精品解析：四川雅安市2024-2025学年九年级上学期阶段目标教学实践园地化学试题（一）

2024-2025学年(上)九年级阶段目标教学实践园地 化学(一) 注意：一个阶段的学习已结束，为了对学习和教学进行客观评价，以利于促进学生全面发展，促使教师优化教学，请认真完成以下各项内容。 一般性发展目标评价 基础知识与技能目标评价 (绪言—第四单元；五道大题，满分120分) 可能会用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40 第一部分(共100分) 一、选择题(每题只有一个正确选项，每题3分，20小题，共60分) 1. 上林万古茶园出产的富硒茶，畅销区内外。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是 A. 茶叶采摘 B. 茶叶清洗 C. 茶叶运输 D. 烧火炒茶 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氮气难溶于水 B. 酒精具有挥发性 C. 氢气具有可燃性 D. 液氧是淡蓝色液体 3. 空气成分中体积分数最大的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 稀有气体 4. 如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的最佳措施是 A. 拨打119 B. 泼水 C. 逃跑 D. 用湿抹布盖灭 5. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 居里夫人 C. 诺贝尔 D. 门捷列夫 6. 下图所示的实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 倾倒液体 C. 取用固体粉末 D. 加热液体 7. 2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，正在太空出差的神舟十七号航天员乘组在轨展示并介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 8. 玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的中硅元素的化合价为 A. +2 B. +4 C. -2 D. -4 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 10. C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 核外电子数不同 C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同 11. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(    ) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 12. 将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内单个气体分子质量变大 C. 袋内气体分子间的间隔变大 D. 袋内气体分子的种类变多 13. 下列区分物质的方法不正确的是 A. 区分氧气和空气，用带火星的木条 B. 区分蔗糖和食盐看颜色 C. 区分酒精和水，闻气味 D. 区分二氧化碳和氮气，用澄清石灰水 14. 下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 15. 《本草纲目》记载：“食肉桂能面生光华。”肉桂酸（C9H8O2）是肉桂的主要有效成分，下列说法正确的是 A. 肉桂酸由碳、氢、氧三种原子构成 B. 肉桂酸中碳、氢元素的质量比为9：8 C. 肉桂酸中氧元素的质量分数约为21.6% D. 一个肉桂酸分子中含有一个氧分子 16. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳 C. 氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝色火焰，放出热量，生成水雾 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 17. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 磷+氧气五氧化二磷 D. 氢气+氧化铜铜+水 18. 对于Na+和Na两种粒子比较，下列说法不正确的是 A. 它们的质子数相同 B. 它们的化学性质不相同 C. 它们的核外电子数相同 D. 它们都是构成物质的粒子 19. 下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 20. 某原子A的质子数为z，已知B3+和A2+具有相同的核外电子数，则B原子的质子数为 A. z-2+3 B. z-2-3 C. z+2+3 D. z+2-3 二、填空题 21. 用化学用语填空 （1）5个汞原子________； （2）2个氢分子________； （3）3个硝酸根离子________； （4）氯化铁________； （5）碳酸镁________。 22. 认识仪器篇。 写出仪器的名称 A________、C________、D________、E________、H________。 23. 臭氧()在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25 km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。 根据上文，回答下列问题。 （1）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到________的现象，原因是________。 （3）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起________(填字母)。 A. 光合作用增加 B. 皮肤癌患者增多 C. 太阳照射时间长 （4）生活中可采取________(填字母)的方法保护臭氧层。 A. 减少氟利昂使用 B. 使用无氟冰箱 C. 减少CO、NO等气体的排出量 24. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。元素周期表的每一个横行叫做一个周期，下图是元素周期表中前三周期元素的部分信息。 回答下列问题： （1）上述周期表空白处元素的元素符号为________。 （2）硅原子的相对原子质量为________。 （3）画出氯原子的结构示意图________。 （4）第三周期的金属元素共有________种。 三、实验题 25. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 （1）实验室用A装置制备氧气，在装入药品前应先________；其反应的文字或符号表达式为__________，可以选择________收集氧气(填装置标号)。 （2）实验室用过氧化氢制备氧气的发生装置为________(填装置标号)。 （3）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为________(填标号)。 A. 能与水反应 B. 能与空气反应 C. 密度与空气接近 四、计算题 26. 钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。 葡萄糖酸钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙()0.5 g 【用法】口服 金钙尔奇 【主要原料】碳酸钙 氧化镁 硫酸锌 硫酸铜 维生素等 【含量】每片含钙280 mg 镁99. 7mg 锌3.08 mg 铜0.51 mg等 【用量】每日2次，一次1片 请根据图示中的信息回答下列问题： （1）葡萄糖酸钙()中碳元素与氢元素的质量比为________。 （2）碳酸钙(化学式为)中钙元素的质量分数为________。 （3）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为________mg。 第二部分(共20分) 五、科学探究题 27. 化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。 【提出问题】水在直流电下的变化如何？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验： 【收集证据】 （1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10 mL气体，则此时b中应该大约收集到了________mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到________。 【得出结论】 （2）水通直流后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的文字或符号表达式________。水是由________组成的。 【讨论分析】 （3）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是________。 【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料 a．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 b．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。 （4）请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材(图1)装置的优点是________(任意写一点)。进行实验时，________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。 【总结交流】 （5）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳出在改进实验时需考虑的因素________。(任意写一点) 28. 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。 【问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？ 【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 【设计实验】 （1）为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计实验方案：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案________(填“合理”或“不合理”)。 【实验探究】 （2）小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到水，如图所示)，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 该同学认为可能导致失败的原因主要有三种： A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行 B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧 C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 针对A应作出的实验改进为________。 针对B应作出的实验改进为________。 针对C应作出的实验改进为________。 【查阅资料2】 ①黑色的Fe3O4和红色Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： ②高温时分解成 ③FeO不稳定，容易被空气中的氧气氧化为 铁 分解温度℃ 1538 1400 — 熔点/℃ — — 1535 【理论探讨】 （3）根据铁丝燃烧的实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在________之间，在此温度范围内已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是，其反应的符号表达式为________。 【拓展延伸】 （4）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色________，其反应的符号表达式为________。说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年(上)九年级阶段目标教学实践园地 化学(一) 注意：一个阶段的学习已结束，为了对学习和教学进行客观评价，以利于促进学生全面发展，促使教师优化教学，请认真完成以下各项内容。 一般性发展目标评价 基础知识与技能目标评价 (绪言—第四单元；五道大题，满分120分) 可能会用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40 第一部分(共100分) 一、选择题(每题只有一个正确选项，每题3分，20小题，共60分) 1. 上林万古茶园出产的富硒茶，畅销区内外。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是 A. 茶叶采摘 B. 茶叶清洗 C. 茶叶运输 D. 烧火炒茶 【答案】D 【解析】 【详解】A、茶叶采摘的过程中只是将茶叶从树上采摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、茶叶清洗的过程中只是将茶叶和茶叶表面的灰尘分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、茶叶运输的过程中只是是茶叶的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、烧火炒茶的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。 故选：D。 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氮气难溶于水 B. 酒精具有挥发性 C. 氢气具有可燃性 D. 液氧是淡蓝色液体 【答案】C 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、氮气难溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A选项错误； B、酒精具有挥发性，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，B选项错误； C、氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，C选项正确； D、液氧是淡蓝色液体，颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D选项错误。 故选：C。 3. 空气成分中体积分数最大的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占 0.94%、二氧化碳占 0.03%、其它气体和杂质占0.03%，故空气成分中体积分数最大的是氮气。 故选A。 4. 如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的最佳措施是 A. 拨打119 B. 泼水 C. 逃跑 D. 用湿抹布盖灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，火势较小，无需拨打119，不符合题意； B、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，不能泼水，因为酒精的密度比水小，泼水后，酒精会继续燃烧，甚至会使火势扩大，不符合题意； C、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，不能逃跑，防止火势蔓延，不符合题意； D、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，应用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意。 故选D。 5. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 居里夫人 C. 诺贝尔 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，符合题意； B、居里夫人发现了放射元素镭，不符合题意； C、诺贝尔发明了现代炸药，不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选A。 6. 下图所示的实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 倾倒液体 C. 取用固体粉末 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，操作错误； C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，操作正确； D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，操作错误； 故选：C。 7. 2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，正在太空出差的神舟十七号航天员乘组在轨展示并介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应，故选项说法错误，不符合题意； B.氧气不易溶于水，故选项说法错误，不符合题意； C.空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法错误，不符合题意； D.氧气能供给呼吸，故选项说法正确，符合题意； 故选D。 8. 玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的中硅元素的化合价为 A. +2 B. +4 C. -2 D. -4 【答案】B 【解析】 【详解】中氧元素的化合价为-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中化合价正负代数和为0，x+(-2)×2=0，x=+4。 故选B。 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A.工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；正确； B.由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；正确； C.氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的；正确； D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；错误。 故选：D。 10. C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 核外电子数不同 C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同 【答案】A 【解析】 【详解】元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，故铝元素与锂元素的本质区别是质子数不同，故选：A。 11. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(    ) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 【答案】D 【解析】 【详解】“这会不会是大理石呢？”，属于猜想；“将其放在食醋中，有气泡产生”属于探究中的实验；“鹅卵石中可能含有碳酸盐。”属于推理；没有应用的科学方法是归纳。选Ｄ。 12. 将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内单个气体分子质量变大 C. 袋内气体分子间的间隔变大 D. 袋内气体分子的种类变多 【答案】C 【解析】 【分析】将密封良好的饼干从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量和个数都不发生变化. 【详解】A、袋内气体分子数目不变，说法错误； B、袋内分子之间间隔变大，单个气体分子质量不变，说法错误； C、袋内气体分子间的间隔变大，说法正确； D、袋内气体分子的种类不变，说法错误； 故选：C。 13. 下列区分物质的方法不正确的是 A. 区分氧气和空气，用带火星的木条 B. 区分蔗糖和食盐看颜色 C. 区分酒精和水，闻气味 D. 区分二氧化碳和氮气，用澄清石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气助燃性远高于空气，带火星木条伸入氧气中会复燃，伸入空气中无明显变化，可区分，方法正确； B.蔗糖和食盐均为白色固体，颜色完全相同，无法通过观察颜色区分，方法错误； C.酒精有特殊芳香气味，水无气味，可通过闻气味区分，方法正确； D.二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，溶液变浑浊；氮气不与澄清石灰水反应，无明显现象，可区分，方法正确。 14. 下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、对应物质由三种分子混合而成，属于混合物，A不符合题意； B、对应物质由同种分子构成，其分子由两种原子构成，属于化合物，B符合题意； C、对应物质由同种分子构成，其分子由同种原子构成，属于单质，C不符合题意； D、对应物质由同种分子构成，其分子由同种原子构成，属于单质，D不符合题意。 故选B。 15. 《本草纲目》记载：“食肉桂能面生光华。”肉桂酸（C9H8O2）是肉桂的主要有效成分，下列说法正确的是 A. 肉桂酸由碳、氢、氧三种原子构成 B. 肉桂酸中碳、氢元素的质量比为9：8 C. 肉桂酸中氧元素的质量分数约为21.6% D. 一个肉桂酸分子中含有一个氧分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、肉桂酸由肉桂酸分子（C9H8O2）构成，肉桂酸分子由碳、氢、氧三种原子构成，A 错误。 B、肉桂酸中碳、氢元素的质量比为，不是，B 错误。 C、肉桂酸中氧元素的质量分数为 ，C 正确。 D、分子由原子构成，一个肉桂酸分子中含有2个氧原子，不含氧分子，D 错误。 故选C。 16. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳 C. 氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝色火焰，放出热量，生成水雾 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成五氧化二磷（）固体小颗粒，现象为产生大量白烟，雾是小液滴，描述错误。 B.“生成二氧化碳”是实验结论，不属于可观察到的实验现象，描述错误。 C.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，不是明亮的蓝色火焰，描述错误。 D.硫在氧气中燃烧确实发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫（）气体，现象描述正确。 17. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 磷+氧气五氧化二磷 D. 氢气+氧化铜铜+水 【答案】C 【解析】 【分析】氧化反应是物质与氧气的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应为分解反应，不是氧化反应和化合反应，A不符合题意； B、该反应是氧化反应但生成物有两种，不是化合反应，B不符合题意； C、该反应有氧气参与且生成一种物质，该反应既是氧化反应也是化合反应，C符合题意； D、该反应无氧气参与且生成物有两种，D不符合题意。 故选C。 18. 对于Na+和Na两种粒子比较，下列说法不正确的是 A. 它们的质子数相同 B. 它们的化学性质不相同 C. 它们的核外电子数相同 D. 它们都是构成物质的粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A.它们的质子数相同，都是11，故选项说法正确，不符合题意； B.它们的化学性质不相同，钠原子最外层有一个电子，化学变化中易失去电子，钠离子最外层有8个电子，化学变化中已达到稳定结构，故选项说法正确，不符合题意； C.它们的核外电子数不相同，钠原子核外电子数为11，钠离子核外电子数为10 ，故选项说法错误，符合题意； D.它们都是构成物质的粒子，故选项说法正确，不符合题意，故选：C。 19. 下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应仓适用于固液不加热反应，氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，故反应仓的药品不能用氯酸钾和二氧化锰，说法错误； B、使用前，加湿仓如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，造成危险，说法错误； C、加湿仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入到加湿仓，加湿仓内的水对氧气有湿化的作用，过程中不会排出加湿仓中的水，与排水收集装置不同，说法错误； D、加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，氧气在加湿仓被水湿化后排出，供人体呼吸，说法正确； 故选D。 20. 某原子A的质子数为z，已知B3+和A2+具有相同的核外电子数，则B原子的质子数为 A. z-2+3 B. z-2-3 C. z+2+3 D. z+2-3 【答案】A 【解析】 【详解】设B原子的核电荷数是，A原子的核电荷数为z，A2+的核外电子数为(z-2)，B3+的核外电子数为。因为B3+和A2+具有相同的核外电子数，即，故选：A。 二、填空题 21. 用化学用语填空 （1）5个汞原子________； （2）2个氢分子________； （3）3个硝酸根离子________； （4）氯化铁________； （5）碳酸镁________。 【答案】（1） 5Hg （2） 2H2 （3） （4） FeCl3 （5） MgCO3 【解析】 【小问1详解】 直接用元素符号代表1个原子，表示多个该原子时，在元素符号前加上对应个数即可。汞的元素符号为Hg，因此5个汞原子写作5Hg。 【小问2详解】 正确书写物质的化学式来代表1个分子，表示多个该分子时，在化学式前加上对应个数即可。氢分子是双原子分子，化学式为H2​，因此2个氢分子写作2H2​。 【小问3详解】 在对应原子或原子团符号的右上角标注出该离子所带的正负电荷数，数字在前、正负号在后，带1个单位电荷时数字1省略；表示多个该离子时，在离子符号前加上对应个数即可。硝酸根离子带1个单位负电荷，其符号为，因此3个硝酸根离子写作。 【小问4详解】 氯化铁中铁元素的化合价为+3价，氯元素的化合价为-1价，根据化合物正负化合价代数和为零的原则，其化学式为FeCl3。 【小问5详解】 碳酸镁中镁元素的化合价为+2价，碳酸根的化合价为-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，其化学式为MgCO3。 22. 认识仪器篇。 写出仪器的名称 A________、C________、D________、E________、H________。 【答案】 ①. 试管 ②. 酒精灯 ③. 漏斗 ④. 胶头滴管 ⑤. 铁架台 【解析】 【详解】A是常见的可用于少量试剂反应的玻璃仪器，为试管； C是实验室常用的加热仪器，为酒精灯； D是普通三角漏斗，常用于过滤或添加液体，为漏斗； E是用于吸取、滴加少量液体的仪器，为胶头滴管； H是用于固定和夹持实验仪器的支撑装置，为铁架台。 23. 臭氧()在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25 km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。 根据上文，回答下列问题。 （1）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到________的现象，原因是________。 （3）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起________(填字母)。 A. 光合作用增加 B. 皮肤癌患者增多 C. 太阳照射时间长 （4）生活中可采取________(填字母)的方法保护臭氧层。 A. 减少氟利昂使用 B. 使用无氟冰箱 C. 减少CO、NO等气体的排出量 【答案】（1） 化学 （2） ①. 带火星的木条复燃，且燃烧比在氧气中更剧烈 ②. 臭氧氧化性比氧气强，且受热极易分解生成氧气并放出大量热，可支持木条剧烈燃烧 （3）B （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 氧气（）和臭氧（）是不同的物质，该变化有新物质生成，因此属于化学变化。 【小问2详解】 氧气本身可以使带火星的木条复燃，臭氧氧化性强于氧气，且自身受热分解还能生成氧气、释放热量，因此木条燃烧更剧烈。 【小问3详解】 由题干信息可知，臭氧层被破坏会降低对紫外线的吸收，导致皮肤癌发病率升高；光合作用与二氧化碳浓度相关，太阳照射时长和臭氧层无关，AC错误。 【小问4详解】 题干明确说明氟利昂、CO、NO均会破坏臭氧层，因此减少氟利昂使用、使用无氟冰箱、减少CO和NO的排放都可以减少对臭氧层的破坏，三个措施均正确。 24. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。元素周期表的每一个横行叫做一个周期，下图是元素周期表中前三周期元素的部分信息。 回答下列问题： （1）上述周期表空白处元素的元素符号为________。 （2）硅原子的相对原子质量为________。 （3）画出氯原子的结构示意图________。 （4）第三周期的金属元素共有________种。 【答案】（1）F （2）28.09 （3） （4）3 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表的顺序，则上述周期表空白处元素为9号元素氟元素，元素符号为F； 【小问2详解】 由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，则硅原子的相对原子质量为28.09； 【小问3详解】 氯是17号元素，原子质子数为17，核外电子数等于质子数，电子按能量由低到高分三层排布，各层电子数依次为2、8、7，如图：； 【小问4详解】 第三周期的钠、镁、铝均带有金字旁，均属于金属元素，故共有三种金属元素。 三、实验题 25. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 （1）实验室用A装置制备氧气，在装入药品前应先________；其反应的文字或符号表达式为__________，可以选择________收集氧气(填装置标号)。 （2）实验室用过氧化氢制备氧气的发生装置为________(填装置标号)。 （3）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为________(填标号)。 A. 能与水反应 B. 能与空气反应 C. 密度与空气接近 【答案】（1） ①. 检查装置气密性 ②. ## ③. C或E （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 制取气体的实验中，装入药品前必须先检查装置气密性，防止装置漏气导致收集不到气体； A装置是固体加热型发生装置，试管口有棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，文字表达式为：，符号表达式为：； 氧气不易溶于水可用排水法C收集，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法E收集； 【小问2详解】 过氧化氢制氧气，反应物为液态过氧化氢和固态二氧化锰催化剂，不需要加热，是固液不加热型反应，发生装置选B； 【小问3详解】 A.不能用排水法C收集，对应性质是该气体能与水反应，正确； B.只能用向下排空气法D，对应性质是该气体与空气的成分不反应，错误； C.只能用向下排空气法D，对应性质是该气体密度比空气小，而不是密度与空气接近，错误。 四、计算题 26. 钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。 葡萄糖酸钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙()0.5 g 【用法】口服 金钙尔奇 【主要原料】碳酸钙 氧化镁 硫酸锌 硫酸铜 维生素等 【含量】每片含钙280 mg 镁99. 7mg 锌3.08 mg 铜0.51 mg等 【用量】每日2次，一次1片 请根据图示中的信息回答下列问题： （1）葡萄糖酸钙()中碳元素与氢元素的质量比为________。 （2）碳酸钙(化学式为)中钙元素的质量分数为________。 （3）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为________mg。 【答案】（1） 72:11 （2） 40% （3） 700 【解析】 【小问1详解】 化合物中各元素的质量比=(对应元素的相对原子质量×该元素的原子个数)之比。葡萄糖酸钙的化学式为，因此碳、氢元素的质量比为： 【小问2详解】 化合物中某元素的质量分数=，因此碳酸钙(化学式为)中钙元素的质量分数为：； 【小问3详解】 由题意可知，每片金钙尔奇含钙元素的质量为280mg，结合上一步算出的碳酸钙中钙元素质量分数为40%，可得碳酸钙的质量为钙元素质量除以钙元素的质量分数: 碳酸钙质量=。 第二部分(共20分) 五、科学探究题 27. 化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。 【提出问题】水在直流电下的变化如何？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验： 【收集证据】 （1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10 mL气体，则此时b中应该大约收集到了________mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到________。 【得出结论】 （2）水通直流后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的文字或符号表达式________。水是由________组成的。 【讨论分析】 （3）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是________。 【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料 a．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 b．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。 （4）请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材(图1)装置的优点是________(任意写一点)。进行实验时，________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。 【总结交流】 （5）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳出在改进实验时需考虑的因素________。(任意写一点) 【答案】（1） ①. 20 ②. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 （2） ①. （或） ②. 氢元素和氧元素 （3）增强水的导电性 （4） ①. 便于检验生成的气体 （或者：操作更简便、读数更准确等） ②. 不能 （5）操作是否简便 （或者：是否环保、安全性如何、实验现象是否明显等，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 体积判断：观察图1装置，a管连接的是电源正极（产生氧气），b管连接的是电源负极（产生氢气）。根据电解水实验“正氧负氢，氢二氧一”的规律，氢气体积是氧气体积的2倍。既然a中收集到10mL气体（氧气），那么b中收集到的氢气大约是 10mL × 2 = 20 mL。 现象描述： b管中收集的是氢气，氢气具有可燃性。当在管口放置燃着的木条时，氢气会被点燃，观察到的现象是气体燃烧，发出淡蓝色火焰（若玻璃管口较热可能伴有轻微爆鸣声，但主要现象是燃烧）。 【小问2详解】 表达式：题目要求写文字或符号表达式。反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。 组成推断： 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。因为生成物氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以推断出反应物水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问3详解】 纯水几乎不导电，为了加快电解速率，通常会在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸，利用它们解离出的离子来增强水的导电能力。 【小问4详解】 装置对比： 图1装置带有活塞，检验气体时只需打开活塞即可，不需要像图2那样在水中用拇指堵住试管口取出，操作更方便且气体不易逸散。 试剂选择： 根据资料c可知，如果在水中加入氯化钠，通电后氯化钠也会参与反应生成氯气等物质，这就不仅仅是电解水了，会干扰对水分解产物的验证，因此不能替换。 【小问5详解】 从图2到图1的改进，主要体现了实验设计要考虑操作的便捷性（不用手堵试管）、准确性（有刻度）以及安全性。回答时围绕“改进实验的目的”来写即可。 28. 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。 【问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？ 【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 【设计实验】 （1）为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计实验方案：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案________(填“合理”或“不合理”)。 【实验探究】 （2）小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到水，如图所示)，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 该同学认为可能导致失败的原因主要有三种： A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行 B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧 C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 针对A应作出的实验改进为________。 针对B应作出的实验改进为________。 针对C应作出的实验改进为________。 【查阅资料2】 ①黑色的Fe3O4和红色Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： ②高温时分解成 ③FeO不稳定，容易被空气中的氧气氧化为 铁 分解温度℃ 1538 1400 — 熔点/℃ — — 1535 【理论探讨】 （3）根据铁丝燃烧的实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在________之间，在此温度范围内已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是，其反应的符号表达式为________。 【拓展延伸】 （4）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色________，其反应的符号表达式为________。说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 【答案】（1）合理 （2） ①. 用砂纸打磨铁丝，除去表面的锈迹（或打磨光亮） ②. 待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶内（或等火柴燃烧一段时间后再伸入）。 ③. 将铁丝和火柴由集气瓶口向下缓慢伸入（或不要迅速伸至瓶底）。 （3） ①. 1535℃ ~ 1538℃ ②. （4） ①. 由黑色变成红色（或变成红棕色） ②. 【解析】 【小问1详解】 探究“火星四射”的原因，根据资料可知是因为含碳杂质。为了验证这一点，需要采用控制变量法：保持铁丝的粗细、长短、氧气量等条件相同，唯一的变量是“是否含碳”。题目中的方案正是取了含碳和不含碳的细铁丝进行对比，其他条件均相同，符合控制变量法的要求，因此是合理的。 【小问2详解】 针对A（有锈迹）： 铁锈会阻碍铁与氧气的接触，实验前需要用砂纸打磨铁丝，除去表面的锈迹。 针对B（火柴立即伸入消耗氧气）： 应该等火柴快燃尽时再伸入集气瓶，这样既能利用火柴燃烧放热引燃铁丝，又能减少火柴对瓶内氧气的消耗。 针对C（迅速伸至底部导致氧气受热逸出）： 火柴燃烧放热使气体膨胀，如果迅速伸到底部，氧气会从上往下逸出。改进方法是将铁丝由上而下缓慢伸入集气瓶中，让热量逐渐散发，避免氧气大量逸出。 【小问3详解】 表格中数据： Fe3O4 分解温度：1538℃ ，Fe2O3 分解温度：1400℃ ，铁的熔点：1535℃ 铁丝燃烧时，铁熔化成液态（火星四射有熔融物），说明温度达到了铁的熔点（1535℃）以上。产物是 Fe3O4 而不是 Fe2O3，说明此时温度已经高于Fe2O3 的分解温度（1400℃），且 Fe3O4 没有分解，说明温度低于 Fe3O4 的分解温度（1538℃）。 综合可知，高温范围在 1535℃ ~ 1538℃之间。 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为： 【小问4详解】 根据资料，FeO 是黑色粉末，不稳定，容易被空气中的氧气氧化为 Fe2O3（红色）。如果包装盒破损，氧气进入，黑色的 FeO 会氧化变成红色的 Fe2O3，颜色由黑色变为红色（或红棕色）。 反应为氧化亚铁和氧气反应生成氧化铁，符号表达式为：（条件通常为常温或加热，此处写箭头即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $