第五单元自测练习卷-2026-2027学年统编版三年级语文上册

2026-2027学年统编版三年级语文上册第五单元巩固练习B卷

时间：70分钟     满分：100分+卷面分5分

亲爱的同学们，世界充满奥秘，留心观察，就会有新的发现。

活动一：探索自然奥秘(共26分)

1.观察鹦鹉，制作观察记录表。(14分)

鹦鹉观察记录表	外形	鹦鹉yǔ máo(    )的颜色丰富多彩,有cuìlǜ(    )、蓝色，还有灰色，搭配起来格外好看。
	习性	它xǐ ài(     )坚果、水果等食物，习惯居住在宁jìng(   )的环境中,是一种 qīn(   )近人类、喜欢和人类一起玩耍的鸟儿。
	情绪 小贴士	当它翅膀微颤，瞪大眼睛cháo(     )四处zhāng(   )望时，表示它很惊恐；当它合拢翅膀，眼睛半眯时，表示它很放松。

(1)根据拼音，把记录表补充完整。(5分)

(2)用“✔”为观察表中的生字选择正确的读音。(3分)

鹦鹉(yīng yīn) 玩耍(shuǎ suǎ) 合拢(lóng lǒng)

(3)下列句子中的加点字与“搭配”的“搭”意思相同的是哪一项?(   )(3分)

A.这只可爱的翠鸟搭了我们的船。B.喜鹊在树上搭了一个窝。

C.我每天搭公交车去上学。 D.这两个词语不能搭在一起使用。

(4)乐乐总结了一些观察事物的方法，其中有误的是哪一项?(   )(3分)

A.观察事物时可以用手摸 B.观察时可以留意事物的变化

C.观察事物时只能选择自己熟悉的 D.观察事物时可以用鼻子闻

2.结合图片，按照豆芽生长顺序给下列句子排序。(4分)

(   )将豆芽移入土壤中，根系得以扩展，为豆芽的生长提供养分。

(   )豆子浸泡一晚后，表皮因吸水膨胀而破裂。

(   )在合适的温度和湿度条件下，豆子逐渐长出小芽。

(   )经过一段时间，豆芽逐渐长出了碧绿的嫩芽。

3.按要求完成句子练习。(8分)

(1)[将观察内容写具体]仿照例句，用加点词写出你观察的事物的变化。(4分)

例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

                                                            

(2)[将观察内容写生动]仿照例句，用上三个或三个以上动词，从下列三幅图中任选一幅写一写。(4分)

例：翠鸟飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

我选图(   ):                                                                                                      

活动二：洞察世界万象(共44分)

(一)石榴(24分)

①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

②春天，石榴树抽出枝条，长出了嫩绿的叶子，装点着     的画卷。

③夏天，      的石榴树汇成了绿色的海洋。树上开出火红耀眼的石榴花，它们越开越密，越开越盛，      地挂上枝头。【甲】这些花朵仿佛一个个活泼可爱的小喇叭，鼓足劲儿吹奏着夏日的欢快乐章。

④秋天，石榴花渐渐谢了，小石榴一天天地成熟。熟透了的石榴高兴地笑了，

有的咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的石榴子。【乙】这些石榴娃娃急切地扒开叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

⑤这时，你轻轻地摘下一个石榴，它的外皮摸上去粗糙而坚硬。剥开外皮，一股浓厚诱人的香气扑鼻而来。只见石榴子一颗颗紧靠在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼，味道酸溜溜、甜津津的。【丙】各种滋味手拉手在嘴里跳起了舞，在舌尖上开着一场盛大的派对。

4.将下列词语填到文中的横线上。(填序号)(6分)

①争先恐后 ②生机勃勃 ③郁郁葱葱

5.根据文章内容，完成填空。(4分)

文章按照            的顺序描写了石榴树的生长变化。先写春天石榴树抽出新的枝条，长出                 ；再写夏天石榴树开出            的花；最后写秋天花谢后石榴一天天            。

6.结合文章第⑤段的内容，运用多种感官，完成石榴观察记录卡。(5分)

石榴 观察 记录卡	观察方法	特点
		外皮：粗糙而坚硬
	闻	香气：
		石榴子：
	尝	味道：

7.文中第④段画“    ”的句子写出了石榴           的样子，尤其是“              ”这处描写让我感受到作者观察          。(5分)

8.文中【甲】【乙】【丙】这三句话，我最喜欢【      】句，因为                                                                      。(4分)

(二)走路的奥秘(20分)

①科学课上，老师问我们：“蚂蚁有六条腿，那它是怎么走路的呢?”

②明明说：“先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。”亮亮说：“才不是呢！应该是按腿的顺序，一对一对走。”大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。第二天，我们捉来一只蚂蚁，把它放在白纸上看它爬。可看了半天，谁也没有看出个究竟。正当我们不知该怎么办时，有人说：“唉，要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。可是除了两道红线，看不出有什么脚印。

③“看，脚印！”不知是谁惊喜地大喊一声。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，我们发现了几组呈三角形排列的小红印。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。这样的走路方式不仅能保持身体的平衡，还能帮助它们高效快速地移动。这就是蚂蚁走路的奥秘。

9.判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。(6分)