；栏内待填，无题号答案） 【例1】读图1，完成： （1）来自地球内部、表现为地壳运动／岩浆活动等，主要对应______栏。 （2）风化—侵蚀—搬运—堆积序列，主要对应______栏。 （3）若只写“地貌全由流水造成”，会漏掉______。 板书建议（结论格待填）：左栏“内力______”；右栏“外力______”； 合看一句“______”。 探究活动 2　典型地貌辨识连线（约 12 分钟） 任务：读图2，将左侧地貌景观与右侧打乱的“主导营力／环境”连线； 连线写在纸上，图内【？／空线】勿提前印满。先判岩石／介质，再判侵蚀或堆积。 图2　典型地貌辨识连线（原创；左栏等高线／剖面／平面形态示意，课堂留空） 易错对比表（可投影或印发；“正确理解”列当堂自填，讲评见文末） 常见错误 正确理解（待填） 地貌只由外力造成 沙丘一定是侵蚀地貌 三角洲主要是冰川刨蚀形成 喀斯特与岩石可溶性无关 U形谷只能由流水下切形成 【例2】读图2并结合教材（方法层）。 （1）判读峰林／溶洞时，应先核对的边界是______（可溶条件？任意岩浆岩即可？）。 （2）对新月形沙丘，更稳妥的判读步骤是______（先辨介质，再判侵蚀／堆积）。 （3）海蚀崖更对应______作用。 探究活动 3　景观读图判营力（约 8 分钟） 活动步骤：① 读图3四景，分别写出你认为的主导营力关键词； ② 对照资料③，区分侵蚀与堆积；③ 写一句“形态→介质→营力”判读链。 图3　景观读图判营力（原创；四景含等高线／剖面／平面，图内待判非结论） 资料卡（题干未写明，供读图判营力；定论仍待填） ① 桂北峰丛：闭合等高线成簇，坡麓相对高差常见数十至百余米；溶洞多嵌坡麓。 ② 长江口：近口门分汊，口外／口门扇形堆积体，等深线大致外凸。 ③ 塔克拉玛干边缘新月形丘：迎风坡缓、背风坡陡；丘脊与盛行风向相关。 ④ 天山／高纬宽谷横剖面：谷壁陡、谷底宽平，侧壁可见悬挂痕迹。 ⑤ 山东半岛基岩海岸：陡崖下常见凹腔，前方可有近岸平台与孤立岩柱。 探究记录表（待填，完整结论只放文末参考答案） 对比项 你的判断（填关键词／简述） 依据关键词 内力／外力各一句 峰林／溶洞营力 三角洲营力 沙丘营力 U形谷营力 【例3】读图3并结合公开课例（方法层）。 （1）景①峰丛／溶洞示意，更可能对应______作用。 （2）景②河口扇形示意：先看______，再判断泥沙是否卸载。 （3）景④宽阔U形谷，更可能对应______作用。 【例4】（方法／易错边界·题内已给信息）研习组讨论三则争议： ① 有同学说“只要看到谷地就一定是流水侵蚀”； ② 有同学把干旱区新月形丘直接判成“海浪堆积”； ③ 有同学认为“本课等于观察顺序与坡度量测专讲”。 （1）争议①的问题出在哪一步判读？应补看什么？ （2）争议②混淆了哪两类营力／环境？ （3）争议③应如何划清本课范围边界？ 方法归纳（板书右侧，关键词待填）：先清______→再辨______连______→后读景判______； 分析忌只背地貌名，须成因与营力合看。 课堂小结（约 5 分钟） 师生口答（待填，完整句见文末教师参考）：地貌＝______＋______合看； 典型对应抓喀斯特______、流水______、风成______、冰川______、海岸______； 判读链：形态→______→侵蚀或堆积→主导营力。 地貌观察方法专讲、湿地／荒漠化专讲本课不展开。 概念辨析卡（课中速判，结论待填） 易混对 你的区分一句（待填） 回扣 内力／外力 图1 侵蚀／堆积 图2／图3 喀斯特／河口扇形类 图2 风成沙丘／海蚀崖 图2／图3 本课／地貌观察专讲 范围说明 提示：辨析卡只写关键词，完整句见文末；勿与当堂选项同词同判抢答。 五、当堂检测（约 10～12 分钟，当堂交） 结合常见地貌类型课例，独立完成。限时交卷。 （当堂嵌检测瘦身版：无结论句、无题干对口词；探究教学版脚手架勿重嵌于此。） 图1检测　成因对照台（检测版：栏名中性，内容待填） 5．读图1检测，来自地球内部、推动地壳运动一类过程，更应归入（　　） A．只与太阳辐射有关的栏　　B．与地貌成因完全无关的栏 C．因子甲一类　　D．只谈堆积、不看成因的栏 6．外力作用的主要表现通常包括（　　） A．仅岩浆侵入　　B．风化、侵蚀、搬运、堆积 C．仅地震断层　　D．仅变质作用 7．河口三角洲的主导营力更接近（　　） A．冰川刨蚀　　B．风力掏蚀为主 C．海浪垂直抬升地壳　　D．流水堆积 8．新月形沙丘的主导营力更接近（　　） A．风力堆积　　B．流水溶蚀 C．冰川堆积为主　　D．海浪侵蚀为主 读图2检测，完成第 9 题。 图2检测　地貌辨识卡（检测版：真实形态示意＋空栏） 9．喀斯特峰林／溶洞发育，更需要的岩石条件是（　　） A．必须全为玄武岩　　B．可溶性岩石较发育 C．与岩石无关　　D．只能是松散沙层 10．关于沙丘，较合理的是（　　） A．沙丘一定是侵蚀地貌　　B．沙丘与风力无关 C．新月形沙丘常见于风力堆积环境　　D．沙丘只能由流水形成 对照图3检测结构，完成第 11 题。 图3检测　景观判营力卡（检测版：真实形态示意＋空格） 11．关于地貌判读，较合理的是（　　） A．宜形态、介质与营力合看　　B．看见谷地就一定是流水侵蚀 C．本课等于观察顺序专讲　　D．地貌与内力完全无关 12．用一句话说明：为什么分析常见地貌时不能只背名称，还要看成因与营力。 六、课后巩固（分层完成，次日早读前交） 【分层完成提示】基础层先独立限时；提升层可对照探究记录表关键词，但勿照抄文末答案。 建议用时：基础层20～25分钟；提升层再加15分钟。交卷前核对待填空是否落在答题纸而非图内。 【基础层】（全体必做） 13．内力作用的能量主要来自（　　） A．太阳辐射　　B．地球内部　　C．人类灌溉　　D．潮汐为主 14．下列属于外力作用表现的是（　　） A．岩浆喷发　　B．地壳水平挤压褶皱抬升 C．变质作用为主　　D．流水侵蚀河谷 15．喀斯特地貌多发育于（　　） A．纯砂丘地带　　B．终年冰盖之下 C．可溶性岩石分布区　　D．深海平原中央 16．三角洲主要形成于（　　） A．河流入海／入湖口附近　　B．山岳冰川源头 C．沙漠腹地丘间　　D．海沟底部 17．海蚀崖的主导营力更接近（　　） A．风力堆积　　B．海浪侵蚀　　C．流水溶蚀灰岩　　D．冰川堆积 18．宽阔U形谷更常见于（　　） A．单纯风力掏蚀区　　B．河口三角洲前缘 C．冰川侵蚀作用显著地区　　D．仅由人工开挖形成 19．关于内力与外力，较合理的是（　　） A．外力永不改变地表　　B．内力与外力互不相关 C．地表形态与两者均无关　　D．地表形态是两者共同作用的结果 20．下列说法较合理的是（　　） A．堆积地貌也可由外力作用形成　　B．侵蚀地貌只能由内力形成 C．沙丘一定是海浪侵蚀产物　　D．溶洞与流水无关 【提升层】（学有余力选做） 21．某干旱区可见新月形丘脊，丘体物质以沙为主。对其主导营力判断较合理的是（　　） A．流水溶蚀为主　　B．风力堆积为主　　C．冰川刨蚀为主　　D．海浪侵蚀为主 22．用不超过80字说明：如何把“成因对照—地貌连线—景观判营力”统一记忆 （勿写观察顺序／高度坡度量测步骤；本课不展开该方法专讲）。 23．河流上中下游常呈“上游多侵蚀、下游多堆积”，关键在于（　　） A．与流速／泥沙条件变化无关　　B．只与内力升降有关 C．流速与泥沙搬运能力沿程变化　　D．只与风力大小有关 24．判断“峡湾”类景观时，除看形态外，还应优先核对的是（　　） A．是否位于热带沙漠　　B．是否曾受冰川作用影响的海岸／谷地背景 C．是否必须有喀斯特峰林　　D．是否与三角洲同因 25．开放题：根据本课“四景判营力”探究，写一份80字以内的课堂收获： 至少涉及一种内力或外力表述、一类典型地貌与其营力、一句判读提醒。 附：本课时板书提纲（结论格待填） 左：内力______　中：典型地貌↔营力______　右：判读链______ （完整表述见文末「板书提纲参考（教师用）」；做题时勿提前翻看。） 附：易错回扣（3 问，可当堂口头抽查） 1．地貌是否只由外力造成？ 2．沙丘是否一定是侵蚀地貌？ 3．看见谷地是否就一定是流水侵蚀？ 七、参考答案与解析 预习自测（1～4） 1．B　内力能量主要来自地球内部。 2．A　外力能量主要来自太阳辐射与重力。 3．D　不能简单等同于“任意岩浆岩就能发育”（边界／侧面）。 4．D　不宜归为冰川刨蚀或风力掏蚀为主（排除法）。 课中探究例题 【例1】（1）内力（左栏）。（2）外力（右栏）。（3）内力作用／其他外力营力等。 【例2】（1）先核可溶／溶蚀环境，不能等同任意岩浆岩（方法／边界）。 （2）先辨介质（沙），再判侵蚀或堆积（方法层）。（3）海浪侵蚀。 【例3】（1）流水溶蚀／喀斯特。 （2）先看是否扇形，再判泥沙卸载环境（步骤层）。（3）冰川侵蚀。 【例4】（1）缺形态细分与营力背景，应补看谷地横剖面、物质与区域背景。 （2）混淆风力堆积与海浪堆积／海岸环境。 （3）本课是地貌类型成因与辨识；观察顺序／高度坡度／坡向属观察方法专讲，不展开。 【易错对比·正确理解（讲评用）】 地貌只由外力造成→地表形态是内力与外力共同作用的结果。 沙丘一定是侵蚀地貌→新月形沙丘多为风力堆积地貌。 三角洲主要是冰川刨蚀→三角洲主要为流水堆积。 喀斯特与岩石可溶性无关→可溶性岩石是重要条件。 U形谷只能由流水下切→宽阔U形谷常见于冰川侵蚀。 当堂检测（5～12） 5．C　因子甲对应内力一类（检测版栏名中性）。 6．B　外力主要表现为风化、侵蚀、搬运、堆积。 7．D　三角洲主导为流水堆积。 8．A　新月形沙丘主导为风力堆积。 9．B　喀斯特需可溶性岩石较发育。 10．C　新月形沙丘常见于风力堆积环境；A绝对化。 11．A　宜形态、介质与营力合看；B、C、D偏差。 12．示例：名称只是标签，须合看成因能量与主导营力，才能解释形态差异与分布。 课后巩固·基础层（13～20） 13．B　14．D　15．C　16．A　17．B　18．C　19．D　20．A 13．内力能量来自地球内部。14．流水侵蚀河谷属外力。15．喀斯特多在可溶性岩区。 16．三角洲多在河口。17．海蚀崖主为海浪侵蚀。18．U形谷常见冰川侵蚀区。 19．地表形态是内力外力共同作用结果。20．堆积地貌亦可由外力形成。 课后巩固·提升层（21～25） 21．B　干旱区新月形丘以风力堆积为主。 22．示例：先对照台清热力内外，再连线抓地貌—营力，后用形态—介质—营力链读景。 23．C　流速与泥沙搬运能力沿程变化导致上下游侵蚀／堆积差异。 24．B　峡湾类应核对冰川作用影响的海岸／谷地背景。 25．评分要点：① 正确提及内力或外力至少一点；② 一类典型地貌与其营力； ③ 一句判读提醒（如勿见谷地就定流水）。 附：板书提纲参考（教师用） 左：内力（地球内部；地壳运动／岩浆／变质；使地表起伏） 中：喀斯特—溶蚀；三角洲—流水堆积；沙丘—风力；U形谷—冰川；海岸—海浪 右：判读链：形态→岩石／介质→侵蚀或堆积→主导营力 附：本课知识结构简表（可剪贴到笔记本） 模块 要点 回扣 成因 内力＋外力合看 见图1与例1。 辨识 地貌↔主导营力 见图2与例2。 判读 形态→介质→营力 见图3与例3例4。 课例回扣 四景判营力 见活动3与开放题。 附：概念辨析卡参考（教师用） 内力／外力：能量来源不同（地球内部 vs 太阳辐射／重力），合看塑造地表。 侵蚀／堆积：外力搬运前后的物质去留；沙丘多为堆积，海蚀崖多为侵蚀。 喀斯特／河口扇形类：前者重可溶岩＋溶蚀条件边界，后者重河口卸载与扇形形态步骤。 风成沙丘／海蚀崖：介质与营力不同（风力堆积 vs 海浪侵蚀）。 本课／观察专讲：本课类型成因辨识；观察顺序／高度坡度／坡向不展开。 附：教学提示（教师用） ① 探究图／情境定论仅教师区：图1合看、图3四景营力、连线完整对应勿印学生卷结论句。 ② 对照台待填格、连线空栏与判读卡【待判】务必留空当堂填；完整结论只放文末答案。 ③ 易错表“正确理解”列学生卷为待填，讲评时用文末「易错对比·正确理解（讲评用）」。 ④ 例4三则争议可投影为“方法／边界抽问”；追问判读步骤与勿混观察方法专讲。 ⑤ 若课时紧张：活动1＋2精讲，活动3用图3＋记录表速通，例4留作当堂或课后。 ⑥ 地貌观察方法、湿地、荒漠化专讲本导学案不展开。 ⑦ 真实情境回扣：桂北峰丛／长江口／塔克拉玛干丘／天山宽谷／山东半岛海岸；定论文末。 附：交卷前自查清单（学生用） ① 内力／外力题是否先分能量来源再谈表现。 ② 连线题是否先判岩石／介质再判侵蚀或堆积。 ③ 景观题是否避免“见谷地就定流水”的跳跃。 附：上课五问（交检自答摘要） ① 时间：预习6～8′；探究36′；当堂10～12′。 ② 探究可执行：三活动含指令与待填产出。 ③ 板书落点：左内力、中连线、右判读链；结论格待填。 ④ 易错：地貌≠只外力；沙丘≠必侵蚀；谷地≠必流水。 ⑤ 对齐必修 1常见地貌类型课；≠观察方法／湿地／荒漠化专讲。 附：正答字母分布与结论挪位终扫（交检用） 正答：预习B／A／D／D；当堂C／B／D／A／B／C／A；课后B／D／C／A／B／C／D／A／B／C／B。 约A5／B7／C5／D5；无连续≥5同字母。开放题不计。 结论挪位重扫：预习2–4与例2–3已解耦；图1／图3脚手架已收；与当堂无同词同判。✓ 读图：探究图1～3与当堂检测图均嵌；图2／图3已改为等高线、剖面、平面真实形态， 禁火柴棍色块；课后22／25纯文字无“读图”。✓ 骨架：成因对照台｜辨识连线｜景观判营力 ≠ 地貌观察／湿地／荒漠化。✓ 交检项 状态 check_meta／linebreaks 交检前必PASS 探究图无结论词 已自检 课后读图缺图 无（22／25纯文字） 禁词／虚构校名 无 末页底空 ≤约20% 学科网（北京）股份有限公司 $