第1-3单元阶段提优卷（综合练习）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

第1-3单元阶段提优卷-2026-2027学年数学三年级上册人教版 一、选择题(共12分） 1．下图这盒牛奶配多长的吸管最合适？（      ） A．13厘米 B．10厘米 C．8厘米 2．下面的图形中，（    ）能折成正方体。 A． B． C． 3．三（1）班男生16人，女生20人，每4人一组，能分几组？列式（    ）。 A．16＋20÷4 B．（16＋20）÷4 C．20÷4＋16 4．下面长度单位间进率为10的是（    ）。 A．米与厘米 B．千米与米 C．毫米与厘米 5．小明计算6＋□×5，先算加法得到40，方框里的数是（    ）。 A．2 B．4 C．5 6．下图中的铅笔长（    ）。 A．4厘米7毫米 B．47毫米 C．3厘米7毫米 二、填空题(共23分） 7．在括号里填上合适的单位。 (1)一块橡皮厚约12( )。 (2)小红的身高是138( )。 (3)小华跑100米用了18( )。 (4)教室的门高约20( )。 8．8分米＝( )厘米 2千米－600米＝( )米 1分35秒＝( )秒 500毫米＝( )分米 9．如下图，两根木棒捆在一起后长7厘米，长木棒长5厘米，短木棒长( )厘米。 10．35－23＋18，先算( )法，再算( )法，结果是( )。 11．已知韭菜每把4元，芹菜每把3元，算式（4＋3）×2，可以解决的问题：买( )把韭菜和( )把芹菜一共多少钱。 12．林林看一本故事书，每天看8页，看了4天，还有20页没看。这本故事书一共有( )页。 13．想一想，填一填。 (1)算式36÷6＋16表示的是( )。 (2)买1箱酸奶和4瓶橙汁一共多少元？可列式为( )。 14．正方体相对两个面上的数，和是7。小思看到的数是( )，3对面的数是( )。 三、判断题(共10分） 15．从一个方向观察到长方形的立体图形一定是长方体。( ) 16．24÷（8÷2）和24÷8×2得数一样。( ) 17．计算5＋15÷5时，要先算加法，再算除法。( ) 18．6＋2×5，先算加法，结果等于40。( ) 19．1分米比厘米短。( ) 四、计算题(共20分） 20．直接写出得数。 69－19＝ 34＋20＝ 26＋50－30＝ 80－（19＋21）＝ 35＋15＝ 90－40＝ 34＋10＋30＝ 38＋12－40＝ 21．脱式计算。 388＋35÷7 26054÷9 9×（9285） 22．看图列式计算。 列式解答：________________________ 五、解答题(共35分） 23．学校要用一块长2米的彩绸加工成为一面研学团旗，用去9分米后，剩下的彩绸比用去的长多少分米？ 24．把4本作业本叠起来高约20毫米。 (1)照这样计算，每本作业本的高度约是多少毫米？ (2)今天李老师只收到了一部分学生的作业本，这些作业本叠起来高约40毫米，那么有多少名学生已经上交？ 25．木耳是一种营养价值高的食用菌，富含多种营养物质，具有促进消化、增强免疫力等功效。超市里摆放着三种不同价格的袋装木耳。刘伯伯带了25元去选购木耳，如果他买3袋同种木耳，那么最多还剩多少元？最少还剩多少元？ 26．同学们到学校的小礼堂听有关消防的安全知识讲座，男生有36人，女生有39人。礼堂里有92把单人椅，同学们都坐下后，还有几个空座位？ 27．国画是中国的传统绘画形式，题材可分人物、山水、花鸟等。在某美术馆举行的画展上共展出了两种题材的画，如下表： 国画种类 1号展厅 2号展厅 人物 54幅 98幅 山水 68幅 87幅 (1)1号展厅比2号展厅少展出多少幅人物画？（先写出数量关系，再解答） (2)3号展厅有32幅人物画，28幅山水画，再增加几幅山水画就是人物画的2倍？ 28．下面左图需要再画一个面，折叠后才能围成一个完整的正方体，下面右图是四位同学补画的四种情况（图中阴影部分），谁补画得对？ 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元阶段提优卷-2026-2027学年数学三年级上册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A A B C A C 1．A 【分析】先统一单位，再结合生活实际，比较物体的高度，吸管要比牛奶盒高一点才合适。 【详解】一盒牛奶盒高度大约是1分米左右，1分米＝10厘米 A．13厘米：比10厘米高一些，长度最合适； B．10厘米：和牛奶盒一样高，不好吸； C． 8厘米：比10厘米短，吸不到； 2．A 【分析】正方体有6个完全相同的正方形面。有些由6个正方形组成的展开图，可以折成正方体；有重叠面的不能折成正方体。判断依据为：每个面折叠后必须与其他面正确连接形成封闭立体结构，折叠过程中所有面不能重叠且恰好覆盖正方体的6个面；标准“一四一”型：中间4个正方形一排，上下各1个正方形，是正方体展开图最常见类型。 【详解】A．符合“一四一”型展开图（中间4个正方形，上下各1个），中间4个正方形形成正方体的侧面，上下两个正方形分别折叠为上下面，与侧面正确连接，能折成正方体； B．横着的4个正方形形成正方体的侧面，下方两个正方形会发生面重叠，不能折成正方体； C．横着的4个正方形形成正方体的侧面，竖着的两个正方形折叠时会出现面重叠，不能折成正方体。 3．B 【分析】先计算全班总人数，再用总人数除以每组人数得到分组数。加法需要优先计算，因此算式里要添加小括号。 【详解】Ａ．16＋20÷4，这个算式的意思是：先把女生分成几组，再加上男生的人数，不是所有人分组，不符合题意。 Ｂ．（16＋20）÷4，有小括号，先算括号里的加法（算出班级全部人数），再除以4分组，符合题意。 Ｃ．20÷4＋16，没有括号，先算除法，女生先分组，再加上男生人数，不是所有人一起分组，不符合题意。 4．C 【分析】根据所学长度单位的进率，1米＝100厘米， 1千米＝1000米， 1厘米＝10毫米，逐一判断各选项即可。 【详解】A．米厘米，米与厘米的进率是，不符合要求。 B．千米米，千米与米的进率是，不符合要求。 C．厘米毫米，毫米与厘米的进率是，符合要求。 5．A 【分析】小明错误先算加法，实际计算的是6加□的和乘5等于40，用倒推法计算，先用40除以5算出6＋□的和，再减去6即可得到□里的数。 【详解】6＋□的和：40÷5＝8 □里的数：8－6＝2 6．C 【分析】测量的物体的长度＝结束刻度－起始刻度。 【详解】4厘米7毫米－1厘米＝3厘米7毫米 7．(1)毫米/mm (2)厘米/cm (3)秒/s (4)分米/dm 【分析】毫米、厘米、分米、米是计量长度的单位，成人手指的宽度约1厘米，小学生用的直尺上两个相邻刻度之间的长度是1厘米，两个相邻刻度之间平均分成10份，其中一份长度是1毫米，信用卡的厚度约1毫米，粉笔盒的高度约1分米，秒、分、时，是计量时间的单位，很短的时间通常用秒作单位，眨一下眼约一秒，普通人跳绳‌100次用时约1分，普通人慢跑6千米用时约1小时。根据生活经验与单位前的数值选择合适的单位。 【详解】（1）计量一块橡皮的厚度，单位前的数值是12。若单位是厘米，则厚度为12厘米，不符合实际；若单位是毫米，则厚度为12毫米，即1厘米2毫米，符合实际。所以一块橡皮厚约12毫米。 （2）小红的身高，单位前的数值是138。三年级学生身高一般在1米多，若单位是米，则身高138米，不符合实际；若单位是厘米，则身高138厘米，即1米38厘米，符合实际。所以小红的身高是138厘米。 （3）小华跑100米用的时间，单位前的数值是18。跑100米属于短距离跑步，用时较短，若单位是分，则用时18分，不符合实际；若单位是秒，则用时18秒，符合实际。所以小华跑100米用了18秒。 （4）教室门的高度，单位前的数值是20。教室门高一般在2米左右，若单位是厘米，则高20厘米，不符合实际；若单位是米，则高20米，不符合实际；若单位是分米，则高20分米，因为10分米＝1米，所以20分米＝2米，符合实际。所以教室的门高约20分米。 8． 【分析】明确不同单位之间的进率，根据进率进行换算。 【详解】1分米＝10厘米，8分米里面有8个1分米，所以就是80厘米。 1千米＝1000米，2千米里面有2个1千米，所以就是2000米，2000米－600米＝1400米。 1分＝60秒，60秒＋35秒＝95秒。 1分米＝100毫米，500毫米里包含5个100毫米，所以就是5分米。 9．3 【分析】两根木棒捆在一起时，重叠捆绑的部分长1厘米，这部分在算总长度时被重复计算了1次。用7减5求出除去长木棒后剩下的捆合部分长度，再加1求出短木棒的长度，据此解答。 【详解】7－5＝2（厘米） 2＋1＝3（厘米） 所以短木棒长3厘米。 10． 减 加 30 【分析】加减混合运算，没有括号时要按照从左到右的顺序计算，据此解答。 【详解】 35－23＋18，先算减法，再算加法，结果是30。 11． 2 2 【分析】算式 （4＋3）×2的含义：先算4＋3（1把韭菜＋1把芹菜的总价），再乘2，代表各买2份，即2把韭菜和2把芹菜的总价。 【详解】根据分析可知： （4＋3）×2 ＝7×2 ＝14（元） 算式（4＋3）×2，可以解决的问题：买2把韭菜和2把芹菜一共多少钱。 12．52 【分析】用每天看的页数乘看的天数，计算出已经看了的页数，最后加上还没看的20页，即为这本书的总页数。 【详解】 （页） 这本故事书一共有页。 13．(1)买1瓶酸奶和1组红茶共多少元 (2)（元） 【分析】（1）看图可知，36元是一箱酸奶的价格，每箱有6瓶，总价格除以6，计算出的是每瓶酸奶的价格；16元是一组红茶的价格，用每瓶酸奶的价格加上一组红茶的价格，即为二者的价格之和； （2）一箱酸奶36元，一瓶橙汁4元，买4瓶橙汁，用每瓶橙汁的价格乘瓶数，计算出4瓶橙汁的钱数，再加上一箱酸奶的价格即可。 【详解】（1）根据分析可知，表示的是买1瓶酸奶和1组红茶共多少元； （2）4瓶橙汁的价格列式为：，买1箱酸奶和4瓶橙汁的钱数： （元） 14．5；4 【分析】由题意得，正方体相对两个面上的数的和是7。小思和数字2相对，直接用7减去2即可算出小思看到的数是几；用7减去3即可求出3对面的数是多少。 【详解】7－2＝5 小思看到的数是5； 7－3＝4 3对面的数是4。 15．× 【分析】根据对立体图形的认识可知：长方体从不同方向看到的是长方形（有时也可以看到正方形）；正方体从不同方向看到的都是正方形；圆柱从侧面看是长方形或正方形，从上下看是圆形。由此解答。 【详解】从一个方向看到长方形，这个立体图形不一定是长方体。例如圆柱，从正面看是长方形，但圆柱不是长方体。 故答案为：× 16． √ 【分析】在混合运算中，有括号的先算括号里面，再算括号外面。在同级混合运算中，按照从左往右的顺序进行计算。 按照计算顺序分别计算两个算式的结果，比较是否相等即可判断。 【详解】24÷（8÷2） ＝24÷4 ＝6 24÷8×2 ＝3×2 ＝6 6＝6，所以24÷（8÷2）和24÷8×2得数一样。 故答案为：√ 17．× 【分析】没有括号的混合运算中，要先算乘除法，再算加减法，本题算式没有括号，应先算除法再算加法。 【详解】 正确的运算顺序是先算除法，再算加法，题目说法错误。 故答案为：× 18． × 【分析】算式中既有乘法，又有加法，要先算乘法，再算加法。 【详解】6＋2×5 ＝6＋10 ＝16 应先算乘法，结果等于16，原题结果错误。 故答案为：× 19．× 【分析】先统一长度单位，再比较两个长度的大小即可判断。 【详解】分米厘米 ，因此分米比厘米长，题干说法错误。 故答案为：×。 20． 50；54；46；40； 50；50；74；10 【解析】略 21．393；254；63； 【分析】第一个先算除法，再算加法； 第二个先算除法，再算减法； 第三个先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法。 【详解】 22．（33－15）÷2＝9（元） 【分析】由图可知，两杯饮料与一个汉堡的总钱数是33元，一个汉堡15元，计算每杯饮料的钱数，需要用总钱数减去一个汉堡的钱数，得数再除以2。 【详解】（33－15）÷2 ＝18÷2 ＝9（元） 23．2分米 【分析】彩绸总长度的单位是米，用去的长度单位是分米，单位不统一，所以要将总长度的单位换算成分米，用到单位换算：1米＝10分米。用换算后的总长度减用去的9分米即可得到剩余长度。 【详解】2米＝20分米 20－9－9 ＝11－9 ＝2（分米） 答：剩下的彩绸比用去的长2分米。 24．(1)5毫米 (2)8名 【分析】（1）根据题意，用4本作业本叠起来的高度除以4，即可求出每本作业本的高度约是多少毫米； （2）用收到的作业本叠起来的高度除以每本作业本的高度，即可求出有多少名学生已经上交作业本。 【详解】（1）20÷4＝5（毫米） 答：每本作业本的高度约是5毫米。 （2）40÷5＝8（名） 答：有8名学生已经上交。 25．7元；4元 【分析】要想剩的钱最多，说明花掉的钱最少，买单价最低的木耳；要想剩的钱最少，说明花掉的钱最多，买单价最高的木耳；分别比较木耳的单价，确定最高价格和最低价格，再用价格乘数量，计算出花掉的钱，再用总钱数减去花掉的钱，即为还剩的钱。需要注意的是，花掉的钱需要小于等于25元，否则无法购买。 【详解】 要想剩的钱最多，需要选择单价是6元的木耳。 （元） 要想剩的钱最少，需要选择单价高的木耳。 如果选择9元的木耳，（元），，带25元不够，无法购买； 只能选择单价是7元的木耳： （元） 答：最多还剩元，最少还剩元。 26．17个 【分析】用单人椅的总数量依次减去男生、女生的人数，即可求出空座位的数量。 【详解】（个） 答：还有17个空座位。 27．(1)数量关系：2号展厅人物画数量－1号展厅人物画数量＝1号展厅比2号展厅少的人物画数量；44幅 (2)36幅 【分析】（1）求1号展厅比2号展厅少的人物画数量，找到两个展厅的人物画数量，用较大数减较小数即可。 （2）先求出人物画数量的2倍，用人物画的数量乘2；再减去现有山水画的数量，就能得到需要增加的山水画数量。 【详解】（1）数量关系：2号展厅人物画数量－1号展厅人物画数量＝1号展厅比2号展厅少的人物画数量 98－54＝44（幅） 答：1号展厅比2号展厅少展出44幅人物画。 （2）32×2－28 ＝64－28 ＝36（幅） 答：再增加36幅山水画就是人物画的2倍。 28．乙同学 【分析】正方体展开图形如下情况： 注意“凹”和“田”字形，一定不是正方体的展开图。 【详解】甲同学补画的图形有“田”字形，不能折成正方体； 乙同学补画的图形可折成正方体； 丙同学补画的图形是“凹”字形，不能折成正方体； 丁同学补画的图形围成正方体时会有两个面重叠，不能折成正方体。 答：乙同学补画得对。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $