精品解析：重庆垫江中学校2026-2027学年八年级上学期第一次定时作业道德与法治试题

重庆垫江中学校2026-2027学年八年级上学期第一次定时作业 道德与法治试题 满分：50分考试时间：60分钟 一、单选题（每小题2分，共20分） 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这揭示的道理是（ ） A. 社会为人的生存和发展提供必要条件 B. 社会是由一个个具体的人组成的 C. 国家和社会的发展可以离开个人 D. 个人的发展决定社会的荣辱 2. 在家里，我是父母的孩子；在学校，我是两江中学的一名学生；在商场购物，我是一名消费者；在外旅游，我是重庆人……我和周围同学一样，都是祖国未来的建设者，是中国公民。对此，以下说法错误的是（ ） A. 我们都是社会的一员 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 两江中学同学之间是一种地缘关系 D. 在不同社会关系中我们有不同的身份 3. 2025年3月20日，重庆市举行了2024年第四季度“重庆好人”颁奖典礼，传递了向上向善的社会正能量，启示青少年要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①大华在公园玩耍时故意破坏公共设施 ②许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 ③小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 ④“凉茶奶奶”徐桂梅30余年免费为行人送茶 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 互联网是人类文明向信息时代演进的关键标志。以下漫画反映的共同主题是（ ） A. 人际交往已完全不受时空限制 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络扩大了公民的民主权利 D. 借助网络我们可以休闲娱乐 5. 在“人生格言”分享会上，小王同学展示了以下名句： 不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄 以上名句告诉我们要（ ） A. 友善待人，传递温暖 B. 文明有礼，尊重他人 C. 换位思考，善解人意 D. 关爱他人，服务社会 近年来，我国直播行业蓬勃发展。交通警察走上街头开展交通安全普法直播活动，在镜头前，他们深入讲解交通法规，分享真实案例，和线上观众互动，解答大家的疑问，带领大家一起了解那些关乎生命与幸福的出行规则。以下是部分宣讲内容： 道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打或接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 结合材料，完成下面小题。 6. 交通警察化身“网络主播”，和线上观众互动，解答大家的疑问。可以看出（ ） A. 网络打破时空限制，改进了社会治理方式 B. 网络推动生产方式变革，提升经济发展水平 C. 拓宽了民主渠道，扩大了民主权利，丰富了民主形式 D. 为文化传播及创新发展搭建新平台，提高了文化传播速度 7. 交通警察的宣讲，让我们认识到（ ） ①社会秩序保障社会规则的实现 ②规则不是一成不变的，需要不断调整和完善 ③要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 8. 胖东来作为一家涵盖百货、电器、超市等多领域的连锁企业，以卓越的客户服务、高质量的商品和独特的经营模式赢得了广泛的赞誉和消费者的信任。这种信任转化为持续增长的客流量和销售额。自古“套路”留不住，唯有“真诚”得人心。胖东来的成功（ ） ①保障了全社会生活井然有序 ②弘扬了中华民族的传统美德 ③引导市民珍惜个人的信用记录 ④表明诚信是企业的无形资产 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 生活中，我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。以下求助方式中，正确的是（ ） A. 八年级学生小慧家庭经济困难，父母离婚后，双方都拒绝对小慧履行抚养义务，小慧想通过打官司维护合法权益，她可以到④请求援助 B. 小朱在操场拾到小苏的手表，拒绝归还，小苏可以去③报警 C. 小赵爸爸公司的会计擅自挪用公司50万元用于炒股，小赵爸爸可以到①对其进行控告 D. 某出版社未经小东同意，出版了他创作的短篇小说，小东可以找②中的公证员代写法律文书 10. "饭圈"一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读漫画《"饭圈"乱象》，治理"饭圈"乱象是基于（ ） ①"饭圈"违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治"饭圈"乱象需要我们提升法治意识 ③某些"饭圈"行为违反了法律法规和道德准则 ④整治"饭圈"乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3大题，其中11题6分，12题10分，13题14分） 11. “小事成就大事，细节铸就完美。”小事和细节也能反映一个人的道德品质。让我们观察小可的一天，运用相关知识回答问题。 请运用文明有礼、诚实守信、友善待人的相关知识，将对话框①②③三处的内容补全，并说出你的理由。 12. 互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，也为社会贡献了力量。请阅读以下材料，回答问题。 小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。 小米是一名政府工作人员，身处数字化浪潮前沿，他积极探索创新，敏锐捕捉网络发展契机，借助互联网搭建平台，推动新技术与传统产业深度融合，催生众多如线上服务定制、云端协同办公等新业态与新模式，让创新源泉充分涌流。 日常工作里，小米着力完善线上线下智能化精细化办公体系，提升政务处理效率。同时，他巧用网络拓宽民众参与民主生活的渠道，通过线上意见征集、直播问政等形式，让民众更便捷地发声，为民主政治进步注入活力，真正做到让网络成为服务民生、推动发展的有力工具。 结合材料，运用“共建网络美好家园”的知识，说说小朱和小米的哪些做法值得我们学习。并说明理由。 13. 为引导同学提升法治素养，某校八年级开展案例探究活动，请你一起参与。 案例简介 A市街道存在非机动车车辆乱停乱放、占用人行道等问题，不仅严重影响道路交通出行，还影响城市文明形象。 法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法》 第五十九条 非机动车应当在规定地点停放。未设停放地点的，非机动车停放不得妨碍其他车辆和行人通行。 结果 A市民警依法将违停非机动车予以扣押。下一步，公安机关将依法对违停车主进行教育处罚，引导车主自觉将车辆停放在非机动车停车区，共同营造安全文明的道路交通环境。同时利用电视、广播、报纸等传统媒体，以及社交媒体、网络平台等新型媒介，广泛宣传非机动车规范停车的重要性，提高市民的公共意识。 （1）学习完这则案例后，有同学认为：“非机动车停放是居民个人的事，公安机关不应该管”。请你运用“遵守社会规则”和“提升法治素养”的相关知识对该同学的观点进行驳斥。 （2）请你谈谈此次案例探究活动带给同学们哪些法治滋养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆垫江中学校2026-2027学年八年级上学期第一次定时作业 道德与法治试题 满分：50分考试时间：60分钟 一、单选题（每小题2分，共20分） 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这揭示的道理是（ ） A. 社会为人的生存和发展提供必要条件 B. 社会是由一个个具体的人组成的 C. 国家和社会的发展可以离开个人 D. 个人的发展决定社会的荣辱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干通过花与树、鸟与林的关系，强调社会为个人生存和发展提供必要条件，故A符合题意； B：社会由人组成是客观事实，但题干未直接体现这一构成关系，故B不符合题意； C：国家和社会发展离不开个人，故C说法错误； D：“个人的发展决定社会的荣辱”的说法夸大了个人的作用，而且社会与个人是相互影响的关系，故D说法错误； 故本题选A。 2. 在家里，我是父母的孩子；在学校，我是两江中学的一名学生；在商场购物，我是一名消费者；在外旅游，我是重庆人……我和周围同学一样，都是祖国未来的建设者，是中国公民。对此，以下说法错误的是（ ） A. 我们都是社会的一员 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 两江中学同学之间是一种地缘关系 D. 在不同社会关系中我们有不同的身份 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 C：依据教材知识并分析题干可知，同学关系属于业缘关系（因学业或职业活动形成），而非地缘关系（因地域或空间位置形成），故C说法错误； A：题干中不同身份均体现个人与社会的关系，这说明人是社会的一员，故A说法正确； B：题干中不同场合的身份变化体现社会关系决定身份，故B说法正确； D：题干中在家里，我是父母的孩子；在学校，我是两江中学的一名学生；在商场购物，我是一名消费者，这表明在不同社会关系中我们有不同的身份，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 3. 2025年3月20日，重庆市举行了2024年第四季度“重庆好人”颁奖典礼，传递了向上向善的社会正能量，启示青少年要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①大华在公园玩耍时故意破坏公共设施 ②许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 ③小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 ④“凉茶奶奶”徐桂梅30余年免费为行人送茶 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：故意破坏公共设施属于损害公共利益的行为，违背社会公德，故①说法错误； ②：参加红色研学活动有助于传承革命精神，增强社会责任感，故②说法正确； ③：组织公益募捐活动是积极参与社会公益、服务社会的表现，故③说法正确； ④：长期免费为行人提供凉茶是关爱他人、奉献社会的善举，故④说法正确； 故本题选D。 4. 互联网是人类文明向信息时代演进的关键标志。以下漫画反映的共同主题是（ ） A. 人际交往已完全不受时空限制 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络扩大了公民的民主权利 D. 借助网络我们可以休闲娱乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对民主政治的作用。 A：图片1中“反映问题”、图片2“智慧政务服务”体现的是民众与政府的互动，并非普通人际交往，且“完全不受时空限制”与实际不符，故A说法错误； B：图片1民众通过网络“反映问题”方便交流，图片2政府“智慧政务服务”促进民众、企业与政府互动，均体现网络拓宽了民主渠道，方便公民参与政治生活，促进民主政治进步，故B符合题意； C：公民的民主权利由宪法和法律规定，网络只是拓宽了行使权利的途径，并未扩大权利本身，故C说法错误； D：两幅漫画均未涉及休闲娱乐内容，反映的是政务互动和问题反映，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 在“人生格言”分享会上，小王同学展示了以下名句： 不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄 以上名句告诉我们要（ ） A. 友善待人，传递温暖 B. 文明有礼，尊重他人 C. 换位思考，善解人意 D. 关爱他人，服务社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：友善待人，传递温暖，名句未直接涉及友善或温暖，而是聚焦于“礼”的规范作用，故A不符合题意； B：题干中孔子和扬雄的名句均强调“礼”的重要性，即学习礼仪、讲究礼貌是立身处世和道德修养的基础。文明有礼，尊重他人，名句核心是“礼”，即文明礼仪和尊重他人是立身之本，故B符合题意； C：换位思考，善解人意，名句未提及理解或体谅他人，而是强调礼仪的缺失影响道德，故C不符合题意； D：关爱他人，服务社会，名句未涉及关爱或服务社会的行为，而是突出个人礼仪修养，故D不符合题意； 故本题选B。 近年来，我国直播行业蓬勃发展。交通警察走上街头开展交通安全普法直播活动，在镜头前，他们深入讲解交通法规，分享真实案例，和线上观众互动，解答大家的疑问，带领大家一起了解那些关乎生命与幸福的出行规则。以下是部分宣讲内容： 道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打或接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。 结合材料，完成下面小题。 6. 交通警察化身“网络主播”，和线上观众互动，解答大家的疑问。可以看出（ ） A. 网络打破时空限制，改进了社会治理方式 B. 网络推动生产方式变革，提升经济发展水平 C. 拓宽了民主渠道，扩大了民主权利，丰富了民主形式 D. 为文化传播及创新发展搭建新平台，提高了文化传播速度 7. 交通警察的宣讲，让我们认识到（ ） ①社会秩序保障社会规则的实现 ②规则不是一成不变的，需要不断调整和完善 ③要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】6. A 7. C 【解析】 【6题详解】 本题考查网络的作用。 A：交通警察通过直播普法、互动答疑，让普法突破线下限制，更广泛触达群众，创新了治理方式，故A符合题意； B：题干是法治宣传，与生产、经济无关，故B不符合题意； C：民主权利由法律规定，网络仅拓宽行使渠道，不能扩大权利，故C错误 D：题干是法治宣传，不属于文化传播范畴，故D不符合题意； 故选A。 【7题详解】 本题考查遵守规则、增强安全意识。 ①：社会规则保障社会秩序的实现，规则是秩序的基础；故①错误； ②：题干未涉及规则的修改调整，仅强调遵守规则，故②错误； ③：分心驾驶的危险案例警示要重视生命安全，增强安全意识，故③正确； ④：法规规定驾驶行为，启示要依法规范自身行为，故④正确。 故本题选C。 8. 胖东来作为一家涵盖百货、电器、超市等多领域的连锁企业，以卓越的客户服务、高质量的商品和独特的经营模式赢得了广泛的赞誉和消费者的信任。这种信任转化为持续增长的客流量和销售额。自古“套路”留不住，唯有“真诚”得人心。胖东来的成功（ ） ①保障了全社会生活井然有序 ②弘扬了中华民族的传统美德 ③引导市民珍惜个人的信用记录 ④表明诚信是企业的无形资产 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信在商业中的作用以及中华民族传统美德。 ①：胖东来的成功是企业经营行为，其影响范围有限，无法保障全社会生活井然有序（这更多依赖社会治理和公共政策），故①说法错误； ②：胖东来以真诚服务赢得信任，体现了诚信、友善等中华民族传统美德，故②说法正确； ③：题干强调企业诚信经营带来的成功，未涉及引导市民个人信用记录的内容（个人信用记录属于金融诚信范畴），故③说法错误； ④：题干中“信任转化为持续增长的客流量和销售额”直接说明诚信为企业带来经济效益，是企业的无形资产，故④说法正确； 故本题选C。 9. 生活中，我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。以下求助方式中，正确的是（ ） A. 八年级学生小慧家庭经济困难，父母离婚后，双方都拒绝对小慧履行抚养义务，小慧想通过打官司维护合法权益，她可以到④请求援助 B. 小朱在操场拾到小苏的手表，拒绝归还，小苏可以去③报警 C. 小赵爸爸公司的会计擅自挪用公司50万元用于炒股，小赵爸爸可以到①对其进行控告 D. 某出版社未经小东同意，出版了他创作的短篇小说，小东可以找②中的公证员代写法律文书 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构的相关知识。 A：八年级学生小慧家庭经济困难，父母离婚后，双方都拒绝对小慧履行抚养义务，小慧想通过打官司维护合法权益，她可以到④请求帮助，故A符合题意； B：小朱在操场拾到小苏的手表，拒绝归还，小苏可以去老师或警察的帮助，应去警察局，故B说法错误； C：小赵爸爸公司的会计擅自挪用公司50万元用于炒股，小赵爸爸可以到法院进行控告，故C说法错误； D：某出版社未经小东同意，出版了他创作的短篇小说，小东可以找①中的公证员代写法律文书，故D说法错误； 故本题选A。 10. "饭圈"一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读漫画《"饭圈"乱象》，治理"饭圈"乱象是基于（ ） ①"饭圈"违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治"饭圈"乱象需要我们提升法治意识 ③某些"饭圈"行为违反了法律法规和道德准则 ④整治"饭圈"乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序、社会规则、树立法治观念。 ①③④：漫画中提到依法打击整治“饭圈”违法犯罪行为，表明“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序，某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则，整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威，故①③④符合题意； ②：整治“饭圈”乱象需要我们提升法治意识，强调的是整治的措施，而不是治理的原因，故②不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3大题，其中11题6分，12题10分，13题14分） 11. “小事成就大事，细节铸就完美。”小事和细节也能反映一个人的道德品质。让我们观察小可的一天，运用相关知识回答问题。 请运用文明有礼、诚实守信、友善待人的相关知识，将对话框①②③三处的内容补全，并说出你的理由。 【答案】①“奶奶，我不累，您年纪大，您坐吧。我站着就行。” 理由：这体现了文明有礼。长辈出于关心让座，作为晚辈应懂得谦让，主动请长辈先坐，这展现了尊敬老人的传统美德和良好的个人修养，是文明礼貌的直接体现。 ②“小瑞最近是遇到点烦心事，但我向她保证过不告诉别人。” 理由：这体现了诚实守信。作为小瑞最好的朋友，信守对她的承诺是维系友谊和信任的基石。直接拒绝透露秘密，表明了你是一个值得信赖的朋友，坚守了诚信的原则。 ③“我关房门不是不跟您亲，我也需要自己的小空间。” 理由：我们要尊重他人隐私，同时用友善的方式帮家人化解误会，维护和睦。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、与人为善。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼、诚实守信、与人为善的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孩子，你背着书包，上学也累，自己坐吧→可链接“奶奶，我不累，您年纪大，您坐吧。我站着就行。”+理由：文明有礼的重要性和做法。 关键词②：她始终不愿意告诉我，你是她最好的朋友，肯定知道原因→可链接“小瑞最近是遇到点烦心事，但我向她保证过不告诉别人。”+理由：诚实守信的重要性和做法。 关键词③：在父母面前讲隐私吗→可链接“我关房门不是不跟您亲，我也需要自己的小空间。”+理由：与人友善的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，也为社会贡献了力量。请阅读以下材料，回答问题。 小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。 小米是一名政府工作人员，身处数字化浪潮前沿，他积极探索创新，敏锐捕捉网络发展契机，借助互联网搭建平台，推动新技术与传统产业深度融合，催生众多如线上服务定制、云端协同办公等新业态与新模式，让创新源泉充分涌流。 日常工作里，小米着力完善线上线下智能化精细化办公体系，提升政务处理效率。同时，他巧用网络拓宽民众参与民主生活的渠道，通过线上意见征集、直播问政等形式，让民众更便捷地发声，为民主政治进步注入活力，真正做到让网络成为服务民生、推动发展的有力工具。 结合材料，运用“共建网络美好家园”的知识，说说小朱和小米的哪些做法值得我们学习。并说明理由。 【答案】小朱的做法：结合自身工作经验与特长，制作发布安全防范主题的正向短视频，用生动易懂的科普内容向网友传递安全知识。理由：传播网络正能量的体现，通过积极健康、向上向善的网络内容，有利于提升公众的安全防范意识，避免不必要的人身与财产损失，营造安全文明的网络文化氛围，助力培育积极健康的网络生态； 小米的做法：①借助互联网平台推动新技术与传统产业深度融合，催生线上定制服务、云端办公等新业态新模式。理由：发挥网络作为社会发展新引擎的作用，有利于为经济社会发展注入新的活力，激发行业创新活力，推动社会生产生活的便捷化与高效化，为共建活力有序的网络美好家园提供实践支撑。②完善办公体系，提升政务服务处理效率。理由：利用网络推进政务服务优化，提高服务水平，方便群众办事，是共建网络美好家园在政务服务领域的具体体现；③通过线上意见征集、直播问政等形式让民众更便捷地发声。理由：有利于保障公民的民主权利，促进民主政治进步，使网络成为服务民生、推动发展的有力工具，符合共建网络美好家园中发展社会主义民主政治的内涵。 【解析】 【详解】小朱的做法： 从设问可知考查小朱值得学习的做法并说明理由，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，可知结合工作经验与特长，制作发布正向短视频，传递安全知识；有利于提升公众的安全防范意识，营造安全文明的网络文化氛围。 小米的做法： 从设问可知考查小米值得学习的做法并说明理由，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 积极探索创新，敏锐捕捉网络发展契机，可知推动新技术与传统产业深度融合，催生新业态新模式；有利于为经济社会发展注入新的活力，激发行业创新活力； 完善线上线下智能化精细化办公体系，提升政务处理效率，可知完善办公体系，提升政务服务处理效率；有利于推进政务服务优化，提高服务水平，方便群众办事； 巧用网络拓宽民众参与民主生活的渠道，可知通过线上意见征集、直播问政等形式让民众更便捷地发声；有利于保障公民的民主权利，促进民主政治进步。 13. 为引导同学提升法治素养，某校八年级开展案例探究活动，请你一起参与。 案例简介 A市街道存在非机动车车辆乱停乱放、占用人行道等问题，不仅严重影响道路交通出行，还影响城市文明形象。 法律链接 《中华人民共和国道路交通安全法》 第五十九条 非机动车应当在规定地点停放。未设停放地点的，非机动车停放不得妨碍其他车辆和行人通行。 结果 A市民警依法将违停非机动车予以扣押。下一步，公安机关将依法对违停车主进行教育处罚，引导车主自觉将车辆停放在非机动车停车区，共同营造安全文明的道路交通环境。同时利用电视、广播、报纸等传统媒体，以及社交媒体、网络平台等新型媒介，广泛宣传非机动车规范停车的重要性，提高市民的公共意识。 （1）学习完这则案例后，有同学认为：“非机动车停放是居民个人的事，公安机关不应该管”。请你运用“遵守社会规则”和“提升法治素养”的相关知识对该同学的观点进行驳斥。 （2）请你谈谈此次案例探究活动带给同学们哪些法治滋养。 【答案】（1） 从遵守社会规则角度：社会规则划定了自由的边界，非机动车停放看似是个人行为，但未按规定停放会妨碍其他车辆和行人通行，侵犯他人的合法权益，违背社会规则（如《道路交通安全法》的规定）。社会规则需要他律（如公安机关的监管）和自律共同维护，公安机关的管理是维护社会秩序的必要手段； 从提升法治素养角度：法治素养要求公民自觉守法，同时认识到个人行为与社会利益的关系。非机动车停放不仅是个人事，还关系到道路交通安全和城市文明形象，属于社会公共事务。公安机关依法监管，是落实法律规定、维护公共利益的体现，符合法治要求； 总结：该观点割裂了个人与社会、自由与规则的关系，忽视了公共利益和法律规定，公安机关的管理是合法且必要的。 （2）增强法律意识：了解《道路交通安全法》关于非机动车停放的规定，明确合法与违法的界限，树立“法不可违”的观念； 提升规则意识：认识到社会规则的重要性，自觉遵守交通规则，规范自身行为，维护公共秩序； 明确权利与义务：知道公民有停放车辆的权利，但同时有遵守规定、不妨碍他人的义务，理解权利与义务的一致性； 学会依法办事：遇到类似问题时，懂得通过合法途径解决（如配合公安机关处罚、规范自身停放行为），树立依法维护公共利益和自身合法权益的意识。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、树立法治观念、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：非机动车停放是居民个人的事，公安机关不应该管→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则需要他律和自律共同维护；法治素养要求公民自觉守法，同时认识到个人行为与社会利益的关系；公安机关依法监管，是落实法律规定、维护公共利益的体现；该观点割裂了个人与社会、自由与规则的关系，忽视了公共利益和法律规定，公安机关的管理是合法且必要的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念、依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国道路交通安全法》→可链接增强法律意识。 关键词②：引导车主自觉将车辆停放在非机动车停车区，共同营造安全文明的道路交通环境→可链接提升规则意识。 关键词③：A市民警依法将违停非机动车予以扣押→可链接明确权利与义务。 关键词④：A市街道存在非机动车车辆乱停乱放、占用人行道等问题，不仅严重影响道路交通出行，还影响城市文明形象→可链接学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $