精品解析：福建三明市宁化县2026-2027学年八年级上学期第一次阶段质量检测道德与法治试题

福建三明市宁化县2026-2027学年八年级上学期第一阶段质量检测 道德与法治试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷） 一、选择题（每小题中只有一个选项最符合题目要求，每小题2分，共50分） 1. “祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞增辉”⋯⋯小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 3. 全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（ ） ①促使青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，多参加有益于身心健康的活动 ④社会生活绚丽多彩，要积极参加社会活动 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 5. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 7. 下面是某社区两位居民的对话： ☆我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 ☆社区卫生中心筹建养老驿站，有专业医生为老年人服务，让人感到温馨。 以上居民的对话让我们感受到（ ） A. 在社会生活中要热爱劳动 B. 中学生应努力促进社会和谐稳定 C. 关心社会就要参加所有的社会活动 D. 社会为人的生存和发展提供必要条件 8. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 9. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格生活成员，获得他人的赞赏 ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识 ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 如果让你对下面漫画中的学生进行劝说，你会说（ ） ①要增强防范意识，不使用网络软件 ②沉迷于网络会损害身心健康 ③要合理控制上网时间、理性参与网络生活 ④网络可以让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④ 11. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在昆明市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了云南老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了云南某企业污染河道的事情 ④ 企业家马某 公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 12. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 偷偷将手机带入课堂和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，随意玩耍 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D. 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 近年来，我国电商直播行业蓬勃发展。电商直播在活跃消费市场，为经济发展注入生机活力的同时，种种乱象也给人们带来困扰。阅读材料，完成下面小题。 直播带“获” 某区政协农业界别的委员们来到“家乡好味”品牌直播间，化身“带货主播”与观众花样互动，为家乡好物代言，推介地方特色产品文化。大家认为，“委员直播间”有利于拓宽特色农副产品销售渠道，助推乡村产业发展。 直播带“祸” 某市分局花园路派出所接到群众举报，有人在直播间销售假冒伪劣奢侈品包。民警迅速摸底调查，在某小区现场查获假冒奢侈品200余件，涉案金额达200多万元，两名嫌疑人被一举抓获。警方表示，将继续追查假包的生产厂商。 13. 政协委员化身“带货主播”，积极为家乡好物代言，为我们生活带来的“获”有（ ） ①生产方式的深刻变革，催生了新业态，助推乡村振兴 ②拓宽了民主渠道，扩大了民主权利，丰富了民主形式 ③学会“信息节食”，提高安全防范意识和自我保护能力 ④为文化传播及创新发展提供了智慧平台 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 为避免直播带货变成直播带“祸”，需要（ ） A. 广大人民群众完善相关法律法规，做到有法可依 B. 消费者提高辨别能力，如遇侵权，忍一忍就过去了 C. 经营者要遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者 D. 网络平台履行管理主体责任，对直播违法行为加大执法力度 15. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 16. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 17. 课堂上，老师谈起社会生活具有公共性的特点，亮亮认为公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。这体现了（ ） A. 人们的思想观念不断更新  B. 社会公共利益由大家共同享有 C. 社会秩序由大家共同维护  D. 人们在各自岗位上发挥作用 18. 中国开放144小时过境免签政策，“ChinaTravel”火遍海外社交媒体，让一大批外国游客来到中国，游客只要下载某支付工具，就支持绑定银联国际银行卡，移动支付变得无比“丝滑”。这体现了（ ） ①网络方便了我们的生活 ②网络畅通社会治理渠道 ③网络丰富了支付方式 ④网络促进了人才的流动 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 19. 部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（ ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 20. 2025年开年，达州“巴山食荟”区域公用品牌通过短视频平台爆火，带动灯影牛肉、东柳醪糟等非遗美食销量增长320%，并催生“非遗美食体验师”等新职业。这折射出（ ） A. 网络经济完全取代传统实体经济 B. 数字经济为乡村振兴注入新动能 C. 文化传承必须依赖商业运作模式 D. 非遗保护的核心在于经济价值实现 21. 看到神舟十八号航天员成功开展出舱活动，小杰感到无比自豪；当看到巴以冲突愈演愈烈，小杰深感忧虑；当看到美国对我国企业无端打压，小杰又感到无比气愤⋯⋯由此可见，我们（ ） ①应将关心国家大事作为主要任务 ②对社会生活的感受越来越丰富 ③对社会的认识越来越深刻 ④对自己的认识越来越清晰 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 22. 进入初中后，李宇在人际交往方面的以下档案变化说明（ ） 项目 现实交往表现 网络交往表现 交往表现 班级里不善主动交流，仅和同桌关系较熟 在QQ上频繁和各地网友分享生活 A. 现实交往存在问题，应该积极专注于网络交往 B. 网络交往能让我们毫无保留地分享学习和生活 C. 网络打破了人际交往的时空限制，丰富交往圈 D. 人们在网络和现实中的交往都要注意自我保护 23. 世界因互联网而更加亲近，生活因互联网而更加多彩。作为网络参与者，下列做法可取的有（ ） ①作为贴吧版主，管理、举报不实信息与不当言论 ②加入微商团队，在朋友圈和网上售卖“三无”产品 ③化身“键盘侠”，在网上对自己看不惯的任何事进行谩骂 ④针对网络使用中的问题，积极在“首都之窗”政务网站上建言献策 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 24. 青少年通过网络社交媒体建立自己的社交圈，丰富眼界，增长见识。但同时，社交网络也会对青少年的时间管理能力以及认知发展产生负面影响。比如，网络社交的沟通模式倾向于碎片化，久而久之会导致其语言表达能力下降。对此，我们应该（ ） ①在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络 ②积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 ③降低网络社交媒体使用频率，避免受骗 ④推进网络文明建设，减少网络违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共50分）。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内填“正确”，不正确或不完全正确的在括号内填“错误”），并说明理由。 （1）小明认为：个人可以脱离社会独立生存和发展。 小明的观点（ ） 理由：__________________________________________________ （2）小闽认为：只要不沉迷游戏，就是合格的数字公民。 小闽的观点（ ） 理由：__________________________________________________ 27. 时事点评 2026年8月，福建省福州市红十字会启动“红博娃同行护航”——青少年安全防护与急救普及志愿服务项目。志愿者团队走进社区，通过原创卡通音乐剧、音舞快板等生动形式，向孩子们普及防溺水“叫、叫、伸、抛、划”五字口诀及心肺复苏技能。该项目计划一年内深入校园、社区开展至少20场活动，助力家校社协同筑牢青少年安全防线。 请运用所学知识，对上述志愿服务活动进行点评。 28. 【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二  9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三  10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）结合记录二，从亲社会行为的角度谈谈冬冬的行为对青少年的启示。 29. 阅读材料，回答问题 某校八年级同学开展了“聚焦网络生活，关注社会发展”的主题学习活动，请你参与。 活动一 漫画赏析 （1）结合漫画，运用所学知识，阐述网络是如何改变世界的。 活动二 指南制作 同学们拟设计一份《网络冲浪指南：青少年素养“进阶秘籍”》宣传单。 （2）请你运用“理性参与网络生活”的知识，说一说网络冲浪的“进阶秘籍”有哪些？ 30. 近日，某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹，向他们学习。 【青春社会实践行】 情境一  小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二  暑假期间，小法参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 （1）小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的？ 【行动共筑成长桥】 同学们有的通过名言诵读、情景展演等形式，向低年级的同学讲述新时代的雷锋故事；有的来到公园，为老年人开设关于智能手机使用的公益讲座；有的走进福利院，帮助打扫卫生⋯⋯ （2）上述材料体现社会生活具有哪些特征？ 【思辨明理促成长】 小杰同学认为：“参加社会实践活动需要大量时间，会影响自己的学习，没必要参与。” （3）请你对他的观点进行简要评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建三明市宁化县2026-2027学年八年级上学期第一阶段质量检测 道德与法治试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷） 一、选择题（每小题中只有一个选项最符合题目要求，每小题2分，共50分） 1. “祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞增辉”⋯⋯小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“舅舅”“老同学”“王校长”等称呼体现了爷爷在不同社会关系中的身份，说明人的身份由社会关系确定，故①符合题意； ②：人的身份由社会关系决定，而非仅凭个人努力获得，故②说法错误； ③：爷爷在不同场合被称呼为不同身份（亲属、同学、职业），说明不同社会关系中身份不同，故③符合题意； ④：不同身份对应不同责任，题干未涉及责任问题，且“承担相同责任”本身错误，故④说法错误； 2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：“狼孩”因脱离人类社会无法完成社会化，故A说法错误； B：个人即使独处也依赖社会资源，故B说法错误； C：鲁滨逊依靠社会积累的知识和工具生存，说明个人离不开社会，故C符合题意； D：网络是社会的延伸，无法完全脱离现实社会，故D说法错误； 故本题选C。 3. 全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（ ） ①促使青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对养成健康的生活方式、理性参与网络生活的要求的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，动员未成年人开展“息屏24小时”行动旨在引导青少年减少电子屏幕使用时间，转向户外活动，这有助于培养合理规划网络使用的习惯；同时，通过运动、亲近自然和真实社交，能促进身心健康，符合培养健康生活方式的要求，故①④说法正确； ②：该行动鼓励青少年参与线下社交活动，实际上拓宽了现实交往渠道，有利于拓展真实社交圈，故②说法错误； ③：行动倡导的是暂时脱离屏幕而非永久拒绝网络，强调合理使用而非完全排斥，故③说法错误； 故本题选B。 4. 小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，多参加有益于身心健康的活动 ④社会生活绚丽多彩，要积极参加社会活动 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：社会生活与我们息息相关，参与社会生活有助于个人全面发展，故①说法错误； ②：社会生活的体验与学习成绩没有必然联系，表述过于绝对，故②说法错误； ③：关心国家发展、参与有益活动是走出“宅生活”的正确方式，故③符合题意； ④：积极参与社会活动能帮助小华融入社会，故④符合题意； 故本题选A。 5. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的相关知识。 ①：小雷通过劳动、观看直播、参观博物馆等多种途径了解社会，体现社会生活绚丽多彩，故①说法正确； ②：“只有走出家门”表述绝对化，小雷在教室内观看直播也属于了解社会的方式，故②说法错误； ③：小雷参与不同活动后感受到兴奋、科技提升和文化魅力，说明走进社会能增强热爱生活、融入社会的态度，故③说法正确； ④：题干未直接体现“社会关系的形成”，日记侧重个人体验而非社会交往，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 7. 下面是某社区两位居民的对话： ☆我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 ☆社区卫生中心筹建养老驿站，有专业医生为老年人服务，让人感到温馨。 以上居民的对话让我们感受到（ ） A. 在社会生活中要热爱劳动 B. 中学生应努力促进社会和谐稳定 C. 关心社会就要参加所有的社会活动 D. 社会为人的生存和发展提供必要条件 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会与个人的关系。 A：题干未提及“热爱劳动”相关内容，居民对话聚焦社区服务带来的便利，故A不符合题意； B：对话强调社区为居民提供的服务，而非中学生如何促进社会和谐，故B不符合题意； C：“参加所有社会活动”表述绝对化且与题干无关，故C说法错误； D：社区提供便民服务和养老驿站，体现了社会为居民生存发展提供物质与精神支持，故D符合题意； 故本题选D。 8. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：依据教材知识，题文中我们的成长需要父母、老师和社会给予教育，表明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； 故本题选B。 9. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格生活成员，获得他人的赞赏 ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识 ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：“获得他人赞赏”并非题干中春耕活动的直接目的，活动更注重培养能力与态度，而非外在评价，故①说法错误； ②：通过田间劳动和小组合作，学生能增强对生活的积极态度，并在实践中学会合作与奉献，这属于亲社会行为，故②符合题意； ③：种植活动需要遵循自然规律（如播种、浇水等），同时照顾植物需要责任感，故③符合题意； ④：“创造更多财富”并非教育类劳动实践的核心目标，题干未体现经济价值，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 如果让你对下面漫画中的学生进行劝说，你会说（ ） ①要增强防范意识，不使用网络软件 ②沉迷于网络会损害身心健康 ③要合理控制上网时间、理性参与网络生活 ④网络可以让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“不使用网络软件”的说法过于绝对，网络有利有弊，我们应合理使用网络软件而非完全拒绝使用，故①不符合题意； ②：沉迷于网络会损害未成年人的视力、影响学业，还会造成不必要的财产损失，危害身心健康，符合漫画反映的沉迷网游的危害，故②符合题意； ③：针对未成年人沉迷网络游戏的问题，合理控制上网时间、理性参与网络生活是正确的应对方法，故③符合题意； ④：“网络可以让我们的生活变得更加丰富、便利和美好”是网络的积极作用，但漫画主旨是反映沉迷网络的危害，该内容与题意不符，故④不符合题意； 11. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在昆明市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了云南老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了云南某企业污染河道的事情 ④ 企业家马某 公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：快递员通过线上平台参与选民登记，体现了网络便利公民参与民主选举，故①说法符合题意； ②：网购者通过网络抢购商品，反映了网络对日常消费和经济生活的影响，与民主政治无关，故②说法不符合题意； ③：中学生通过网络举报企业污染，体现了网络拓宽民主监督渠道，保障公民行使监督权，故③说法符合题意； ④：企业家通过网络采购原料，反映了网络对生产经营和经济效率的促进作用，与民主政治无关，故④说法不符合题意。 12. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 偷偷将手机带入课堂和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，随意玩耍 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D. 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 【答案】D 【解析】 【详解】A：将手机带入课堂并偷偷玩耍，违背了学校手机管理的规定，故 A 说法错误； B：网络自由是有界限的，无节制玩手机会损害身心健康并荒废学业，故 B 说法错误； C：未成年人保护系统是为了促进健康成长，试图使其失效是不遵守规则的表现，故 C 说法错误； D：自觉遵守校规不带手机进课堂，确有需要时再使用，体现了规则意识，故 D 符合题意； 近年来，我国电商直播行业蓬勃发展。电商直播在活跃消费市场，为经济发展注入生机活力的同时，种种乱象也给人们带来困扰。阅读材料，完成下面小题。 直播带“获” 某区政协农业界别的委员们来到“家乡好味”品牌直播间，化身“带货主播”与观众花样互动，为家乡好物代言，推介地方特色产品文化。大家认为，“委员直播间”有利于拓宽特色农副产品销售渠道，助推乡村产业发展。 直播带“祸” 某市分局花园路派出所接到群众举报，有人在直播间销售假冒伪劣奢侈品包。民警迅速摸底调查，在某小区现场查获假冒奢侈品200余件，涉案金额达200多万元，两名嫌疑人被一举抓获。警方表示，将继续追查假包的生产厂商。 13. 政协委员化身“带货主播”，积极为家乡好物代言，为我们生活带来的“获”有（ ） ①生产方式的深刻变革，催生了新业态，助推乡村振兴 ②拓宽了民主渠道，扩大了民主权利，丰富了民主形式 ③学会“信息节食”，提高安全防范意识和自我保护能力 ④为文化传播及创新发展提供了智慧平台 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 为避免直播带货变成直播带“祸”，需要（ ） A. 广大人民群众完善相关法律法规，做到有法可依 B. 消费者提高辨别能力，如遇侵权，忍一忍就过去了 C. 经营者要遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者 D. 网络平台履行管理主体责任，对直播违法行为加大执法力度 【答案】13. B 14. C 【解析】 【13题详解】 本题考查对网络推动社会进步的表现。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，政协委员利用自己的影响力和公信力，通过直播等形式向广大消费者推荐优质产品，从而让生产方式的深刻变革，催生了新业态，助推乡村振兴；同时，政协委员通过直播等形式，直接、生动地展示地方特色和文化产品，为文化传播及创新发展搭建新平台，提高了文化传播速度，故①④说法正确； ②：民主权利是法律规定的，不能随意扩大，故②说法错误； ③：该表述更多是关于个人信息安全和自我保护的问题，与政协委员的带货行为没有直接联系，故③说法不符合题意； 故本题选B。 【14题详解】 本题考查理性参与网络生活的要求。 C：依据教材知识并分析题干可知，经营者作为直播带货的主体之一，必须严格遵守道德和法律规范，确保所售商品的质量和安全，不进行虚假宣传和欺诈行为，故C说法正确； A：法律法规的制定和完善是立法机关的职责，而不是广大人民群众能够直接参与的，故A说法错误； B：消费者应该积极维护自己的合法权益，通过法律途径来寻求救济，而不是选择忍气吞声，故B说法错误； D：执法机关对直播违法行为加大执法力度，网络平台也应该积极配合政府部门的监管工作，共同维护一个健康、有序的网络环境，故D说法错误； 故本题选C。 15. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 A：“信息宝库” 体现网络积极作用，“信息垃圾场” 体现消极作用，说明网络是双刃剑，要理性对待，故A符合题意； B：参与网络信息发布，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：选项表明了沉迷网络危害，未涉及积极影响，故C不符合题意； D：选项表明了碎片化信息影响，较为片面，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活、辨别网络信息的知识。 A：大数据技术让信息获取精准体现了科技的积极作用，但漫画《信息茧房》重点反映的是算法推荐导致的负面影响，而非科技改变生活的积极面，故A不符合题意； B：漫画中算法“不断为用户推荐其感兴趣的话题”，导致用户被“信息茧房”缠绕，体现算法推荐容易使认知固化，因此需要理性辨别网络信息，故B符合题意； C：“信息茧房”并非网络发展的“必然结果”，个人可以通过主动接触多元信息避免，“无法避免”说法错误，故C说法错误； D：算法推荐类软件有其便利性，“禁止使用”过于绝对，应合理规范而非禁止，故D说法错误； 故本题选B。 17. 课堂上，老师谈起社会生活具有公共性的特点，亮亮认为公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。这体现了（ ） A. 人们的思想观念不断更新  B. 社会公共利益由大家共同享有 C. 社会秩序由大家共同维护  D. 人们在各自岗位上发挥作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是公共资源面向全体社会成员，未体现人们思想观念的更新，故A不符合题意； B：亮亮认为公共空间、资源等设施面向全体社会成员，说明社会公共利益由大家共同享有，故B符合题意； C：题干主要讲述公共资源的使用对象，未涉及社会秩序的维护问题，故C不符合题意； D：题干未涉及人们在各自岗位上发挥作用的内容，故D不符合题意； 18. 中国开放144小时过境免签政策，“ChinaTravel”火遍海外社交媒体，让一大批外国游客来到中国，游客只要下载某支付工具，就支持绑定银联国际银行卡，移动支付变得无比“丝滑”。这体现了（ ） ①网络方便了我们的生活 ②网络畅通社会治理渠道 ③网络丰富了支付方式 ④网络促进了人才的流动 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 ①：题干提到移动支付让外国游客支付更便捷，体现了网络对生活便利性的提升，故①符合题意； ②：题干未涉及社会治理相关内容（如政府管理、民意反馈等），故②不符合题意； ③：移动支付属于网络技术带来的新型支付方式，题干明确提到“移动支付变得无比‘丝滑’”，故③符合题意； ④：题干强调游客流动，而“人才流动”通常指向工作或专业领域的人员流动，与游客旅游行为无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（ ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：拒绝所有网络信息不符合实际需求，网络信息需合理辨别而非全盘拒绝，故①说法错误； ②：增强防范意识和辨别能力有助于识别陷阱，符合自我保护要求，故②说法正确； ③：不点击未知链接可避免信息泄露风险，是正确做法，故③说法正确； ④：制定网络规则属于政府或相关部门的职责，中学生无法直接制定规则，故④说法错误； 故本题选A。 20. 2025年开年，达州“巴山食荟”区域公用品牌通过短视频平台爆火，带动灯影牛肉、东柳醪糟等非遗美食销量增长320%，并催生“非遗美食体验师”等新职业。这折射出（ ） A. 网络经济完全取代传统实体经济 B. 数字经济为乡村振兴注入新动能 C. 文化传承必须依赖商业运作模式 D. 非遗保护的核心在于经济价值实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：网络经济并未完全取代传统实体经济，“完全取代”表述绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：短视频平台带动非遗产品销量增长并催生新职业，体现了数字经济对乡村发展的推动作用，故B说法正确； C：“必须依赖”表述过于绝对，商业运作是文化传承的助力而非必要条件，故C说法错误； D：经济价值是衍生效益，不是非遗保护的核心，故D说法错误； 故本题选B。 21. 看到神舟十八号航天员成功开展出舱活动，小杰感到无比自豪；当看到巴以冲突愈演愈烈，小杰深感忧虑；当看到美国对我国企业无端打压，小杰又感到无比气愤⋯⋯由此可见，我们（ ） ①应将关心国家大事作为主要任务 ②对社会生活的感受越来越丰富 ③对社会的认识越来越深刻 ④对自己的认识越来越清晰 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青少年的主要任务是学习，关心国家大事是社会责任但不是主要任务，故①说法错误； ②：小杰对不同社会事件产生不同情感，说明对社会生活的感受越来越丰富，故②符合题意； ③：小杰关注国内外大事并产生思考，说明对社会的认识越来越深刻，故③符合题意； ④：题干体现的是对社会国家的关注，未体现对自我的认识，故④不符合题意。 22. 进入初中后，李宇在人际交往方面的以下档案变化说明（ ） 项目 现实交往表现 网络交往表现 交往表现 班级里不善主动交流，仅和同桌关系较熟 在QQ上频繁和各地网友分享生活 A. 现实交往存在问题，应该积极专注于网络交往 B. 网络交往能让我们毫无保留地分享学习和生活 C. 网络打破了人际交往的时空限制，丰富交往圈 D. 人们在网络和现实中的交往都要注意自我保护 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中李宇现实交往范围小，但是网络上可以和各地网友交流，体现网络打破人际交往的时空限制，拓展了交往圈，故C说法正确； A：我们不能专注网络交往，网络交往无法替代现实交往，要主动改善现实中的交往，故A说法错误； B：网络交往要有隐私保护意识，不能毫无保留分享生活，故B说法错误； D：题干没有涉及网络交往存在风险、自我保护的相关内容，故D不符合题意。 23. 世界因互联网而更加亲近，生活因互联网而更加多彩。作为网络参与者，下列做法可取的有（ ） ①作为贴吧版主，管理、举报不实信息与不当言论 ②加入微商团队，在朋友圈和网上售卖“三无”产品 ③化身“键盘侠”，在网上对自己看不惯的任何事进行谩骂 ④针对网络使用中的问题，积极在“首都之窗”政务网站上建言献策 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①④：我们应该理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。①④说法正确； ②③：做法是违法行为，是错误的； 故本题选D。 24. 青少年通过网络社交媒体建立自己的社交圈，丰富眼界，增长见识。但同时，社交网络也会对青少年的时间管理能力以及认知发展产生负面影响。比如，网络社交的沟通模式倾向于碎片化，久而久之会导致其语言表达能力下降。对此，我们应该（ ） ①在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络 ②积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 ③降低网络社交媒体使用频率，避免受骗 ④推进网络文明建设，减少网络违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：题干强调既要看到网络的便利，也要认识其负面影响，符合全面看待网络的要求，故①符合题意； ②：积极利用网络获取新知、促进沟通，符合正确使用网络的方法，故②符合题意； ③：题干未提及“受骗”问题，且“降低使用频率”并非解决问题的根本方式，故③说法错误； ④：“推进网络文明建设”属于社会层面的措施，题干要求从个人角度出发，故④不符合题意； 故本题选A。 25. 关于持续开展“清朗·网络暴力专项治理行动”的公告（九十九号）指出，持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为，在近一周内平台共拦截含有不友善言论内容23.2万余条，处置违规内容2.1万余条，处置账号285个。这告诉我们中学生（ ） ①网络既丰富日常生活，又带来消极影响 ②要严格执法和守法，营造良好网络生态 ③自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ④拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ③④：题文中，“持续重点打击各类恶意调侃、攻击辱骂、曝光个人隐私等网暴行为……”，这启示中学生要提高网络媒介素养，学会理性参与网络生活，自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线，做到拒绝网络暴力，对自己的网络言论负责，故③④符合题意； ①：说法正确，但在题文中未涉及，故①不符合题意； ②：“严格执法”主体是国家机关，中学生无执法权，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共50分）。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内填“正确”，不正确或不完全正确的在括号内填“错误”），并说明理由。 （1）小明认为：个人可以脱离社会独立生存和发展。 小明的观点（ ） 理由：__________________________________________________ （2）小闽认为：只要不沉迷游戏，就是合格的数字公民。 小闽的观点（ ） 理由：__________________________________________________ 【答案】（1）错误。 理由：人是社会的人，我们每个人都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）错误。 理由：做合格的数字公民，除了不能沉迷网络游戏之外，还需要理性参与网络生活，做到提高媒介素养、学会信息节食、辨析网络信息、恪守道德和遵守法律，还要积极传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 人是社会的人，我们每个人都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。社会为人的生存发展提供必要条件，我们每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养，因此，人不可能脱离社会而存在。 【小问2详解】 营造清朗的网络空间需要公民做到提高媒介素养，理性参与网络生活，学会抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量等，并非只要不沉迷网络就是合格的数字公民。 27. 时事点评 2026年8月，福建省福州市红十字会启动“红博娃同行护航”——青少年安全防护与急救普及志愿服务项目。志愿者团队走进社区，通过原创卡通音乐剧、音舞快板等生动形式，向孩子们普及防溺水“叫、叫、伸、抛、划”五字口诀及心肺复苏技能。该项目计划一年内深入校园、社区开展至少20场活动，助力家校社协同筑牢青少年安全防线。 请运用所学知识，对上述志愿服务活动进行点评。 【答案】①该志愿服务活动是服务社会的亲社会行为，志愿者通过普及急救知识、开展活动，在服务社会中实现人生价值，促进自身全面发展。②活动向青少年普及防溺水、心肺复苏等技能，助力家校社协同筑牢安全防线，直接保护青少年生命安全，促进社会和谐稳定。③青少年应积极参与此类活动，在实践中养成亲社会行为，增强社会责任感，为社会贡献力量。 【解析】 【详解】该活动属于亲社会行为，能够有效的提升生命防护的技能，促进提升生命安全保护，青少年要积极参加，增强社会责任感，为社会贡献力量。 28. 【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二  9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三  10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）结合记录二，从亲社会行为的角度谈谈冬冬的行为对青少年的启示。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分；②人的成长是不断社会化的过程，人的生存与发展离不开社会，社会为我们成长提供物质支持和精神滋养；③我们可以主动参与社会活动，服务社会，为社会发展贡献力量。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；要热心帮助他人，主动承担社会责任，在奉献中实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 参加全民阅读、升旗仪式、了解非遗，可知人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。 捡拾垃圾、宣传环保、记录节日氛围祝福祖国，可知个人是社会的有机组成部分，个人可以积极为社会贡献力量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 和家人捡拾垃圾、提醒他人爱护环境，可知亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 主动承担爱护环境的责任，获得他人认可，可知要主动关心社会，热心帮助他人，积极服务社会。 29. 阅读材料，回答问题 某校八年级同学开展了“聚焦网络生活，关注社会发展”的主题学习活动，请你参与。 活动一 漫画赏析 （1）结合漫画，运用所学知识，阐述网络是如何改变世界的。 活动二 指南制作 同学们拟设计一份《网络冲浪指南：青少年素养“进阶秘籍”》宣传单。 （2）请你运用“理性参与网络生活”的知识，说一说网络冲浪的“进阶秘籍”有哪些？ 【答案】（1）①“一网通办” 体现网络促进民主政治进步，促进政务服务便捷化；②太空授课体现网络为文化传播和科技创新搭建新平台；③大学生新农人借助网络助农，体现网络为经济发展注入新的活力，推动经济发展。网络丰富日常生活，推动社会不断进步，深刻改变世界。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会 “信息节食”，不沉迷网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 设问要求考查网络推动社会进步的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 一网通办，可知网络促进民主政治进步，方便办事，提升政务服务效率。 太空授课，可知网络为文化传播、科技创新搭建新平台，拓展教育渠道。 大学生 “新农人”，可知网络为经济发展注入新活力，推动乡村产业发展。 【小问2详解】 设问要求考查理性参与网络生活的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 青少年网络冲浪、媒介素养、理性上网，可知要提高媒介素养，学会信息节食，辨析网络信息，恪守道德、遵守法律。 30. 近日，某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹，向他们学习。 【青春社会实践行】 情境一  小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二  暑假期间，小法参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 （1）小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的？ 【行动共筑成长桥】 同学们有的通过名言诵读、情景展演等形式，向低年级的同学讲述新时代的雷锋故事；有的来到公园，为老年人开设关于智能手机使用的公益讲座；有的走进福利院，帮助打扫卫生⋯⋯ （2）上述材料体现社会生活具有哪些特征？ 【思辨明理促成长】 小杰同学认为：“参加社会实践活动需要大量时间，会影响自己的学习，没必要参与。” （3）请你对他的观点进行简要评析。 【答案】（1）小与通过媒体了解社会生活；小法通过社会调查了解社会生活。 （2）社会生活具有多样性的特征。 （3）小杰的观点是错误的。①参加社会实践活动是亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参加社会实践活动能让我们主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③参加社会实践活动能让我们遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④因此，参加社会实践活动是必要的，小杰的观点忽视了其积极意义。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是参与社会生活方式的相关知识，需要进行关键词提炼； 小与通过电视观看国务院总理答中外记者问，可知通过媒体了解社会生活； 小法参加夏令营到知名农场进行社会调查，可知体现了通过社会实践。 【小问2详解】 本设问考查的是社会生活特征的相关知识，需要进行关键词提炼； 同学们有的通过名言诵读，有的通过公益讲座等形式，可知社会生活具有多样性的特征。 【小问3详解】 该观点错误，忽视了社会实践的积极意义，参与社会实践是亲社会行为，能够让我们主动了解社会，能够让我们遵守社会规则和习俗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $