天津市滨海新区塘沽第一中学2026-2027学年高一上学期10月月考历史试卷

塘沽一中2026—2027学年度第一学期 高一年级统练 历史学科试题 一、单项选择题（每小题4分，共20小题，共80分） 1.金沙遗址是古蜀王国（公元前12世纪—公元前7世纪）的都邑遗址，具有如下重要特征。 1 包含宗教祭祀活动区、居住区、墓葬区、手工作坊区等 2 出土的太阳神鸟金箔，造型优美，寓意丰富，4只神鸟绕着12道金色的太阳光芒展翅奋飞 3 随葬品规格、数量、等级不算高，但墓葬之间存在差异 以上特征形成的主要前提是 A.城市工商业的繁荣 B.原始农业的发展 C.集体劳作方式瓦解 D.精耕细作的推广 2.考古研究显示，约一万年前，粟黍、水稻分别起源于华北、南方地区；约两千年前，粟黍种植扩展至珠江流域，水稻种植推进至辽东半岛，中原地区则形成粟黍与水稻并存的农业生产结构。该研究印证了 A.南北文化发展趋同 B.早期文明具有多元一体特征 C.区域经济交流频繁 D.各地农业发展水平较为接近 3.井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田 A.可以进行交易买卖 B.收获全部上缴国家 C.属于个人私有财产 D.所有权归国家所有 4.陕西宝鸡出土的何尊铭文记载，周成王五年，成王在京室训诰宗小子何：“余其宅兹中国，自之乂民（治理民众）”。同时期的宜侯夨铭文则详细记录了康王将虞侯夨改封为宜侯，并赏赐其“（炊具）百廿，鼎七……弓、矢千”等器物的过程。这反映出西周时期 A.政治中心已完成东移 B.贵族等级制度的确立 C.青铜铸造工艺的成熟 D.宗法分封体制的运行 5.战国时期，北方白狄建立的中山国已使用成套青铜礼器；南方楚国虽长期保留“我蛮夷也”的自我定位，却积极参与中原会盟，并多次引用《诗》《书》以申明立场。据此可知，当时 A.宗法分封制度走向瓦解 B.民族差异阻碍文化交流 C.华夏认同观念逐渐形成 D.诸侯争霸斗争日趋激烈 6.史学家认为春秋战国是中国古代历史的重大变革时期。其变革的根源是 A.铁犁牛耕出现 B.民族交融加强 C.频繁战乱 D.文化繁荣 7.孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，他认为只有统治集团的贤明，才能够实现“爱民，惠民，使民于义”，若实行暴政，必然会导致天下大乱，最终丧失政权。这体现了孔子 A.“为政以德”的治国理念 B.“小国寡民”的社会理想 C.“有教无类”的教育思想 D.“无为而治”的政治主张 8.下图是秦朝专制主义中央集权结构图，图中三处空格处从左到右依次应填 A.中央官制地方官制皇帝制度 B.地方官制中央官制皇帝制度 C.中央官制皇帝制度地方官制 D.皇帝制度中央官制地方官制 9.下图是马、安二字六国字体与秦小篆示意图。该图可用来说明秦朝 A.推广了书法艺术 B.扩大了统治疆域 C.积极巩固国家统一 D.由简到繁转化文字 10.有学者研究发现，“焚书坑儒”是传统史书中对秦始皇文化政策的经典记述，而岳麓秦简记载，秦始皇三十六年，始皇下诏优待议事博士，李斯奏请解除博士“禁言令”亦获始皇批准。该研究主要体现了 A.传统文献关于秦朝的记载不可信 B.出土简牍更能还原完整历史真相 C.多重史料互证有助辨析历史事实 D.官方正史史料价值低于出土文献 11.汉文帝下诏允许农民开垦国家所有的山林川泽，文、景二帝还鼓励富人高价购买农民的粮食，增加农民的收入，将田租税率由汉初十五税一降到三十税一，还免除田税长达12年。在文景时期，连坐、肉刑基本废除。据此可知，文、景二帝 A.实行重农抑商政策 B.实行“休养生息”政策 C.实现了国家的强盛 D.彻底摒弃了秦朝的制度 12.汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。这一做法 A.解决了王国问题 B.促进了思想统一 C.保障了经济繁荣 D.延续了百家争鸣 13.西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于 A.经济发展，市场需求扩大 B.中国丝织品在欧洲备受推崇 C.中外农业生产水平稳步提升 D.张骞出使西域，开辟丝绸之路 14.考古界发现了不少西汉纸，如甘肃放马滩纸、悬泉纸、旱滩坡纸、陕西灞桥纸等。但《后汉书》则记载，蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此理解合理的是 A.汉朝各地推广了造纸术 B.蔡伦发明造纸术最为可信 C.造纸术的发明不晚于汉 D.纸是汉代的主要书写材料 15.东汉初期，刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强集权、严格控制外戚干政、整顿吏治、释放奴婢、重视儒学等措施，社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称 A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 16.东晋建立之初，琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统领重兵坐镇长江中游，内外相应。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等相继掌权，材料反映了东晋 A.士族专权 B.皇权加强 C.外戚干政 D.藩镇割据 17.《史记·货殖列传》中描述江南地区“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”；《晋书·食货志》记载的东晋后期南方的情形却是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这种变化 A.说明江南条件优越 B.推动经济重心南移 C.缘于北方人民南迁 D.导致北方经济落后 18.北魏时期开凿的云冈石窟，佛像造型融合了鲜卑族的面部特征与汉族的服饰风格；南方东晋的建筑中，民居布局借鉴了北方的对称式结构，同时在装饰纹样上保留了江南水乡的灵动元素。这反映了当时 A.民族文化交流融合 B.艺术风格多元发展 C.地域隔阂完全消除 D.佛教艺术影响深远 19.北朝贾思勰在《齐民要术·自序》中说：“采捃经传，爰及歌谣，询及老成，验之行事”。这反映出作者 A.力求科学严谨 B.思想内涵深刻 C.注重引用文献 D.著述内容丰富 20.祖冲之是南北朝时期杰出的数学家，他于刘宋元嘉六年（429年）生于当时的都城，据此判断他的出生地是 A.长安 B.洛阳 C.临安 D.建康 二、材料解析题（共20分） 21.阅读材料，回答问题。 材料一 “令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。” ——《史记·商君列传》 材料二 北魏孝文帝改革诏令：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。” （1）概括材料一中商鞅变法的措施。结合所学知识，分析这些措施的整体影响。（8分） （2）根据材料二，归纳孝文帝改革的两项汉化措施，结合所学知识说明这些措施对民族交融的作用。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对改革与社会发展关系的认识。（4分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 塘沽一中2026—2027学年度第一学期 高一年级统练 历史学科参考答案 一、单项选择题（每小题4分，共20小题，共80分） 1.【答案】B 解析：金沙遗址拥有分区的聚落、精美金器、墓葬等级差异，社会分工、剩余产品出现的基础是原始农业的发展。古蜀王国时期城市工商业尚未走向繁荣；集体劳作瓦解、精耕细作推广属于春秋战国时期的特征。 2.【答案】B 解析：粟黍起源北方，水稻起源南方，之后作物跨地域传播，中原形成混合型农业，体现中华文明起源多元一体。材料不能体现南北文化趋同；没有体现区域经济频繁交流；各地农业发展水平并不接近。 3.【答案】D 解析：井田制下私田要定期重新分配，村社成员只有使用权，土地所有权归属国家。私田不能买卖；私田收获归村社劳动者；不属于个人私有财产。 4.【答案】D 解析：何尊记载周成王营建洛邑治理民众，宜侯夨簋记录周王分封诸侯赏赐器物，两则铭文共同反映西周宗法分封制度正常运行。西周政治中心没有完成东移；材料不侧重贵族等级的确立；重点不是青铜铸造工艺。 5.【答案】C 解析：少数民族建立的中山国使用中原礼器，楚国引用中原典籍参与中原会盟，体现少数民族接受中原文化，华夏认同观念逐步形成。材料没有体现分封制瓦解；民族差异没有阻碍文化交流；和诸侯争霸斗争无关。 6.【答案】A 解析：生产力是社会变革的根源，春秋战国铁犁牛耕出现推动经济、政治、思想全方位大变革。民族交融、战乱、文化繁荣都是变革带来的表现，不是根源。 7.【答案】A 解析：材料强调统治者自身德行，通过爱民惠民治理国家，体现孔子“为政以德”的治国理念。小国寡民、无为而治属于道家思想；材料没有涉及教育思想。 8.【答案】D 解析：秦朝专制主义中央集权制度，第一层是皇帝制度，特点为皇权至上、权力高度集中；中间构成部分是中央官制即三公九卿；第三部分制度是地方官制即郡县制度。从左至右依次为皇帝制度、中央官制、地方官制。 9.【答案】C 解析：图片反映秦朝把六国不同文字统一为小篆。文字统一有利于政令推行、文化交流，起到巩固国家统一的作用。统一文字目的不是推广书法；与疆域扩大无关；文字是由繁到简。 10.【答案】C 解析：传统史书与出土秦简记载有出入，两种史料对照互证，有利于辨析历史事实。传统文献不是全部不可信；出土简牍也不一定能还原完整真相；出土文献与正史各有史料价值，不能判定正史价值更低。 11.【答案】B 解析：文景时期减轻田租、放宽山林限制、减轻刑罚，体现汉初休养生息政策。材料没有体现抑制商业；材料只说明政策，没有直接体现国家已经强盛；汉朝并没有彻底摒弃秦朝制度。 12.【答案】B 解析：兴办太学、设立五经博士，地方推广儒学，以儒家思想教化，推动思想统一。推恩令解决王国问题；兴办学校不能直接保障经济繁荣；汉武帝时期百家争鸣局面结束。 13.【答案】D 解析：张骞通西域开辟丝绸之路，促进汉朝与西域物产、生产技术互相交流。市场需求、欧洲的推崇都不是这些现象出现的主要原因；材料现象推动生产发展，而不是生产水平提升带来交往。 14.【答案】C 解析：多处西汉墓葬出土古纸，说明造纸术出现时间不晚于汉代。西汉纸出土不等于各地推广造纸；蔡伦是改进造纸术，不是发明；汉代简牍依然是主要书写材料。 15.【答案】B 解析：光武帝刘秀统治时期社会安定经济恢复，史称光武中兴。文景之治属于西汉；贞观之治、开元盛世属于唐代。 16.【答案】A 解析：琅邪王氏、陈郡谢氏等高门大族轮番把持东晋朝政，反映士族专权。东晋皇权衰弱；材料人物多为世家大族，不是外戚；藩镇割据是唐朝后期现象。 17.【答案】C 解析：江南从地广人稀发展到百姓乐业，主要是魏晋以来北方战乱，北方人民南迁，带去劳动力与先进生产技术。江南条件优越是固有基础，不是变化原因；这一时期只是为经济重心南移奠定基础，尚未完成；江南发展不会直接造成北方经济落后。 18.【答案】A 解析：石窟融合鲜卑与汉族特征，南北建筑互相借鉴，体现民族之间文化交流融合。主旨不是单纯艺术多元；地域隔阂没有完全消除；建筑例子和佛教无关。 19.【答案】A 解析：贾思勰编写《齐民要术》，搜集文献、歌谣，向老者请教，还要实践检验，体现著书力求科学严谨。引用文献、内容丰富只是部分做法，不是核心主旨。 20.【答案】D 解析：刘宋的都城是建康，也就是今天南京。长安是汉唐都城，洛阳是北魏都城，临安是南宋都城。 二、材料解析题（共20分） 21.（1）措施：什伍连坐；严刑峻法；奖励军功；重农抑商，奖励耕织。（4分） 影响：加强对基层民众管理，提高军队战斗力，推动小农经济发展；使秦国国力大增，为秦统一六国奠定基础；严刑峻法也激化社会矛盾。（4分） （2）措施：说汉语；迁都洛阳，死后葬于中原（4分） 作用：减少了民族隔阂，促进了鲜卑族与汉族的文化认同；加速了北方民族交融，推动了北魏政权的封建化。（4分） （3）认识：改革是推动社会发展的动力，但需平衡各方利益；改革者需具备坚定意志与灵活策略；顺应历史潮流的改革终将成功。（4分，言之有理即可） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $