期中复习：第三章《物态变化》重、难点突破讲义 2026-2027 学年人教版物理八年级上册

期中复习：第三章《物态变化》重、难点突破- 2026-2027 学年人教版物理八年级上册 一、本章知识体系总览 本章以温度为基础，核心研究固态、液态、气态三种物态之间的六种相互变化规律，重点是物态变化的判断、吸放热分析和实验探究，难点是晶体熔化 / 凝固图像、水的沸腾实验及生活现象的原理辨 析。 二、重难点专项突破 重难点 1 温度与温度计的规范使用（基础必考点） 【核心梳理】 温度：表示物体冷热程度，常用单位为摄氏度（℃）。规定标准大气压下，冰水混合物温度为 0℃，沸水温度为 100℃。 测量原理：常用液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成。 温度计正确使用步骤 选：先估测被测温度，选择量程合适的温度计 放：玻璃泡全部浸入被测液体，不接触容器底或容器壁 读：待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡继续留在液体中，视线与液柱上表面相平 体温计的特殊结构 量程 35℃～42℃，分度值 0.1℃；下端有缩口，液柱只能上升不能自动下降，可离开人体读数，使用前必须向下甩。 【突破技巧】 读数偏差判断：俯视读数偏大，仰视读数偏小（俯大仰小）。 【易错警示】 0℃的冰和 0℃的水温度相同，冷热程度一致；普通温度计不能离开被测物体读数，体温计可以。 重难点 2 熔化与凝固及图像分析（图像类难点） 【核心梳理】 1.基本定义 熔化：物质从固态变为液态，吸热 凝固：物质从液态变为固态，放热 2.晶体与非晶体对比 表格 类别 有无熔点 熔化过程特点 凝固过程特点 常见物质 晶体 有 吸热，温度保持不变 放热，温度保持不变 冰、海波、金属、萘 非晶体 无 吸热，温度持续上升 放热，温度持续下降 蜡、松香、玻璃、沥青 3.晶体熔化条件： ①达到熔点； ②继续吸热，二者缺一不可 4.晶体凝固条件：①达到凝固点； ②继续放热 【突破技巧】图像题解题三步法 1.看趋势：温度上升对应熔化过程，温度下降对应凝固过程。 2.看平台：有水平线段→晶体；无水平线段→非晶体。 3.读状态：水平段对应固液共存态，对应温度为熔点（凝固点）。 【易错警示】 晶体在熔点温度时，可能是固态、液态，也可能是固液共存态。 物体吸热温度不一定升高（如晶体熔化、液体沸腾），放热温度也不一定降低。 重难点 3 汽化与液化（期中高频核心考点） 【核心梳理】 1.汽化：物质从液态变为气态，吸热；分为蒸发和沸腾两种方式 表格 对比项 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面 表面和内部同时发生 温度条件 任何温度下都能发生 达到沸点且持续吸热 剧烈程度 缓慢、平和 剧烈、有大量气泡 影响因素 液体温度、表面积、表面空气流速 液面上方气压（气压越高，沸点越高） 温度变化 吸热，自身温度下降（制冷效果） 吸热，温度保持不变 2.探究水的沸腾实验（期中实验题高频考向） 装置组装：自下而上（先放酒精灯，保证用外焰加热） 气泡变化：沸腾前下小上大；沸腾时下大上小 沸点规律：标准大气压下水的沸点为 100℃；气压越高，沸点越高 优化方法：减少水量、提高水的初温、给烧杯加盖，可缩短加热时间 3.液化：物质从气态变为液态，放热 液化两种方法：降低温度、压缩体积。 常见现象：雾、露、“白气”、冬天呼出的 “哈气”、水管外壁 “出汗”。 【突破技巧】 “白气” 本质判断：所有肉眼可见的 “白气” 都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液态。 【易错警示】 液体沸腾时温度不变，但必须持续吸热，停止加热沸腾立即停止；蒸发在任何温度下都能发生，并非只有高温时才会蒸发。 重难点 4 升华与凝华 + 物态变化综合判断 【核心梳理】 1.升华：物质从固态直接变为气态，吸热 举例：樟脑丸变小、干冰人工降雨、冬天冰冻的衣服变干、白炽灯钨丝变细 2.凝华：物质从气态直接变为固态，放热 举例：霜、雪、雾凇、冬天窗玻璃内侧的冰花 3.物态变化通用判断方法： ①确定物质的初始状态和最终状态 。 ②对照定义匹配物态变化名称。 ③按 “固→液→气 全程吸热，气→液→固 全程放热” 判断吸放热。 【突破技巧】 吸放热快速记忆：向右（固→液→气）吸热，向左（气→液→固）放热。 【易错警示】 冬天窗玻璃的冰花、水雾都出现在温度较高的室内一侧。 霜是凝华形成，不是凝固；雾是液化形成，不是汽化。 3、 期中高频易错易混点汇总 1.两个 “温度不变” 过程：晶体熔化、液体沸腾，都需要持续吸热，但温度保持不变。 2.两个 “制冷” 过程：蒸发吸热、升华吸热，都具有降温制冷的效果。 3.三类 “看不见” 与 “看得见”：水蒸气看不见；雾、露、白气看得见，都是液态。 4.两个 “内侧” 现象：冬天玻璃上的冰花、水雾，都出现在温度更高的一侧。 四、期中典型题型示例 题型 1 温度计的使用与读数 1.如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（　　） A．①和④ B．②和⑤ C．③和⑤ D．③和⑥ 【答案】B 【详解】①②③使用温度计测量液体的温度时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁。故①③错误，②正确； ④⑤⑥读数时，视线要与温度计中液柱上表面相平，故④⑥错误，⑤正确； 综上所述，正确的是②和⑤，故选B。 2.在科技节期间，同学们展示自制简易温度计。如图甲是甲组同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满煤油，煤油里滴几滴红墨水，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计。图丁是乙组同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。下列说法正确的是（ ） A．图甲中，煤油里滴几滴红墨水主要是为了便于观察 B．图乙中，在充分接触足够长时间后液面a处应标注 C．图丁中，此温度计的测温物质是水槽的水 D．图丁中，当外界环境温度升高时，此温度计的h将上升 【答案】A 【详解】A．在图甲中，煤油是无色透明的液体，滴入几滴红墨水后，煤油会变成红色，这样在透明的细吸管中，煤油柱的升降就更容易被观察到，故A正确； B．图乙中，没有给出足够的信息表明在充分接触足够长的时间后页面a处应该标注50℃，故B错误； C．图丙中，温度计是根据瓶内空气的热胀冷缩原理工作的，测温物质是瓶内的空气，而不是水槽中的水，故C错误； D．图丁中，当外界环境温度升高时，瓶内空气膨胀，压强增大，会把水槽中的水压入吸管中，h将下降，故D错误。 故选A。 题型 2 物态变化与吸放热辨析 1.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究“影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小军同学作出了以下猜想： 猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关； 猜想②：与蔬菜的表面积有关； 猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。 为了检验上述猜想是否正确，小军按图ABC进行了实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)图ABC实验中，实验________可验证猜想①是否正确（填字母序号）。 (2)在实验B中，发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：________（写出一条即可）。 (3)小明找来盛有热水的烧杯，接着又找来2张完全相同的小块湿巾纸，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2，如图所示，其中2号湿巾纸被撕去了一半。 比较1、2两张湿纸________（填“能”或“不能”）得出表面积对蒸发快慢的影响，原因是________。 【答案】(1)A (2)在其他条件相同时，液体的表面积越大，液体蒸发越快 (3) 不能 没有控制两块湿巾内水的质量相同 【详解】（1）要验证猜想①（水分散失快慢和周围环境温度的关系），需要控制液体表面积、表面空气流速完全相同，只改变环境温度；实验A中两个完全相同的胡萝卜，一个在太阳下高温环境，一个在遮阳棚低温环境，符合控制变量要求。 （2）实验B中两个胡萝卜所处环境的温度、空气流速完全一致，只有表面积不同，剖开的胡萝卜表面积更大、干瘪更快，故可得：在温度和表面空气流速相同时，液体的表面积越大，液体蒸发越快。 （3）1号湿巾和2号湿巾表面积大小不同，则吸收水的质量不同，没有控制变量，因此无法探究表面积对蒸发快慢的影响。 2.下列选项中对相应现象解释不正确的是（　　） A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，凝固过程玻璃温度不变 B．如图乙，瓶中装入液氮，瓶口上方的“白气”是水蒸气液化形成的小水珠 C．如图丙，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的 D．如图丁，雾凇是水蒸气凝华形成的 【答案】A 【详解】A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，玻璃是非晶体，凝固过程玻璃温度不断降低，故A错误，符合题意； B．图乙中，瓶中装入液氮，液氮的温度较低，瓶口上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B正确，不符合题意； C．如图丙，物质由气态直接变为液态的过程叫做液化，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C正确，不符合题意； D．如图丁，雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，故D正确，不符合题意。 故选A。 题型 3 晶体熔化图像分析 1.图甲是萘的熔化图像，图乙是蜡的凝固图像。下列有关说法正确的是（　　） A．萘在B点时为液态 B．萘是非晶体，蜡是晶体 C．萘的熔点为70℃ D．萘的熔化过程用了5min 【答案】D 【详解】A．图中萘在B点时刚开始熔化，为固态，故A错误； B．甲图中BC段为萘的熔化过程，奈熔化时温度不变，是晶体；乙图，蜡凝固时温度不断降低，是非晶体，故B错误； C．由图可知，萘熔化时温度保持80℃不变，萘的熔点为80°C，故C错误； D．萘的熔化从5min开始，10min结束，熔化过程用了10 min-5min=5min，故D正确。 故选D。 2.在“探究某固体熔化时温度的变化规律”的实验中，小明采用水浴法进行加热，如图甲所示。 (1)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是________（填序号）； ①试管、温度计　　②陶土网　　③装水的烧杯　　④酒精灯 (2)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质________； (3)小明根据实验测得的数据作出图像，如图乙所示。由图像可知： ①AB段该物质吸收热量，温度________，该物质在第时处于________状态；该熔化过程持续________。 ②该物质熔化时的特点是________由实验可推断熔化的条件是：________。 【答案】(1)④②③① (2)受热均匀 (3) 升高 固液共存 7 持续吸热，温度保持不变 温度达到熔点并能持续吸热 【详解】（1）实验组装遵循自下而上的原则：先确定酒精灯位置，再依次向上调整各器材高度，保证用酒精灯外焰加热，因此顺序为④酒精灯；②陶土网；③装水的烧杯；①试管、温度计。 （2）水浴法可以使试管内的物质各个部分温度均匀，因此主要目的是让物质受热均匀，同时升温缓慢，便于观察记录温度变化。 （3）由图乙可知，AB段是熔化前阶段，物质为固态，吸收热量温度升高；该物质6min开始熔化，13min完全熔化，BC段为熔化过程，因此第8min处于熔化过程中，为固液共存状态；熔化持续时间为 该物质有固定的熔化温度，是晶体，熔化的特点是持续吸热，温度保持不变；晶体熔化的条件是：温度达到熔点并能持续吸热。 题型 4 水的沸腾实验 1.使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热，不可能发生的是（　　） A．烧杯A中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾 B．烧杯A中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾 C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾 【答案】ACD 【详解】用酒精灯对大烧杯加热时，烧杯中的水由于吸热温度逐渐升高，达到沸点，试管中的水吸收大烧杯中水的热，温度也会升高，达到沸点；烧杯中的水温度达到沸点以后，还在继续吸热，所以会沸腾，由于烧杯中的水沸腾时温度不变，所以试管中的水达到沸点时，与外面的温度相同，不能再吸收热量了，所以试管中的水不会沸腾，故B不符合题意，ACD符合题意。 故选ACD。 2.如图甲是小明同学根据实验数据画出的水沸腾过程中的温度时间图像，第二次实验时，小明换用质量相同但初温更高的水进行实验，请在图中画出第二次实验过程中水的温度时间图像。 【答案】 【详解】换用质量相同但初温更高的水进行实验，只提高水的初温，温度随时间增加的快慢与之前相同，即第二次实验的温度变化图像是平行于原来的图像，大气压不变，那水的沸点也不变，温度变化图像如图所示： 五、期中复习建议 1.回归课本实验，重点掌握晶体熔化和水的沸腾两个核心实验的装置、现象、图像和结论 2.分类整理生活中常见的物态变化现象，结合定义反复辨析 3.针对图像题和实验题专项训练，总结答题术语，避免表述不规范失分 六、附录：好题自测 1.高性能计算机的CPU芯片工作时通常用“热管”进行散热。如图所示，“热管”一般分为加热段、绝热段和冷却段。吸热芯内的液体工作物质在加热段变为气体，气体沿通道移动至冷却段放出热量同时变为液体，流回至加热段完成循环。关于“热管”的工作过程，下列说法正确的是（     ） A．吸热芯内的液体工作物质吸收热量变为气体是升华现象 B．加热段发生的物态变化需要放出热量 C．气体移动至冷却段发生的物态变化是液化 D．“热管”的作用是将空气中的热量传递到计算机中 【答案】C 【详解】A．物质由液态变为气态是汽化，升华是物质由固态直接变为气态的过程，故A错误； B．加热段液体汽化为气体，汽化过程需要吸收热量，故B错误； C．冷却段物质由气态变为液态的过程是液化，故C正确； D．“热管”的作用是对CPU散热，将计算机产生的热量传递出去，故D错误。 故选C。 2.小明想要自制一个刻度均匀，量程为的液体温度计，需要从甲、乙、丙三种材料中选择合适材料作为温度计内测温物质。经过调查，标准大气压下对应参数如表所示，三种材料对应的体积随温度变化图线如图。则在标准大气压下（　　） 材料 甲 乙 丙 凝固点 5 沸点 A．温度为时的材料甲为固态 B．选乙材料为测温物质时此温度计可以用于测量标准大气压下沸水的温度 C．丙物质的体积与温度图线符合热胀冷缩的规律，因此可以选择丙物质作为测温物质 D．三种材料中只有乙可以作为此温度计内的液体 【答案】D 【详解】A．由参数表可知，标准大气压下材料甲的凝固点为0℃，所以温度为0℃时的材料甲可能是固态也可能为固液共存态，故A不符合题意； B．标准大气压下沸水的温度为100℃，由参数表可知，标准大气压下材料乙的沸点为78℃，乙的沸点低于水的沸点，沸水的温度不在此温度计量程范围内，所以选乙材料为测温物质的温度计不可以测量标准大气压下沸水的温度，故B不符合题意； C．液体温度计工作的原理是液体的热胀冷缩，并且自制液体温度计要求刻度均匀，即液体体积随液体温度均匀变化，由图可知，丙物质的体积不随温度均匀变化，所以不可以选择丙作为测温液体，故C不符合题意； D．自制液体温度计的量程为，要求测温液体在该温度范围内为液态，符合要求的有材料甲和材料乙；并且要求自制温度计的刻度要均匀，即液体体积随液体温度均匀变化，符合要求的只有材料乙，全部符合要求的只有材料乙，故D符合题意。 故选D。 3.水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 【答案】C 【详解】A．江、河、湖、海以及大地表层中的水从液态变成气态水蒸气的过程是汽化（主要是蒸发），而不是升华，故A错误； B．液态的小水滴遇到高空更寒冷的气流变成固态的小冰珠，这个过程是凝固，而不是凝华，故B错误； C．气态的水蒸气在高空急剧降温，直接变成固态的小冰晶，这个过程是凝华，故C正确； D．消融是固态的高山积雪变成液态水的过程，这个过程是熔化，而不是液化，故D错误。 故选C。 4.小明和家人吃火锅时，点了一款新推出的“网红”精品肥牛，如图所示。发现盛肥牛的盘子中间冒着“白气”，询问后得知，原来是盘子中间的小碗里加了干冰和水，小明仔细观察后还发现小碗里面的水看起来在“沸腾”。下列说法正确的是（　　） A．肥牛周围的“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B．肥牛周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化形成的 C．小碗里的水“沸腾”是因为干冰升华成气态二氧化碳从水中冒出 D．小碗里干冰升华放热使碗中的水吸热后沸腾 【答案】C 【详解】AB．肥牛周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故AB错误； CD．小碗里的水“沸腾”是因为干冰升华成气态二氧化碳从水中冒出形成的现象，实际上水没有沸腾，升华吸热，故C正确，D错误。 故选C。 5.图甲是“研究某种固体熔化时温度的变化规律”的实验装置，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，得到温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．利用烧杯中的水加热，可以让试管中的固体尽快熔化 B．试管中的物质加热到80℃时，不一定处于固液共存状态 C．试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃，这次熔化过程大约持续了25min D．35min后，继续加热，温度计的示数不再上升，说明试管中物质的沸点是100℃ 【答案】B 【详解】A．利用烧杯中的水加热是水浴法加热，这种加热方式的优点是使试管中的固体受热均匀，而不是让固体尽快熔化，故A错误； B．从图像可知，该物质在80℃时处于熔化过程，晶体在熔化过程中可能处于固态、固液共存态或液态，所以试管中的物质加热到80℃时，不一定处于固液共存状态，故B正确； C．由图像可知，该物质在熔化过程中温度保持80℃不变，所以试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃。熔化开始时间约为10min，结束时间约为25min，熔化过程持续的时间为15min，而不是25min，故C错误； D．35min后，继续加热，温度计的示数不再上升，是因为此时水达到沸点开始沸腾，温度保持不变，而不是试管中物质的沸点是100℃，故D错误。 故选B。 6.如图，小明把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验。下列说法中正确的是（     ） A．水烧开时纸盒并未燃烧，这是因为水的沸点低于纸的着火点 B．纸盒上方的“白气”是水蒸气液化形成的 C．水烧开后温度保持不变，不需要吸热 D．未加热前，纸盒里的水不发生汽化现象 【答案】AB 【详解】A．水沸腾时吸热温度保持在沸点不变，水的沸点低于纸的着火点，纸盒温度达不到着火点，故A正确； B．“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B正确； C．水沸腾的条件是达到沸点并继续吸热，故C错误； D．汽化包括蒸发和沸腾，蒸发在任何温度下都能发生，未加热前水也会蒸发，故D错误。 故选AB。 7.有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的。我们发现甲温度计的示数要_______一些（选填“高”或“低）；在一定的温度下，两支温度计的示数差别越小，就表示空气越_______（选填“干燥”或“湿润”）。 【答案】 高 湿润 【详解】[1]甲温度计是干球温度计，直接测量空气温度；乙温度计的玻璃泡包着湿棉纱布，纱布上的水分会蒸发吸热，使玻璃泡温度降低，因此甲温度计的示数比乙高。 [2]当空气越湿润，水蒸气含量越高，湿纱布上的水分蒸发越慢，吸收的热量越少，乙温度计的示数下降幅度越小，因此两支温度计的示数差就越小。 反之，空气越干燥，水分蒸发越快，示数差越大。 8.寒冬，在开车过程中如果不开空调，挡风玻璃上会产生雾，影响司机视线，如图所示。你认为这些雾是在玻璃的________（填“内”或“外”）侧，通常司机会向玻璃吹热风，这样不仅加快了液体表面空气流速，又提高了液体_______，雾很快就消失了。雾消失的过程中发生的物态变化是________（吸/放）热的。 【答案】 内 温度 吸 【详解】[1]寒冬时节开车，车内温度比车外高，车内空气中含有较多水蒸气，而前挡风玻璃温度相对较低，热的水蒸气遇到冷的玻璃，会放热液化形成小水滴，这些小水滴就附着在玻璃的内侧。 [2] [3]向玻璃吹热风，这样不仅加快了液体表面空气流速，又提高了液体的温度，加快了小水珠的汽化，汽化要吸热。 9. “消防安全，重于泰山！”小筱同学在学校组织的安全演练活动中，看见了如图所示的液态二氧化碳灭火器。这种灭火器是在常温下用__________的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时拔掉保险栓，压下手柄就会看到管口有大量“白气”，“白气”是______________选填“二氧化碳”“水蒸气”或“小水滴”）。 【答案】 压缩体积 小水滴 【详解】因常温下无法通过降温使二氧化碳液化，故采用压缩体积的方法将其液化装入钢瓶； 因液态二氧化碳喷出时汽化吸热，使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，即“白气”；水蒸气、二氧化碳气体均为无色不可见的气态，故“白气”是小水滴。 10.如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍______（选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，通过______的方法使气体液化的。 【答案】 远 降低温度 【详解】[1][2]在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍远处温度较低，水蒸气遇冷液化形成“白气”，玻璃板上出现较大的水滴，说明降低温度可以使气体液化。 11.物理学与日常生活木雕是木匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程。如图所示，木头风干时，成垛交叠，留有空隙，可以加快木头中水分的___________（填物态变化的名称）。 【答案】汽化 【详解】木头中的水分变成水蒸气散发到空气中，这是液态水变为气态水蒸气的过程，物态变化名称是汽化。成垛交叠留有空隙，是为了增大空气流速，从而加快水分的汽化。 12.小花生活在贵州最热的城市，八月某一天的温度在之间。上午时，小花将一支玻璃体温计放置在窗台，请你在图中画出从上午到晚上这段时间内，玻璃温度计的示数T随时间t变化的大致图像。 【答案】 【详解】体温计示数一开始不变，是因为体温计的示数高于当前温度，早上到中午由于气温升高，当气温升高到体温计当前示数时，之后体温计示数开始上升，中午到下午虽然气温降低，但是由于体温计有缩口结构，水银柱不会下降，温度计示数依旧稳定在温度最高时的示数，故画图时温度先不变，再升高，后不变，如图所示： 13.如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置。      (1)如图A和B分别是甲、乙两组同学所做的实验，安装器材时应该按照____________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，且安装过程酒精灯应该____________（选填“点燃”或“不点燃”）；图C是他们绘制的沸腾图像，图线所选择的装置应是B，原因是B装置加了密闭盖子，使得水面的气压____________（选填“升高”或“降低”）； (2)如图D是他们观察水____________（选填“已经”或“未”）沸腾实验中出现的情景； (3)当温度接近时，丙、丁两组同学每隔1 min记录一次温度，表格中的数据有一处错误，是第____________分钟测量的温度； (4)为了准确测量水的温度，____________（选填“能”或“不能”）将温度计从水中拿出来进行观察读数； (5)根据表格里纠正后的数据，请你在图E小方格纸上画出温度随时间变化的图像 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 85 87 89 92 94 96 97 98 97 98 98 【答案】(1) 自下而上 点燃 升高 (2)未 (3)8 (4)不能 (5) 【详解】（1）[1]实验装置需先固定酒精灯，再依次安装铁圈、石棉网、烧杯、温度计，以确保用酒精灯外焰加热，并使温度计位置正确，故安装器材时应该按照自下而上的顺序进行。 [2]安装时需点燃酒精灯，是为了确保用酒精灯外焰加热，故安装过程酒精灯应该点燃酒精灯。 [3]密闭盖子会使烧杯内水蒸气无法逸出，水面上方气压增大，水的沸点随气压升高而升高，因此a图线对应的沸点更高。 （2）水沸腾前，下层水温高于上层，气泡上升时遇冷收缩，体积变小；图中气泡上升时体积减小，符合沸腾前的特征，故图D是观察水未沸腾时的情景。 （3）水沸腾时温度保持不变，表格中第7分钟温度已稳定在98℃，第8分钟降至97℃，不符合沸腾时温度不变的规律，因此为错误数据。 （4）温度计离开水后，周围空气温度低于水温，温度计示数会下降，导致测量值偏小，为了准确测量水的温度，不能将温度计从水中拿出来进行观察读数。 （5）根据修正后的数据后，在图E中根据表格数据依次描点，然后用平滑曲线连接，图像特点为：前期温度随时间上升，第7分钟后温度保持98℃不变。如图所示： 14.在小瓶里装满红颜色的水，用带玻璃管的塞子将小瓶塞紧，制成一个简单的“温度计”。玻璃管中的液面初始高度相同，分别放在冷水、热水中，相同时间后，液面高度如图所示，放在热水中的是图_____（选填“甲”或“乙”）。图丙中温度计的示数为_____℃。 【答案】 乙 37 【详解】[1]该自制温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。玻璃管中的液面初始高度相同，分别放在冷水、热水中，相同时间后，液面高度如图所示，液面高度较高的是热水，较低的是冷水。所以放在热水中的是图乙。 [2]图丙中温度计的分度值为1℃，刻度值上大下小为零上温度，示数为37℃。 15.某同学自制了一支温度计，在其测量范围内刻上了120格均匀的刻度，他通过实验测定了该温度计各个刻度对应的温度值，并根据实验数据绘制了温度计刻度的格数（n）与实际准确温度（t）的关系图像，如图所示。求： (1)该温度计每1格表示的温度是多少？ (2)该温度计的测量范围是多少？ (3)应把30℃标在此温度计的第几格处？ 【答案】(1)1.25℃ (2)-12.5℃~137.5℃ (3)34格 【详解】（1）由图像知，0℃对应的是10刻度，100℃对应的是90刻度，则该温度计每1格表示的温度 （2）该温度计在测量范围内该有120格，则在0℃以下有10格，最低测量温度 100℃以上有30格，最高温度 该温度计的测量范围是-12.5℃到137.5℃。 （3）30℃在0℃之上的格数为 则30℃在此温度计上标的格数 16. 阅读短文，回答问题。 干冰 干冰是白色晶体，其结构为简单立方体，属于分子晶体。单个的二氧化碳分子以不同的取向位于立方体的顶点和面心上，堆积形成干冰晶体，如图甲所示。干冰只能在非常低的温度下生成，一般来说至少需要。常温下的干冰易升华，无味无毒，不可燃烧。在使用及储存干冰时要注意，干冰不能与液体混装，不能在密闭空间内使用干冰，否则可能引起爆炸或使人窒息。 1946年，美国人发现干冰和碘化银可作为高效的冷云催化剂；1947年4月，他们开始进行飞机在云中播撒干冰的试验。此后，干冰被越来越多地应用在人工降水领域。干冰人工降水是通过将干冰装入炮筒中打至指定区域，使干冰撤入空中迅速发生物态变化，促进空气中的水蒸气液化形成雨滴落下。干冰还被广泛用于清理例如金属、模具、生产设备、古代文物等各类物品的表面污渍。其清洗过程无需降温和拆卸模具，避免了化学清洗法对模具的腐蚀和损害，机械清洗法对模具的机械损伤及划伤，以及反复装卸导致模具精度下降等。 在物理课堂上，老师也经常利用干冰来做一些有趣的实验。某天，王老师和学生将干冰和冰块分别放入两支相同的试管中，在管口套上气球，一段时间后，观察到其中一支试管上的气球变大，另一支试管上的气球没有反应，放干冰的试管下方出现霜，放冰块的试管下方只出现小水珠，如图乙所示。老师用热成像仪观察到放干冰的试管温度明显低于放冰块的试管温度，温度已经达到零下。 (1)根据短文信息，下列说法错误的是______。 A．干冰是固态的二氧化碳 B．使用干冰时人的皮肤不能与干冰直接接触，否则易导致人被冻伤 C．利用干冰进行人工降水的过程中发生的物态变化是升华、熔化 D．干冰常用于物体冷冻或维持低温状态 (2)在物理课堂实验中，装有______的试管上的气球变大，要让该试管上的气球变得更大，可以______，说明该物态变化需要______（选填“吸热”或“放热”）。 (3)液化和凝华都需遇冷，发生______时温度更低，依据是______。 【答案】(1)C (2) 干冰 将试管放到热水中 吸热 (3) 凝华 放干冰的试管下方出现霜且温度低 【详解】（1）A．干冰是白色晶体，其结构为简单立方，属于分子晶体，单个的二氧化碳分子以不同的取向位于立方体的顶点和面心上，堆积形成干冰晶体，故A正确，不符合题意； B．干冰只能在非常低的温度下生成，一般来说需要至少零下78.5℃，干冰温度过低易将人冻伤，故B正确，不符合题意； C．干冰常温下易升华，不会熔化，故C错误，符合题意； D．干冰升华吸收大量的热，可用于物体冷冻或维持低温状态，故D正确，不符合题意。 故选C。 （2）[1][2][3]干冰吸热升华会产生大量的二氧化碳气体，使得气球变大，要想让气球变得更大，可以给试管加热（或者将试管放到热水中），让更多的干冰升华，从而使气球变得更大，这是一个吸热过程。 （3）[1][2]放置干冰的试管下方出现的霜，这是水蒸气遇冷凝华而成的；放置冰块的试管下方只出现小水滴，这是水蒸气遇冷液化而成的；且老师用热成像仪观察到放干冰的试管温度明显低于放冰块的试管温度，温度已经达到零下，说明凝华时温度更低。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中复习：第三章《物态变化》重、难点突破- 2026-2027 学年人教版物理八年级上册 一、本章知识体系总览 本章以温度为基础，核心研究固态、液态、气态三种物态之间的六种相互变化规律，重点是物态变化的判断、吸放热分析和实验探究，难点是晶体熔化 / 凝固图像、水的沸腾实验及生活现象的原理辨 析。 二、重难点专项突破 重难点 1 温度与温度计的规范使用（基础必考点） 【核心梳理】 温度：表示物体冷热程度，常用单位为摄氏度（℃）。规定标准大气压下，冰水混合物温度为 0℃，沸水温度为 100℃。 测量原理：常用液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成。 温度计正确使用步骤 选：先估测被测温度，选择量程合适的温度计 放：玻璃泡全部浸入被测液体，不接触容器底或容器壁 读：待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡继续留在液体中，视线与液柱上表面相平 体温计的特殊结构 量程 35℃～42℃，分度值 0.1℃；下端有缩口，液柱只能上升不能自动下降，可离开人体读数，使用前必须向下甩。 【突破技巧】 读数偏差判断：俯视读数偏大，仰视读数偏小（俯大仰小）。 【易错警示】 0℃的冰和 0℃的水温度相同，冷热程度一致；普通温度计不能离开被测物体读数，体温计可以。 重难点 2 熔化与凝固及图像分析（图像类难点） 【核心梳理】 1.基本定义 熔化：物质从固态变为液态，吸热 凝固：物质从液态变为固态，放热 2.晶体与非晶体对比 表格 类别 有无熔点 熔化过程特点 凝固过程特点 常见物质 晶体 有 吸热，温度保持不变 放热，温度保持不变 冰、海波、金属、萘 非晶体 无 吸热，温度持续上升 放热，温度持续下降 蜡、松香、玻璃、沥青 3.晶体熔化条件： ①达到熔点； ②继续吸热，二者缺一不可 4.晶体凝固条件：①达到凝固点； ②继续放热 【突破技巧】图像题解题三步法 1.看趋势：温度上升对应熔化过程，温度下降对应凝固过程。 2.看平台：有水平线段→晶体；无水平线段→非晶体。 3.读状态：水平段对应固液共存态，对应温度为熔点（凝固点）。 【易错警示】 晶体在熔点温度时，可能是固态、液态，也可能是固液共存态。 物体吸热温度不一定升高（如晶体熔化、液体沸腾），放热温度也不一定降低。 重难点 3 汽化与液化（期中高频核心考点） 【核心梳理】 1.汽化：物质从液态变为气态，吸热；分为蒸发和沸腾两种方式 表格 对比项 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面 表面和内部同时发生 温度条件 任何温度下都能发生 达到沸点且持续吸热 剧烈程度 缓慢、平和 剧烈、有大量气泡 影响因素 液体温度、表面积、表面空气流速 液面上方气压（气压越高，沸点越高） 温度变化 吸热，自身温度下降（制冷效果） 吸热，温度保持不变 2.探究水的沸腾实验（期中实验题高频考向） 装置组装：自下而上（先放酒精灯，保证用外焰加热） 气泡变化：沸腾前下小上大；沸腾时下大上小 沸点规律：标准大气压下水的沸点为 100℃；气压越高，沸点越高 优化方法：减少水量、提高水的初温、给烧杯加盖，可缩短加热时间 3.液化：物质从气态变为液态，放热 液化两种方法：降低温度、压缩体积。 常见现象：雾、露、“白气”、冬天呼出的 “哈气”、水管外壁 “出汗”。 【突破技巧】 “白气” 本质判断：所有肉眼可见的 “白气” 都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液态。 【易错警示】 液体沸腾时温度不变，但必须持续吸热，停止加热沸腾立即停止；蒸发在任何温度下都能发生，并非只有高温时才会蒸发。 重难点 4 升华与凝华 + 物态变化综合判断 【核心梳理】 1.升华：物质从固态直接变为气态，吸热 举例：樟脑丸变小、干冰人工降雨、冬天冰冻的衣服变干、白炽灯钨丝变细 2.凝华：物质从气态直接变为固态，放热 举例：霜、雪、雾凇、冬天窗玻璃内侧的冰花 3.物态变化通用判断方法： ①确定物质的初始状态和最终状态 。 ②对照定义匹配物态变化名称。 ③按 “固→液→气 全程吸热，气→液→固 全程放热” 判断吸放热。 【突破技巧】 吸放热快速记忆：向右（固→液→气）吸热，向左（气→液→固）放热。 【易错警示】 冬天窗玻璃的冰花、水雾都出现在温度较高的室内一侧。 霜是凝华形成，不是凝固；雾是液化形成，不是汽化。 3、 期中高频易错易混点汇总 1.两个 “温度不变” 过程：晶体熔化、液体沸腾，都需要持续吸热，但温度保持不变。 2.两个 “制冷” 过程：蒸发吸热、升华吸热，都具有降温制冷的效果。 3.三类 “看不见” 与 “看得见”：水蒸气看不见；雾、露、白气看得见，都是液态。 4.两个 “内侧” 现象：冬天玻璃上的冰花、水雾，都出现在温度更高的一侧。 四、期中典型题型示例 题型 1 温度计的使用与读数 1.如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（　　） A．①和④ B．②和⑤ C．③和⑤ D．③和⑥ 2.在科技节期间，同学们展示自制简易温度计。如图甲是甲组同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满煤油，煤油里滴几滴红墨水，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计。图丁是乙组同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。下列说法正确的是（ ） A．图甲中，煤油里滴几滴红墨水主要是为了便于观察 B．图乙中，在充分接触足够长时间后液面a处应标注 C．图丁中，此温度计的测温物质是水槽的水 D．图丁中，当外界环境温度升高时，此温度计的h将上升 题型 2 物态变化与吸放热辨析 1.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究“影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小军同学作出了以下猜想： 猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关； 猜想②：与蔬菜的表面积有关； 猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。 为了检验上述猜想是否正确，小军按图ABC进行了实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。 (1)图ABC实验中，实验________可验证猜想①是否正确（填字母序号）。 (2)在实验B中，发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：________（写出一条即可）。 (3)小明找来盛有热水的烧杯，接着又找来2张完全相同的小块湿巾纸，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2，如图所示，其中2号湿巾纸被撕去了一半。 比较1、2两张湿纸________（填“能”或“不能”）得出表面积对蒸发快慢的影响，原因是________。 2.下列选项中对相应现象解释不正确的是（　　） A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，凝固过程玻璃温度不变 B．如图乙，瓶中装入液氮，瓶口上方的“白气”是水蒸气液化形成的小水珠 C．如图丙，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的 D．如图丁，雾凇是水蒸气凝华形成的 题型 3 晶体熔化图像分析 1.图甲是萘的熔化图像，图乙是蜡的凝固图像。下列有关说法正确的是（　　） A．萘在B点时为液态 B．萘是非晶体，蜡是晶体 C．萘的熔点为70℃ D．萘的熔化过程用了5min 2.在“探究某固体熔化时温度的变化规律”的实验中，小明采用水浴法进行加热，如图甲所示。 (1)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是________（填序号）； ①试管、温度计　　②陶土网　　③装水的烧杯　　④酒精灯 (2)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质________； (3)小明根据实验测得的数据作出图像，如图乙所示。由图像可知： ①AB段该物质吸收热量，温度________，该物质在第时处于________状态；该熔化过程持续________。 ②该物质熔化时的特点是________由实验可推断熔化的条件是：________。 题型 4 水的沸腾实验 1.使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热，不可能发生的是（　　） A．烧杯A中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾 B．烧杯A中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾 C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾 2.如图甲是小明同学根据实验数据画出的水沸腾过程中的温度时间图像，第二次实验时，小明换用质量相同但初温更高的水进行实验，请在图中画出第二次实验过程中水的温度时间图像。 五、期中复习建议 1.回归课本实验，重点掌握晶体熔化和水的沸腾两个核心实验的装置、现象、图像和结论 2.分类整理生活中常见的物态变化现象，结合定义反复辨析 3.针对图像题和实验题专项训练，总结答题术语，避免表述不规范失分 六、附录：好题自测 1.高性能计算机的CPU芯片工作时通常用“热管”进行散热。如图所示，“热管”一般分为加热段、绝热段和冷却段。吸热芯内的液体工作物质在加热段变为气体，气体沿通道移动至冷却段放出热量同时变为液体，流回至加热段完成循环。关于“热管”的工作过程，下列说法正确的是（     ） A．吸热芯内的液体工作物质吸收热量变为气体是升华现象 B．加热段发生的物态变化需要放出热量 C．气体移动至冷却段发生的物态变化是液化 D．“热管”的作用是将空气中的热量传递到计算机中 2.小明想要自制一个刻度均匀，量程为的液体温度计，需要从甲、乙、丙三种材料中选择合适材料作为温度计内测温物质。经过调查，标准大气压下对应参数如表所示，三种材料对应的体积随温度变化图线如图。则在标准大气压下（　　） 材料 甲 乙 丙 凝固点 5 沸点 A．温度为时的材料甲为固态 B．选乙材料为测温物质时此温度计可以用于测量标准大气压下沸水的温度 C．丙物质的体积与温度图线符合热胀冷缩的规律，因此可以选择丙物质作为测温物质 D．三种材料中只有乙可以作为此温度计内的液体 3.水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 4.小明和家人吃火锅时，点了一款新推出的“网红”精品肥牛，如图所示。发现盛肥牛的盘子中间冒着“白气”，询问后得知，原来是盘子中间的小碗里加了干冰和水，小明仔细观察后还发现小碗里面的水看起来在“沸腾”。下列说法正确的是（　　） A．肥牛周围的“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B．肥牛周围的“白气”是空气中的水蒸气汽化形成的 C．小碗里的水“沸腾”是因为干冰升华成气态二氧化碳从水中冒出 D．小碗里干冰升华放热使碗中的水吸热后沸腾 5.图甲是“研究某种固体熔化时温度的变化规律”的实验装置，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，得到温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．利用烧杯中的水加热，可以让试管中的固体尽快熔化 B．试管中的物质加热到80℃时，不一定处于固液共存状态 C．试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃，这次熔化过程大约持续了25min D．35min后，继续加热，温度计的示数不再上升，说明试管中物质的沸点是100℃ 6.如图，小明把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验。下列说法中正确的是（     ） A．水烧开时纸盒并未燃烧，这是因为水的沸点低于纸的着火点 B．纸盒上方的“白气”是水蒸气液化形成的 C．水烧开后温度保持不变，不需要吸热 D．未加热前，纸盒里的水不发生汽化现象 7.有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的。我们发现甲温度计的示数要_______一些（选填“高”或“低）；在一定的温度下，两支温度计的示数差别越小，就表示空气越_______（选填“干燥”或“湿润”）。 8.寒冬，在开车过程中如果不开空调，挡风玻璃上会产生雾，影响司机视线，如图所示。你认为这些雾是在玻璃的________（填“内”或“外”）侧，通常司机会向玻璃吹热风，这样不仅加快了液体表面空气流速，又提高了液体_______，雾很快就消失了。雾消失的过程中发生的物态变化是________（吸/放）热的。 9. “消防安全，重于泰山！”小筱同学在学校组织的安全演练活动中，看见了如图所示的液态二氧化碳灭火器。这种灭火器是在常温下用__________的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时拔掉保险栓，压下手柄就会看到管口有大量“白气”，“白气”是______________选填“二氧化碳”“水蒸气”或“小水滴”）。 10.如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍______（选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，通过______的方法使气体液化的。 11.物理学与日常生活木雕是木匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程。如图所示，木头风干时，成垛交叠，留有空隙，可以加快木头中水分的___________（填物态变化的名称）。 12.小花生活在贵州最热的城市，八月某一天的温度在之间。上午时，小花将一支玻璃体温计放置在窗台，请你在图中画出从上午到晚上这段时间内，玻璃温度计的示数T随时间t变化的大致图像。 13.如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置。      (1)如图A和B分别是甲、乙两组同学所做的实验，安装器材时应该按照____________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，且安装过程酒精灯应该____________（选填“点燃”或“不点燃”）；图C是他们绘制的沸腾图像，图线所选择的装置应是B，原因是B装置加了密闭盖子，使得水面的气压____________（选填“升高”或“降低”）； (2)如图D是他们观察水____________（选填“已经”或“未”）沸腾实验中出现的情景； (3)当温度接近时，丙、丁两组同学每隔1 min记录一次温度，表格中的数据有一处错误，是第____________分钟测量的温度； (4)为了准确测量水的温度，____________（选填“能”或“不能”）将温度计从水中拿出来进行观察读数； (5)根据表格里纠正后的数据，请你在图E小方格纸上画出温度随时间变化的图像 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 85 87 89 92 94 96 97 98 97 98 98 14.在小瓶里装满红颜色的水，用带玻璃管的塞子将小瓶塞紧，制成一个简单的“温度计”。玻璃管中的液面初始高度相同，分别放在冷水、热水中，相同时间后，液面高度如图所示，放在热水中的是图_____（选填“甲”或“乙”）。图丙中温度计的示数为_____℃。 15.某同学自制了一支温度计，在其测量范围内刻上了120格均匀的刻度，他通过实验测定了该温度计各个刻度对应的温度值，并根据实验数据绘制了温度计刻度的格数（n）与实际准确温度（t）的关系图像，如图所示。求： (1)该温度计每1格表示的温度是多少？ (2)该温度计的测量范围是多少？ (3)应把30℃标在此温度计的第几格处？ 16. 阅读短文，回答问题。 干冰 干冰是白色晶体，其结构为简单立方体，属于分子晶体。单个的二氧化碳分子以不同的取向位于立方体的顶点和面心上，堆积形成干冰晶体，如图甲所示。干冰只能在非常低的温度下生成，一般来说至少需要。常温下的干冰易升华，无味无毒，不可燃烧。在使用及储存干冰时要注意，干冰不能与液体混装，不能在密闭空间内使用干冰，否则可能引起爆炸或使人窒息。 1946年，美国人发现干冰和碘化银可作为高效的冷云催化剂；1947年4月，他们开始进行飞机在云中播撒干冰的试验。此后，干冰被越来越多地应用在人工降水领域。干冰人工降水是通过将干冰装入炮筒中打至指定区域，使干冰撤入空中迅速发生物态变化，促进空气中的水蒸气液化形成雨滴落下。干冰还被广泛用于清理例如金属、模具、生产设备、古代文物等各类物品的表面污渍。其清洗过程无需降温和拆卸模具，避免了化学清洗法对模具的腐蚀和损害，机械清洗法对模具的机械损伤及划伤，以及反复装卸导致模具精度下降等。 在物理课堂上，老师也经常利用干冰来做一些有趣的实验。某天，王老师和学生将干冰和冰块分别放入两支相同的试管中，在管口套上气球，一段时间后，观察到其中一支试管上的气球变大，另一支试管上的气球没有反应，放干冰的试管下方出现霜，放冰块的试管下方只出现小水珠，如图乙所示。老师用热成像仪观察到放干冰的试管温度明显低于放冰块的试管温度，温度已经达到零下。 (1)根据短文信息，下列说法错误的是______。 A．干冰是固态的二氧化碳 B．使用干冰时人的皮肤不能与干冰直接接触，否则易导致人被冻伤 C．利用干冰进行人工降水的过程中发生的物态变化是升华、熔化 D．干冰常用于物体冷冻或维持低温状态 (2)在物理课堂实验中，装有______的试管上的气球变大，要让该试管上的气球变得更大，可以______，说明该物态变化需要______（选填“吸热”或“放热”）。 (3)液化和凝华都需遇冷，发生______时温度更低，依据是______。 11 学科网（北京）股份有限公司 $