第二章《声现象》复习讲义 - 2026-2027 学年人教版物理八年级上册

期中复习：第二章《声现象》复习讲义 - 2026-2027 学年人教版物理八年级上册 人教版八年级物理上册 1、 本章考点清单 1.声音的产生与传播、声速 2.声音的三个特性：音调、响度、音色，区分及影响因素 3.声的利用：传递信息、传递能量 4.噪声的危害和控制，噪声减弱的三条途径 5.回声、回声测距、人耳听声范围、超声波次声波 二、知识点梳理 知识点 1 声音的产生与传播 1.产生：声音由物体振动产生；振动停止，发声停止（声音不会立刻消失）。 2.转换法：鼓面撒碎纸屑、音叉碰乒乓球，把微小振动放大。 3.传播：声音依靠介质传播；固体、液体、气体都可以传声；真空不能传声（真空铃实验，推理法）。 4.声速：15℃空气中声速v=340m/s传播快慢：v固>v液>v气 5.回声：声音遇到障碍物反射回来形成回声。 回声到达人耳比原声晚0.1 s 以上，人耳才能区分原声和回声； 距离最小值：s=vt/2=340m/s×0.1s/2=17m 回声测距公式：s= vt/2，一定要除以 2（往返） 知识点 2 声音的特性（必考区分） 1.音调：声音的高低 影响因素：频率（物体每秒振动次数，单位 Hz） 频率越高，音调越高 例子：琴弦越短、越细、越紧，音调越高；吹笛子是空气柱振动，空气柱越短音调越高 2.响度：声音的大小（强弱） 影响因素：振幅（振动幅度）；还和距离声源远近、分散程度有关 振幅越大、离声源越近，响度越大 例子：用力敲鼓、大声说话，改变响度 3.音色：声音的品质与特色 影响因素：发声体的材料、结构 作用：辨别是谁说话、辨别不同乐器，闻其声知其人依靠音色 易错提醒： 音调高低和响度大小没有关系！音调高不一定响度大。 知识点 3 声的利用 两类：传递信息、传递能量 ✅ 传递信息（听到声音获得消息） B 超、回声定位（蝙蝠、倒车雷达）、声呐、听诊器、次声波监测地震台风 ✅ 传递能量（声音做功，改变物体） 超声波清洗眼镜、超声波碎石、超声波加湿器 知识点 4 噪声的危害和控制 1.噪声定义： 物理学角度：发声体无规则振动产生； 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，对想听的声音造成干扰的声音，都属于噪声。 2.噪声等级：单位 分贝（dB）；0 dB 是人耳刚能听见的最弱声音。 3.减弱噪声三条途径（按声源、传播、人耳记忆） ① 声源处：消声器、禁止鸣笛、把机器垫软垫 ② 传播过程中：道路隔音墙、植树、关闭门窗 ③ 人耳处：戴耳罩、耳塞 知识点 5 超声波、次声波 1.人耳听觉范围：20Hz～20000Hz 2.超声波：频率＞20000 Hz；方向性好、穿透强；声呐、B 超、清洗、碎石 3.次声波：频率＜20 Hz；地震、火山、台风、海啸、核爆炸产生；人耳听不到 三、高频易错汇总 1.振动一定发声，但发出的声音不一定能被人听见（超声、次声、无介质） 2.真空不能传声；光能在真空传播，不要混淆 3.区分音调、响度：“高低” 多指音调；“大小” 多指响度 4.倒车雷达是超声波；台风、地震是次声波 5.回声测距一定要除以 2 6.听诊器：减小声音分散，增大响度，不是提高音调 7.隔音墙是传播过程减弱噪声；禁止鸣笛是声源处 四、典型例题 例 1.下面是老牛和蜜蜂的对话,它们的说法中正确是 (选填“老牛”或“蜜蜂”);人们能分辨出牛和蜜蜂发出的声音是因为它们声音的 不同。  [答案]蜜蜂　音色 [解析] 老牛的声音大,响度大;声音比较粗,音调低。蜜蜂的声音比较小,响度小;声音比较细,音调高。人们能分辨出牛和蜜蜂发出的声音是因为它们声音的音色不同。 例 2. 下列属于声传递能量的是（ ） A. 声呐探测鱼群 B. B 超检查 C. 超声波清洗精密零件 D. 听诊器诊病 [答案]C [解析] A. 声呐探测鱼群：利用超声波的回声定位原理，通过反射波获取鱼群的位置、距离等信息，属于声传递信息。 B. B 超检查：通过超声波在人体不同组织界面的反射成像，观察人体内部器官的结构与健康状态，属于声传递信息。 C. 超声波清洗精密零件：利用超声波的高频振动，带动液体剧烈运动，使零件表面的污垢脱落，依靠声波的能量完成清洁，属于声传递能量。 D. 听诊器诊病：通过声音传递人体内心跳、呼吸的工作状态，医生据此判断身体状况，属于声传递信息。 例 3. 为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s： （1）求敲击后，听到第二次声音的时间； （2）求声音在钢轨中的传播速度。 [答案] 2s 5107.7m/s [解析]（1）在一根长钢管的一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的；所以会听到两次敲击声. 因为v=，所以声音在空气中的传播时间t1===2s，故听到第二次声音的时间为2s. （2）声音在钢轨中的传播时间t2=t1﹣t间=2s﹣1.87s=0.13s 声音在钢轨中的传播速度v2==≈5107.7m/s 五、考点练习 1.根据图所示,某同学对下列声现象进行分析,其中错误的是( ) A B C D A.击打纸筒一端让其发声，看到火焰晃动，说明声音具有能量 B.拨动琴弦，有没的琴声来自琴弦的振动 C.用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同 D.利用声音的音调可以测量海水的深度 [答案]D [解析]A.因为声音可以传递能量，所以纸筒发出的声音传到灯焰处时，灯焰会晃动，该选项说法正确，不符合题意； B.用手按住弦上的不同部位，使振动的长度不同就会发出不同的音调，该选项说法正确，不符合题意； C.用大小相同的力敲打杯子，杯子振动的幅度不同，所以声音的响度就会不同，该选项说法正确，不符合题意； D.测量海水的深度是利用的是回声测距，不是利用声音的音调，说法错误，符合题意。故选D. 2.下列图中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ) [答案] B [解析] A.发声的音叉激起水花，说明发声的音叉在振动，不能说明声音的响度跟物体的振幅有关，故不合题意；B.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明响度与振幅有关，故符合题意； C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高，能说明说明振动的频率决定声音的音调，不能说明声音的响度跟物体的振幅有关，故不合题意； D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故不合题意．故选B． 3.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。 乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。 你认为：能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几？其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题？ [答案]能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁。 [解析]乙：敲响的大钟带动笔尖画出弯曲细线 大钟发声时，固定在钟上的笔尖会随钟体一起振动，因此在滑动的纸上画出来回弯曲的细线。该现象直接证明发声的物体在振动，对应声音的产生条件。 丁：发声的音叉接触水面溅起浪花 正在发声的音叉接触水面时溅起水花，通过水花将音叉的微小振动直观放大（转换法），说明音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，对应声音的产生条件。 甲：抽出钟罩内空气后铃声明显减小 钟罩内的空气是传声介质，空气被抽出后介质减少，听到的铃声随之减弱，由此可推理得出 “真空不能传声”。该现象说明声音的传播需要介质，与声音的产生条件无关。 丙：吹笛子时按住不同的孔发出不同声音 吹笛子时是管内空气柱振动发声，按住不同的孔会改变空气柱的长度：空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调就越高。该现象说明声音的音调与物体的振动频率有关，探究的是声音的特性，而非声音的产生条件。 4.人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波;高于20000Hz的声音叫超声波.超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,将物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等. (1)超声波的频率范围是　 　.  (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有　 　.  (3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于　 　.  (4)若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4 s,那么该处海洋的深度为　　m.  [答案] (1) 高于 20000Hz (2) 能量 (3) 真空不能传声（声音的传播需要介质，月球表面为真空环境） (4) 3000 [解析] (1) 根据题干定义，频率高于 20000Hz 的声波叫做超声波，因此超声波的频率范围是高于 20000Hz。 (2) 超声波清洗物件依靠的是空化效应，气泡爆破释放能量、冲击污垢，说明声波可以传递能量，利用声波的能量完成清洁工作。 (3) 声音的传播需要介质，真空不能传声。月球表面没有空气，处于真空环境，超声波无法在真空中传播，因此不能利用超声波测定两山之间的距离。 (4) 回声定位中，4s 是超声波从海面到海底再返回海面的总时间，因此超声波到达海底的单程时间： t =4s/2 = 2s 根据速度公式 v=s/t，海洋深度： s = vt = 1500m/s×2s = 3000m 5.图中是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 （填“响 度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 （填“信息”或“能量”）。 [答案]振动；音色；信息 [解析]声音是由物体的振动产生的，鼓面受到敲击后发生振动，从而发出鼓声。 鼓和镯是不同的发声体，二者的材料、结构不同，发出声音的音色不同。人们依靠音色的差异，就能区分是鼓声还是镯声，进而判断行驶里程；响度仅表示声音的强弱，无法区分不同发声体。 人们通过鼓声、镯声获取车辆行驶里程的相关内容，属于利用声音传递信息。 6.小明家使用的是一款国产品牌汽车，如图所示，它的发动机工作时发出的声音，是由机器________而产生的；车内装有先进的倒车雷达系统，这个系统是利用__________(选填“超声波”或“次声波”)工作的。 [答案] 振动；超声波 [解析]声音是由物体的振动产生的，发动机工作时发出的声音，是由机器内部部件的振动产生的。 倒车雷达系统利用超声波工作：系统向车尾周围发射超声波，超声波遇到障碍物后反射回来，雷达根据回声的时间差计算出车体与障碍物的距离，以此辅助驾驶员判断车尾环境。次声波频率低、衍射能力强，无法实现近距离精准测距，不用于倒车雷达。 7.白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐 器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的____(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 [答案]音调；音色 [解析]声音的音调由发声体的振动频率决定。吹奏管乐器时，抬起不同的手指会改变管内空气柱的长度：空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调就越高。因此改变空气柱长度，本质是改变声音的音调。 音色由发声体的材料、结构和振动方式决定，是区分不同发声体的核心特征。不同民族乐器的材质、构造各不相同，即使演奏相同的曲调，发出声音的音色也有明显差异，因此人们可以通过音色分辨不同的乐器。 8.如图甲所示,林红同学把正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅的现象,说明声音是由物体的 产生的;如图乙所示,将正在发声的小电铃放在连通有抽气机的密闭玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出　　　　不能传声。  [答案] 振动；真空 [解析]将正在发声的音叉插入水中，水花飞溅，说明发声的音叉在振动。该实验通过水花将音叉的微小振动直观放大（转换法），证明声音是由物体的振动产生的。 逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声的介质不断减少，听到的铃声随之变小。在此实验基础上进行科学推理：若玻璃罩内被抽成真空，将完全听不到铃声，由此可得出真空不能传声的结论，该研究方法为科学推理法（理想实验法）。 9.在有些地方，可看到如右图所示的标牌，这表示什么意思? [答案]这个标牌是禁止鸣喇叭（禁鸣）标志。 [解析]它的含义是：在该标志覆盖的路段或区域内，所有机动车禁止鸣响车辆喇叭。这是一种在声源处减弱噪声的交通管控措施，目的是减少车辆鸣笛产生的噪声污染，通常设置在医院、学校、居民区、办公区等对安静环境要求较高的场所周边，避免噪声干扰周边正常的生活、学习与工作。 10.如图所示实验,如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起. [答案] 不会 [解析]该实验在空气中进行时，敲击右侧音叉，声音通过空气传播到左侧音叉，引起左侧音叉振动，从而将泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声、声音能够传递能量。 月球表面处于真空环境，而声音的传播需要介质，真空不能传声。右侧音叉的振动无法通过真空传递给左侧音叉，左侧音叉不会发生振动，因此旁边的泡沫塑料球不会像图示那样弹起。 11.坐在岸边的小明同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手上下挥动铁锤，每隔1s敲打钢轨一次．当铁锤碰到钢轨时，小明刚好听到敲击声，而工人停止敲打以后，小明又听到了两次敲击声．如果空气中的声速为340m/s，则河的宽度大约是多少米？（保留整数） [答案]680 m [解析]工人每隔 1s 敲打一次钢轨，当工人停止敲打后，小明又听到了两次敲击声。这说明：工人最后一次敲击钢轨时，这次的声音还未传到小明处，且此前还有一次敲击的声音也在传播途中；声音从河对岸传播到小明所在位置，总共需要经过2 个敲打间隔，即传播时间 t = 2s。 代入速度公式计算河宽 已知空气中声速v = 340m/s，根据速度公式v=s/t，变形得河的宽度：s = vt = 340m/s×2s = 680m 12.看图回答下列问题： （1）如图甲所示，蝙蝠靠发出______发现昆虫；这种声音______（能/不能）在真空中传播。 （2）如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可得出______不能传声，这种得出结论的方法称为______。 （3）如图丙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止______的标志，这是在______处减弱噪声。 （4）如图丁所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在______，小球被弹开的幅度越大，______越大。（选填“响度/音调”） [答案]（1）超声波；不能（2）真空；科学推理法（3）鸣笛；声源处（4）振动；响度 [解析] （1）蝙蝠靠发出超声波，通过回声定位的方法发现昆虫。声音的传播需要介质，可在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。 （2）把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐减弱；由于实验无法达到绝对真空，可通过铃声的变化趋势推理得出真空不能传声，该方法称为科学推理法，也叫理想推理法。 （3）图中是禁止鸣笛的标志，减弱噪声的途径有三种：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱，禁止鸣笛属于在声源处控制噪声。 （4）声音是由物体振动产生的，悬挂的小球接触发声的音叉时被弹起，说明音叉在振动。响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大，因此小球被弹开的幅度越大，说明音叉发出声音的响度越大。 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中复习：第二章《声现象》复习讲义 - 2026-2027 学年人教版物理八年级上册 人教版八年级物理上册 1、 本章考点清单 1.声音的产生与传播、声速 2.声音的三个特性：音调、响度、音色，区分及影响因素 3.声的利用：传递信息、传递能量 4.噪声的危害和控制，噪声减弱的三条途径 5.回声、回声测距、人耳听声范围、超声波次声波 二、知识点梳理 知识点 1 声音的产生与传播 1.产生：声音由物体振动产生；振动停止，发声停止（声音不会立刻消失）。 2.转换法：鼓面撒碎纸屑、音叉碰乒乓球，把微小振动放大。 3.传播：声音依靠介质传播；固体、液体、气体都可以传声；真空不能传声（真空铃实验，推理法）。 4.声速：15℃空气中声速v=340m/s传播快慢：v固>v液>v气 5.回声：声音遇到障碍物反射回来形成回声。 回声到达人耳比原声晚0.1 s 以上，人耳才能区分原声和回声； 距离最小值：s=vt/2=340m/s×0.1s/2=17m 回声测距公式：s= vt/2，一定要除以 2（往返） 知识点 2 声音的特性（必考区分） 1.音调：声音的高低 影响因素：频率（物体每秒振动次数，单位 Hz） 频率越高，音调越高 例子：琴弦越短、越细、越紧，音调越高；吹笛子是空气柱振动，空气柱越短音调越高 2.响度：声音的大小（强弱） 影响因素：振幅（振动幅度）；还和距离声源远近、分散程度有关 振幅越大、离声源越近，响度越大 例子：用力敲鼓、大声说话，改变响度 3.音色：声音的品质与特色 影响因素：发声体的材料、结构 作用：辨别是谁说话、辨别不同乐器，闻其声知其人依靠音色 易错提醒： 音调高低和响度大小没有关系！音调高不一定响度大。 知识点 3 声的利用 两类：传递信息、传递能量 ✅ 传递信息（听到声音获得消息） B 超、回声定位（蝙蝠、倒车雷达）、声呐、听诊器、次声波监测地震台风 ✅ 传递能量（声音做功，改变物体） 超声波清洗眼镜、超声波碎石、超声波加湿器 知识点 4 噪声的危害和控制 1.噪声定义： 物理学角度：发声体无规则振动产生； 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，对想听的声音造成干扰的声音，都属于噪声。 2.噪声等级：单位 分贝（dB）；0 dB 是人耳刚能听见的最弱声音。 3.减弱噪声三条途径（按声源、传播、人耳记忆） ① 声源处：消声器、禁止鸣笛、把机器垫软垫 ② 传播过程中：道路隔音墙、植树、关闭门窗 ③ 人耳处：戴耳罩、耳塞 知识点 5 超声波、次声波 1.人耳听觉范围：20Hz～20000Hz 2.超声波：频率＞20000 Hz；方向性好、穿透强；声呐、B 超、清洗、碎石 3.次声波：频率＜20 Hz；地震、火山、台风、海啸、核爆炸产生；人耳听不到 三、高频易错汇总 1.振动一定发声，但发出的声音不一定能被人听见（超声、次声、无介质） 2.真空不能传声；光能在真空传播，不要混淆 3.区分音调、响度：“高低” 多指音调；“大小” 多指响度 4.倒车雷达是超声波；台风、地震是次声波 5.回声测距一定要除以 2 6.听诊器：减小声音分散，增大响度，不是提高音调 7.隔音墙是传播过程减弱噪声；禁止鸣笛是声源处 四、典型例题 例 1.下面是老牛和蜜蜂的对话,它们的说法中正确是 (选填“老牛”或“蜜蜂”);人们能分辨出牛和蜜蜂发出的声音是因为它们声音的 不同。  例 2. 下列属于声传递能量的是（ ） A. 声呐探测鱼群 B. B 超检查 C. 超声波清洗精密零件 D. 听诊器诊病 例 3. 为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s： （1）求敲击后，听到第二次声音的时间； （2）求声音在钢轨中的传播速度。 五、考点练习 1.根据图所示,某同学对下列声现象进行分析,其中错误的是( ) A B C D A.击打纸筒一端让其发声，看到火焰晃动，说明声音具有能量 B.拨动琴弦，有没的琴声来自琴弦的振动 C.用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同 D.利用声音的音调可以测量海水的深度 2.下列图中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ) 3.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。 乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。 你认为：能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几？其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题？ 4.人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波;高于20000Hz的声音叫超声波.超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,将物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等. (1)超声波的频率范围是　 　.  (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有　 　.  (3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于　 　.  (4)若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4 s,那么该处海洋的深度为　　m.  5.图中是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 （填“响 度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 （填“信息”或“能量”）。 6.小明家使用的是一款国产品牌汽车，如图所示，它的发动机工作时发出的声音，是由机器________而产生的；车内装有先进的倒车雷达系统，这个系统是利用__________(选填“超声波”或“次声波”)工作的。 7.白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐 器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的____(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 8.如图甲所示,林红同学把正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅的现象,说明声音是由物体的 产生的;如图乙所示,将正在发声的小电铃放在连通有抽气机的密闭玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出 不能传声。  9.在有些地方，可看到如右图所示的标牌，这表示什么意思? 10.如图所示实验,如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起. 11.坐在岸边的小明同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手上下挥动铁锤，每隔1s敲打钢轨一次．当铁锤碰到钢轨时，小明刚好听到敲击声，而工人停止敲打以后，小明又听到了两次敲击声．如果空气中的声速为340m/s，则河的宽度大约是多少米？（保留整数） 12.看图回答下列问题： （1）如图甲所示，蝙蝠靠发出______发现昆虫；这种声音______（能/不能）在真空中传播。 （2）如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可得出______不能传声，这种得出结论的方法称为______。 （3）如图丙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止______的标志，这是在______处减弱噪声。 （4）如图丁所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在______，小球被弹开的幅度越大，______越大。（选填“响度/音调”） 5 学科网（北京）股份有限公司 $