第十一单元复习 化学与社会发展课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

鲁教版九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第十一单元 复习课 学 习 目 标 1 梳理材料、能源、农业、环境四条主线 2 掌握材料分类与氢能、化学电池核心知识 3 会用化学方程式解释环境治理中的反应 4 形成绿色化学与可持续发展观念 结 · 知识网络 本单元学什么？ 化学与社会发展 单元知识网络 研制材料 创造新物质 开发能源 获得能量 生产化肥农药 保障农业 消除有害物质 防治污染 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。 教 · 专题回顾 专题一：材料的四类 类别 代表 关键点 金属材料 合金、形状记忆合金 纯金属与合金 无机非金属 玻璃、陶瓷、水泥 玻璃是硅酸盐 有机高分子 塑料、合成纤维、橡胶 小分子聚合成大分子 复合 玻璃钢 塑料加玻璃纤维 教 · 专题回顾 从石英砂到高纯硅 三氯硅烷还原法：三个反应循环进行。 SiO2 + 2C 高温 Si + 2CO↑ Si + 3HCl △ HSiCl3 + H2 HSiCl3 + H2 高温 Si + 3HCl 教 · 专题回顾 专题二：能源 氢能三优点：热值高（143 kJ/g）、原料是水、产物是水不污染。 制氢：电解水成本高；理想方法：光分解催化剂。 储氢：La-Ni 等储氢合金，常温 0.152 MPa 放氢。 化学电池：把化学能直接转化为电能的装置。 锌锰干电池：锌皮负极、碳棒正极。 教 · 专题回顾 专题三：化肥与农药 化肥 作用 注意 氮肥 枝叶繁茂、叶色浓绿 铵态氮肥遇碱放氨 磷肥 根系发达、耐寒耐旱 不溶于水也可撒施 钾肥 茎秆健壮、抗倒伏 草木灰呈碱性 复合肥 同时供几种养分 看 N、P、K 种类 尿素 CO(NH2)2 含氮量最高（46.7%）；波尔多液：胆矾 + 生石灰 + 水。 教 · 专题回顾 专题四：环境保护 对象 污染源 化学对策 水 工业、农业、生活污水 中和法、氧化法处理 空气 SO2、NOx、烟尘 型煤固硫、催化转化器 土壤 塑料、农药、重金属 可降解塑料、低毒农药 绿色化学：从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。 考 · 单元测评 测评 1 1. 下列有关材料的说法不正确的是（　　）。 A. 玻璃钢属于复合材料 B. 微晶玻璃属于无机非金属材料 C. 合金属于复合材料 D. 聚丙烯塑料属于有机合成材料 考 · 单元测评 测评 1 · 解析 答案：C C 不正确：合金属于金属材料，不是复合材料。 A 对：玻璃钢是塑料加玻璃纤维的复合材料。 B 对：微晶玻璃是硅酸盐类，无机非金属材料。 D 对：聚丙烯是塑料，属有机合成材料。 材料分类是本单元第一考点，四大类要分清。 考 · 单元测评 测评 2 2. 下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（　　）。 A. 二氧化硫 B. 氮气 C. 一氧化碳 D. 氮氧化物 考 · 单元测评 测评 2 · 解析 答案：B B 氮气是空气的主要成分，无毒无害。 A SO2 是形成酸雨的主要物质。 C CO 有毒，是空气污染物。 D NOx 是形成酸雨和光化学烟雾的物质。 空气成分（N2、O2）不污染；污染物看 SO2、CO、NOx。 考 · 单元测评 测评 3 3. 我国已禁止生产、进口、销售含铅汽油，主要目的是（　　）。 A. 提高汽油燃烧效率 B. 降低汽油成本 C. 避免铅污染大气 D. 缓解铅资源短缺 考 · 单元测评 测评 3 · 解析 答案：C C 铅是重金属，燃烧后随尾气进入大气，污染环境、危害健康。 A、B 与禁售无直接关系。 D 禁售不会缓解资源短缺，反而要回收利用。 类似的还有：禁止含汞电池、推广无磷洗涤剂。 “禁止”类措施的目的，通常先想环保和健康。 考 · 单元测评 测评 4 4. 为了防止水污染，下列各项措施可以采用的是（　　）。 ① 严格禁止水产养殖 ② 对水源地和自然保护区的水体进行严格保护 ③ 严格监管化肥和农药的使用 ④ 不随意弃置废旧电池 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 考 · 单元测评 测评 4 · 解析 答案：C C ②③④ 均可采用：保护水体、监管化肥农药、回收电池。 ① “严格禁止水产养殖”不现实，应禁止的是污染性养殖。 防水污染思路：禁排、监管、回收、处理。 生活污水和工业废水要处理达标后排放。 组合选择题先挑明显错误的序号（①），再定选项。 考 · 单元测评 测评 5 5. 燃放烟花爆竹产生一种刺激性气味的气体，由两种元素组成，质量比为 1∶1。这种气体是（　　）。 A. H2S B. NO2 C. CO D. SO2 考 · 单元测评 测评 5 · 解析 答案：D D SO2：S 与 O 质量比为 32∶32，即 1∶1，有刺激性气味。 A H2S 中 H 与 S 质量比为 2∶32，即 1∶16。 B NO2 中 N 与 O 质量比为 14∶32，即 7∶16。 C CO 无刺激性气味，质量比为 12∶16，即 3∶4。 算质量比要乘以下标，别用原子个数比。 考 · 单元测评 测评 6 · 大棚补二氧化碳 6. 给蔬菜大棚补二氧化碳：把稀释后的工业硫酸装入大塑料桶，挂在高处，每天向其中加入一定量的碳酸氢铵，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳。 （1）塑料桶为什么要挂在高处？ （2）写出塑料桶内发生反应的化学方程式。 （3）稀硫酸反应完后，桶内剩余的物质主要有何用途？ （4）你能否设计出其他向大棚补二氧化碳的方案？ 考 · 单元测评 测评 6 · 参考答案 （1）二氧化碳密度比空气大，在高处生成后向下沉降，利于棚内作物吸收。 （3）剩余物质主要是硫酸铵，可作氮肥。 （4）其他方案：稀盐酸与石灰石反应、干冰升华、农家肥发酵等。 H2SO4+2NH4HCO3 (NH4)2SO4 + 2H2O + 2CO2↑ （2）参考答案：配平 + 等号，CO2 后标 ↑ 考 · 单元测评 答案汇总 题号 1 2 3 4 5 答案 C B C C D 第 6 题：（1）CO2 密度比空气大；（2）H2SO4 + 2NH4HCO3 = (NH4)2SO4、H2O、CO2；（3）硫酸铵作氮肥；（4）合理即可。 易错集中在：材料分类、空气质量、酸雨界限、化肥计算。 探 · 易错辨析 全单元五个易错点 易错点 正确认识 玻璃钢是玻璃 是复合材料：塑料加玻璃纤维 合金是复合材料 合金属于金属材料 酸雨 pH < 7 pH < 5.6 才是酸雨 尿素是铵态氮肥 尿素不含铵根离子 塑料全没了才好 塑料可回收，用可降解塑料替代 练 · 分层作业 分层作业 基础作业：整理单元知识网络，完成 6 道分类判断题。 提高作业：重做测评 5、6，写出完整解题过程。 拓展作业：以“化学与可持续发展”为题，写 300 字小论文。 拓展作业对应课标主题五学业要求：能参与社会性科学议题讨论并作出合理判断。 $