天津外国语大学附属滨海外国语学校2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题

天津外国语大学附属滨海外国语学校 2026-2027学年第一学期高三年级语文学科练习 (时间:150分钟分值:150分) 本试卷共13页。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时,考生务必将 答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利! 注意事项: 1选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 2选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 3笔答题用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 第I卷 一、(9分,每小题3分) 阅读下面一段文字,完成1一3题。 窗最初名“囱”。许慎在《说文解字》中说:“囱,在墙曰牖,在屋曰 囱。”古人把开在屋顶上的窗叫作囱,开在墙上的窗叫作牖。钱钟书戏称, 春天是从窗户溜进屋里的。是啊,①门虽然直接通向外界,但人们需要通 过门走出去才能完全拥抱春天;②而窗子则不同,它能把春天“逗引”进 来,③让春意屋内荡漾。④人们欣赏春色大多是依托窗边观赏为主要方式。 中国人对于窗户的热爱与钻研,创造出了 的艺术品。 如果你家有院子,但是院子外面很难看,就砌一堵墙挡上。如果嫌空 间闭塞,可以做一些假窗一一半用砖堵上,一半用镂空的雕花窗格。有 窗又不透景,恭喜你!你做出了盲窗!如果院外的风景特别好,那你在墙 上掏个洞就可以了,这叫空窗。如果院外的风景不好也不差呢?那你可以 把空窗用花格封起来。在南方,人们会将花格刷白,与墙体一色,镂空的 花格与窗外的景色形成半透明的效果,有种朦胧美,这种窗就叫漏窗。 创意无穷的窗户样式,配合各式糊窗材料,又发展出新的艺术。除了 珍贵的蝉冀纱、霞影纱,哪怕是普通的纸糊窗,也同样充满生活的臆趣。 民间更由此生发出“白纸糊窗,个个孔明诸葛亮”的巧思俗语。 共13页,第1页 1.下列词语中加点字的读音或字形完全正确的一项是(3分)() A.牖(y u) B.镂(Iou)空C.蝉冀(yi)D.臆(yi)趣 2.文中第一段标序号的部分,没有语病的一处是(3分)() A.① B.② C.③ D.④ 3.填入文中第二段横线处的词语,不恰当的一项是(3分)() A.数不胜数B。无穷无尽 C.络绎不绝 D.不计其数 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: ①在自然语言的使用中,歧义和含混是不可避免的,各种语言之间的 翻译也存在误解和偏差。学者们想要解决表达中语词的歧义和模糊,找到 人类语言中共通的深层结构,于是借鉴数学的方法,发明了形式化语言。 形式化语言提出的初衷是人们要想使逻辑学像数学那样也有一套通用的符 号,从而试图建立一种普遍的、没有歧义的语言。通过这种语言,可以把 所有的思维推理都转变为演算,变得和数学一样精确。 ②自然语言可以看作是一套符号系统,其中的语词是文化背景下表达 观念的符号。然而自然语言中的逻辑不只是语法结构上的,也是在语义之 中的。我们日常表达中某些语词的歧义和模糊,在语法中很难判断,但可 以通过上下文以及语境的带入简单解决。我们无法从一个单独的词获得意 义,而要通过关联和活动,所以自然语言在一定环境和特定的规则下才具 有意义。 ③机器使用的计算机语言是一种形式化语言。它是人先赋予机器并成 为其内有先在的语言。计算机在理解和执行人的命令时,需要将自然语言 翻译为机器可理解的计算机语言,再进行程序操作。将自然语言形式化, 这一步骤对计算机程序的机械模仿至关重要,但理解力模仿不同于机械模 仿。机械模仿涉及的是形式性质,而理解力模仿涉及的是准语义性质。现 阶段计算机以机械模仿为主并通过逻辑语言与人的自然语言对话。因此, 尽管计算机对自然语言的处理可以算作一种翻译,但就目前而言这种翻译 与自然语言中两个语言之间的互相翻译是不同的。 ④计算机在消除歧义过程中,需要大量的知识,包括语言学知识(词 法、句法、语义、上下文等)和关于世界的常识认知。这也造成了目前自 然语言处理的两个主要困难。从自然语言的视角衡量计算机语言,高度形 式化使其对语境的刻画能力有限,也无法像自然语言那样传达多层信息。 因此,形式化语言虽然在准确度上拥有优势,语境塑造能力和表达力却必 共13页,第2页 然弱于自然语言。在自然语言的理解中,词汇装置如何与句法结构产生联 系,从而形成句子表达涵义,这是形式化语言很难完全刻画的,这也是计 算机识别自然语言时产生错误的一个重要原因。当然,随着语料库建设和 语料库语言学的发展,计算机原先处理自然语言时主要运用的基于句法一 一语义规则的理性主义方法已退居其次,现今自然语言的处理技术引入了 统计数学的方法,在匹配搜索和自动学习的方法支持下逐渐减少错误。 ⑤认知科学认为思维和认知是知识的逻辑运算,而计算化的自然语言 分析则主要依赖逻辑语言的表述。如果从行为主义的角度出发,机器拥有 计算机语言,并且在后天的操作执行和使用中不断强化更加精确,这是一 种习得和巩固。在这个意义上,计算机语言于计算机而言似乎可以说是它 的自然语言。然而,尽管自然语言和计算机语言各自都包含很多种类,二 者多样种类的原因是不一样的,不同于人类语言的多样性根源于历史文化 和地域的区别,计算机语言则是在编写程序时面向不同的需求而开发。因 此,自然语言与计算机语言承载的内涵是不同的。从根本上讲,自然语言 体现的心智与计算机语言表达的心智是有所不同的。 (摘编自《人工智能会说“外语”吗?一自然语言与计算机语言刍议》) 材料二: ①自然语言是人类交流和信息传递的重要工具。生成式人工智能以大 语言模型为基础,试图模仿自然语言的数据值,帮助机器生成与真人创作 相差无几的内容。生成式人工智能以强大的语言生成能力,重塑了人类对 语言的理解和应用。然而,当前生成式人工智能的核心技术主要依赖于概 率生成机制,即在学习已有数据的基础上生成新的数据样本,而新的数据 样本却可能包含看似合理实则荒谬的内容。因此,生成式人工智能必须深 入掌握自然语言的复杂语义、语法结构以及上下文的衔接规则,实现自然 语言理解和自然语言生成之间的智能交互。 ②生成式人工智能的核心框架是大语言模型,它基于数十亿个短语的 大型数据集训练,掌握复杂的语言模型和认知联系,为计算机提供与上下 文相关的数据,并将内容以人性化的形式呈现。对于大语言模型,初始训 练和参数调整是模型创建和运用的关键环节。在初始训练阶段,要基于大 规模数据集对大语言模型进行训练,以帮助模型熟悉语言的基本框架,掌 握语言结构,总结自然语言的使用习惯和变化趋势,进而使大语言模型基 于语法规则的应用以及数据指令,生成连贯且相关的上下文文本。在参数 调整阶段,大语言模型基于已有训练内容,使用更小且特定的带标签实例 进行监督训练,通过参数优化对算法进行微调,使模型更贴合特定的任务 需求,显著提升模型在文本生成、对话问答和情感分析等活动中的表现。 共13页,第3页 初始训练和调整训练可以有效提高大语言模型应对特定任务的能力,使其 具有更高的效能、更广泛的应用和更强的环境适应性。 ③目前,生成式人工智能虽然看起来具有感知能力,但远未达到通用 人工智能的标准,不具备与人类等效甚至超越人类的表现能力,仅依靠数 学模型亦不足以训练智能系统的自主性能力。为此,要将“以人为本”的 理念内置于人工智能的核心位置,引入人的自主能力,确保人类对人工智 能系统输出和推理过程的控制和解释。自然语言是体现人类交流与思维的 载体,具有灵活性、创新性以及上下文关联性等特征,蕴含着丰富的动态 语义。自然语言理解在一定程度上可以推动生成式人工智能朝着人性化方 向发展。 (摘编自《自然语言理解:生成式人工智能发展的语言密码》) 4.下列对材料中相关概念的理解,不正确的一项是 () A.自然语言的语义、语法结构以及衔接规则复杂,是人类交流和信 息传递的重要载体。 B.形式化语言是人们发明的一套能把思维推理转变为演算如数学 般精确的通用符号。 C.计算机语言是在编写程序时面向不同的需求而开发的由机器使 用运行的形式化语言。 D.生成式人工智能以大语言模型为基础和核心框架,虽有感知但是 没有人的表现能力。 5.根据材料内容,下列说法正确的一项是 () A.计算机要理解和执行人的命令,首先要把自然语言翻译成精确的 形式化语言,然后才能进行程序操作,翻译得准确与否显得尤为 关键。 B.由于统计数学的方法替代了旧的技术,并且在匹配搜索和自动学 习的方法支持下,计算机处理自然语言的水平不断提高,错误逐 渐减少。 C.目前的生成式人工智能因为只模仿自然语言的数据值,依赖概率 生成机制,虽然语言能力强大,但是生成的内容错误太多缺少实 用价值。 D.实现计算机对自然语言理解,就能确保人类对人工智能系统输出 和推理过程的控制和解释,使得生成式人工智能做到“以人为 本”。 共13页,第4页 6.下列对材料二提到的“大语言模型工作原理的图解分析,不正确的 一项是 () 大语言模型工作原理示意图 中国的首都是? 北京 输入 输出 考虑上下文 综合思考 概率 文字转成代码 理解语义位置 分布 友复思考 预测结果 借助外部数据工具 结果反馈与增强 A.示意图完整呈现了从“输入”到“输出”的全过程,其中“文字 转成代码”是将自然语言符号转化为机器可处理的代码。 B。“理解语义/位置”属于初始训练阶段,使大语言模型基于语法 规则的应用以及数据指令,生成连贯且相关的上下文文本。 C.图中“借助外部数据/工具”这一环节,属于模型参数调整的阶 段,是为了适应特定任务需求而进行的调整监督训练。 D.图表中的“概率分布”表明,大语言模型的输出是通过复杂计算 后,对最可能结果的一种预测,这就是概率生成机制。 三、(15分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成7~11题。 材料一: 人有亡斧者,意其邻之子。视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语, 窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而掘其谷而得其斧。他日,复见 其邻人之子,其行动、颜色、言语皆无似窃斧者也。 (节选自《吕氏春秋 去尤》) 共13页,第5页 材料二: 先生(戴震)是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵, 日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何 以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之 曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、 曾子何时人?”曰:“周朝人”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二 千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常儿也。” (节选自《戴震难师》) 材料三: 楚人献橘于齐王,齐臣争誉其甘。唯大夫田旌默然,取橘剖之,见内 腐若絮。王斥:“众皆称美,子独贬之,何也?”对曰:“众人以楚宫锦厘 论价臣以果实本质论值若思止于处饰与鹦鹉学舌何异?”王尝之乃信,叹 曰:“不破华匣,焉见真质?不思众议,焉得实情?” (节选自《战国策》) 材料四: 人常以初印象定是非,成见既生,智虑则蔽。昔亡斧者疑邻子,观其 言行皆类盗;得斧之后,复视之则无一处似盗。成见之误人,何其甚也。 世之评人,或因出身而轻其才,或因旧过而否其功,此皆不察实情之弊。 辨人论事,当抛私见,察其行,究其理。若执成见而不化,如以管窥天, 难见全貌。唯平心审视,方得真相。 (节选自《辨成见论》) 7.对下列加点词在文中的解释理解不正确的一项是 () A.颜色,窃斧也 面容、脸色 B.就傅读书 接近、靠近,引申为跟随 C.齐臣争誉其甘 称赞 D.唯平心审视 心平气和 共13页,第6页 8.下列材料中加点虚词的意义和用法,不正确的一项是 A.材料二“先生(戴震)是年乃能言”中的“乃”是副词,可译为“才” 《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”是副词,可译为“竟然”。二 者意义和用法不同。 B.材料三“焉得实情”中的“焉”是疑问代词,可译为“怎么,哪里”; 《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”是语气词,可译为“了”。二者意义和 用法不同。 C.材料三“楚人献橘于齐王”中的“于”是介词,可译为“给、向”;《劝 学》“青,取之于蓝”中的于”也是介词,可译为“从”。二者意义 和用法不同。 D.材料四“人常以初印象定是非”中的“以”是介词,可译为“凭、根 据”;《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”中的“以”是介词, 可译为“在”。二者意义和用法不同。 9.下列对文中画波浪线部分的断句,全都正确的一项是 A。众人以楚宫/锦匣论价臣以果实本质论值/若思止于外饰/与鹦鹋 学舌何异 B.众人以楚宫锦匣论价/臣以果实本质论值/若思止于外饰/与鹦鹉 学舌何异 C.众人以楚宫/锦匣论价臣以果实本质/论值若思止于外饰/与鹦鹉 学舌何异 D.众人以楚宫锦匣论价臣以果实本质论值/若思止于外饰与鹦鹉 学舌何异 10.下列有关文学与文化常识的表述,不正确的一项是 A.《吕氏春秋》由吕不韦召集门客编撰,属杂家著作,书中常借寓 言阐发道理;《劝学》节选自《荀子》,荀子的文章多用譬喻来阐 发学习的意义,代表先秦诸子散文说理的特色。 B.朱熹作《大学章句》,借阐释《大学》推求义理;韩愈《师说》 论及从师求学,二人谈论的“道”,都植根于儒家思想,在价值 取向层面多有相通之处。 C. 《战国策》经西汉刘向整理编订,以记录战国策土辞说为主;《赤 壁赋》是宋代文赋,这类作品常吸纳骈句,行文之中可兼融写景、 抒情与议论。 D.“就傅读书”中的“傅”,本是负责教导贵族子弟的师长;《师说》 里士大夫耻于从师的“师”,包含传授技艺的乐师、巫医。 共13页,第7页 11。下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (1 A、有人丢了斧子,怀疑是邻家的儿子偷的,他观察对方的言行举止 都像偷了斧子似的。直到找到斧子才消除疑虑。 B.在跟随老师学习《大学章句》时,关于两千年前曾子记述孔子言 论的说法,戴震质疑其真实性,老师无言以对。 C.面对楚人进献的橘子,齐国大臣争相称赞其甘美,唯独田旌有意 贬低,还剖开橘子给国君看,引起国君怒斥。 D.辨识他人、评判事理,应当摒除私心杂念,只有这样去观察和分 析,才能突破主观局限,认清事物的本质与真相。 第 卷 四、(25分) 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)然则朱文公何以知然。 (2)成见既生,智虑则敲。昔亡斧者疑邻子,观其言行皆类盗。 (3)世之评人,或因出身而轻其才,或因旧过而否其功,此皆不察实情 之弊。 13.材料四认为“人常以初印象定是非,成见既生,智虑则蔽”,前三则 材料是如何体现这一观点的?请简要分析。(3分) 14.阅读下面这首诗,按要求作答。(7分) 赤壁怀古 苏辙 新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。千艘已共长江险,百胜安知赤壁焚? 莆距方强要一斗,君臣已定势三分。古来伐国须观衅,意突成功所未闻。 【注】①写作此诗时,宋神宗决定进攻西夏,动用了自王安石变法以来积攒的所 有财富,试图一击荡平西夏。两年后战事惨败。②觜距:禽鸟的嘴和爪甲。③观衅: 窥伺敌人的间隙。 共13页,第8页 (1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()》 A.首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州,下江陵”所依据的历史事实 基本相同。 B.第三句紧承上句士气如云的场景,写千艘战船横布长江,突显曹 军雄壮气势。 C.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败,自然引出后文对其 原因的分析。 D.颈联通过借代的手法,表明曹操仰仗自身的强大实力执意作战, 导致大败结局。 (2)本诗与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》都写了“赤壁之战”的古事,但写 作目的有所不同,请简要分析。(4分) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)《赤壁赋》中“ ”两 句通过动物和人的反应侧面烘托突出了箫声的悲凉与幽怨。 (2)在古诗文中,“猿”这一意象常常被用来烘托悲凉气氛,如杜甫《登 高》中的4 ”一句,又如白居易《梦游天姥吟留别》 中的“ 句。 (3)文言实词积累课上,语文老师告诉同学们,“归”字有多种含义:① 归趋,归宿,如成语“殊途同归”,②称赞、称许,如《论语 颜渊》 ”,③返回,如陶渊明《归园田居(其一)》“守拙归 园田”;④归附,如曹操《短歌行》“ ”。 五、(22分) 阅读下面的文章,完成16~20题。 张择端的春天之旅 ①时至今日,我们对张择端的认识,只有《清明上河图》跋文中的寥 寥16个字:“东武人也。幼读书,游学于京师,后习绘事。”此外再无更多 信息。我们只能想象,汴京这座城市像一个巨大的磁场,吸引了他,怂恿 着他,终于有一天,春花的喧哗让他感到莫名的惶惑,他拿起笔,开始了 他漫长、曲折、深情的表达。 ②张择端在12世纪的阳光中画下《清明上河图》的第一笔的时候, 他并不知道自己为汴京这座光辉的城市留下了最后的遗像。他只是在完成 共13页,第9页 一幅向往已久的画作,他的身前是汴京的街景和丰饶的记忆,除了笔尖在 白绢上游走的陶醉,他在落笔之前,头脑里没有丝毫复杂的意念。 ③他画“清明”,“清明”的意思,一般认为是清明时节,也有人解 读为政治清明的理想时代。这两种解释的内在关联是:清明的时节,是一 个与过去发生联系的日子、一个回忆的日子,在这一天,所有人的目光都 是反向的,不是向前,而是向后,张择端也不例外,在清明这一天,他看 到的不仅仅是日常的景象,也是这座城市的深远背景;而张择端这个时代 的政治清明,又将成为后人们追怀的对象。 ④“上河”的意思就是到汴河上去跨出深深的庭院穿过熏熏的 街巷人们相携相依来到河边太能目睹完整的春魚,那一天刚好有柔和 的天光映照他眼煎的每个事物。光影婆娑一切仿佛都在风中颤动包 技银查树稀疏的枝天彩色招展的店铺旗幌、酒铺荡遂出的新酒的芳香 绸衣飘动的纹路以及弥漫在他的身边的喧冕的市声~所有这些事物都 纠缠、搅拌在一起变成记火一层一层地途抹在张择端的心上,把他的 心宽蜜实实地封起来他铺开画纸、轻轻落笔但在他笔下展开的却是 一幅造荡的画卷他要把城市的角角落落都画下来而不是其中的一部分, ⑤没有内心的强大,支撑不起这一幅浩大的画面,零落之雨、缠绵之 云,就会把他们的内心塞满了,唯有张择端不同,他要以自己的笔书写那 个朝代的挺拔与浩荡,即使山河破碎,他也知道这个朝代的价值在哪里。 ⑥这不是鲁莽,更不是狂妄,而是一种成熟、稳定,是胸有成竹之后 的从容不迫。他精心描绘的城市巨型景观,并非只是为了炫耀城市的壮观 和绮丽,而是安顿自己心目中的主角一不是一个人,而是浩荡的人海。 汴京的平民和商人,是城市的魂,构筑了城市的神韵风骨。 ⑦画的主角是以复数的形式出现的。他们的身份,比以前各朝各代都 复杂得多,有担轿的、骑马的、看相的、卖药的、驶船的、拉纤的、饮酒 的、吃饭的、打铁的、当差的、取经的、抱孩子的…他们互不相识,但 每个人都担负着自己的身世、自己的心境、自己的命运。他们拥挤在共同 的空间和时间中,不绝如缕,济济一堂。于是,这座城就不仅仅是一座物 质意义上的城市,而是一座“命运交叉的城堡”。 ⑧在这座“命运交叉的城堡”里,潜伏着命运的种种意外和可能,而 共13页,第10页 这些,正是故事需要的。英雄的故事千篇一律,而平民的故事却变幻无定。 张择端把他们全部纳入到城市的空间中,是因为他意识到了这座城市的真 正魅力在哪里。他面对的是一个充满不确定性的世界、一个变化的空间。 他画的不是城市,是命运的神秘与不可知。在多变的城市空间里,每个人 都在辨识、寻找、选择着自己的路。选择也是痛苦,但没有选择更加痛苦。 张择端看到了来自每个平庸躯壳的微弱勇气,这些微弱勇气汇合在一起, 就成了那个朝代里最为生动的部分。 ⑨没有汴河,就没有汴京的耀眼繁华。在《清明上河图》中,河流占 据着中心的位置,但这只是张择端把汴河作为构图核心的原因之一,对于 他来说,这条河更重大的意义,来自它不言而喻的象征性—变幻无形的 河水,正是时间和命运的赋形。河流以其象征意义,无可辩驳地占据了《清 明上河图》的中心位置,时间和命运,也被张择端强化为这幅图画的最大 主题。 ①河道里的水之流,与街道里的人之流,就这样彼此呼应起来,使水 上人与岸边人的命运紧密衔接、咬合和互动。没有人数得清,街市上的人 群,有多少是赖水而生;没有人知道,饭铺里的食客、酒馆里的酒客、客 栈里的过客,他们的下一站,将在哪里停泊,对他们来说,漂泊与停顿是 他们生命中永远的主题,当一些身影从街市上消失,另一些同样的身影就 会弥补进来。我们从画中看到的并非一个定格的场景,铁打的城市流水的 过客,它是一个流动的过程。它不是一瞬,是一个朝代。 ①汴京以130万人口,成为当时世界上最大城市,成为东方物质文明、 精神文明和商业文明的壮丽顶点。这座因水而兴的城市没有辜负水的恩德, 创造了那个时代最辉煌的文明。但另一方面,水也是凶险的化身。就像那 艘在急流中很有可能撞到桥侧的大船,向人们提示着水的凶险。汴河的泛 滥曾给这座城市带来过痛苦的记忆,它在空间上的漫滤正如同在时间上的 流逝一样冷酷无情。 ②甚至连《清明上河图》自身,都不能逃脱命运的神秘性—近一千 年过去了,这幅画被不同时代的人们仔细端详了千次万次,但每一次都会 发现与前次看到的不同。以至于今天,每个观赏者对这幅画的描述都是不 一样的,研究者更为画上的内容争吵不休。 共13页,第11页 ③直到此时我才明白,《清明上河图》并非只是画了一条河,它本身 就是一条河,一条我们不可能两次踏入的河流。 @④张择端的结局,至今没有人知道,但无论他死在哪里,他在弥留之 际定然会看见他的梦中城市。那时城市里河水初涨,人头攒动,舟行如矢。 (取材于祝勇同名文章) 16.下列对文章的理解与赏析,不恰当的两项是(4分) A。张择端个人信息虽仅存寥寥数语,但他留下的《清明上河图》却 在千载流传中引发了后人无穷的解读。 B。张择端细腻地描画了清明时节汴京城多姿多彩的市井生活,表现 出成熟、稳定、浩荡的城市神韵风骨。 C.文中加点的词语,“不言而喻”使用错误,其余三个词语使用恰当。 D.第①段运用对比,既突出汴河给予汴京的恩德,也强调汴河泛滥 的凶险,丰富了文章内容,突出主题。 E.文章末尾,作者想象张择端生命将尽之时的情景,言有尽而意悠 远,引人深思;又与文章的开头呼应。 17.鉴赏文中画波浪线的语句。(4分) 18.结合文本,解释“《清明上河图》并非只是画了一条河,它本身就是 一条河,一条我们不可能两次踏入的河流”这句话的含意。(4分) 19.文章题目是“张择端的春天之旅”,根据文章,说说你对“春天之旅” 的理解。(6分) 20.有评论者认为,祝勇的《张择端的春天之旅》破除了历史的距离感, 还原了历史现场。请结合全文,从内容和手法两方面对此加以分析。 (4分) 六、(10分) 阅读下面的文字,回答问题。 近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二 天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中 风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生 把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称 为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的 视力损害。 共13页,第12页 ① 。第一种是中夹动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚 至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重, 多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞,② 经过治疗 可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时,③ 对视功能 危害越大。缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过 4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复,因此 患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并尽可能保住的 视力。视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、 视野损或注视,点黑影等,不及时治疗也会导致严重后果。 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连员,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 22.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。.与此类似,“打 笔仗”源自打仗”。请简述打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(2 分) 23.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可 少量增删词语,不得改变原意。(2分) 七、(60分) 24.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们 的定义,我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去芜存真,为自己的提 升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方式 前进 以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟,写一 篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明 显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 共13页,第13页