江苏徐州市第三十六中学2026-2027学年度九年级上学期10月语文延时训练

2026.10延时训练 语文 (全卷共140分，时间100分钟) 一积累与运用(22分) 1.古诗文默写。（10分，每空1分) (1)露从今夜白，▲一。（杜甫《月夜忆舍弟》） (2)▲一，人迹板桥霜。（温庭钧《商山早行》） (3) ▲，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》） (4)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情，道尽英雄失路的悲慨的句子是：云横秦岭家何 在？▲。 (5)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写： “▲ 。力 (6)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席 上见赠》一诗中“▲ ▲”两句恰好表达了这种观点。 (7)《岳阳楼记》中传诵于古且表达范仲淹远大抱负的名句是：“▲ ▲。” 2.根据语境作答。（12分) 为大力弘扬杨传统文化艺术，徐州某学校举办了“戏曲进校园”活动。小文同学打算为自己喜 爱的徐州柳琴戏做宣传，以下是他的宣传稿。 徐州柳琴戏，是一方水土滋养出的艺术瑰宝，承载着徐州人民的情感与记忆，它如一枝独秀 的梨花，在历史的长河中绽放着独特的光彩。这门古老的戏曲艺术，以其婉转的唱腔、生动的表 演和深厚的文化内hán(▲)，成为了苏鲁豫皖地区不可或缺的文化符号。 柳琴戏又称“拉魂腔”，其名字由来众多，最为人A(津津乐道津津有味)的是其唱腔摄人 心魄，能将听众的魂魄拉入戏中。戏中角色粉墨登场，唱腔蜿转，情感充沛，将观众带入一个个 悲欢离合的故事之中。那细腻的表演，犹如画家在宣纸上xuàn（▲)染色彩，层层递进，让 人在欢笑与泪水中感受到生活的B(真理真谛)。 徐州柳琴戏的魅力，还在于它所蕴含的深厚文化底蕴。▲一， ，▲ 徐州柳琴戏，这朵盛开在彭城大地的袍之艺术，历经风雨，依然做然挺立。让我们共同期待 柳琴戏在未来的日子里，能够不断创新，绽放出更加绚丽的光彩。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分) (2)请选出A、B处合适的词语。(2分) A.津津乐道津津有味B.真理真谛 (3)小徐抄写横线处的四个句子时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项(3分)（) ①它不仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承。 ②它如同一面镜子，折射出徐州地区的历史变迁和社会风貌。 ③在柳琴戏的唱词和表演中，我们可以窥见古人的生活习俗、道德观念和审美情趣。 ④徐州柳琴戏，是地方历史的活化石。 语文试题第1页共6页 A.④②③① B.④①②③ c.①④②③ ①③②④ (4)小徐把画线句抄成了病句，请你修改过来。(2分) (5)小徐为柳琴戏制作一副对联，下联是“风华绝代唱彭城”，请你从下列选项中选出最匹配 的上联(3分)() A柳韵琴声颂徐州 B.柳琴妙韵歌淮海 C.千古风流映万象 D.大风起兮扬浩气 二阅读(55分) (一)回顾古诗文，完成3-8题。(17分) 3.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是()(2分) A.政通人和 春和景明 B.北通巫峡 指通豫南 C.浊浪排空 长烟一空 D.南极潇湘 此乐何极 。4.下列句子中没有通假字的一项是（)(2分) A.百废具兴 B.朝晖夕阴，气象万千 C.属齐作文以记之 D.玉盘珍置直，万钱 5.下列加点词解释有误的一项是（)(2分) A.有亭翼然临于泉上者翼：像鸟张开翅膀 B.山水之乐乐：乐趣 C.望之蔚然而深秀者秀：茂盛 D.云归而岩穴暝暝：昏暗 6.下列加点词的词类活用解释错误的一项是()(2分) .A.大雪三日（名词作动词，下大雪） B.是金陵人，客此（名词作动词，客居） G.不知太守之乐其乐也（形容词使动用法，使…为乐) D.先天下之忧而忧（名词作状语，在…之前) 7.用现代汉语翻译下面句子。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。 8.请对《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”作简要赏析。(3分) (二)阅读下列材料，完成9-11题。（11分) 【材料一】 儿童在救育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实 现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养 生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加 其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重 要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能 语文试题第2页共6页 会让孩子在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人 类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学 会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳 动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教 育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 (选自韩赏《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》，有删改) 【材料二】 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳 动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61% 的初中生和72.38%的高中生热爱劳动：68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、 敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示 在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔” 主动做力所能及的家务。 (摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》) 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家” 到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内 外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳 动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内 涵，创新劳动救育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科 技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慈 的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 (选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》，有删改) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（).(3分) A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足。难以形成良好的意志品质和责任意识。 B.对儿童而言，劳动教育必须系统合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 10.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的两种说说它有什么作用。（4分) 11.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（4分) (三)阅读下面的文章，完成12-16小题。（18分) 乳娘 ①1941年冬，寒凝大地，一片萧瑟。 语文试题第3页共6页 ②到了三九，呼啸的寒风刮在脸上像刀割，漫天的大雪下了一整夜，还没见停的迹象。 ③被皑皑白雪覆盖的胶东山村，滴水成冰，寒气逼人。黎明时分，村北那座低矮房舍里的灯 亮了，菊儿娘坐在被窝里，抱着啼哭的孩子摇晃，嘴里哼着歌谣“藤缠树，树缠藤，青山树藤脉 相连…”望着怀中慢慢睡着的孩子，她不无爱怜地说道：“俺的乖儿啊，这么小一点就离开了 亲娘，咋不让人心疼呀一”她顿了顿，听着窗外呼呼的风声，不由得叹口气：“唉，这又是风 又是雪的，也不知你亲娘转移到哪儿了？” ④披衣坐在床头的男人，望了他们娘儿俩一眼说：“孩儿他娘，趁孩子睡了，你也赶紧再眯 一会儿。” ⑤那盏忽明忽暗的油灯熄灭后，一切都归于宁静。外边的雪更大了。 ⑥半月前，菊儿娘怀的第二胎，出生没几天就天折了。那天，村妇救会主任进家来，低声告 诉她：“嫂子，前村八路军有个女干部刚分娩就赶上部队要紧急转移，带着孩子咋能打仗？俺想 抱过来让您来养活这孩子。” ⑦“八路军是咱老百姓的救命恩人哪，打鬼子，搞减租，帮咱们穷人翻了身。把孩子交给俺， 是信得过俺，俺愿意！” ⑧当晚，妇救会主任便将孩子抱了过来。“这孩子叫石柱，就交给您了！” ⑨“放心，俺只要有一口气，就不会让孩子受委屈！”菊儿娘望着怀中瘦得皮包骨的小石柱， 轻轻吻了一下他的脸频，心疼道，“可怜的孩儿啊，从今往后，俺就是你的亲娘！” ⑩由于日宠封锁“扫荡”，加上连年旱灾，家里的日子已难以为继。那天，眼见盛粮的缸见 了底，家里能卖的东西也所剩无几，菊儿娘撸下手腕上的镯子递给男人。 ①“孩儿他娘，这可是菊儿她姥姥留下让你到关东找她姥爷的信物，咱们可当着老人的面起 过誓，无论如何都要保存好它！” @“哪还顾得了恁多？看村里共产党员赵大叔，上个月为掩护乡亲们转移，连命都舍了，咱 这点东西算啥。再说人家八路军拼死拼活打鬼子又是为的啥，咱要连孩子都养不好，良心上咋过 得去！” 图后来，小石柱会站立了，会挪步了。当听到他奶声奶气喊“娘”时，她几步冲过去，把孩 子抱起来，眼泪唰地就下来了：“俺的乖儿啊，这要让你亲娘听见该多好啊…” ①又一年寒冬来袭。疯狂的日军加紧对抗日根据地的封锁，敌机隔三岔五地轰炸，据点的鬼 子三吞两头“扫荡”清乡。 ⑤为躲避搜捕轰炸，乡亲们在深山里凿挖山洞，鬼子来了就跑上山躲避。 ⑥有天傍晚，村子里忽然有人喊：“鬼子来了，跑鬼子（方言：躲避鬼子)。”接着，村东 响起了枪声，村子里顿时炸了锅。菊儿娘一手抱着小石柱，一手拽着菊儿，拼命朝山洞跑去。眼 看着鬼子越来越近，菊儿却瘫在地上跑不动了，哭得上气不接下气。菊儿娘心一横，一把将菊儿 推进灌木丛中，“妮儿，听娘的话，待着别动，娘一会来接你！”匆忙拔了几把荒草盖在上面后， 她抱着小石柱跑上山去。 ①晚上，举着火把搜山的日伪军，鬼影似的窜来窜去。菊儿娘搂着小石柱，心里急得像火烧 一样。好不容易挨到天亮，等鬼子走后，一夜没合眼的她跌跌撞撞跑向菊儿藏身的地方。等看到 菊儿浑身颤抖的样子，她赶紧将菊儿搂进怀里：“妮儿，别怨娘。柱儿要是有啥闪失，娘良心上 过不去啊！” ©中华人民共和国成立后.所有乳儿该回到亲生父母身边了。菊儿娘难过得茶饭不思，夜不 成眠。可转念一想，孩子本来就是人家的，亲娘不是更想孩子吗？心里转过弯子的她，赶忙把家 里仅有的一点布头拼起来，连夜给石柱做了一件衣裳。 ⑨临走那天，菊儿娘一边给孩子穿衣，一边哭。石柱也仿佛懂得了什么，紧紧抱着她不松手： “娘，俺不走一”娘儿俩脸贴着脸，哭成了一对泪人。 语文试题第4页共6页 四石柱离开了。多年过去，菊儿娘仍会在夜深人静时，轻声哼唱那首不知哼了多少遍的歌谣： “藤缠树，树缠藤，青山树藤脉相连…” (选自《解放军报》2026年2月24日有改动) 12.请结合文章内容，梳理菊儿娘收养石柱过程中的主要事件，完成下面的表格。(2分) 时间 主要事件 1941年冬 收养刚出生的石柱，承诺做他的亲娘。 日寇封锁"扫荡”，又遭遇连年旱灾 ⑥ 又一次鬼子“扫荡”清乡时 ② 解放后 为石柱做新衣裳，含泪送他回到亲娘身边。 13.句子赏析。（6分) (1)当听到他奶声奶气喊“娘”时，她几步冲过去，把孩子抱起来，眼泪唰地就下来了：“俺 的乖儿啊，这要让你亲娘听见该多好啊…”（从描写的角度） (2)好不容易挨到天亮，等鬼子走后，一夜没合眼的她跌跌撞撞跑向菊儿藏身的地方。（从词 语运用的角度) 14.文章多处描写“风雪”和“枪声”，有什么作用？请结合具体内容简要分析。(3分) 15.文中第⑥-⑨段运用了插叙的记叙顺序，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。(3 分) 16.文章两次写到歌谣“藤缠树，树缠藤，青山树藤脉相连”，请分析这两处描写的用意。（4 分) (四)名著阅读。(9分) 17.班级准备开展“逆境中的反抗者"主题辩论赛。请你结合名著具体情节，阐述简，爱（《简爱》) 与孙悟空（《西游记》)虽然处境不同，但都体现了“反抗精神”。(4分) 我的阐述： 18请你根据《简·爱》的故事情节对下面简·爱的成长轨迹进行排序。（填序号）(5分) 简·爱的成长轨迹： ①结识罗切斯特 ②拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边 ③离开洛伍德学校 ④离开桑菲尔德庄园 ⑤结识海伦和谭波儿 语文试题第5页共6页 三写作(63分) 19.阅读下面的文字，按要求写作。(63分，含书写3分) 小说《乳娘》最动人之处在于对“选择”的刻画。菊儿娘面对丧子之痛，本是沉浸在自己的 悲伤中，但她选择了接过抚养革命后代的重任。文中还有其他的“选择”，正是这些看似简单实 则艰难、看似常情实则超常的选择，将一位普通农妇的形象推向了巅峰。 请以“选择”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟：②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④ 不得泄露个人信息。 语文试题第6页共6页