卢德运动与捣毁机器专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋）

九年级上册卢德运动与捣毁机器
专题训练

专题复习　贯通第七单元（第一次工业革命和马克思主义的诞生）

（本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟）

一、方法指导

1．要说清卢德运动与捣毁机器，先要知道它指的不是一个人，而是一八一〇年代英格兰纺织工人夜毁机器的一阵风潮——他们借「卢德将军」之名，以锤砸破织机、剪毛之机。其根在机器初入作坊，手艺人惧机夺其活、削其薪，生计将断而愤无所出。读此专题，宜把卢德运动看作工人与机器、劳工与资本最早的正面相撞，方能明白那一柄锤中所砸出的，是工业时代的第一声阶级之痛。

2．要说清其由来，须看机与人相夺的两端。自珍妮机、水力机、动力织机相继出，布匹之产陡增而价骤落，昔日赖一手之技谋生的织工、剪毛工，其活计被机夺、其工钱被压。又值对法战事方酣、粮价腾踊，民不聊生。一八一一年诺丁汉的针织工首举锤，夜入厂而碎其架；风声一传，约克、兰开夏相继效之。故锤之起，机夺其业、岁饥其食、战贵其粮，三困相叠。

3．要说清其器物细节，可分所碎之机与所立之法。所碎者，针织机、剪毛机、动力织机是也——皆夺手工之具，故工人择而毁之，不以人为的，独向器物泄愤。所立之法，则国会于一八一二年定捣毁机器之罪可至死，且调兵逾万以捕「卢德」。是法也，以死罪护机器，可见朝野护资本而惧乱之心。机与法相对，乃成这一幕的骨与筋。

4．要说清其人与制度之交，可看三方之势。卢德之众，多是失业或半失业的熟练工匠，聚则以夜、散则如常，不立旗号而只署「卢德将军」之名；厂主则报官求救，视其为盗；政府惧其乱及秩序，出兵弹压，且以重典绳之。 petitions 请减机、请恤工，皆不见纳，众人乃知言路已塞，唯锤可语。可见此非盗匪之闹，而是无告者以毁器鸣不平。

5．论其作用与史义。其一，卢德运动以最直白的方式，暴露了工业革命的光鲜之下，被机器抛下者的血泪，使「进步」二字首受质疑。其二，它虽以毁机为术，却未能止机器之进，反遭重典镇压，说明早期工人尚无组织与政纲，只能以破坏泄愤。其三，它标志着劳工与资本冲突的公开化，为日后有组织的工人运动留下悲壮的一页。复习宜分三记：一记起因，机夺业、岁饥、粮贵三困相叠；二记行动，夜毁机架、政府以死罪镇压；三记史义，早期工人抗争的悲壮开篇。

二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分）

1．「卢德运动」指的是

A．一场海上远征 B．英格兰工人夜毁机器的风潮

C．宗教改革运动 D．农业改良运动

2．卢德运动中工人借以署名的虚构首领是

A．威灵顿公爵 B．纳尔逊

C．卢德将军 D．克伦威尔

3．引发卢德运动的技术背景是

A．珍妮机等机器夺去手工活计 B．蒸汽机车发明

C．电报开通 D．电力普及

4．卢德运动最初于一八一一年兴起于

A．伦敦 B．曼彻斯特

C．爱丁堡 D．诺丁汉（针织工）

5．工人在卢德运动中主要破坏的是

A．工厂主住宅 B．官府衙门

C．织机、剪毛机等机器 D．铁路桥梁

6．英国国会于一八一二年针对捣毁机器定下的重罚是

A．仅罚银钱 B．可至死刑

C．无罪释放 D．流放海外免死

7．面对卢德运动，政府采取的主要手段是

A．出兵逾万加以镇压 B．坐视不理

C．拨款安抚 D．废除机器

8．卢德运动爆发的另一社会背景是

A．美洲发现新大陆 B．黑死病流行

C．文艺复兴兴起 D．对法战事导致粮价腾踊、民不聊生

9．下列对卢德运动历史意义的评价恰当的是

A．一场无害的乡村游戏 B．标志劳工与资本冲突公开化的悲壮开篇

C．纯属盗匪毫无意义 D．促使机器彻底消失

10．卢德运动所处的历史阶段是

A．第一次工业革命 B．第二次工业革命

C．电气时代 D．信息时代

三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分）

第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。

　　材料一　史载：自珍妮之机、水力之机、动力织机相继出，布产陡增而价骤落；昔日赖一手之技谋生之织工、剪毛工，其活为机所夺，其薪为机所压，生计几绝。（据有关经济史记载改写）