精品解析：云南省玉溪市江川区江城中学教育集团2024-2025学年部编七年级上学期期中联考历史

江城中学教育集团2024～2025学年上学期 期中学业质量监测七年级历史学科 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，把对应的答案写在表格中，写在每一题后无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。注意：把答案写在下面的答题框中。 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。我国境内目前已知最早的古人类之一是生活在云南的距今约170万年的（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术的是（ ） A. 山顶洞人骨针和装饰品化石 B. 北京人牙齿化石 C. 北京人石器 D. 北京人头盖骨 3. 距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。考古学家在对河姆渡遗址进行发掘的过程中，最有可能发掘出的农作物是（ ） A. 粟 B. 黍 C. 小麦 D. 水稻 4. 2023年9月大汶口文化中晚期遗存河南永城王庄遗址出上了高等级墓葬，该遗址中墓葬形制差异及随葬品多寡明显，这说明大汶口文化中晚期（ ） A. 原始农业产生 B. 贫富分化出现 C. 稻作农业繁荣 D. 氏族成员平等 5. 距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，考古发现非常丰富。古城由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明。良渚古城的考古发现证实，这一时期长江下游地区（ ） A. 社会经济发展，冶铁技术高超 B. 早期国家出现，阶级分化明显 C. 大禹治水解除水患 D. 世袭制代替禅让制 6. 距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（ ） A. 源远流长 B. 成就辉煌 C. 多元一体 D. 单一纯粹 7. 祭祖是东方文化非常重要的一个环节。被尊称为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 女娲和伏羲 B. 黄帝和伏羲 C. 炎帝和黄帝 D. 尧和舜 8. 据记载，尧年老后准备挑选继承人，有人推荐尧的儿子丹朱，尧知道丹朱“不肖”，没有同意。后来，尧召开部落联盟议事会议，大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜。材料体现了当时政治制度的用人标准是（ ） A. 征伐有功 B. 德才兼备 C. 武艺高强 D. 学识渊博 9. 《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”对这两段记述理解最准确的是（ ） A. 王位世袭制取代禅让制 B. 禹废除家天下政治制度 C. 益主动将王位让给了启 D. 记录有出入历史无结论 10. 提取关键词是历史学习的重要方法之一。关键词“王室衰微、诸侯争霸、经济发展”所反映的课题是（ ） A. 动荡变化中的春秋时期 B. 战国时期的社会变革 C. 中华文明的起源 D. 夏商周时期的科技与文化 11. 春秋时期，很多成语故事和历史人物有关，其中哪个成语和春秋时第一位霸主有关（ ） A. 问鼎中原 B. 尊王攘夷 C. 退避三舍 D. 卧薪尝胆 12. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争 A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 导致了朝代更替 D. 加速了西周灭亡 13. 战国时期，使秦国国力大为增强，为其以后统一全国奠定基础的事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 管仲改革 C. 盘庚迁殷 D. 李悝变法 14. 战国时期，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 长城 15. 春秋战国时期，某学派主张通过农耕和战争来达到富国强兵的目的，提倡君主权力的高度集中，并通过严刑峻法来管理人民。该学派的代表人物是（     ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 16. 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，这成为后世中华思想文化的源头活水。下列属于儒家思想的是（ ） A. 无为而治 B. 为政以德 C. 兼爱非攻 D. 依法治国 17. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. “仁者爱人” B. “因材施教” C. “有教无类” D. “为政以德” 18. 被誉为“兵家鼻祖”著有《孙子兵法》的军事家是（ ） A. 孙膑 B. 孙武 C. 孟子 D. 韩非子 19. 历史叙述包括史实与评价。下列关于“夏商周时期文化”内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载 B. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 C. 扁鹊发明了切脉诊法，他总结的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 D. 《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 20. 在青铜器上铸刻文字从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。文字的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。在商周时期，这种铸刻在青铜器上的文字被称为（ ） A. 甲骨文 B. 隶书 C. 小篆 D. 金文 21. 中国历代王朝都意识到监察的重要性，秦始皇为监察官吏设立了（ ） A. 太尉 B. 御史台 C. 丞相 D. 御史大夫 22. 楚汉战争历时4年多，战地之辽阔，规模之巨大，用兵韬略之丰富，前所未有，在中国古代战争史上占有重要地位。楚汉战争的交战双方是（ ） A. 陈胜和吴广 B. 刘邦和陈胜 C. 刘邦和项羽 D. 项羽和吴广 23. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 24. 文帝十二年，汉文帝下诏“赐天下民今年田租之半”,景帝时期“令田半租”,即三十税一，成为西汉定制。同时，文景时期大大减少了地方的徭役、卫卒。这反映出文景时期采取的治国政策是（ ） A. 大兴土木 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 横征暴敛 25. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26. 夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在毫。商王汤任用贤才，使经济得到发展，人民生活相对安定 ——摘自部编版历史教材七年级上册 材料三 （1）材料一中遗址出土的是哪个朝代的文物？该朝代在中国历史上的地位如何？ （2）通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ （3）材料三中图一分封制是哪个朝代实行的制度？图二说明实行分封制的目的是什么？ （4）根据材料信息和所学知识，请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？ 27. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。 ——《中国古代史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化？指出促进当时农业发展的因素有哪些？ （2）从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？商鞅的哪一个措施最能达到强兵的目的？ （3）根据材料二、三并结合所学知识，概述商鞅变法的历史作用。“商君”为变法而死，但变法为何还会成功？ 28. 朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读下列材料，回答问题。 【建立篇】 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 【巩固篇】 材料二： 【亡国篇】 材料三：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （1）材料中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ （2）依据材料二所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？ （3）依据材料二所示信息，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ （4）秦朝二世而亡，材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？ 29. 制度的改革与创新对我国社会影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （1）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？ 材料二 西汉建立后，刘邦为巩固统治，分封了一些诸侯王，汉景帝时期爆发了“七国之乱”，汉武帝即位时，一些诸侯王封地广大，势力强大，严重威胁了中央。 ——统编版2024年《七年级历史上册》） （2）结合所学知识，概括指出汉武帝为了解决材料二中的问题采取了什么措施？该措施的提出者是谁？ （3）武帝后来还把全国分为13个州部，建立了什么制度加强对地方官吏和豪强的监督？ 材料三 西汉初年社会上各种学说流行，人们思想不统一，董仲舒向汉武帝建议“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，民知所从矣。” ——《汉书董仲舒传》 （4）材料三中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？而秦始皇对儒家的态度却截然相反，请说出秦始皇为禁锢人们的思想言论采取的措施是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江城中学教育集团2024～2025学年上学期 期中学业质量监测七年级历史学科 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，把对应的答案写在表格中，写在每一题后无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。注意：把答案写在下面的答题框中。 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。我国境内目前已知最早的古人类之一是生活在云南的距今约170万年的（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人生活在云南元谋，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类，考古发现证明他们已经能够制造工具和使用火，正确。 B.北京人生活在北京周口店，距今约70万至20万年，不是云南地区的远古人类，错误。 C.山顶洞人发现于北京周口店，距今约3万年，不属于云南的古人类，错误。 D.蓝田人发现于陕西蓝田，距今约160万年，和云南地区无关，错误。 2. 考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术的是（ ） A. 山顶洞人骨针和装饰品化石 B. 北京人牙齿化石 C. 北京人石器 D. 北京人头盖骨 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，在山顶洞人遗址中出土的穿孔骨针和由兽牙、石珠等串起来的装饰品，表明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，A项正确；北京人牙齿化石和北京人头盖骨化石，只能证明北京人的存在，与古人类掌握的技术无关，排除BD项；北京人石器属于粗糙的打制石器，他们不会磨光和钻孔技术，排除C项。故选A项。 3. 距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。考古学家在对河姆渡遗址进行发掘的过程中，最有可能发掘出的农作物是（ ） A. 粟 B. 黍 C. 小麦 D. 水稻 【答案】D 【解析】 【详解】中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。主要包括粟、黍、稻中国原始农业兴起于黄河、长江和淮河等流域，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，根据所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，D项正确；距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，根据所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，排除A项；根据所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹而不是黍，排除B项；根据所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹而不是小麦，排除C项。故选D项。 4. 2023年9月大汶口文化中晚期遗存河南永城王庄遗址出上了高等级墓葬，该遗址中墓葬形制差异及随葬品多寡明显，这说明大汶口文化中晚期（ ） A. 原始农业产生 B. 贫富分化出现 C. 稻作农业繁荣 D. 氏族成员平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“该遗址中慕葬形制差异及随葬品多寡明显”，结合所学知识可知墓葬的随葬品存在显著差别，氏族成员之间地位不平等，这表明当时出现了贫富分化，B项正确、排除D项；原始农业兴起的标志包括农作物的种植、家畜的饲养、聚落的形成以及磨制石器的发展‌，与题干材料无关，排除A项；材料表明大汶口文化时期的贫富分化明显，未涉及稻作农业的相关内容，排除C项。故选B项。 5. 距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，考古发现非常丰富。古城由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明。良渚古城的考古发现证实，这一时期长江下游地区（ ） A. 社会经济发展，冶铁技术高超 B. 早期国家出现，阶级分化明显 C. 大禹治水解除水患 D. 世袭制代替禅让制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古城由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明”和所学知识可知，题干中提供的考古证据直接指向了社会的复杂化和等级分化，建造大型建筑需要动员和组织大量人力，表明当时社会顶层的权贵阶层拥有高度的规划和社会动员能力，这是早期国家出现的重要标志，B项正确；良渚文化时期属于新石器时代晚期，其代表性手工业成就是玉器制作，而非冶铁，排除A项；良渚古城的文化与“大禹治水”的传说并非同一概念，排除C项；“世袭制”和“禅让制”是中国古代关于王位继承方式的概念，主要与夏、商、周三代更替相关，排除D项。故选B项。 6. 距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（ ） A. 源远流长 B. 成就辉煌 C. 多元一体 D. 单一纯粹 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。”结合所学可知，距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这表明中华文明的起源、形成和发展是由多个区域的文明共同作用的结果，体现了多元一体的特征，C项正确；“源远流长”强调的是时间的久远，与题干“不断交流和融合”不符，排除A项；“成就辉煌”强调的是文明的成就众多，与题干“不断交流和融合”不符，排除B项；“单一纯粹”与题干“不断交流和融合”不符，排除D项。故选C项。 7. 祭祖是东方文化非常重要的一个环节。被尊称为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 女娲和伏羲 B. 黄帝和伏羲 C. 炎帝和黄帝 D. 尧和舜 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，四五千年前，中国进入部落联盟时期，黄帝与炎帝在阪泉展开一场大战，炎帝失败后归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领，炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，C项正确；“女娲补天”，“伏羲画卦”都是我国古代流传着的有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，排除AB项；尧和舜是实行禅让制的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 8. 据记载，尧年老后准备挑选继承人，有人推荐尧的儿子丹朱，尧知道丹朱“不肖”，没有同意。后来，尧召开部落联盟议事会议，大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜。材料体现了当时政治制度的用人标准是（ ） A. 征伐有功 B. 德才兼备 C. 武艺高强 D. 学识渊博 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜”，结合所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。可知材料体现了当时政治制度的用人标准是德才兼备，B项正确；征伐有功，与作战相关，与题干内容“大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜”不符，排除A项；武艺高强，与题干内容“大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜”不符，排除C项；学识渊博，题干内容没有涉及，题干信息体现“大家都推举虞舜，说他是个品行高尚、才能出众的人。尧很高兴，将帝位禅让给了舜”，排除D项。故选B项。 9. 《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”对这两段记述理解最准确的是（ ） A. 王位世袭制取代禅让制 B. 禹废除家天下政治制度 C. 益主动将王位让给了启 D. 记录有出入历史无结论 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启”和所学可知，其反映的是益让位于禹的儿子启；根据材料“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”和所学可知，反映的是启通过武力夺取王位，这体现了从“公天下”到“家天下”的王位世袭制的转变过程，A项正确；禹执政时期还没有出现家天下的政治制度，排除B项；益主动将王位让给了启，只符合《史记·夏本纪》的记载，排除C项；受时代、阶级立场等因素的影响会导致历史记载存在差异，但不能就此得出历史无结论，排除D项。故选A项。 10. 提取关键词是历史学习的重要方法之一。关键词“王室衰微、诸侯争霸、经济发展”所反映的课题是（ ） A. 动荡变化中的春秋时期 B. 战国时期的社会变革 C. 中华文明的起源 D. 夏商周时期的科技与文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期周王室地位下降，王室衰微，诸侯势力崛起，相互争霸，同时社会经济得到发展，和题干关键词完全对应，正确。 B.战国时期主要特征是各国变法和大规模兼并战争，核心不是王室衰微，错误。 C.中华文明的起源对应的是原始农耕、远古居民阶段，不存在诸侯争霸现象，错误。 D.夏商周时期的科技与文化侧重讲述科技文化成就，和诸侯争霸的内容无关，错误。 11. 春秋时期，很多成语故事和历史人物有关，其中哪个成语和春秋时第一位霸主有关（ ） A. 问鼎中原 B. 尊王攘夷 C. 退避三舍 D. 卧薪尝胆 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，春秋时期，齐桓公重用管仲为相，改革军政，发展生产，使齐国国富兵强；面对夷狄觊觎中原，齐桓公以“尊王攘夷”为旗帜，团结中原各国抵御夷狄，以正天下，后来齐桓公成为春秋时第一位霸主，B项正确；与问鼎中原有关的是楚庄王，他不是春秋时期的第一位霸主，排除A项；退避三舍与晋楚争霸有关，与题意不符，排除C项；卧薪尝胆与越王勾践有关，与题意不符，排除D项。故选B项。 12. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争 A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 导致了朝代更替 D. 加速了西周灭亡 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国……”可知春秋大国争霸的过程，也是大国兼并小国的过程，因此争霸战争实现了局部的统一，B项正确；材料不能体现民族交融，排除A项；争霸过程发生在东周时期，并没有引起朝代更替，排除C项；西周灭亡后建立东周，出现争霸现象，排除D项。故选B项。 【点睛】 13. 战国时期，使秦国国力大为增强，为其以后统一全国奠定基础的事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 管仲改革 C. 盘庚迁殷 D. 李悝变法 【答案】A 【解析】 【详解】A.战国时期商鞅在秦国变法，废除井田制、奖励耕战、建立县制，使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，为以后统一全国奠定了基础，正确。 B.管仲改革是春秋时期齐国的改革，使齐桓公成为春秋首霸，与秦国无关，错误。 C.盘庚迁殷是商朝时期将都城迁到殷的历史事件，与战国秦国无关，错误。 D.李悝变法是战国时期魏国的变法，使魏国率先强大起来，与秦国无关，错误。 14. 战国时期，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 长城 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“战国时期”“成都平原”“天府”和所学知识可知，战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程——都江堰，使成都平原成为“天府之国”，B项正确；秦朝修建灵渠，沟通了湘水和漓水，隋朝开凿大运河，AC项均与题干“战国时期”不符，排除AC项；长城属于军事防御工程，与“成都平原”“天府”不符，排除D项。故选B项。 15. 春秋战国时期，某学派主张通过农耕和战争来达到富国强兵的目的，提倡君主权力的高度集中，并通过严刑峻法来管理人民。该学派的代表人物是（     ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“提倡君主权力的高度集中，并通过严刑峻法来管理人民”并结合所学知识可知，该学派是指法家。法家学派主张严刑峻法，加强中央集权，韩非子是法家学派的集大成者，D项正确；老子是道家学派的创始人，主张无为而治、顺其自然，排除A项；孔子是儒家学派的创始人，主张以德治国，恢复周礼，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻、尚贤等，排除C项。故选D项。 16. 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，这成为后世中华思想文化的源头活水。下列属于儒家思想的是（ ） A. 无为而治 B. 为政以德 C. 兼爱非攻 D. 依法治国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“属于儒家思想”和所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，在政治上主张以德治国，为政以德属于儒家思想，B项正确；无为而治属于道家思想，排除A项；兼爱非攻属于墨家思想，排除C项；依法治国属于法家思想，排除D项。故选B项。 17. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. “仁者爱人” B. “因材施教” C. “有教无类” D. “为政以德” 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”并结合所学可知，孔子在教育学生的过程中，能够根据学生的不同情况，采用不同的教育方法，发挥他们的长处，帮助他们克服自己的不足，这体现了孔子“因材施教”的教育理念，B项正确；仁者爱人体现在己所不欲勿施于人等方面，与材料教育内容不符，排除A项；“有教无类”体现的是孔子主张的教育公平的理念，这与题干中孔子根据不同学生的性格采用不同的教育方法无关，排除C项；“为政以德”是政治理念，与题干中孔子根据学生的不同性格采用不同的教育方法无关，排除D项。故选B项。 18. 被誉为“兵家鼻祖”著有《孙子兵法》的军事家是（ ） A. 孙膑 B. 孙武 C. 孟子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《孙子兵法》的作者是春秋晚期杰出的军事家孙武，这是世界上最早的兵书。选项B符合题意；孙膑是战国时期军事家；孟子是儒家代表；韩非子是法家集大成者；选项ACD不符合题意，故选B。 19. 历史叙述包括史实与评价。下列关于“夏商周时期文化”内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载 B. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 C. 扁鹊发明了切脉诊法，他总结的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 D. 《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 【答案】D 【解析】 【详解】A.该项只是陈述甲骨文记载日食月食这件客观事实，属于史实，错误。 B.该项只是陈述战国出现二十四节气这一客观事实，属于史实，错误。 C.该项只是陈述扁鹊四诊法以及被沿用的客观事实，属于史实，错误。 D.该项评价的是《黄帝内经》的地位，带有主观判断，属于历史评价，正确。 20. 在青铜器上铸刻文字从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。文字的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。在商周时期，这种铸刻在青铜器上的文字被称为（ ） A. 甲骨文 B. 隶书 C. 小篆 D. 金文 【答案】D 【解析】 【详解】A.甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，主要用于商代占卜记事，并非铸刻在青铜器上，错误。 B.隶书是汉代流行的字体，字形扁方，并非商周时期铸刻在青铜器上的文字，错误。 C.小篆是秦朝统一后推行的官方文字，并非商周时期的文字，错误。 D.金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，又称钟鼎文，内容涉及祭祀、征伐、赏赐等，正确。 21. 中国历代王朝都意识到监察的重要性，秦始皇为监察官吏设立了（ ） A. 太尉 B. 御史台 C. 丞相 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，秦始皇建立秦朝后，在中央设置的监察官吏的官员为御史大夫，D项正确；太尉主管军事，排除A项；东汉设立的御史台，排除B项；丞相主管行政，排除C项。故选D项。 22. 楚汉战争历时4年多，战地之辽阔，规模之巨大，用兵韬略之丰富，前所未有，在中国古代战争史上占有重要地位。楚汉战争的交战双方是（ ） A. 陈胜和吴广 B. 刘邦和陈胜 C. 刘邦和项羽 D. 项羽和吴广 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦灭亡后，从公元前206年﹣公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，项羽摆鸿门宴想杀刘邦、项羽四面楚歌、霸王别姬，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉战争实质是项羽和刘邦为争夺全国最高统治权的战争。C项正确；陈胜和吴广领导了大泽乡起义，楚汉战争是在陈胜和吴广起义之后，排除ABD项。故选C项。 23. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次大规模农民起义”和结合所学知识可知，陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模农民起义（公元前209年）；起义中陈胜提出“王侯将相宁有种乎”的口号；起义后建立了“张楚”政权，C项正确；国人暴动是西周时期（公元前841年）发生在镐京的平民暴动，与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国之间的战役（公元前260年），是军事战争，并非农民起义，排除B项；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦与项羽争夺天下的战争（公元前206-前202年），属于统治集团内部的争夺，并非农民起义，排除D项。故选C项。 24. 文帝十二年，汉文帝下诏“赐天下民今年田租之半”,景帝时期“令田半租”,即三十税一，成为西汉定制。同时，文景时期大大减少了地方的徭役、卫卒。这反映出文景时期采取的治国政策是（ ） A. 大兴土木 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 横征暴敛 【答案】B 【解析】 【详解】汉文帝下诏“赐天下民今年田租之半"，景帝时期“令田半租”，即三十税一，成为西汉定制……大大减少了地方的徭役、卫卒。材料反映出文景时期采取的治国政策是休养生息，B项正确；大兴土木、严刑峻法、横征暴敛不符合材料信息，排除ACD项。故选B项。 25. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。”可知，汉武帝将铸币权，盐、铁经营权收归中央有利于加强对经济的控制，D项正确；汉武帝时期，汉朝达到鼎盛，排除A项；题干措施有利于打击地方豪强，排除B项；题干反映的是经济措施，与文化无关，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26. 夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在毫。商王汤任用贤才，使经济得到发展，人民生活相对安定 ——摘自部编版历史教材七年级上册 材料三 （1）材料一中遗址出土的是哪个朝代的文物？该朝代在中国历史上的地位如何？ （2）通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ （3）材料三中图一分封制是哪个朝代实行的制度？图二说明实行分封制的目的是什么？ （4）根据材料信息和所学知识，请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？ 【答案】（1）朝代：夏朝。地位：夏朝是中国历史上的第一个王朝。 （2）因素：商汤任用贤才（发展农业、手工业，发展经济等）。 （3）朝代：西周。目的：为稳定周初的政治局势。 （4）原因：出现了暴君，残暴的统治激起人们的反抗。 【解析】 【小问1详解】 朝代、地位：根据材料一“二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌、二里头遗址出土的铜鼎”并结合所学夏朝的知识可知，二里头遗址是夏朝的文化遗存，是研究夏朝的重要实物史料，夏朝是大禹所建，是中国历史上的第一个王朝。 【小问2详解】 因素：根据材料二“商王汤任用贤才，使经济得到发展，人民生活相对安定”可得出，商汤任用贤才（发展农业、手工业，发展经济等）。 【小问3详解】 朝代和目的：根据材料三“图一分封制、图二分封诸侯国示意图”可得出，反映的是西周时期实行的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士。 【小问4详解】 原因：结合所学夏商周的灭亡可知，夏朝末代国君夏桀、商代末代国君纣王和西周的末代周幽王，都是著名的暴君，实行暴政，阶级矛盾激化，导致国家灭亡。因此共同原因是出现了暴君，残暴的统治激起人们的反抗。 27. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。 ——《中国古代史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化？指出促进当时农业发展的因素有哪些？ （2）从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？商鞅的哪一个措施最能达到强兵的目的？ （3）根据材料二、三并结合所学知识，概述商鞅变法的历史作用。“商君”为变法而死，但变法为何还会成功？ 【答案】（1）变化：由集体耕作的井田制到租佃制出现。 因素：铁制农具和牛耕的出现。 （2）方式：严刑峻法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。 措施：奖励军功。 （3）历史作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 原因：商鞅变法顺应了历史潮流；秦孝公的支持；变法措施得当。 【解析】 【小问1详解】 变化：“所谓‘公作’，就是指奴隶在井田上的集体耕作，‘分地’则是指封建制度下的租佃制”→其变化为由集体耕作的井田制到租佃制出现。 因素：春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。 【小问2详解】 方式：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅”→推行改革的做法是严刑峻法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，按军功大小划定等级特权，完全剥夺了无军功的贵族世袭特权，极大激发了秦军士兵的作战积极性。 【小问3详解】 历史作用：“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”和所学知识→从国力大增、提高军队战斗力、最强盛的诸侯国、奠定基础等角度分析。 原因：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇”和所学知识→改革的成败核心是看其理念和措施是否延续、是否推动了社会发展，而非改革者个人的命运结局，可从统治者支持、历史发展潮流、变法措施得当等角度分析原因。 28. 朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读下列材料，回答问题。 【建立篇】 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 【巩固篇】 材料二： 【亡国篇】 材料三：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （1）材料中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ （2）依据材料二所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？ （3）依据材料二所示信息，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ （4）秦朝二世而亡，材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？ 【答案】（1）“秦王”是嬴政。秦统一全国的重大意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）政治制度名称：中央集权制度。采用学派思想：法家。 （3）两项重要措施：统一文字、统一货币。 （4）历史事件：陈胜、吴广起义。根本原因：秦的暴政。 【解析】 【小问1详解】 秦王：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学秦始皇的知识可知，反映的是秦始皇嬴政灭六国，统一全国。秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。 意义：结合所学可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问2详解】 名称和学派：根据材料二“皇帝、太尉、丞相、郡（守）”等信息并结合所学秦朝的统治可知，为加强对全国的统治， 秦始皇采纳法家学说，创立了君主专制中央集权制度。 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。因此政治制度名称为中央集权制度。采用学派思想为法家。 【小问3详解】 措施：根据材料二关于文字和货币的信息并结合秦朝巩固统治的措施可知，反映的是秦始皇统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国；废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 【小问4详解】 历史事件：根据材料三“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”并结合所学秦末农民起义可知，反映的是大泽乡起义（或陈胜吴广起义）。公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”大家听了情绪激昂，齐声响应，“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治。中国历史上第一次农民大起义爆发了。 根本原因：结合所学秦朝的灭亡可知，秦朝时期大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，因此秦的暴政是秦朝灭亡的根本原因。 29. 制度的改革与创新对我国社会影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （1）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？ 材料二 西汉建立后，刘邦为巩固统治，分封了一些诸侯王，汉景帝时期爆发了“七国之乱”，汉武帝即位时，一些诸侯王封地广大，势力强大，严重威胁了中央。 ——统编版2024年《七年级历史上册》） （2）结合所学知识，概括指出汉武帝为了解决材料二中的问题采取了什么措施？该措施的提出者是谁？ （3）武帝后来还把全国分为13个州部，建立了什么制度加强对地方官吏和豪强的监督？ 材料三 西汉初年社会上各种学说流行，人们思想不统一，董仲舒向汉武帝建议“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，民知所从矣。” ——《汉书董仲舒传》 （4）材料三中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？而秦始皇对儒家的态度却截然相反，请说出秦始皇为禁锢人们的思想言论采取的措施是什么？ 【答案】（1）制度：郡县制。 （2）措施：推恩令；提出者：主父偃。 （3）制度：刺史制度。 （4）建议：罢黜百家，尊崇儒术。措施：焚书坑儒。 【解析】 【小问1详解】 制度：“秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命”→郡县制。 【小问2详解】 措施：“汉武帝即位时，一些诸侯王封地广大，势力强大，严重威胁了中央”和所学知识→汉武帝为解决王国问题，颁布“推恩令”，从而加强了中央集权。 提出者：推恩令的提出者是主父偃。 【小问3详解】 制度：汉武帝划分13个州部，设置刺史专门监察地方官吏、豪强，是汉代强化地方监察的专属制度。 【小问4详解】 建议：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，民知所从矣”→罢黜百家，尊崇儒术。 措施：秦始皇为禁锢人们的思想言论，对儒家的态度却截然相反，发布焚书令，民间只可收藏医药、占卜、种植等类书籍，其余诸子百家书籍一律集中焚毁，后秦始皇又坑杀了数百名非议朝政的儒生、方士，这就是焚书坑儒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $