第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

无题 李商隐 李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤以爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。有《李义山诗集》传世。 作者简介 本诗选自《李商隐诗歌集解》第四册（中华书局2004年版）。李商隐以“无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。 背景链接 诗词诵读 无题 李商隐 相见时难/别亦难，东风无力/百花残。 春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。 晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。 蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。 jué bìn wèi 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗意： 相见的机会本就难得，离别之时更是难舍难分；暮春的春风微弱无力，百花纷纷凋零。春蚕到死时才将丝吐尽；蜡烛要烧成灰烬时蜡泪才滴干。 凋零 蜡烛 蜡烛燃烧时流下的 烛油，称为“蜡泪” 晓镜但愁云鬓改。夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 诗意： 清晨照镜子，只担忧青春年华消逝，长夜独吟不寐，只觉得月光分外寒冷。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 清晨照镜子 青春年华消逝 情谊恳切深厚 探望 诗词品读 1.“相见时难别亦难”连用两个“难”字有何深刻含义？ 第一个“难”指相会困难，写出情人相见之苦；第二个“难”指离别时的痛苦，写出离别之苦。 2.“东风无力百花残”描绘了怎样的景象，蕴含了怎样的情感？ 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”渲染离别时悲伤凄凉的气氛，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。 3.赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句。 以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感。运用对偶、比喻、谐音双关的修辞手法,表现了诗人对爱人至死不渝的相思之情和执着追求的可贵精神,形象生动,贴切感人。 “丝方尽”隐指“思方尽”,“蜡泪”隐指“相思之泪”。“泪”字生动形象地表现了诗人执着而又无望的内心感受。这两句常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。 4.赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”两句。 想象,拟写对方的相思之情,从“晓镜”的青春易老,到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。月光的凄清和寒冷实际上反映了主人公内心的孤寂和凄凉。 5.赏析“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”两句。 尾联用典，借用蓬山、青鸟的神话故事，把对方的居所比作仙山，希望青鸟传信代为探望，抒发诗人思念爱人却难以相见，只能寄希望于信使的无奈与期盼。 这首诗以“别”字为诗眼，描写了一对恋人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，有着浓郁的伤感色彩。 主旨归纳 1.理解性默写。 （1）“ ， ”是李商隐《无题》中的名句，它可用来赞美爱岗敬业、奉献不止的精神。 （2）《无题》中渲染别离伤感气氛（抒写浓郁的离别之恨）的句子是： ， 。 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 课堂练习 相见时难别亦难 东风无力百花残 2.下面关于本诗分析不正确的一项是（ ） A.首联中两个“难”字，前一个指相见困难，后一个指离别时的痛苦难堪，突出了聚散之难。 B.颔联以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人的至死不渝的深情，意境新奇，感人至深。 C.颈联通过描写女子晓妆对镜、夜吟相思的场景，表现了女子因相思而容颜憔悴、内心孤寂。 D.尾联中“蓬山”指仙境，“青鸟”是神话中为西王母传递消息的神鸟，诗人借此表达了对爱情的绝望。 D 下 课 2019 Blues 50856.0 $