第二章力学专题分类复习一（力学基础、弹力、重力等6大专题）-2026-2027学年科学八年级上册浙教版

第二章力学专题分类复习一（力学基础、弹力、重力等6大专题）（解析卷） 目 录   一、力的作用效果 .................................... 2 二、相互作用力 ..................................... 6 三、弹力 ........................................ 8 四、力的测量 ...................................... 11 五、力的示意图 ..................................... 14 六、重力的方向及大小 .................................. 16 七、课后巩固 ...................................... 20 一、力的作用效果 1.如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，以下体育运动中出现的场景符合图中举例Ⅰ处的是（） A．用力扔篮球，篮球向前飞 B．跳远助跑时，人迅速冲刺 C．踢出去的足球，在操场上慢慢停下 D．用力打排球，排球被击打处发生凹陷 【答案】 D 【解析】 【分析】力的作用效果：力的作用效果有两类，一是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变），二是改变物体的形状（使物体发生形变）。 【解答】A、用力扔篮球，篮球向前飞，篮球由静止变为运动，运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态，不符合举例 Ⅰ，故该选项错误。 B、跳远助跑时，人迅速冲刺，人的速度大小发生了改变，运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态，不符合举例 Ⅰ，故该选项错误。 C、踢出去的足球，在操场上慢慢停下，足球的速度大小发生了改变，运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态，不符合举例 Ⅰ，故该选项错误。 D、用力打排球，排球被击打处发生凹陷，排球的形状发生了改变，属于力改变物体的形状，符合举例 Ⅰ，故该选项正确。 故答案为：D。 2.如图，相同的两辆汽车在相同的牵引力作用下以相同的速度做匀速直线运动，两车装载的货物质量相同，装载方式不同。根据图中所给信息和所学知识判断，下列得出的结论正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．车辆(含货物)重心位置相同 C．重力的方向总是垂直接触面向下 D．物体重心的位置与物体的形状和质量分布有关 【答案】 D 【解析】 【分析】（1）力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。物体在不受外力或受平衡力时，会保持匀速直线运动或静止状态。 （2）重心的相关知识：物体的重心是重力的等效作用点，其位置与物体的形状、质量分布有关；重力的方向总是竖直向下，不是垂直于接触面。 【解答】A、使汽车前进的牵引力用来克服摩擦力，但力不是维持物体运动的原因，故A错误； B、物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力等效集中于一点，这点叫做重心，故B错误； C、重力的方向是竖直向下的，不一定与接触面垂直，故C错误； D、重心位置与质量分布和物体的形状有关，故D正确。 故答案为：D。 3.如图所示是市场上的一种“逍遥椅”，关于它的说法，不符合科学规律的是（　　） A．躺者用脚蹬地，椅子向后晃动，说明力的作用是相互的 B．躺者用脚蹬地，椅子向后晃动，说明力能改变物体的运动状态 C．躺在椅子上时，椅面会下沉，说明力能使物体发生形变 D．为避免椅子接触的地面上留下压痕，可以使用细金属管制作椅脚 【答案】 D 【解析】 【分析】（1）力的基本性质：力的作用是相互的（一个物体对另一个物体施力时，会受到反作用力）；力可以改变物体的运动状态（使物体由静止变运动、改变速度方向等）；力可以使物体发生形变（改变物体的形状）。 （2）压强的影响因素：压强的大小与压力和受力面积有关，减小压强的方法包括增大受力面积（压力不变时）。 【解答】A、躺着用脚蹬地，脚对地面施加力，地面给脚反作用力，使椅子向后晃动，体现了力的作用是相互的，符合科学规律，故该选项错误。 B、椅子原本静止，脚蹬地后向后晃动（运动状态改变），说明力能改变物体的运动状态，符合科学规律，故该选项错误。 C、躺上椅子后，椅子面在压力作用下下沉（形状改变），说明力能使物体发生形变，符合科学规律，故该选项错误。 D、避免地面留下压痕需要减小压强，根据压强公式，压力不变时应增大受力面积；而用细金属管制作椅脚会减小受力面积，增大压强，更容易留下压痕，不符合科学规律，故该选项正确。 故答案为：D。 4.力的作用效果： （1）力能使物体　         　 。 （或：力能改变物体的　     　） （2）力能改变　               　。 【答案】 （1）发生形变；形状 （2）物体的运动状态 【解析】 【解答】力的作用效果： (1)力能使物体发生形变 。 （或：力能改变物体的形状） (2)力能改变物体的运动状态。 【分析】根据力的作用效果解答。 5.乌饭麻糍是台州的一种传统美食，深受大家的喜爱。 （1）品尝乌饭麻糍，感觉十分美味，味觉形成的最终部位在　         　。 （2）用手拿着乌饭麻糍可以观察到其发生了明显的凹陷，说明力可以　               　。 【答案】 （1）大脑皮层 （2）改变物体的形状 【解析】 【分析】（1）根据人体感觉的形成过程分析； （2）力的作用效果包括：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。 【解答】（1） 味觉是通过舌头上的味蕾接收化学刺激，将信号通过神经传递到大脑的味觉中枢（位于大脑皮层）后形成的。因此，味觉形成的最终部位是大脑皮层。 （2） 力的作用效果之一是使物体发生形变。用手捏乌饭麻糍时，其形状发生凹陷，说明力可以改变物体的形状。 二、相互作用力 6.如图是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出，球向右运动。使球运动的施力物体是() A．气球    B．外边的空气    C．泄出的气体    D．绳子 【答案】 C 7.赛龙舟是中国端午节的习俗之一。比赛过程中，使龙舟快速前进的力是（　　） A．桨对水的力    B．水对桨的力 C．水对龙舟的阻力    D．空气对人的推力 【答案】 B 8.下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．形状规则的物体，它的重心一定与几何中心重合 B．地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力 C．g=9.8N/kg表示质量为1千克的物体受到的力是9.8牛顿 D．称体重时，人受到的重力竖直向下作用在磷秤上 【答案】 B 9.一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是　     　。 【答案】 相互的 【解析】 【分析】力的相互性：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会同时对这个物体施加力的作用，这表明物体之间力的作用是相互的，不存在单独的施力物体而没有受力物体，或者单独的受力物体而没有施力物体的情况。 【解答】根据力的相互性知识，一个物体对另一个物体施加力的作用时，也会受到另一个物体对它的力的作用，所以物体之间力的作用是相互的。 10.我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。2024年5 月 3 日，嫦娥六号成功发射。嫦娥六号的成功发射标志着我国的探月工程又向前迈进了一步。 （1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力与自身重力　     　(填“相等”或“不相等”)。 （2）火箭上升的作用力来自　     　(填“燃气”或“空气”)。 （3）不久的将来，若我国的航天员登上月球，航天员完成探月任务后乘坐火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图所示。这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是　         　(填“竖直向下”“火箭运动的反方向”或“水平向左”)。 【答案】 （1）不相等 （2）燃气 （3）竖直向下 三、弹力 11.（浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在 巩固训练）下图中，所表现的力不是弹力的是（　　）   A．    B． C．    D． 【答案】 C 【解析】 【分析】发生弹性形变的物体产生力的作用叫弹力，压力、支持力、拉力等都是弹力。 【解答】压力、举物体的力、拉力都是弹力；带电体吸引轻小物体，是静电引力，不是弹力。 故答案为：C。 12.如图所示，各接触面均光滑，则以下A、B两小球间一定有弹力作用的是（　　）  A．    B． C．    D． 【答案】 B 【解析】 【分析】根据弹力产生的条件分析判断。 【解答】弹力产生必须满足：①相互接触；②二者之间有压力。 A.两个小球没有接触，故A不合题意； B.两个小球相互接触，且小球B对小球A产生挤压，因此二者之间会产生弹力，故B符合题意； CD.两个小球虽然相互接触，但是二者之间没有压力，故C、D不合题意。 故选B。 13.两个同学用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们拉同一把弹簧拉力器的3根弹簧，结果都能将手臂伸直，则以下说法中合理的是（　　）  A．手臂粗的人所用的力较大    B．手臂长的人所用的力较大 C．两人所用的力一样大    D．无法比较两人所用的力的大小 【答案】 B 【解析】 【分析】根据弹力与形变程度的关系判断。 【解答】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。手臂长的人，将弹簧拉伸的程度更大，即弹簧的弹性形变更大，因此弹力更大，用的力也更大，故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 14.橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生　     　，不受力时又会　                 　， 物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作　     　，通常所说的压力、支持力都是　     　力。 【答案】 形变；恢复到原来的形状；弹力；弹 【解析】 【分析】根据弹性和弹力的定义解答。 【解答】橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生形变，不受力时又会恢复到原来的形状， 物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力，通常所说的压力、支持力都是弹力。 15.当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长 ，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力 F 和弹簧的形变量 成正比，即F=k△x，k叫作弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力 F 与弹簧长度L 的关系图像，据图回答下列问题。 （1）弹簧的原长 是　     　cm。弹簧的劲度系数是　     　N/m。 （2）当受到拉力 F=1N时，弹簧伸长了　     　 cm。 （3）当弹簧伸长了15cm(弹性限度内)时，受到力 F=　     　N。 【答案】 （1）10；0.4 （2）2.5 （3）6 【解析】 【分析】（1）①当弹簧受到的拉力为0时弹簧不伸长，此时的长度就是弹簧的原长； ②根据图像找到一组拉力和对应的伸长值，代入公式F=kΔx计算弹簧的劲度系数。 （2）（3）将已知数据代入公式F=kΔx计算即可。 【解答】 （1）①根据图片可知，当弹簧不受力时，即弹簧受到的力为0N时，弹簧长度为10cm，则弹簧的原长=10cm； ②根据图像可知，当弹簧伸长（15cm-10cm）5cm时所受拉力为2N，代入公式F=kΔx得到：2N=k×5cm，解得：k=0.4N/cm； （2） 当受到拉力 F=1N时，根据F=kΔx得到：0.4N/cm×△x=1N，解得：△x=2.5cm，即此时弹簧伸长2.5cm； （3）当弹簧伸长15cm时，根据F=kΔx得到：F'=0.4N/cm×15cm=6N。 四、力的测量 16.托起下列哪种物体所用的力最接近1 N（　　）   A．两个鸡蛋    B．一箱牛奶 C．一枚大头针    D．一瓶500 mL的矿泉水 【答案】 A 【解析】 【分析】根据对常见物体的重力大小的认识判断。 【解答】A.两个鸡蛋的重力大约1N，故A符合题意； B.一箱牛奶的重力大约66N，故B不合题意； C.一枚大头针大约80mg，重力大约8×N，故C不合题意； D.一瓶500 mL的矿泉水大约500g，重力大约为0.5N，故D不合题意。 故选A。 17.如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的底部不接触。当大气压强是1.0×Pa时，电子秤的示数为Q，若外界大气压强下降时，电子秤的读数将() A．等于Q    B．大于Q    C．小于Q    D．无法确定 【答案】 B 【解析】 【分析】对电子秤进行受力分析，从而确定它的示数变化即可。 【解答】根据题意可知，电子秤的示数等于烧杯和里面水银的总重力与大气压力的和。当大气压强增大时，根据F=pS可知，大气对水银面的压力增大，而水银的重力不变，则电子秤的示数增大。 故选B。 18.（华师大版初中科学八年级上学期1.3几种常见的力(第1课时)）一个苹果的质量约为0.3kg，要测量该苹果的重力，图中最适合的器材是（　　）   A．    B． C．    D． 【答案】 A 【解析】 【分析】在实验测量时，首先要对物理量进行估测，然后根据估测结果选择合适的工具，要求是测量工具的量程要大于测量值。 【解答】这个苹果的质量大约为：G=mg=0.3kg×10n/kg=3N，只有A中的测力计的量程0~5N符合要求，故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 19.（3．2 力的存在(2)）力的测量 （1）力的单位：　     　，简称　     　，符号为　     　。 （2）测量力的大小的工具：　     　，实验室常用的测力仪器是　           　。弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也　     　。弹簧测力计就是根据这个原理制造出来的。 【答案】 （1）牛顿；牛；N （2）测力计；弹簧测力计；越长 【解析】 【分析】（1）根据力的单位和符号解答； （2）根据力的测量工具和测量原理解答。 【解答】（1）力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。 （2）测量力的大小的工具：测力计，实验室常用的测力仪器是弹簧测力计。弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长。弹簧测力计就是根据这个原理制造出来的。 20.根据题意回答下面问题： （1）使用弹簧测力计前要观察量程和最小刻度值，指针要指向零刻度。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触；使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的　     　。 （2）如图所示，指针所示被测物重是　     　N。 （3）甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为　     　。 【答案】 （1）量程 （2）1.6 （3）10N 【解析】 【分析】（1）拉力若大于弹簧测力计的量程，可能会导致弹簧发生塑性形变，导致测力计的损坏。 （2）结合测力计最小分度值进行读数。 （3）根据测力计的示数取决于作用在钩码上的力进行分析。 【解答】（1）弹簧测力计的量程是指其最大测量范围，超过量程会导致弹簧变形或损坏，因此拉力不能超过量程。 （2）图中弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向1.6N，故被测物重为1.6N。 （3）弹簧测力计的读数取决于作用在挂钩上的力。当两人各用10N的力拉弹簧测力计时，测力计受到一对平衡力，其显示的是单侧的拉力大小，即10N。 五、力的示意图 21.水平桌面上的木块受到5N的水平拉力作用，下列力的图示正确的是（　　） A．    B． C．    D． 【答案】 B 【解析】 【分析】力的图示包括力的作用点、方向和大小。 【解答】A、图中没有标注每段距离表示的力的大小，故A错误； B、大小、方向、作用点都正确标注，故B正确； C、没有标注每段距离表示的力的大小，故C错误； D、箭头应在第五段线段内，故D错误。 故答案为：B。 22.篮球是一项受欢迎程度较高的体育项目，也是金华市中考体育考试的选考项目。图中虚线是某同学在练习投篮时篮球在空中的运动轨迹，不计空气阻力，则下列篮球受力的示意图中，正确的是() A．    B． C．    D． 【答案】 B 【解析】 【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向竖直向下。 【解答】篮球在空中飞行是由于篮球具有惯性，不计空气阻力，篮球在空中飞行时只受到重力作用，方向竖直向下，作用在篮球的重心上，故ACD错误，B正确。 故选：B。 23.如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　）   A．力的大小    B．力的方向    C．力的作用点    D．受力面积 【答案】 B 【解析】 【分析】力的三要素的任意一者的改变都会影响力的作用效果的改变。 【解答】顺时针和逆时针转动瓶盖，即方向发生了变化，即力的方向影响了其作用效果。 故答案为：B 24.力的作用效果跟力的　     　、　     　、　     　有关，叫做力的三要素。 【答案】 大小；方向；作用点 【解析】 【分析】根据力的三要素的知识解答。 【解答】力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，叫做力的三要素。 25.物体A静止在斜面上，请用力的图示法画出A所受的重力和它所受的支持力。 【答案】 【解析】 【分析】对物体A进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。 【解答】根据题意可知，重力作用在物体的重心上，方向竖直向下，大小为15N；支持力的作用点在物体的重心上，方向垂直于斜面向上，大小为10N。设置标度为5N，则重力为3段，支持力为2段，如下图所示： 六、重力的方向及大小 26.踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（　　） A．只受踢力    B．只受重力 C．既受踢力，也受重力    D．不受踢力，也不受重力 【答案】 B 【解析】 【分析】根据地球附近的一切物体都受到地球的吸引力进行分析。 【解答】 解：在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）。 故选：B。 27.如图所示，支杆OB 固定在板BC上，小球A 用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向。现从如图所示的位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线(虚线与 BC 垂直)之间的夹角α将() A．变小    B．变大    C．不变    D．无法确定 【答案】 A 【解析】 【分析】根据重力的方向总是竖直向下的来作答。 【解答】重力的方向总是竖直向下的， 悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变， 当将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变， 而虚线与BC垂直， 在此过程中绳与虚线之间的夹角α将变小。 故答案为：A。 28.如图为掷出的实心球的运动轨迹，不考虑空气阻力，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（　　） A．只有重力    B．重力和手的推力 C．重力和空气阻力    D．重力、空气阻力和手的推力 【答案】 A 【解析】 【分析】重力是地球对地球表面物体的吸引力。 【解答】实心球飞出后，实心球仍受重力作用，不考虑空气阻力，则实心球不受空气阻力，球与手分离，手不再给球推力，所以实心球在飞出后只受到重力的作用。 故答案为：A。 29.质量为0.5kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，小球受到　     　的作用，该力的施力物体是　     　，力的大小是　     　N，该力的方向是　         　的。   【答案】 重力；地球；4.9；竖直向下 【解析】 【分析】地球附近的任何物体都受重力作用，重力的施力物是地球，根据G=mg即可求出重力的大小，重力的方向总是竖直向下的。 【解答】地球附近的一切物体都受到重力的作用，抛出的小球受到重力的作用，该力的施力物体是地球；重力的大小为G=mg=0.5千克×9.8牛/千克=4.9牛，重力的方向是竖直向下的。 故答案为：重力；地球；4.9；竖直向下。 30.立定跳高(原地纵跳)可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员立定跳高过程所受地面支持力 F 随时间t 变化的关系。 由图可知，该运动员受到的重力为　     　牛，他在　     　时刻获得向上的最大速度。 【答案】 500；t3 【解析】 【解答】解：（1）运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中0-这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图象可知运动员的重力：G=F=500N； （2）运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员的重力G方向向下； 由图象可知： -内，F＞G，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大。 -内，F＞G，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大。 -内，F＜G，运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小； 所以，-过程，运动员的速度一直增大；-是减速，故时刻获得最大速度。 故答案为：500；。 【分析】 （1）静止在水面上的物体所受支持力等于重力； （2）运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员的重力G方向向下；合力方向与物体运动方向相同—加速；合力与物体运动方向相反—减速； -，F＞G，运动员所受合力向上，运动员向上加速；其速度增大。 -，F＞G，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速；其速度增大。 -，F＜G，运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小。 七、课后巩固 31.下列说法中正确的是（　　）   A．一个物体也可能产生力的作用 B．相互接触的两个物体一定产生力的作用 C．一个物体的质量减半，其密度也减半 D．产生力的两个物体一定发生了作用 【答案】 D 【解析】 【分析】（1）根据力的定义分析； （2）根据弹力产生的条件分析； （3）根据密度的特性分析； （4）根据（1）中的分析判断。 【解答】A.力是物体对物体的作用，可见，一个力肯定涉及两个物体，即施力物体和受力物体，故A错误； B.相互接触的物体之间必须发生弹性形变，才会产生弹力的作用，故B错误； C.密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，只与物质的种类有关，故C错误； D.力是物体对物体的作用，因此产生力的两个物体一定发生了作用，故D正确。 故选D。 32.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（　　） 观点 正方 反方 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 A．①②④    B．②④    C．②③    D．①③ 【答案】 C 【解析】 【分析】根据对力的定义、作用方式和产生条件的认识判断。 【解答】两个物体相接触，且发生形变，才会产生力的作用，故①错误，②正确； 力是物体和物体之间的相互作用，因此一个力必须涉及两个物体，即施力物体和受力物体，故③正确，④错误。 那么正确的是②③。 故选C。 33.如图所示，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中的虚线OA 所示。在OA 方向的侧边放一块磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中的虚线OB 所示。由上述实验现象可以得出() A．力不能改变小铁球的速度大小    B．磁铁对小铁球没有作用力 C．力不能改变小铁球的运动方向    D．力可以改变小铁球的运动方向 【答案】 D 34.师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为，老师对学生的力为，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（） A．=    B．＞    C．＜    D．无法判断 【答案】 A 35.如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处于静止状态，则小球受到的力有（　　） A．重力和绳的拉力 B．重力和斜面对球的弹力 C．重力、绳的拉力和斜面对球的弹力 D．重力、绳的拉力和斜面对球的摩擦力 【答案】 A 【解析】 【分析】小球恰好与斜面接触，受到重力和绳的拉力。斜面对小球没有弹力，如有弹力，小球将受到三个力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球将向左上方运动，与题设条件矛盾。 【解答】绳子沿竖直方向，则小球虽然和斜面接触，但只受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力。故A正确，BCD错误。 故答案为：A。 36.如图关于弹簧测力计，以下说法正确的是（　　） A．该弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧越长这个道理做成的 C．使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力 D．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行调零 【答案】 D 【解析】 【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具。测量原理是在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 弹簧测力计的使用方法：①首先看清它的量程，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。②认清它的分度值。③观察指针是否在零位置，若没有需要校零。④使用之前，最好轻轻拉动它的挂钩几次，可以避免弹簧被壳卡住。⑤使用时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，确保测量准确。 【解答】选项A：弹簧测力计的量程和分度值会标注在仪器上。根据弹簧测力计的图片，弹簧测力计量程是0~5N，分度值即每一小格代表1N，那么选项A的描述是正确的。 选项B：弹簧测力计的工作原理是基于胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。因此选项B的表述不准确。 选项C：弹簧测力计可以测量任何方向的拉力，不仅仅是重力。只要拉力的方向与弹簧的轴线一致，就可以测量。例如，水平方向的拉力也可以测量。因此，选项C的说法是错误的。 选项D：弹簧测力计在使用前如果指针不指零，确实需要进行调零，以确保测量的准确性。这是使用弹簧测力计的基本操作要求。因此，选项D的说法是正确的。 故正确答案为：D。 37.实心球是2026年丽水中考体育项目之一，若不计空气阻力，下列图中能正确表示实心球在空中飞行时受力情况的是（） A．    B． C．    D． 【答案】 B 【解析】 【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。 【解答】根据题意可知，如果不计空气 阻力，那么空中的实心球只受竖直向下的重力，作用在它的重心上，故B正确，而ACD错误。 故选B。 38.用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关    B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关    D．与受力面积有关 【答案】 C 【解析】 【分析】力的作用效果与力的作用点有关。 【解答】用力推课桌的不同位置，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 故答案为C。 39.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 【答案】 B 【解析】 【解答】弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的一半，选项B正确，选项A、C、D错误； 故选B。 【分析】关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样。 40.如图所示的弹簧测力计，它的量程为　     　，读数是　     　。 【答案】 0~5N；3.6N 【解析】 【分析】弹簧测力计的量程就是它的最大测量值，根据图片确定测力计的分度值，然后根据指针位置读出示数。 【解答】根据图片可知，弹簧测力计上的最大值为5N，则它的量程为0~5N； 该测力计的分度值为0.2N，则示数为3.6N。 41.如果“嫦娥五号”卫星在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向　     　（填“前”或“后”）喷火。小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　     　（选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是　           　（选填“气球”或“喷出的气体”或“外界空气”）。 【答案】 前；右；喷出的气体 【解析】 【分析】力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。当阻力大于动力时，物体将做减速运动，当阻力小于动力时，物体将做加速运动，当阻力等于动力时，物体将做匀速直线运动。【解答】减速需要向火箭运动的方向喷火，也就是向前喷火，喷火的同时，火箭受到喷出空气对它的作用力，可以减速。 把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了气球中喷出空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是气球喷出的气体。 42.2021年5月15日，天问一号火星探测器携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体成功降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现航天历史性的突破。 （1）当着陆组合体的速度骤降到数百米/秒时，巨大的降落伞在火星上空约10km的高度打开。当速度降低到100m/s以内时，降落伞“功成身退”，着陆组合体依靠底部强大的反冲火箭工作进一步减速。随着速度进一步降低，着陆组合体进入悬停避障状态。着陆组合体悬停时(如图所示)，反冲火箭喷气的方向为　     　。 （2）着陆组合体总着陆时间为9min左右，也被叫作“恐怖9分钟”。这是因为火星距离地球太遥远 如果着陆组合体通过电磁波信号与地面控制中心通信，信号来回至少需要　     　min。(电磁波在真空中的传播速度为3 【答案】 （1）向下 （2）6 43.在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。 【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位：把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为、、时，读取测力计B的示数。实验数据如下表： 序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N 1 1.0 1.0 2 2.0 2.0 3 3.0 3.0 小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小　     　； 老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性； 【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示：把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示； 小宁发现：当测力计A的示数为时，测力计B的示数为； 此时，测力计A对B的拉力大小为多少？　     　，为什么？　                                                                                                                             　。 【答案】 相等；；测力计A的示数为，说明测力计B对A的拉力大小为，由于物体间作用力与反作用力大小相等，所以测力计A对B的拉力大小为 【解析】 【分析】A与B的示数相等，可知相互作用力大小相等。 相互作用力大小相等，所以A对B的拉力等于A的示数，即2.0N。两个测力计示数不相等，是因为B测力计的重力对实验造成影响。【解答】[1]观察表中数据发现，测力计A的示数与测力计B的示数相同，所以测力计A对测力计B的拉力等于测力计B对测力计A的拉力，故可得结论：物体间的作用力与反作用力大小相等。 [2][3]由于测力计A的示数为，所以说明测力计B对A的拉力大小为，由于物体间作用力与反作用力大小相等，所以测力计A对B的拉力大小为。 44.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量-L/cm 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 （1）要完成实验，除了需要如图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码质量已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是　     　。进行实验后小明记录数据如上表，表中数据明显错误的是第　     　次实验。 （2）去除错误的一组数据，在图中做出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是　     　（填“正确”或“错误”）的。 （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？请说明理由。　                                                                         　。 【答案】 （1）刻度尺；5 （2） （3）正确 （4）用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定 【解析】 【分析】（1）探究弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，用钩码的重力充当拉力，因此改变钩码的个数，就能成倍的改变拉力的大小；要测量弹簧的伸长量，就必须使用刻度尺。根据表格可知，当弹簧受到1N的拉力时，弹簧伸长0.4cm，据此计算即可； （2）方格纸上，横轴表示拉力，纵轴表示伸长量，将每组数据对应的点描出，然后将相邻的点连接起来即可； （3）如果图像为一条通过坐标原点的斜线，那么两个量成正比例关系。 （4）由于用手拉住测力计，因此再去测量弹簧的伸长量就会很不方便。 【解答】（1）要完成实验，除了需要如图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码质量已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺。根据表格可知，当弹簧受到1N的拉力时，弹簧伸长0.4cm，当弹簧受到的拉力为4N时，它应该伸长：0.4cm×4=1.6cm≠1.8cm，因此明显错误的是第5次实验； （2）将表格中每组数据描点，并将相邻的点连接，如下图所示： （3）因为弹簧的伸长与受到拉力变化的图像是一条通过坐标原点的斜线，所以它们成正比例关系，足以验证小明的猜想是正确的。 （4）我认为用钩码更好，原因为：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定。 45.2020年12月17日凌晨，“嫦娥五号”返回舱带着月壤样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。返回舱进入大气层一段时间后，由于　     　作用，降落速度越来越快。为了实现软着陆， 在接近地面的阶段会向船体运行的　     　(填“前”或“后”)方喷气，使返回舱更有效地减速。请你从力学的角度分析返回舱着陆过程中蕴含的科学知识：　             　。 【答案】 重力；前；略(合理即可) 【解析】 【分析】（1）重力指的是由于地球的吸引而使物体受到的力。 （2）返回舱软着陆时，利用力的作用的相互性，向舱体运行的方向喷出气体使返回舱减速。 （3）返回舱着陆是利用作用力和相互作用力。 【解答】（1）返回舱进入大气层后，由于受到重力作用，降落越来越快。 （2）为了实现软着陆，在接近地面的阶段会向舱体运行的方向喷出气体，根据力的作用是相互的，返回舱获得一个相反的作用力，从而降低速度，实现软着陆，使得返回舱更有效减速。 （3）力的作用是相互的。 故答案为：重力；前；力的作用是相互的。 46.如图甲所示，一辆自重为4×N的中型卡车上载有100袋化肥，每袋化肥的质量为50kg，卡车正在通过一座桥。结合图乙的桥头标志牌，请完成以下问题： （1）车上化肥所受的总重力为多少N？ （2）通过计算说明该车过桥时是否超载？ （3）若卡车匀速直线行驶时所受的阻力是车总重力的0.05倍，则卡车空载匀速直线行驶的过程中所受的牵引力是多少N？（不考虑司机重力的影响） 【答案】 （1）车上化肥的总重力： （2）卡车总质量： 桥头标志牌限重10t，9t < 10t>，所以不超载 （3）卡车空载匀速行驶时： 阻力 牵引力 【解析】 【分析】 （1）由100包化肥，每包化肥的质量为50kg可以得到车上化肥的总质量；根据得到车上化肥的总重力； （2）求出车的总重力，根据得到总质量，桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t，相比较得出该车过桥时是否超载； （3）卡车匀速行驶，牵引力等于受到的阻力。 【解答】 （1）车上化肥的总质量 车上化肥的总重力 （2）车的总重力 桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为 故该车没有超载 （3）因为车匀速直线行驶时所受的牵引力与阻力是一对平衡力，则 故答案为：（1）；（2）没有超载；（3）。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章力学专题分类复习一（力学基础、弹力、重力等6大专题）（学生卷） 目 录   一、力的作用效果 .................................... 2 二、相互作用力 ..................................... 3 三、弹力 ........................................ 4 四、力的测量 ...................................... 5 五、力的示意图 ..................................... 6 六、重力的方向及大小 .................................. 6 七、课后巩固 ...................................... 7 一、力的作用效果 1.如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，以下体育运动中出现的场景符合图中举例Ⅰ处的是（） A．用力扔篮球，篮球向前飞 B．跳远助跑时，人迅速冲刺 C．踢出去的足球，在操场上慢慢停下 D．用力打排球，排球被击打处发生凹陷 2.如图，相同的两辆汽车在相同的牵引力作用下以相同的速度做匀速直线运动，两车装载的货物质量相同，装载方式不同。根据图中所给信息和所学知识判断，下列得出的结论正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．车辆(含货物)重心位置相同 C．重力的方向总是垂直接触面向下 D．物体重心的位置与物体的形状和质量分布有关 3.如图所示是市场上的一种“逍遥椅”，关于它的说法，不符合科学规律的是（　　） A．躺者用脚蹬地，椅子向后晃动，说明力的作用是相互的 B．躺者用脚蹬地，椅子向后晃动，说明力能改变物体的运动状态 C．躺在椅子上时，椅面会下沉，说明力能使物体发生形变 D．为避免椅子接触的地面上留下压痕，可以使用细金属管制作椅脚 4.力的作用效果： （1）力能使物体　         　 。 （或：力能改变物体的　     　） （2）力能改变　               　。 5.乌饭麻糍是台州的一种传统美食，深受大家的喜爱。 （1）品尝乌饭麻糍，感觉十分美味，味觉形成的最终部位在　         　。 （2）用手拿着乌饭麻糍可以观察到其发生了明显的凹陷，说明力可以　               　。 二、相互作用力 6.如图是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出，球向右运动。使球运动的施力物体是() A．气球    B．外边的空气    C．泄出的气体    D．绳子 7.赛龙舟是中国端午节的习俗之一。比赛过程中，使龙舟快速前进的力是（　　） A．桨对水的力    B．水对桨的力 C．水对龙舟的阻力    D．空气对人的推力 8.下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．形状规则的物体，它的重心一定与几何中心重合 B．地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力 C．g=9.8N/kg表示质量为1千克的物体受到的力是9.8牛顿 D．称体重时，人受到的重力竖直向下作用在磷秤上 9.一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是　     　。 10.我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。2024年5 月 3 日，嫦娥六号成功发射。嫦娥六号的成功发射标志着我国的探月工程又向前迈进了一步。 （1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力与自身重力　     　(填“相等”或“不相等”)。 （2）火箭上升的作用力来自　     　(填“燃气”或“空气”)。 （3）不久的将来，若我国的航天员登上月球，航天员完成探月任务后乘坐火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图所示。这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是　         　(填“竖直向下”“火箭运动的反方向”或“水平向左”)。 三、弹力 11.（浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在 巩固训练）下图中，所表现的力不是弹力的是（　　）   A．    B． C．    D． 12.如图所示，各接触面均光滑，则以下A、B两小球间一定有弹力作用的是（　　）  A．    B． C．    D． 13.两个同学用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们拉同一把弹簧拉力器的3根弹簧，结果都能将手臂伸直，则以下说法中合理的是（　　）  A．手臂粗的人所用的力较大    B．手臂长的人所用的力较大 C．两人所用的力一样大    D．无法比较两人所用的力的大小 14.橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生　     　，不受力时又会　                 　， 物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作　     　，通常所说的压力、支持力都是　     　力。 15.当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长 ，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力 F 和弹簧的形变量 成正比，即F=k△x，k叫作弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力 F 与弹簧长度L 的关系图像，据图回答下列问题。 （1）弹簧的原长 是　     　cm。弹簧的劲度系数是　     　N/m。 （2）当受到拉力 F=1N时，弹簧伸长了　     　 cm。 （3）当弹簧伸长了15cm(弹性限度内)时，受到力 F=　     　N。 四、力的测量 16.托起下列哪种物体所用的力最接近1 N（　　）   A．两个鸡蛋    B．一箱牛奶 C．一枚大头针    D．一瓶500 mL的矿泉水 17.如图所示，把测量大气压强的托里拆利实验装置放在电子秤上，玻璃管A由支架固定，且跟水银槽B的底部不接触。当大气压强是1.0×Pa时，电子秤的示数为Q，若外界大气压强下降时，电子秤的读数将() A．等于Q    B．大于Q    C．小于Q    D．无法确定 18.（华师大版初中科学八年级上学期1.3几种常见的力(第1课时)）一个苹果的质量约为0.3kg，要测量该苹果的重力，图中最适合的器材是（　　）   A．    B． C．    D． 19.（3．2 力的存在(2)）力的测量 （1）力的单位：　     　，简称　     　，符号为　     　。 （2）测量力的大小的工具：　     　，实验室常用的测力仪器是　           　。弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也　     　。弹簧测力计就是根据这个原理制造出来的。 20.根据题意回答下面问题： （1）使用弹簧测力计前要观察量程和最小刻度值，指针要指向零刻度。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有接触；使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的　     　。 （2）如图所示，指针所示被测物重是　     　N。 （3）甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为　     　。 五、力的示意图 21.水平桌面上的木块受到5N的水平拉力作用，下列力的图示正确的是（　　） A．    B． C．    D． 22.篮球是一项受欢迎程度较高的体育项目，也是金华市中考体育考试的选考项目。图中虚线是某同学在练习投篮时篮球在空中的运动轨迹，不计空气阻力，则下列篮球受力的示意图中，正确的是() A．    B． C．    D． 23.如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　）   A．力的大小    B．力的方向    C．力的作用点    D．受力面积 24.力的作用效果跟力的　     　、　     　、　     　有关，叫做力的三要素。 25.物体A静止在斜面上，请用力的图示法画出A所受的重力和它所受的支持力。 六、重力的方向及大小 26.踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（　　） A．只受踢力    B．只受重力 C．既受踢力，也受重力    D．不受踢力，也不受重力 27.如图所示，支杆OB 固定在板BC上，小球A 用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向。现从如图所示的位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线(虚线与 BC 垂直)之间的夹角α将() A．变小    B．变大    C．不变    D．无法确定 28.如图为掷出的实心球的运动轨迹，不考虑空气阻力，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（　　） A．只有重力    B．重力和手的推力 C．重力和空气阻力    D．重力、空气阻力和手的推力 29.质量为0.5kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，小球受到　     　的作用，该力的施力物体是　     　，力的大小是　     　N，该力的方向是　         　的。   30.立定跳高(原地纵跳)可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员立定跳高过程所受地面支持力 F 随时间t 变化的关系。 由图可知，该运动员受到的重力为　     　牛，他在　     　时刻获得向上的最大速度。 七、课后巩固 31.下列说法中正确的是（　　）   A．一个物体也可能产生力的作用 B．相互接触的两个物体一定产生力的作用 C．一个物体的质量减半，其密度也减半 D．产生力的两个物体一定发生了作用 32.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（　　） 观点 正方 反方 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 A．①②④    B．②④    C．②③    D．①③ 33.如图所示，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中的虚线OA 所示。在OA 方向的侧边放一块磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中的虚线OB 所示。由上述实验现象可以得出() A．力不能改变小铁球的速度大小    B．磁铁对小铁球没有作用力 C．力不能改变小铁球的运动方向    D．力可以改变小铁球的运动方向 34.师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为，老师对学生的力为，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（） A．=    B．＞    C．＜    D．无法判断 35.如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处于静止状态，则小球受到的力有（　　） A．重力和绳的拉力 B．重力和斜面对球的弹力 C．重力、绳的拉力和斜面对球的弹力 D．重力、绳的拉力和斜面对球的摩擦力 36.如图关于弹簧测力计，以下说法正确的是（　　） A．该弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧越长这个道理做成的 C．使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力 D．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行调零 37.实心球是2026年丽水中考体育项目之一，若不计空气阻力，下列图中能正确表示实心球在空中飞行时受力情况的是（） A．    B． C．    D． 38.用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关    B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关    D．与受力面积有关 39.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 40.如图所示的弹簧测力计，它的量程为　     　，读数是　     　。 41.如果“嫦娥五号”卫星在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向　     　（填“前”或“后”）喷火。小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　     　（选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是　           　（选填“气球”或“喷出的气体”或“外界空气”）。 42.2021年5月15日，天问一号火星探测器携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体成功降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现航天历史性的突破。 （1）当着陆组合体的速度骤降到数百米/秒时，巨大的降落伞在火星上空约10km的高度打开。当速度降低到100m/s以内时，降落伞“功成身退”，着陆组合体依靠底部强大的反冲火箭工作进一步减速。随着速度进一步降低，着陆组合体进入悬停避障状态。着陆组合体悬停时(如图所示)，反冲火箭喷气的方向为　     　。 （2）着陆组合体总着陆时间为9min左右，也被叫作“恐怖9分钟”。这是因为火星距离地球太遥远 如果着陆组合体通过电磁波信号与地面控制中心通信，信号来回至少需要　     　min。(电磁波在真空中的传播速度为3 43.在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。 【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位：把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为、、时，读取测力计B的示数。实验数据如下表： 序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N 1 1.0 1.0 2 2.0 2.0 3 3.0 3.0 小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小　     　； 老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性； 【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示：把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示； 小宁发现：当测力计A的示数为时，测力计B的示数为； 此时，测力计A对B的拉力大小为多少？　     　，为什么？　                                                                                                                             　。 44.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量-L/cm 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 （1）要完成实验，除了需要如图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码质量已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是　     　。进行实验后小明记录数据如上表，表中数据明显错误的是第　     　次实验。 （2）去除错误的一组数据，在图中做出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是　     　（填“正确”或“错误”）的。 （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？请说明理由。　                                                                         　。 45.2020年12月17日凌晨，“嫦娥五号”返回舱带着月壤样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。返回舱进入大气层一段时间后，由于　     　作用，降落速度越来越快。为了实现软着陆， 在接近地面的阶段会向船体运行的　     　(填“前”或“后”)方喷气，使返回舱更有效地减速。请你从力学的角度分析返回舱着陆过程中蕴含的科学知识：　             　。 46.如图甲所示，一辆自重为4×N的中型卡车上载有100袋化肥，每袋化肥的质量为50kg，卡车正在通过一座桥。结合图乙的桥头标志牌，请完成以下问题： （1）车上化肥所受的总重力为多少N？ （2）通过计算说明该车过桥时是否超载？ （3）若卡车匀速直线行驶时所受的阻力是车总重力的0.05倍，则卡车空载匀速直线行驶的过程中所受的牵引力是多少N？（不考虑司机重力的影响） 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