第1课《大青树下的小学》字词句段每日一练-2026-2027学年三年级上册语文统编版

三年级语文上册 第1课《大青树下的小学》 字词句段每日一练 满分 100 分　建议用时 20 分钟　范围：第一单元　　班级：　　　姓名：　　　得分：　　 一、【字】看拼音写词语（10个词，每词2分，共20分） 读拼音写词语，一字一格。　每行 5 个词，按从左到右的顺序填写。 shān pō xué xiào piāo yáng kè wén shēng yīn zhāo yǐn rè nào gǔ lǎo cū zhuàng zhī gàn 二、【字】字形小考场（共12分） 【基础】1. 形近字组词（4组，每组2分，共8分） （1）坡（　　）　皮（　　） （2）球（　　）　求（　　） （3）招（　　）　昭（　　） （4）呼（　　）　乎（　　） 【提升】2. 选字填空（2题，每题2分，共4分） 5.【飘扬／漂亮】鲜艳的五星红旗在校园里高高（　　）。 6.【热闹／熟悉】早晨的校园里非常（　　）。 三、【字】字音过关（5题，每题2分，共10分）　圈出加横线字的正确读音 1. 给多音字“干”注音并组词：干净（　　）　枝干（　　） 2. 给多音字“晃”注音并组词：摇晃（　　）　晃眼（　　） 3. 给多音字“好”注音并组词：好人（　　）　好奇（　　） 4. 读（dú　dòu） 5. 粗壮（cū　chū） 四、【词】词语积累与运用（共14分） 【基础】1. 写出带横线词语的近义词或反义词（4题，每题2分，共8分） 1. 这所学校建在美丽的大青树下。（写出它的近义词：      ） 2. 课堂上，同学们正在认真地朗读课文。（写出它的近义词：      ） 3. 教室里传出了朗朗的读书声音。（写出它的近义词：      ） 4. 教学楼前那口古老的铜钟已经响了。（写出它的近义词：      ） 【提升】2. 选词填空（3空，每空2分，共6分） 5.【山坡／飘扬／招引】早晨，同学们从（　　）上走进学校。 6.【飘扬／招引／热闹】鲜艳的五星红旗在校园里高高（　　）。 7.【招引／热闹／粗壮】鲜艳的花朵（　　）来了许多小蝴蝶。 五、【段】课文内容梳理（16分） 【基础】1. 边读边想，把新鲜感的词句找出来。（5题，每题2分，共10分） 1.同学们向在校园里（＿＿＿）的小鸟打招呼。 2.这所小学最特别的地方是（　）。（　① 教室很多　② 民族很多、同学团结友爱　③ 老师很严厉） 3.判断：“窗外十分安静”是为了衬托读书声好听。 4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、＿＿＿、做游戏。 5.“从……从……从……”这样的句子，写出了（　）。（　① 同学们来自不同的地方、不同民族　② 学校很大　③ 天气很好） 【提升】2. 读懂这份特别，说说你的发现。（2题，每题3分，共6分） 6. “坪坝、绒球花、凤尾竹”这些词，说明了什么？ 7. 作者是用什么办法把“窗外十分安静”写出来的？这样写好在哪里？ 六、【句】句式练习（5题，每题2分，共10分） 【基础】1. 照样子，写句子（3题，每题2分，共6分） 1. 照样子，用“当……当……”写一句话（模仿课文写铜钟的声音）。 2. 用“好像”写一句话，把“凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃”写得更具体。 3. 用“有……有……还有……”写一句话，介绍你们班。 【提升】2. 句式运用与病句修改（2题，每题2分，共4分） 4. 改成陈述句：这难道不是一所可爱的小学吗？ 5. 修改病句：我们要养成边读边思考的好方法。 七、【段】课内阅读片段（2题，每题6分，共12分） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 1.【整体感知】（6分）这段话主要写了什么？ 2.【迁移表达】（6分）如果你是这所小学的老师，最想对学生说什么？ 八、【用】迁移运用（6分）　把课文词句用到新情境 1. 【二选一】①用“从……从……从……”介绍上学路线；②给老师写便条，请老师帮一件事。 三年级语文上册 第1课《大青树下的小学》字词句段每日一练 参考答案 一、看拼音写词语（20分） 山坡　学校　飘扬　课文　声音　招引　热闹　古老　粗壮　枝干 二、字形小考场（12分） 1. 坡—山坡；皮—皮鞋　球—皮球；求—要求　招—招手；昭—昭示　呼—招呼；乎—似乎 2. 5.飘扬　6.热闹 三、字音过关（10分） 1.干 gān（干净）　干 gàn（枝干）　2.晃 huàng（摇晃）　晃 huǎng（晃眼）　3.好 hǎo（好人）　好 hào（好奇）　4.dú　5.cū 四、词语积累与运用（14分） 1. 1.校园　2.教材　3.响动　4.年久 2. 1.山坡　2.飘扬　3.招引 五、课文内容梳理（16分） 【基础】1.欢唱　2.②　3.√　4.摔跤　5.① 【提升】6. 参考答案：这些词写出了边疆地区的特点，说明这所小学在边疆，学生是各个民族的孩子；作者用边疆特有的景物和民族来写这所小学，写出了边疆小学的美丽和特别。　7. 参考答案：作者不是直接说安静，而是写树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停在花朵上，用周围环境的安静来衬托同学们读书的声音好听。这样写更生动，让人仿佛听见了读书声，也说明同学们读书时特别专心。 六、句式练习（10分） 1. 当，当当；当，当当，大青树上的铜钟敲响了。 2. 凤尾竹细长的影子好像一位害羞的小姑娘，在洁白的墙上慢慢地摇晃。 3. 我们班有爱读书的同学，有爱踢球的同学，还有爱画画的同学。 4. 这是一所可爱的小学。 5. 我们要养成边读边思考的好习惯。（“养成”后与“好方法”搭配不当，应改为“习惯”。） 七、课内阅读片段（12分） 1. 参考答案：写上课时不同民族的小学生在一起学习，大家一起朗读课文，声音很好听。 2. 参考答案：我最想对他们说：“你们真棒！这么认真地朗读课文，声音又响亮又好听！” 八、迁移运用（6分） 1. 参考答案：①我从小区门口出来，从大树下走过，从校门口进去，就到了学校。②张老师：明天下午我要参加合唱训练，请您准我早到半小时。——孙小乐 学科网（北京）股份有限公司 $