辽宁营口市鲅鱼圈区实验中学2026-2027学年九年级上学期第一次限时训练历史试卷

九年级历史学科第一次限时训练 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 考古学家根据石器制作技术的变化。将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。下列选项属于新石器时代区别于旧石器时代的典型特征的是（ ） A. 开始使用打制石器并学会控制火 B. 主要依靠渔猎采集为生，居住于天然洞穴 C. 普遍使用磨制石器，农业与畜牧业起源，人类开始定居生活 D. 出现了金属工具，社会分工初步发展 2. 下表为世界古代文明的概况：由此可知：世界古代文明（ ） 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 南亚印度河、恒河流域 梵文 那烂陀寺 东亚黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 A. 濒临大河、农耕为主 B. 宗教主导、相互交融 C. 文字多样、交流频繁 D. 丰富多彩、多元发展 3. 埃及人观察到当尼罗河开始泛滥时，天狼星清晨正好出现在埃及的地平线上，这一天于是被定为一年的第一天。历法规定一年365天，一年分为12个月，一月30天，年底加5天宗教日、一年分为三季。这一历法是（ ） A. 夏历 B. 授时历 C. 太阳历 D. 儒略历 4. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马古典文化成就的描述，准确的一项是（ ） A. 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献 B. 《掷铁饼者》是古代世界七大奇迹之一 C. 罗马建筑的典型代表是帕特农神庙 D. 苏格拉底是一位百科全书式的学者 5. 某历史小组在探究性学习活动中搜集了如下学习资源包。据此判断，他们学习的主题是（ ） 资源名称 内容 图片 《伯里克利》《屋大维》 文献 《十二铜表法》 遗迹 雅典卫城遗址、罗马大竞技场 A. 古代亚洲文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的亚洲 D. 封建时代的欧洲 6. 同学们在阅读《寻找失落的查士丁尼》一书，能阅读到的关于拜占庭帝国的史实是（ ） A. 汉谟拉比统一两河流域 B. 伯里克利推动民主改革 C. 编纂《罗马民法大全》 D. 穆罕默德宣传伊斯兰教 7. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国 B. 481年，克洛维建立起法兰克王国 C. 手工工匠和商人是城市的基本居民 D. 大化改新推动了日本社会制度变革 8. 下面是某同学整理的知识卡片，据此可知他学习的是（ ） 巴格达设立“智慧宫” 改造了印度人从0到9的计数法 《天方夜谭》 A. 阿拉伯文化 B. 拜占庭文化 C. 欧洲古典文化 D. 基督教文化 9. 某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等相关资料，与此有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 查理大帝 10. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 11. 5世纪，大和政权基本实现了统一。此后，占有大量土地、奴隶及地位近似奴隶的部民的世袭贵族之间不断争战，而部民也不断发起反抗。这反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 12. 下图是日本幕府时代的统治阶级等级示意图。其中把持国家大权的是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 13. 庄园法庭档案记录了这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。这说明庄园法庭（ ） A. 是庄园的常设机构 B. 一定程度上限制了领主的特权 C. 审判依据是习惯法 D. 起着维护庄园公共秩序的作用 14. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 15. 借助图示构建知识体系，透过历史现象感受时代风貌。下列可以填入①和②处的是（ ） A. 加纳、玛雅 B. 玛雅、加纳 C. 伊斯坦布尔、麦加 D. 麦加、伊斯坦布尔 第二部分 非选择题（共40分） 16. 古代文明辉煌灿烂，东西方文明在交流中形成各自的特色。 【多元·共容】 板块一 板块二 金字塔 帕特农神庙遗址 （1）将表格中照片所代表的文化成就，与图1中代表不同地域文明的字母A、B.C、D进行匹配（填字母） ①________②________③________④________ （2）从板块二两项文明成果中任选一项，说明其选入展板的理由。 【集权·自治】 法老被视为神。是法律的来源。古代埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。” ——摘译自埃及历史铭文 四个等级在地位、权利、职业、义务等方面都有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别。低等级人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 希腊半岛……一方面。多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一：另一方面。希腊海岸线曲折。港湾众多，岛屿密布适宜航海业和海外贸易发展。 法老的地位： 制度名称： 城邦特点： （3）将表格中的内容补充完整。 17. 民主法治·文明曙光 材料一 古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱 （1）根据材料一，判断此法典石柱是用什么文字书写的？这部法典在世界法制史上具有怎样的地位？ 材料二 《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。 （2）据材料二，指出《十二铜表法》的特点，概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位：法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——郭守兰等《西方法文化史纲》 （3）据材料三，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。 材料四 举办图书推介会传承民主与法治精神 我找到了 《伯里克利传》 《华盛顿传》 我的推荐理由 推荐理由： 推荐理由：华盛顿领导了美国独立战争，是美国历史上第一任总统。他在当选第一、第二任总统后，主动辞掉了总统的职位，开创了美国历史上民主政治的先河，促进了美国资本主义的发展。在《华盛顿传》中我们可以学习到他的民主精神。 （4）根据表格中的信息，撰写《伯里克利传》的推荐理由 （5）依据上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素。（写出一点即可） 18. 新考向·探究性学习。中古时代风貌，中古社会在世界历史中留下了鲜明的风貌印迹。 材料一 公元1世纪，巴勒斯坦地区深陷罗马帝国的直接统治之下，当地犹太人在民族独立运动屡次失败后，长期承受着政治压迫与精神苦闷，对“救世主”的信仰成为普遍的精神寄托。 （1）材料一中犹太人所信仰的“救世主”与哪一宗教的诞生直接相关？此外，在欧洲历史上，承认罗马教会重要地位的人物是谁？ 材料二 （2）结合所学知识，说出图1反映的是什么制度？该制度的纽带是什么。 （3）根据图2并结合所学知识，说出庄园这一组织形式的性质。 材料三 中世纪大学拥有一定的课程自主设置权，其课程围绕“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）展开，并在此基础上，不同大学根据自身学术传统和社会需求，在法学、医学等专业领域自主规划课程内容。这种课程自主性既保障了学术研究的独立性，又促进了知识的多元化发展。 （4）材料三中大学自治地位的具体表现是什么？结合所学知识指出，大学课程的设置反映了什么？ 19. 某班以“交流互鉴促进社会发展与进步”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 【社会的进步】 材料一 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室、贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民）一律收归国家，成为“公地”“公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 （1）材料一反映的是哪次改革？这次改革对该国当时的社会性质有何影响？ 【社会发展】 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往。联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的， ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编》总序 （2）根据材料二，概括古代文明交往主要有哪两种方式。 （3）世界上不同地区的自然环境、社会状况都存在着差异，孕育出了各具特色的文明成果。这些文明各具魅力，相互交流借鉴，共同推动了社会发展。请从下面任选两项，论证“交流互鉴推动社会发展”这一观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 亚历山大东征 阿拉伯人 拜占庭帝国 九年级历史学科第一次限时训练 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 第二部分 非选择题（共40分） 【16题答案】 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A ④. D （2）示例一：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建集中表现了古代埃及统治者的绝对权力，也反映了古代埃及经济发展水平。 示例二：帕特农神庙：神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美结合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 （3）法老的地位：具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。 制度：种姓制度。 特点：小国寡民。 【17题答案】 【答案】（1）文字：楔形文字。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）特点：按律量刑。影响：对中世纪和近代欧洲法学有重要的影响，是罗马第一部成文法。 （3）目的：巩固帝国的统治秩序，加强皇帝的专制权力。 （4）伯里克利：公元前五世纪伯里克利主政时进行民主改革扩大公民权利。大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。他主政时经济繁荣，民主政治进入极盛时期。 （5）因素：民主、法制、政治。 【18题答案】 【答案】（1）宗教：基督教。 人物：克洛维。 （2）制度：封君封臣制。 纽带：土地的封赐。 （3）性质：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 （4）表现：拥有一定的课程自主设置权。 反映：大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求。 【19题答案】 【答案】（1）改革：大化改新。 影响：使日本从奴隶制社会变为封建社会。 （2）方式：暴力冲突（战争冲突）和和平交往。 （3）观点：交流互鉴推动社会发展。 史事：亚历山大东征 阿拉伯人 拜占庭帝国 公元前334年马其顿国王亚历山大开始东征，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国。亚历山大东征客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 拜占庭帝国地跨欧亚非三洲，创造了兼收并蓄，独具特色的拜占庭文化。在东西方文化交流中发挥了重要作用。拜占庭帝国通用的希腊字母对后来东欧文字的形成起促进作用。拜占庭帝国保存了大量希腊罗马古典作品。为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 阿拉伯人把天文、数学、医学等知识传向东方和西方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。阿拉伯人在东西方文化交流中发挥中介作用，担当着沟通东西方文化的重要角色，为世界文化发展做出了卓越贡献。 结论：综上所述，交流互鉴推动社会发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $