精品解析：云南大理育英实验学校2026～2027学年第一学期9月阶段性评价七年级生物 试题卷

育英实验学校2026～2027学年第一学期9月阶段性评价 【七年级生物】试题卷 （命题范围：第1章 认识细胞） 注意事项： 1. 全卷共五个大题，共31个小题；满分90分，考试时间：75分钟 2. 本卷为试题卷。考生须在答题卡上作答。答案书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 开学第一课，生物老师教我们认识了生物。例如，木马病毒、珊瑚、钟乳石不是生物，而生石花、珊瑚虫等是生物。下列不属于判断生物依据的是（ ） A. 生物能够运动 B. 生物能够呼吸 C. 生物能够遗传 D. 生物能够对外界刺激做出反应 【答案】A 【解析】 【详解】A．运动不是生物的本质特征，很多生物根本不能自主运动，比如绝大多数植物、附着在礁石上的珊瑚虫，都不会主动移动位置；反过来很多非生物也能“运动”，比如钟乳石慢慢生长、汽车在路上行驶，都能运动但完全不是生物，A符合题意。 B．呼吸是生物新陈代谢的核心环节，所有生物都需要通过呼吸分解有机物获取能量，支撑生命活动，B不符合题意。 C．遗传和变异是生物的核心特征，生物可以把自身的性状传递给后代，保证物种的稳定性，C不符合题意。 D．‌生物能够对外界刺激做出反应属于判断依据，比如‌含羞草‌被触碰会合拢、动物躲避天敌，D不符合题意。 2. 开学不久，初一（4）班的同学抓到一只广斧螳螂。为了科学饲养它，你建议同学们查阅（ ） A. 《数学》 B. 《生物学》 C. 《地理学》 D. 《道德与法治》 【答案】B 【解析】 【详解】A．查阅《数学》无法获取昆虫饲养的相关知识，数学研究数量关系、空间形式等内容，和饲养螳螂无关，A不符合题意。 B．《生物学》是研究生命现象和生命活动规律的学科，包含昆虫的习性、饲养相关的专业知识，能够指导科学饲养广斧螳螂，B符合题意。 C．《地理学》研究地理环境相关的自然和人文现象，不涉及昆虫饲养的相关内容，C不符合题意。 D．《道德与法治》涵盖思想道德、法律常识等相关内容，无法提供饲养螳螂的科学方法，D不符合题意。 3. 刚接触显微镜的我们需要熟悉其操作流程。下列操作流程正确的是（ ） A. ③②④① B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】图中每一步显微镜操作的含义：图①将玻片标本放置在载物台上并固定，这是放置标本的步骤。图②转动粗准焦螺旋使镜筒下降，让物镜接近玻片，这是调焦（降镜筒）的步骤。图③双手调节反光镜对向光源，光线通路指向目镜，这是对光的步骤。图④转动粗准焦螺旋使镜筒上升，寻找视野中的物像，这是调焦（升镜筒找物像）的步骤。 使用显微镜的正确顺序：取镜和安放、对光、放玻片标本、观察、收镜。因此，图中正确的操作流程是：③对光（调光，直到看到明亮圆形视野）；①放置玻片标本；②转动粗准焦螺旋，下降镜筒（眼睛看物镜，防止压碎玻片）；④转动粗准焦螺旋，上升镜筒（眼睛看目镜，寻找物像）。因此，B正确，ACD错误。 4. 近年来，AI文生图非常火爆。黄老师为了让同学们直观感受显微镜的正确操作，用AI生成了以下四幅图片，其中操作不妥的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．转动转换器来更换不同放大倍数的物镜，是规范操作，A不符合题意。 B．观察标本时，眼睛注视目镜，进行观察，操作规范，B不符合题意。 C．将玻片标本放到载物台上，准备观察，符合观察要求，C不符合题意。 D．取显微镜时，不能只用一只手拎镜臂，正确操作：一手握住镜臂，另一手托住镜座，防止显微镜滑落、损坏镜头，D符合题意。 5. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点，转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 【答案】A 【解析】 【详解】显微镜视野里能看到污点的位置，只有目镜、物镜、玻片标本这三个地方，反光镜脏了只会让视野变暗，不会显出污点。移动载玻片后污点没动，直接排除污点在玻片标本上的可能。转动转换器是切换不同的物镜，换完污点还在，说明污点根本不在物镜上。三个可能的位置排除了两个，剩下的唯一位置就是目镜了。故A正确，BCD错诶。 6. 下列关于显微镜使用的说法，正确的是（ ） A. 显微镜下呈顺时针方向运动的草履虫实际是朝逆时针方向运动 B. 观察时应该两眼睁开 C. 任何需要观察的标本都要先用高倍镜观察，再用低倍镜观察 D. 观察时，若物像不清晰，请调节粗准焦螺旋。 【答案】B 【解析】 【详解】A．显微镜成上下左右均颠倒的放大虚像，相当于将图像旋转，观察到顺时针运动的草履虫，实际运动方向仍为顺时针，A错误。 B．显微镜观察时应两眼睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开便于同步记录、绘图，B符合题意。 C．显微镜观察需先使用低倍镜找到待观察目标，移至视野中央后再换高倍镜进一步观察，直接用高倍镜很难快速定位标本，C不符合题意。 D．物像不清晰时应调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋调节幅度大，易压碎玻片、损伤镜头，观察过程中一般不使用粗准焦螺旋调焦，D不符合题意。 7. 先用10倍目镜和10倍物镜观察细胞，再转动转换器换上20倍物镜继续观察，其结果是（ ） A. 数目变多，视野较暗 B. 细胞体积变大，视野较亮 C. 物像较大，视野较暗 D. 视野范围变大，视野较亮 【答案】C 【解析】 【详解】显微镜的低倍镜下物像较小，视野较亮，细胞数目较多；显微镜的高倍镜物像较大，视野较暗，细胞数目较少。先用显微镜的10倍物镜观察，然后换上20倍的物镜继续观察，就是换成高倍镜。显微镜换成高倍镜后，放大倍数变大，看到的细胞的体积变大，物像较大，视野的范围变小了，看到的细胞的数目变少了，透进的光线少了，所以视野变暗，C符合题意，ABD不符合题意。 8. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（ ） A. 温暖、寒冷 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验；这种不同的条件就是变量，变量是唯一的；对照实验的变量指同一条件的不同方面，比如变量是水分，就分成有水和无水两组。温暖和寒冷是同一条件（温度）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，A不符合题意。 B．有光和无水是光照和水分两个不同条件，不是同一条件的不同方面，不能作为一组对照实验的变量，B符合题意。 C．干燥和湿润是同一条件（水分）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，C不符合题意。 D．有空气和无空气是同一条件（空气）的不同方面，能作为一组对照实验的变量，D不符合题意。 9. 如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是（ ） A. 图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍 B. 要使看到的物像更加清晰应转动结构a C. 可调节c来降低视野亮度 D. 欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片 【答案】C 【解析】 【详解】A．显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。图示状态下（10×物镜正对通光孔），显微镜的放大倍数为10×10=100（倍），A错误。 B．细准焦螺旋的升降幅度较小，能更精准地调节焦距，因此要使看到的物像更加清晰应转动结构b细准焦螺旋，B错误。 C．c反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以可调节c反光镜来降低视野亮度，C正确。 D．显微镜观察到的像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，欲将视野左下方的物像移至中央，需向左下方移动玻片，D错误。 10. 如图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，那么草履虫的实际状态是选项中的（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】用显微镜观察时，视野中的物像是实物的倒像（上下颠倒、左右相反）。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把图像旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。因此，在显微镜下观察到的草履虫图像，那么草履虫的实际状态是图D的状态。D正确，ABC错误。 故选D。 11. 研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确顺序是（　　） ①提出问题 ②制订方案 ③作出假设 ④实施方案 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①③②④⑥⑤ B. ⑥⑤④③②① C. ①②③④⑤⑥ D. ①③④②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即表达交流。 【详解】研究光照对黄粉虫生活影响的实验步骤为： 提出问题：明确要研究的问题，即光照对黄粉虫的生活有影响吗？所以①排在首位。 作出假设：根据已有的知识和生活经验，对提出的问题作出假设，如光照对黄粉虫的生活有影响（或光照对黄粉虫的生活没有影响），故③排在第二位。 制订方案：设计探究实验的方案，包括选择实验材料、确定实验方法、设置对照实验等，所以②排在第三位。 实施方案：按照制订好的方案进行实验操作，记录实验数据等，因此④排在第四位。 得出结论：分析实验数据，判断实验结果与假设是否相符，从而得出结论，所以⑥排在第五位。 表达交流：将实验的过程、结果和结论等与他人进行交流和讨论，故⑤排在最后。 综上，正确的顺序是①③②④⑥⑤。故A正确，BCD错误。 故选A。 12. 进入实验室前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备，下列警示标志中当心中毒的标志是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】进行生物实验，除了需要认识常用的其他实验器具，在实验室进行实验探究应该遵守实验室安全规则，否则有可能发生危险。实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。 【详解】A．该图表示当心伤手，提醒操作中存在可能导致手部受伤的风险，A不符合题意。 B．该图表示当心中毒，提醒实验人员注意实验室内存在的有毒物质，B符合题意。 C．该图表示当心触电，提醒实验人员周围可能存在触电风险，C不符合题意。 D．该图表示当心火灾，提醒实验室内存在易燃物质，注意可能有火灾风险，D不符合题意。 故选B。 13. 下图为小东制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤。正确的操作顺序为（ ） A. ①②③④⑤ B. ②③⑤④① C. ④①③⑤② D. ④①⑤③② 【答案】C 【解析】 【详解】制作人口腔上皮细胞临时装片的一般步骤可以简单地总结为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。图中操作步骤中，①是刮，②是染、吸，③是涂，④是滴，滴生理盐水，⑤是盖，因此正确的操作顺序为：④滴→①刮→③涂→⑤盖→②染、吸，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 下列制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述错误的是（ ） A. 图甲中具有放大作用的结构是①和② B. 图乙中滴加的液体是生理盐水 C. 图丙中撕取的材料要薄而透明 D. 出现图丁现象的原因可能是盖盖玻片时操作不规范 【答案】B 【解析】 【详解】A．图甲为显微镜结构示意图，其中①是目镜，②是物镜。显微镜的放大作用主要依靠目镜和物镜共同完成，物体的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。目镜安装在镜筒的上端，靠近观察者的眼睛，物镜安装在转换器上，靠近被观察的玻片标本。光线经过反光镜反射后，依次通过光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒和目镜，最终进入人的眼睛，在视网膜上形成放大的物像。③反光镜的作用是反射光线，④遮光器的作用是调节光线的强弱，二者均不具有放大作用。因此，具有放大作用的结构是①目镜和②物镜，A正确。 B．图乙表示在载玻片中央滴加液体的操作。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水，而不是生理盐水。洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，植物细胞的最外层具有细胞壁，细胞壁对细胞起保护和支持作用，能够防止细胞因吸水而胀破。滴加清水可以使植物细胞保持正常的形态，便于观察。生理盐水一般用于制作动物细胞临时装片，因为动物细胞没有细胞壁，在清水中会因吸水过多而胀破，滴加与人体体液浓度相近的生理盐水可以维持动物细胞的正常形态。因此，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴加生理盐水的说法是错误的，B错误。 C．图丙表示从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜的操作，即撕取内表皮。显微镜是利用光学原理进行观察的仪器，光线必须穿过被观察的材料，才能在视野中形成清晰的物像。因此，用于显微镜观察的材料必须满足薄而透明的要求。如果材料过厚或不透明，光线无法穿过，视野就会变暗甚至一片漆黑，无法观察到细胞的结构。撕取洋葱鳞片叶内表皮时，应尽量撕取薄而透明的一层，避免带有叶肉部分，以确保光线能够顺利透过，在显微镜下清晰地观察到细胞的形态和结构，C正确。 D．图丁的视野中可以看到一些边缘粗黑、内部空白的圆形或椭圆形结构，这是气泡。气泡的产生通常与盖盖玻片时操作不规范有关。正确的盖盖玻片方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。这样可以使水从一侧逐渐向另一侧扩散，将盖玻片下方的空气逐步排出，从而避免产生气泡。如果盖盖玻片时直接将盖玻片平放下去，或者放下速度过快，盖玻片下方的空气来不及排出，就会被包裹在水滴中形成气泡。气泡在视野中会影响对细胞的观察，因此盖盖玻片时应严格按照规范操作，尽量避免气泡的产生，D正确。 15. 放假回家路上，小辉在百米开外就闻到了榴莲味，于是告诉妈妈自己想吃榴莲。榴莲味能够散发出来，主要是因为细胞的哪个结构被破坏了？（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞壁主要起保护和支持细胞的作用，不具备控制物质进出的功能，无法阻挡气味分子散出，A不符合题意。 B．细胞质是细胞生命活动的主要场所，不具备阻隔细胞内气味物质向外扩散的作用，B不符合题意。 C．细胞膜具有控制物质进出的功能，正常状态下可将榴莲的挥发性气味物质约束在细胞内，细胞膜被破坏后气味分子才能大量向外扩散，C符合题意。 D．细胞核是细胞的遗传控制中心，储存遗传物质，和气味向外散发没有直接关联，D不符合题意。 16. 如图是变形虫切割实验的过程和结果，下面哪个部位能正常生活（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】变形虫切割后，含有细胞核的部分能正常生活；不含有细胞核、只有细胞质的部分不能正常生活，这说明细胞核对于控制细胞生命活动具有重要作用。 【详解】A．细胞核是细胞生命活动的控制中心，①无核的变形虫部分无法进行代谢、繁殖等生命活动，一段时间后会死亡，A不符合题意。 B．②是有核部分取出核后的剩余部分，缺少细胞核的控制，仅靠细胞质无法维持正常生命活动，B不符合题意。 C．无核部分植入细胞核后形成的③完整细胞，能在细胞核的控制下进行各项生命活动，C符合题意。 D．单独的④细胞核无法脱离细胞质独立存活（细胞质为其提供物质和能量），D不符合题意。 故选C。 17. 如图是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．盖玻片一边未接触液滴边沿，直接倾斜放下，容易在盖玻片下方产生气泡，A错误。 B．从正上方直接垂直往下盖，空气很容易被封在里面，会出现很多气泡，影响观察，B错误。 C．盖玻片一侧先接触水滴，再缓缓放下，这样可以把盖玻片下的水慢慢摊开，避免产生气泡，C正确。 D．盖玻片垂直放置且未接触液滴边沿，无法使液体均匀分布，会产生气泡，D错误。 18. 竹节虫的形态外观和竹子非常相似（如图）。与竹子相比，竹节虫的细胞不具有的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞核是动物细胞和植物细胞都有的结构，内含遗传物质，竹节虫细胞有细胞核，A不符合题意。 B．细胞质是动植物细胞共有的结构，是细胞生命活动的主要场所，B不符合题意。 C．细胞膜动植物细胞都有，可以控制物质进出细胞，C不符合题意。 D．细胞壁是植物细胞特有的结构，动物（竹节虫）细胞没有细胞壁，D符合题意。 19. 如图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦ B. 甲、乙细胞中与把有机物中的能量释放出来有关的是④ C. 图中的⑥与细胞内外物质的进出有关 D. 细胞的控制中心是⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物细胞（甲）具有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，而动物细胞（乙）没有这些结构；动、植物细胞的主要区别正是，动物细胞没有植物细胞特有的细胞壁、液泡和叶绿体；A正确。 B．把有机物中的能量释放出来的过程是呼吸作用，其场所是线粒体③，而不是④细胞质；B错误。 C．图中⑥是细胞壁，具有保护和支持细胞作用，⑤是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，确实与细胞内外物质的进出有关。C错误。 D．细胞的控制中心是②细胞核，它含有遗传物质，而不是⑤细胞膜；D错误。 20. 细胞内不同结构具有不同功能，下列结构与功能对应关系不正确的是（ ） A. 细胞膜——控制物质进出细胞 B. 细胞质——能够流动，加速与外界的物质交换 C. 线粒体——将有机物中储存的能量释放出来 D. 细胞核——保护细胞内部结构 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞膜能够选择性让有用物质进入，排出代谢废物，控制物质进出，A正确。 B．细胞质不停流动，可以促进细胞内部以及细胞和外界之间的物质交换，B正确。 C．线粒体分解有机物，释放能量供生命活动使用，C正确。 D．细胞核的功能是储存遗传物质，是细胞生命活动的控制中心；保护细胞内部结构是细胞壁的功能，D错误。 21. 学习科学探究方法时，课本上以“蛆是从哪里来的？”展开探究。蛆结构与功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 个体 【答案】A 【解析】 【详解】A．除病毒外，细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，蛆属于动物，蛆结构与功能的基本单位是细胞，A正确。 B．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，不属于结构和功能的基本单位，B错误。 C．系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构，不是最基本的结构功能单位，C错误。 D．个体由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物，不属于结构和功能的基本单位，D错误。 22. 在开展植物拓染实践活动时，学生将多种颜色的花瓣摆放在织物上，通过敲打的方式使汁液渗入织物中形成多彩的图案。这些汁液主要来自细胞结构的（ ） A. 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【详解】A．成熟植物花瓣细胞具有中央大液泡，液泡内充满细胞液，细胞液中溶解花青素等水溶性显色色素以及糖类有机酸等代谢物质，花瓣的色彩主要由这类色素决定。敲打花瓣的外力会破坏细胞膜与液泡膜，造成液泡破裂，含有色素的细胞液向外渗出成为有色汁液，浸染织物后形成彩色图案，因此拓染的汁液主要来自液泡，A正确。 B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，生理功能是分解有机物，释放能量，供给细胞各项生命活动。线粒体基质不储存水溶性显色色素，无法释放有色汁液，B错误。 C．叶绿体是光合作用场所，内含脂溶性叶绿素、类胡萝卜素，主要体现绿色。花瓣细胞通常不具备叶绿体，叶绿体色素不溶于水，不能形成拓染的有色汁液，C错误。 D．细胞核是细胞遗传的控制中心，内部主要储存DNA等遗传物质，不含显色色素，破碎后不会释放有色汁液，D错误。 23. 取材做显微镜观察，下列材料的细胞当中能够观察到叶绿体的是（ ） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 萝卜根尖细胞 C. 苹果果肉细胞 D. 黄瓜表层果肉细胞 【答案】D 【解析】 【详解】A．洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，主要起保护作用，不含叶绿体，A错误。 B．萝卜根尖细胞生长在地下，无法进行光合作用，不含叶绿体，B错误。 C．苹果果肉细胞主要储存营养物质，不含叶绿体，C错误。 D．黄瓜表层果肉细胞属于植物绿色部分的细胞，含有叶绿体，D正确。 24. 对比植物细胞和动物细胞的结构模式图，下列结构中，属于植物细胞特有、动物细胞没有的是（ ） A. 细胞核、液泡、线粒体 B. 细胞壁、叶绿体、液泡 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞壁、线粒体、叶绿体 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞核和线粒体是动植物细胞共有的结构，并非植物细胞特有，A错误。 B．细胞壁、叶绿体、液泡是植物细胞特有而动物细胞没有的结构，B正确。 C．细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的基本结构，C错误。 D．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，并非植物细胞特有，D错误。 25. 叶羊取食藻类后能短暂获得光合作用的能力。那么，在没有取食藻类之前，叶羊细胞内的能量转换器是（ ） A. 线粒体 B. 液泡和线粒体 C. 叶绿体和细胞壁 D. 叶绿体和线粒体 【答案】A 【解析】 【详解】A．叶羊属于动物，未取食藻类前自身细胞不含有叶绿体，仅有的能量转换器为线粒体，A符合题意。 B．液泡不属于能量转换器，不具备能量转换功能，B不符合题意。 C．细胞壁不属于能量转换器，且叶羊作为动物细胞本身不具备叶绿体和细胞壁结构，C不符合题意。 D．叶羊自身的动物细胞原本不含有叶绿体，未取食藻类前不存在叶绿体这一能量转换器，D不符合题意。 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分） 26. 下图是显微镜结构，据图回答下列问题 （1）显微镜中起放大作用的结构是[①]_____________和[④]_____________。 （2）使用显微镜对光的过程中，转动[⑧]_____________，可使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （3）若使甲图中物像移到视野中央，应将装片向_____________方向移动。 （4）调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[⑩]_____________准焦螺旋。 【答案】（1） ①. 目镜 ②. 物镜 （2）反光镜 （3）右下 （4）细准焦螺旋 【解析】 【小问1详解】 显微镜中承担放大物像功能的结构是目镜和物镜，图中①是目镜，物镜对应图中标号为④，二者都带有放大镜片，共同完成物像的放大。 【小问2详解】 ⑧是反光镜，对光操作中需要转动反光镜，使外界光线经过反光镜反射，依次通过遮光器的光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，最终形成明亮的视野。 【小问3详解】 显微镜成上下颠倒、左右相反的倒像，物像移动方向与装片移动方向相反；图甲中物像位于视野的右下方，因此需要向物像所在的右下方移动装片，这样物像才能向左上方移到视野中央。 【小问4详解】 准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，⑨粗准焦螺旋用于大幅度调节镜筒和焦距寻找物像，⑩细准焦螺旋可以小幅度精细调节焦距，让已经观察到的物像变得更加清晰。 27. 下列是生物实验室常用的仪器，据图完成下面的问题。 切取实验材料时可以使用[H]刀片。 （1）加热烧杯、锥形瓶等玻璃仪器时，需要使用F三角架、Q石棉网和[ ]______。 （2）对所观察的物体起放大作用的是[ ]______。 （3）用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料的是[ ]______。 （4）挑取实验材料时可以使用[ ]______。 （5）用于吸取和滴加少量的试剂的是[ ]______。 【答案】（1）K酒精灯 （2）G放大镜 （3）A镊子 （4）D解剖针 （5）B滴管 【解析】 【小问1详解】 加热烧杯、锥形瓶等玻璃仪器时，需要使用F三角架、Q石棉网和K酒精灯。用于加热的仪器是酒精灯；支持烧杯等被加热器具，起均匀受热作用的是三脚架和石棉网。 【小问2详解】 对所观察的物体起放大作用的是G放大镜。 【小问3详解】 用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料的是A镊子 【小问4详解】 挑取实验材料时可以使用D解剖针。 【小问5详解】 用于吸取和滴加少量液体的是B滴管。 28. 人体是一个复杂而精密的生物系统，由数以万亿计的细胞组成。细胞是生命的基本单位，每个细胞都执行特定的功能，共同维持人体的正常运作。科学家估计，人体内大约有37．2万亿个细胞。这些细胞分布在不同的组织和器官中，承担着不同的任务。某校七年级1班同学开展了探究人体细胞结构的项目式学习活动。请分析回答下列问题。 【活动1】制作人的口腔上皮细胞临时装片 （1）图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图，其中步骤②和步骤⑥中滴加的液体分别是生理盐水和________。 （2）步骤⑤盖盖玻片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。目的是避免出现________。 【活动2】观察人的口腔上皮细胞结构 （3）从图3至图4我们需要如何进行操作：__________________________________________________。 （4）某同学用双目显微镜观察人的口腔上皮细胞时，目镜和物镜的放大倍数分别是10×和10×，此时细胞被放大了_____倍。 【活动3】利用3D打印技术制作细胞模型 （5）图5是同学们仔细研究人的口腔上皮细胞结构后，利用3D打印技术制作的细胞模型。模型中②所模拟的细胞结构——_______是细胞的控制中心。 【答案】（1）碘液 （2）气泡 （3）①先移动玻片标本，将要观察的物像移到视野中央；②转动转换器，换上高倍物镜；③调节光圈（或遮光器、反光镜）使视野变亮；④调节细准焦螺旋，使物像变得清晰 （4）100 （5）细胞核 【解析】 【小问1详解】 制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。步骤②滴加生理盐水用于维持细胞正常形态，步骤⑥是染色步骤，滴加碘液（稀碘液）使细胞着色，便于观察细胞结构。 【小问2详解】 盖盖玻片时，让盖玻片一侧先接触水滴再缓缓放平，该操作的目的是避免盖玻片下产生气泡，防止气泡干扰对细胞的观察。 【小问3详解】 从图3至图4，物像由视野下方移到了视野中央，并且物像变大，我们需要操作的步骤是：①先向下方移动玻片标本，物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，将要观察的物像移到视野中央；②转动转换器，换上高倍物镜，不同放大倍数的物镜安装在转换器的上面，转动转换器可以调换不同放大倍数的物镜；③换成高倍物镜后视野变暗，调节光圈（或遮光器、反光镜）以增加进入的光线，使视野变亮；④细准焦螺旋能够较小范围升降镜筒和细微调焦，能够使物像更清晰，故调节细准焦螺旋，使物像变得清晰。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，已知目镜为10×，物镜为10×，计算得总放大倍数为10×10=100（倍）。 【小问5详解】 人体口腔上皮细胞是动物细胞，细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制细胞的代谢和遗传，因此作为控制中心的结构②是细胞核。 29. “以细胞之微，展生命之美”，生物兴趣小组的同学开展了《制作细胞模型》的综合实践项目活动，同学们分别开展了项目一“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和项目二“制作植物细胞模型”。请分析并回答下列问题。 Ⅰ、下图一是同学们制作临时装片的部分操作步骤：图二是吸水纸的使用步骤。 （1）图一中正确的实验操作顺序是_________（用图中序号表示）。 （2）为便于观察，应用________进行染色。如图二，若将染色试剂滴在C处，则应使用吸水纸在_______（填字母）处吸引，使染液浸润标本的全部。 （3）沛沛在观察时，视野中除了洋葱鳞片叶内表皮细胞外，还看到一些边缘黑色的圆形结构，那是_______，导致其出现的原因最可能是图一步骤[_____]操作不当引起的。 Ⅱ、为了更加深入地认识细胞结构，同学们利用不同材料制作了如下植物细胞模型。 （4）图一是用彩泥制作的细胞模型，使用的材料方便易得。植物的细胞液溶解着无机盐、糖类、各种色素等物质，图中模拟其位置的是[ ]___________里。在选择制作细胞膜的材料时，可选用细纱网袋代替彩泥，更能体现细胞膜_______________________的功能。 （5）制作细胞模型时，为使模型更加科学准确，不仅要考虑细胞的形态、结构与功能，还需要重点考虑细胞各结构的___________（填“尺度、比例和数量”或“稳定与变化”）。 （6）图二是用大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜杆、黄豆制作的细胞模型，请你参考以下评价量表，对该模型进行评价______________。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 【答案】（1）②④③① （2） ①. 碘液 ②. A （3） ①. 气泡 ②. ① （4） ①. ③液泡 ②. 控制物质进出 （5）尺度、比例和数量 （6）示例：科学性：结构完整，用生活材料模拟了细胞壁、细胞质、细胞核等结构，准确体现植物细胞特点 艺术性：材料搭配协调，造型美观  创新性：巧用大米、红枣、芹菜杆等日常食材制作，选材新颖 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为：擦、②滴、④撕、③展、①盖、染、吸。所以图一中正确的实验操作顺序是②④③①。 【小问2详解】 对标本染色时使用的试剂是碘液。碘液可以与细胞内的某些结构（如细胞核内的染色体）发生反应，使其着色，从而更清晰地观察到细胞的结构。如果把染色试剂滴在图二的C处（即标本的右侧），则应使用吸水纸在A处（即C的对侧）吸引。这样，染液就会从C处流向A处，并浸润标本的全部，使标本均匀着色。 【小问3详解】 气泡特征为边缘较黑较厚、内部空白、轻压盖玻片可移动变形。图一步骤①盖盖玻片时若没有一侧先接触液滴再缓缓放下，极易产生气泡，影响观察。 【小问4详解】 图一中③是液泡，液泡中含有细胞液，溶解着无机盐，糖类，色素等多种物质。在选择制作细胞膜的材料时，可选用细纱网代替彩泥，原因是细胞膜有控制物质进出的功能。 【小问5详解】 制作细胞模型时，需要重点考虑细胞各结构的尺度、比例和数量，以确保模型的科学性和准确性。 【小问6详解】 结合评价量表，该模型可评价为：科学性方面，模型结构完整准确，能区分植物细胞的不同结构，用生活材料模拟了细胞壁、细胞质、细胞核等结构，准确体现植物细胞特点；艺术性方面，材料搭配协调，模型美观，做工精细；创新性方面，巧用日常生活中常见的粮食、蔬菜材料制作，选材新颖，表现形式新颖，符合三个维度的评价要求（合理即可）。 30. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题（示例：[①]细胞壁）。 （1）图__________所示为植物细胞结构。 （2）控制物质进出使细胞有一个比较稳定的内环境的是[ ]_____________。 （3）“山楂酸，蜜桃甜”，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中[ ]______________。梅州金柚闻名中国，柚叶的叶肉细胞中，进行光合作用的结构是[ ]__________。 （4）植物细胞中起支持和保护作用的是__________。 （5）图中甲乙两个细胞共有的结构是__________、__________、__________（填文字）。 【答案】（1）甲 （2）②细胞膜 （3） ①. ④液泡 ②. ⑤叶绿体 （4）细胞壁 （5） ①. 细胞膜 ②. 细胞核 ③. 细胞质 【解析】 【分析】图中①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤叶绿体、⑥细胞质。 【小问1详解】 植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 【小问2详解】 ②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，使细胞有一个比较稳定的内环境。 【小问3详解】 ④液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；山楂酸，蜜桃甜，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中④液泡中。⑤叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能，储存在它制造的有机物中。 【小问4详解】 ①细胞壁位于植物细胞的最外层，具有保护和支持的作用。 【小问5详解】 植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，由图可知，甲乙两个细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、③细胞核。 31. 某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】 步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1）该小组探究的问题是_______________________________? （2）实验的变量是________其他条件均相同的目的是______________；纸盒两侧形成_____实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是提高实验可靠性，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量_______。由此可以得出的结论是光对鼠妇生活的影响是___________________。 【答案】（1）光对鼠妇的生活有影响吗 （2） ①. 光（光照） ②. 控制单一变量（确保变量唯一） ③. 对照 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4） ①. 平均 ②. 少 ③. 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 【解析】 【小问1详解】 本实验是探究非生物因素对鼠妇生活的影响，实验装置一侧用黑纸板遮光，一侧用玻璃板透光，形成了有光和无光的两种环境，变量是光，观察鼠妇的分布情况，所以探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？或光对鼠妇的生活是否有影响？ 【小问2详解】 本实验将鼠妇放置在明亮和阴暗两种环境中的中央，观察鼠妇的分布情况，故该实验探究的是光对鼠妇分布的影响，所以实验的变量是光。控制其他条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响，这是为了控制单一变量。纸盒两侧形成了阴暗和明亮两种环境，就构成了对照实验。 【小问3详解】 如果在纸盒中央只放1只鼠妇，鼠妇数量过少，可能会因为偶然因素（如某只鼠妇本身的特殊情况）影响实验结果，不能准确反映光照对鼠妇分布的影响。在纸盒中央放入10只鼠妇，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠。 【小问4详解】 探究实验需要统计多次取平均值，因为只统计一次容易产生误差，所以目的是减小实验误差，使实验结果更准确。 分析表格中的数据，将每次明亮处和阴暗处鼠妇数量进行对比，可看出5次明亮处鼠妇数量总和为2+1+2+0+2=7（只），阴暗处5次鼠妇数量总和为8+9+8+10+8=43（只），所以明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 育英实验学校2026～2027学年第一学期9月阶段性评价 【七年级生物】试题卷 （命题范围：第1章 认识细胞） 注意事项： 1. 全卷共五个大题，共31个小题；满分90分，考试时间：75分钟 2. 本卷为试题卷。考生须在答题卡上作答。答案书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 开学第一课，生物老师教我们认识了生物。例如，木马病毒、珊瑚、钟乳石不是生物，而生石花、珊瑚虫等是生物。下列不属于判断生物依据的是（ ） A. 生物能够运动 B. 生物能够呼吸 C. 生物能够遗传 D. 生物能够对外界刺激做出反应 2. 开学不久，初一（4）班的同学抓到一只广斧螳螂。为了科学饲养它，你建议同学们查阅（ ） A. 《数学》 B. 《生物学》 C. 《地理学》 D. 《道德与法治》 3. 刚接触显微镜的我们需要熟悉其操作流程。下列操作流程正确的是（ ） A. ③②④① B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④③①② 4. 近年来，AI文生图非常火爆。黄老师为了让同学们直观感受显微镜的正确操作，用AI生成了以下四幅图片，其中操作不妥的是（ ） A. B. C. D. 5. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点，转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 6. 下列关于显微镜使用的说法，正确的是（ ） A. 显微镜下呈顺时针方向运动的草履虫实际是朝逆时针方向运动 B. 观察时应该两眼睁开 C. 任何需要观察的标本都要先用高倍镜观察，再用低倍镜观察 D. 观察时，若物像不清晰，请调节粗准焦螺旋。 7. 先用10倍目镜和10倍物镜观察细胞，再转动转换器换上20倍物镜继续观察，其结果是（ ） A. 数目变多，视野较暗 B. 细胞体积变大，视野较亮 C. 物像较大，视野较暗 D. 视野范围变大，视野较亮 8. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验变量的是（ ） A. 温暖、寒冷 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 9. 如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是（ ） A. 图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍 B. 要使看到的物像更加清晰应转动结构a C. 可调节c来降低视野亮度 D. 欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片 10. 如图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，那么草履虫的实际状态是选项中的（　　） A. B. C. D. 11. 研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确顺序是（　　） ①提出问题 ②制订方案 ③作出假设 ④实施方案 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①③②④⑥⑤ B. ⑥⑤④③②① C. ①②③④⑤⑥ D. ①③④②⑤⑥ 12. 进入实验室前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备，下列警示标志中当心中毒的标志是（ ） A. B. C. D. 13. 下图为小东制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤。正确的操作顺序为（ ） A. ①②③④⑤ B. ②③⑤④① C. ④①③⑤② D. ④①⑤③② 14. 下列制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述错误的是（ ） A. 图甲中具有放大作用的结构是①和② B. 图乙中滴加的液体是生理盐水 C. 图丙中撕取的材料要薄而透明 D. 出现图丁现象的原因可能是盖盖玻片时操作不规范 15. 放假回家路上，小辉在百米开外就闻到了榴莲味，于是告诉妈妈自己想吃榴莲。榴莲味能够散发出来，主要是因为细胞的哪个结构被破坏了？（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 16. 如图是变形虫切割实验的过程和结果，下面哪个部位能正常生活（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 如图是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ） A. B. C. D. 18. 竹节虫的形态外观和竹子非常相似（如图）。与竹子相比，竹节虫的细胞不具有的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 19. 如图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦ B. 甲、乙细胞中与把有机物中的能量释放出来有关的是④ C. 图中的⑥与细胞内外物质的进出有关 D. 细胞的控制中心是⑤ 20. 细胞内不同结构具有不同功能，下列结构与功能对应关系不正确的是（ ） A. 细胞膜——控制物质进出细胞 B. 细胞质——能够流动，加速与外界的物质交换 C. 线粒体——将有机物中储存的能量释放出来 D. 细胞核——保护细胞内部结构 21. 学习科学探究方法时，课本上以“蛆是从哪里来的？”展开探究。蛆结构与功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 个体 22. 在开展植物拓染实践活动时，学生将多种颜色的花瓣摆放在织物上，通过敲打的方式使汁液渗入织物中形成多彩的图案。这些汁液主要来自细胞结构的（ ） A. 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 23. 取材做显微镜观察，下列材料的细胞当中能够观察到叶绿体的是（ ） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 萝卜根尖细胞 C. 苹果果肉细胞 D. 黄瓜表层果肉细胞 24. 对比植物细胞和动物细胞的结构模式图，下列结构中，属于植物细胞特有、动物细胞没有的是（ ） A. 细胞核、液泡、线粒体 B. 细胞壁、叶绿体、液泡 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞壁、线粒体、叶绿体 25. 叶羊取食藻类后能短暂获得光合作用的能力。那么，在没有取食藻类之前，叶羊细胞内的能量转换器是（ ） A. 线粒体 B. 液泡和线粒体 C. 叶绿体和细胞壁 D. 叶绿体和线粒体 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分） 26. 下图是显微镜结构，据图回答下列问题 （1）显微镜中起放大作用的结构是[①]_____________和[④]_____________。 （2）使用显微镜对光的过程中，转动[⑧]_____________，可使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （3）若使甲图中物像移到视野中央，应将装片向_____________方向移动。 （4）调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[⑩]_____________准焦螺旋。 27. 下列是生物实验室常用的仪器，据图完成下面的问题。 切取实验材料时可以使用[H]刀片。 （1）加热烧杯、锥形瓶等玻璃仪器时，需要使用F三角架、Q石棉网和[ ]______。 （2）对所观察的物体起放大作用的是[ ]______。 （3）用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料的是[ ]______。 （4）挑取实验材料时可以使用[ ]______。 （5）用于吸取和滴加少量的试剂的是[ ]______。 28. 人体是一个复杂而精密的生物系统，由数以万亿计的细胞组成。细胞是生命的基本单位，每个细胞都执行特定的功能，共同维持人体的正常运作。科学家估计，人体内大约有37．2万亿个细胞。这些细胞分布在不同的组织和器官中，承担着不同的任务。某校七年级1班同学开展了探究人体细胞结构的项目式学习活动。请分析回答下列问题。 【活动1】制作人的口腔上皮细胞临时装片 （1）图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图，其中步骤②和步骤⑥中滴加的液体分别是生理盐水和________。 （2）步骤⑤盖盖玻片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。目的是避免出现________。 【活动2】观察人的口腔上皮细胞结构 （3）从图3至图4我们需要如何进行操作：__________________________________________________。 （4）某同学用双目显微镜观察人的口腔上皮细胞时，目镜和物镜的放大倍数分别是10×和10×，此时细胞被放大了_____倍。 【活动3】利用3D打印技术制作细胞模型 （5）图5是同学们仔细研究人的口腔上皮细胞结构后，利用3D打印技术制作的细胞模型。模型中②所模拟的细胞结构——_______是细胞的控制中心。 29. “以细胞之微，展生命之美”，生物兴趣小组的同学开展了《制作细胞模型》的综合实践项目活动，同学们分别开展了项目一“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和项目二“制作植物细胞模型”。请分析并回答下列问题。 Ⅰ、下图一是同学们制作临时装片的部分操作步骤：图二是吸水纸的使用步骤。 （1）图一中正确的实验操作顺序是_________（用图中序号表示）。 （2）为便于观察，应用________进行染色。如图二，若将染色试剂滴在C处，则应使用吸水纸在_______（填字母）处吸引，使染液浸润标本的全部。 （3）沛沛在观察时，视野中除了洋葱鳞片叶内表皮细胞外，还看到一些边缘黑色的圆形结构，那是_______，导致其出现的原因最可能是图一步骤[_____]操作不当引起的。 Ⅱ、为了更加深入地认识细胞结构，同学们利用不同材料制作了如下植物细胞模型。 （4）图一是用彩泥制作的细胞模型，使用的材料方便易得。植物的细胞液溶解着无机盐、糖类、各种色素等物质，图中模拟其位置的是[ ]___________里。在选择制作细胞膜的材料时，可选用细纱网袋代替彩泥，更能体现细胞膜_______________________的功能。 （5）制作细胞模型时，为使模型更加科学准确，不仅要考虑细胞的形态、结构与功能，还需要重点考虑细胞各结构的___________（填“尺度、比例和数量”或“稳定与变化”）。 （6）图二是用大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜杆、黄豆制作的细胞模型，请你参考以下评价量表，对该模型进行评价______________。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 30. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题（示例：[①]细胞壁）。 （1）图__________所示为植物细胞结构。 （2）控制物质进出使细胞有一个比较稳定的内环境的是[ ]_____________。 （3）“山楂酸，蜜桃甜”，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中[ ]______________。梅州金柚闻名中国，柚叶的叶肉细胞中，进行光合作用的结构是[ ]__________。 （4）植物细胞中起支持和保护作用的是__________。 （5）图中甲乙两个细胞共有的结构是__________、__________、__________（填文字）。 31. 某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】 步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1）该小组探究的问题是_______________________________? （2）实验的变量是________其他条件均相同的目的是______________；纸盒两侧形成_____实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是提高实验可靠性，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量_______。由此可以得出的结论是光对鼠妇生活的影响是___________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $