精品解析：福建省三明市宁化第三中学 2025-2026学年八年级上学期第一次阶段测试道德与法治试题

福建省三明市宁化第三中学2025-2026学年八年级上学期第一次阶段测试 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 考试形式：闭卷） 一、选择题（每小题中只有一个选项最符合题目要求，每题2分，共50分） 1. 学校里，老师传授知识，教给学生做人的道理；医院里，医生为病人诊疗，出具药方；马路上，交警指挥交通，维护交通秩序……由此，我们可以感受到（ ） A. 社会生活丰富多彩，人们都能自觉履行自己的责任 B. 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 C. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 D. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活是丰富多彩的相关知识。 A：题干仅列举了不同职业的人履行职责的情况，并未体现 “人们都能自觉履行自己的责任”（“都能” 表述过于绝对），故A说法错误； B：老师、医生、交警从事不同职业，在各自岗位上发挥作用，与题干描述完全契合，故B符合题意； C：题干未涉及 “人们的交往方式” 和 “社会关系的形成”，属于无关表述，故C不符合题意； D：题干未提及 “物质产品和精神食粮的种类”，属于无关表述，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（ ） A. 在社会交往中成长 B. 社会生活绚丽多彩 C. 在奉献中亲近社会 D. 学习生活丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 B：题干中“超市购物”、“志愿者服务活动”、“制作茉莉花茶”、“参观博物馆”都是感受社会生活，体现了社会生活绚丽多彩，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但是与题干无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. 小明的爸爸是长春某汽车制造厂的一名普通工人，他和同事一起在车间里有条不紊地加工生产汽车零部件。小明爸爸从事的是（ ） A. 物质生产活动 B. 社会政治活动 C. 精神生产活动 D. 民主政治活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会活动。 A：题干中，小明的爸爸在车间里有条不紊地加工生产汽车零部件，这是从事物质生产活动，故A符合题意； BCD：题干未涉及社会政治活动、精神生产活动、民主政治活动，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于（ ） A. 血缘关系与业缘关系 B. 血缘关系与地缘关系 C. 地缘关系与法律关系 D. 业缘关系与地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：题干中提到“雅雅是同班同学蓉蓉的表姐”体现了业缘关系和血缘关系，故A符合题意； BD：题干中没有体现地缘关系，故BD不符合题意； C：社会关系包含血缘关系、业缘关系和地缘关系，法律关系不属于社会关系，故C说法错误； 故本题选A。 5. 如图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①每个人都是社会关系大网上的一个结点 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③：小张同学绘制的“我的社会关系网络图”告诉我们每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同的社会关系中人们具有不同的身份，故①③说法正确； ②：未成年人在社会关系网中并没有处于核心位置，故②说法错误； ④：社会也离不开个人，故④说法错误； 故本题选D。 6. 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是邻居；在祖国大家庭中，我们是祖国未来的建设者……这说明（ ） A. 每个人的社会身份只能是唯一的 B. 人的身份与社会关系没有直接关系 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题干中，我们作为子女、学生、同学、业主、邻居、建设者等，这说明人的身份是在社会关系中确定的，故C符合题意； A：每个人的社会身份不是唯一的，故A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，故B说法错误； D：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D说法错误； 故本题选C。 7. 社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积累需要我们每个人的“微贡献”。对此认识正确的有（ ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②社会是由人构成的，社会生活促进人的发展 ③个人的成长进步离不开社会提供的条件和支持 ④任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：题文中，社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积累需要我们每个人的“微贡献”，说明了社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，故①④符合题意； ②③：题文中未涉及社会是由人构成的，社会生活促进人的发展 ，个人的成长进步离不开社会提供的条件和支持，故②③不符合题意； 故本题选B。 8. 为庆祝祖国成立75周年，我市某学校开展了以“七十五载逢盛世，同心共筑谱华章”为主题的“我与国旗合影、心灵手巧绘国旗、实地参观红色教育基地”等社会实践活动。此次活动，激发起孩子们强烈的爱国热情，让同学们以更加饱满的热情投入到学习和生活中，踔厉奋发，勇毅前行。可见（ ） ①参与社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程 ②仅参加实践活动，不能证明我们已经成熟 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：某学校开展了社会实践活动，激发起孩子们强烈的爱国热情，让同学们以更加饱满的热情投入到学习和生活中，说明参与社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，人的成长是不断社会化的过程，故①③说法正确； ②④：说法正确但题干没有体现，故②④不符合题意； 故本题选A。 9. 教育家提出建议：当代教师要引导学生融入社会大课堂，具备开放教学观念，注重培养社会责任感和使命感。提出这一建议是因为（ ） A. 在社会中学习比课堂学习重要 B. 学生成长只需在社会中汲取营养 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 我们的社会不能脱离个人存在 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 C：教育专家建议学生融入社会大课堂，体现了个人的成长离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； A：在社会中学习和在课堂中学习同样重要，故A说法错误； B：学生健康成长，需要父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，故B说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，个人不能脱离社会而存在，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下列做法中属于亲社会行为的是（ ） ①学生小刘看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 ②学生小王将捡到的五十元钱捐献给灾区 ③学生小张关注社会发展，将关于教育资源共享的问题向身边的人大代表提出建议 ④学生小李积极参加社区组织的“保护环境、爱护家园”志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：看到公共场所乱贴广告无动于衷，是对不良现象的漠视，不属于亲社会行为，故①说法错误； ②：将捡到的钱捐给灾区，是对他人财产的不合理使用，不属于亲社会行为，故②说法错误； ③：学生小张关注社会发展，并向人大代表提出教育资源共享的建议，是 “主动参与社会事务、为社会发展建言献策” 的表现，故③说法正确； ④：参加社区志愿服务活动，是服务社会、关爱他人的亲社会行为，故④说法正确； 故本题选D。 11. 社会生活是不断变化发展的。今天，人们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。下列选项能够体现人们物质生活水平不断提升的有（ ） ①人们的住房面积增大，居住条件大幅改善 ②全国劳动力人口平均受教育年限从6.14年上升到10.88年 ③“一带一路”建设带动了共建国家和地区经济发展 ④2024年，全国居民人均可支配收入41314元，比上年增长5.3% A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持以人民为中心的发展思想的相关知识。 ①：住房面积增大、居住条件改善，属于物质生活条件的提升，故①符合题意； ②：劳动力人口平均受教育年限提升，属于精神文化层面的发展，并非物质生活水平提升，故②不符合题意； ③：“一带一路” 带动共建国家经济发展，是国家间的经济合作成果，并非我国人民物质生活水平的直接体现，故③说法错误； ④：居民人均可支配收入增长，是物质生活水平提升的重要标志，故④符合题意； 故本题选B。 12. 开学初，八年级（1）班部分同学分享了自己的暑假生活。 王琳：假期，我和妈妈回了农村老家，我们一起去田里干农活。 周悦：我们全家去北京旅游，参观了故宫、爬了长城，我为自己身为中国人而自豪。 林星：我和同学走进社区宣传垃圾分类知识，我感受到了自身的价值。 …… 由上述同学经历，我们可以感受到（ ） ①社会生活是丰富多彩的②中学生可以积极融入社会 ③青少年都非常热爱生活④青少年思想观念不断更新 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②：题文中，去田里干农活、去北京旅游、走进社区宣传垃圾分类知识，体现了社会生活丰富多彩，中学生可以积极融入社会，感受社会生活，故①②说法正确； ③：都非常热爱生活，说法绝对化，不符合实际，故③说法错误； ④：思想观念不断更新，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 人的成长离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，青少年要积极融入社会。下列行为符合这一要求的有（ ） ①走进社区向居民宣传宪法知识 ②利用周末时间去养老院做义工 ③宅在家里玩自己喜欢的小游戏 ④放学后帮助生病的好朋友补课 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的成长离不开社会。 ①②：分析选项，“利用周末时间去养老院做义工”是志愿服务，体现了关爱他人、奉献社会；“走进社区向居民宣传宪法知识”是参与公共事务，有助于提升社会责任感，故①②符合题意； ③：宅在家里玩自己喜欢的小游戏，这不属于社会生活，故③不符合题意； ④：放学后帮助生病的好朋友补课，这是同学之间的互助行为，与融入社会无关，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 某中学组织同学们参加“净园行动”，捡拾矿泉水瓶、塑料包装袋等公园垃圾，并向市民开展垃圾分类宣传活动。同学们参加这一活动（ ） ①有利于增强劳动观念，培养责任意识 ②有助于在社会实践中养成亲社会行为 ③让每位市民都能够树立绿色环保理念 ④让自己在活动中获得表彰、赢得荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：根据题文并结合所学可知，开展垃圾分类宣传活动，是热心公益、服务社会的亲社会行为，因此，这有利于增强劳动观念，培养责任意识，有助于在社会实践中养成亲社会行为，故①②说法正确； ③：让每位市民都能够树立绿色环保理念，说法不符合实际，有利于增强市民的绿色环保理念，故③说法错误； ④：开展垃圾分类宣传活动并不是为了获得表彰、赢得荣誉，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下列关于小宁的初中生活日志和评价，对应正确的是（ ） A. 我积极参加社区组织的志愿者活动，服务他人——这是一种亲社会行为 B. 学校歌咏比赛时，我故意不给别班鼓掌——具有集体荣誉感 C. 在酣畅淋漓地踢球后，我的心情好多了——通过改变认知评价来调节情绪 D. 为帮助好友小鹏提高成绩，我打算考试时将答案传给他——这是呵护友谊的表现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、集体荣誉感、调节情绪的方法、呵护友谊的相关知识。 A：积极参加社区组织的志愿者活动，服务他人，这是亲社会行为的表现，故A说法正确； B：学校歌咏比赛时，我故意不给别班鼓掌，这是不尊重对手的行为，同时说明不会欣赏竞争对手，故B说法错误； C：在酣畅淋漓地踢球后，我的心情好多了，这是通过合理宣泄罚来调节情绪，故C说法错误； D：为帮助好友小鹏提高成绩，我打算考试时将答案传给他，友谊不能没有原则，故D说法错误； 故本题选A。 16. “农产品直播带货”让电商成为一个参与到乡村发展中的重要角色。下列农产品直播带货作用的传导途径正确的是（ ） A. 农产品直播带货→增加农产品销售量→促进乡村政治文明 B. 农产品直播带货→提高农产品价格→扩大农村影响力 C. 农产品直播带货→根除农产品销售难题→助力乡村振兴 D. 农产品直播带货→拓宽农产品销售渠道→增加农民收入 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：农产品直播带货，有利于增加农产品销售量，促进乡村物质文明，故A说法错误； B：农产品直播带货，这不能提高农产品价格，故B说法错误； C：农产品直播带货，这有利于解决农产品销售难题，不是根除，故C说法错误； D：农产品直播带货，能拓宽农产品销售渠道，增加农民收入，故D说法正确； 故本题选D。 17. 2025年全国两会召开前夕，人民网再次启动“我给两会捎句话”大型建言征集活动。今年的活动加装了“写易”智能创作引擎等人工智能技术工具，能直接把群众的思想火花生成建言献策内容。AI赋能之下，群众留言大幅增长。此活动有利于（ ） ①打破时空限制，促进人际交往 ②提高社会治理水平，满足群众的所有愿望 ③丰富民主形式，拓宽民主渠道 ④推动传统行业转型升级，促进民主政治的进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ③④：人民网再次启动“我给两会捎句话”大型建言征集活动，此活动有利于丰富民主形式，拓宽民主渠道，推动传统行业转型升级，促进民主政治的进步，故③④符合题意； ①：题文中未涉及打破时空限制，促进人际交往，故①不符合题意； ②：不能满足群众的所有愿望，不符合实际情况，故②说法错误； 故本题选D。 18. 以“一网通办”推进政务服务智能化、促进公共数据资源有序共享开放……某市推进数字政府建设，以数字化发展助力政府职能转变。上述举措旨在（ ） ①提升经济发展水平②提升社会治理水平 ③促进市民人际交往④推动信息互联互通 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 ②④：根据所学，网络改进了社会治理方式，网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步，故②④符合题意； ①③：经济发展、人际交往，在题文中未涉及，故①③不符合题意； 故本题选C。 19. 田野变成直播间，土特产变身“网红尖货”；利用物联网系统，田间管理更“智慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输问题……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，投身农业农村发展，走出了一条创新致富路。如果给这则新闻提炼一个主旨，最恰当的是（ ） A. 农业发展已不需农民辛苦劳作 B. 经济得以快速发展全靠“新农人” C. 网络改变了所有的生产方式 D. “新农人”借助互联网助农民增收 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步。 D：题干中，一批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”投身农业农村发展，走出了一条创新致富路，表明网络为经济发展注入新活力，体现了新农人借助互联网助农民增收，故D符合题意； A：农业发展仍需农民辛苦劳作，故A说法错误； B：“全靠”说法太绝对，夸大了“新农人”的作用，故B说法错误； C：所有，说法绝对化，网络改变了部分的生产方式，故C说法错误； 故本题选D。 20. 青少年时刻处于媒介信息的包围之中,而媒体“快餐文化”与虚拟空间的不良信息可能会使其迷失正确的方向。因此,青少年应当（ ） ①享受各种网络资源,沉迷于“信息茧房” ②自觉抵制不良信息,让不良信息止于智者 ③严格遵守道德与法律,严厉打击网络乱象 ④传播网络正能量,文明、合理地使用网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 ①：“享受各种网络资源，沉迷于‘信息茧房’” 是错误的。青少年应合理筛选网络资源，避免沉迷，更要打破“信息茧房”，拓宽视野，而非被其束缚，故①说法错误； ②：面对虚拟空间的不良信息，青少年自觉抵制，做到 “不良信息止于智者”，这是正确的自我保护和价值坚守，故②说法正确； ③：“严厉打击网络乱象” 的主体是国家相关部门（如网信办、公安机关等），青少年的责任是 “严格遵守道德与法律”“举报网络乱象”，而非直接打击，故③说法错误； ④：青少年传播网络正能量，文明、合理使用网络，是践行网络文明、助力良好网络环境建设的正确做法，故④说法正确； 故本题选C。 21. 网络的迅猛发展给人们的信息交流带来便利的同时，也使谣言传播“插上了翅膀”。下列做法有利于辨别网络谣言的是（ ） A 注意信息出处，关注小道消息 B. 提高保护意识，自觉远离网络 C. 广开信息来源，听信熟人传播的内容 D. 难辨信息真假时，要及时向他人求助 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的相关知识。 A：要注意信息出处，而不是关注小道消息，A说法错误； B：要提高保护意识，理性参与网络生活，而不是远离网络，B说法错误； C：要对信息进行多方验证，要关注官方信息，而不是听信熟人传播的内容，C说法错误； D：对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教，D说法正确； 故本题选D。 22. 截至2025年,直播电商出现已有9年之久。作为一种新兴商业模式和互联网业态,其发展势头迅猛,但冷静回顾其发展历程,我们会发现还存在着许多问题,如相关行业准则和法律还不完善,主播素质参差不齐,大额打赏、偷逃税款和消费者隐私泄露等。对此你的建议是（ ） ①取消电商直播,严惩电商的违法行为 ②国家要不断完善相关法律法规 ③电商企业要诚信经营、依法自律 ④消费者要提高辨别能力,不要在直播间购买商品 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求的相关知识。 ①：直播电商是新兴商业模式，虽存在问题，但 “取消电商直播” 的做法过于极端，不符合经济发展规律，故①说法错误； ②：针对行业准则和法律不完善的问题，国家不断完善相关法律法规，是解决问题的有效途径，故②说法正确； ③：电商企业诚信经营、依法自律，能有效解决主播素质参差不齐、偷逃税款等问题，故③说法正确； ④：“不要在直播间购买商品” 的做法过于绝对，消费者应提高辨别能力而非完全拒绝，故④说法错误； 故本题选B 23. 2025年是深圳经济特区建立45周年。家住深圳的丽丽一家到饭店吃饭,机器人服务员端上来一盘拌野菜。看着家人吃得津津有味的样子,爷爷感慨道：“原来缺粮时用来充饥的东西,现在竟然成了美味佳肴,真是叫人想不到啊!”这一场景启示我们（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②野菜的营养价值更高,口感更好 ③人民的物质生活水平不断提升 ④享受生活,积极追求物质的丰富 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，野菜从过去的“充饥物”变成如今的“美味佳肴”反映了社会在饮食观念、生活条件等方面的不断变化；同时，过去因缺粮而被迫食用野菜，现在却成为享受的美食，这说明随着经济发展（如深圳特区建设），人民的物质生活从“温饱不足”向“追求品质”转变，生活水平显著提高，故①③说法正确； ②：题干只提到野菜“成了美味佳肴”，但未涉及营养价值或口感变化的比较，故②说法错误； ④：题干中家人“吃得津津有味”体现享受，但爷爷的感慨重在回顾变化和提升，而非强调“积极追求物质丰富”，故④说法错误； 故本题选D。 24. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今,部分青少年不是宅家,就是与手机游戏相伴,他们不愿主动参与社会生活,融入社会,有的甚至产生社交恐惧。为克服社交恐惧,你建议这些青少年（ ） ①养成健康的生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活,热爱并融入社会 ③关注自我发展,积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会,寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康的生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③说法错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④说法错误； 故本题选A。 25. 相较于传统阅读方式，依托网络的碎片化阅读降低了阅读门槛，迎合了当今大众的文化需求。但人们习惯于获取碎片知识，缺乏系统性知识结构，容易形成惰性依赖，影响独立思考。这表明（　　） A. 碎片化信息属于不良信息，我们要学会辨析 B. 网络改变了人们的传统阅读方式，弊大于利 C. 阅读碎片化信息就无法形成系统性思维方式 D. 网络把双刃剑，我们要用其所长避其所短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的相关知识。 A：碎片化信息不属于不良信息，A错误； B：网络改变了人们的传统阅读方式，有利有弊 ，B错误； C：阅读碎片化信息就无法形成系统性思维方式观点太绝对 ，C错误； D：分析材料可知，体现了网络具有两面性，网络是把双刃剑，利弊共存，我们要用其所长避其所短，D正确； 故本题选D。 二、非选择题（请根据下列要求，回答问题。共5题，共50分。） 26. 判断说理题（请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由） （1）“人不能脱离社会而孤立存在”（ ） 理由：____ （2）小华发表了自己的看法：公园里的公共设施又不是我的个人财产，我没有必要去爱护。（ ） 理由：____ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 正确揭示了个人与社会的关系，人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的，社会为人的生存和发展提供必要条件。 （2） ①. 错误 ②. 小华没有正确认识社会生活，对公共设施不爱护。社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会生活的特点。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人不能脱离社会+个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：爱护公共财产+社会生活的特点。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 新闻点评题 2025年，某市积极推进低空经济发展，利用5G网络、物联网和人工智能技术，建设了智能无人机配送系统。这一系统实现了以下功能：一是为山区村民快速配送医疗物资，解决了偏远地区就医难问题；二是开展农产品空中运输，帮助当地农民将新鲜水果直接配送到消费者手中，减少了中间环节；三是通过直播无人机飞行过程和乡村风光，吸引了大量网友关注，促进了当地旅游业发展。 请运用所学知识对上述材料进行点评。 【答案】网络改变了人们的生活和生产方式：①通过无人机配送解决了偏远地区医疗物资配送难题，改善了民生；②创新了农产品销售模式，减少了中间环节，增加了农民收入；③利用网络直播宣传乡村风光，创新了旅游推广方式，促进了经济发展。 【解析】 【分析】考点考查：网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无人机配送系统为山区村民快速配送医疗物资，解决了偏远地区就医难问题→链接网络改变了人们生活和生产方式+改善了民生。 关键词②：无人机配送系统开展农产品空中运输，帮助当地农民将新鲜水果直接配送到消费者手中，减少了中间环节→链接网络改变了人们的生活和生产方式+减少了中间环节，增加了农民收入。 关键词③：直播无人机飞行过程和乡村风光，吸引了大量网友关注，促进了当地旅游业发展→链接网络改变了人们的生活和生产方式+创新了旅游推广方式，促进了经济发展。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读下列材料，回答问题。 小德在参加社区志愿服务时发现，社区广场可真热闹，居民们有的在跳广场舞，有的在打太极拳，还有的在遛弯聊天。广场上配备了健身器材、长椅等，大家共同使用这些设施，享受着休闲时光。 ①小德了解社会的方式是什么？ 以前，人们的衣服大多注重保暖、遮体，衣服的色彩和样式都很单调。如今，人们更追求时尚、个性，各种风格的服装琳琅满目，材质也更加多样化。 以前，人们出行主要依靠步行、自行车和公共汽车。如今，除了传统的出行方式，地铁、高铁、共享汽车等随处可见，极大地方便了人们的出行。 ②材料从人们的____、____方面体现了社会生活的发展变化。 （1）结合材料，完成以上表格。 （2）以上材料共同说明了社会生活具有哪些特点？ 【答案】（1）参加志愿服务；服饰、出行方式。 （2）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会生活的特点。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人与社会的有关知识，从说明认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德在参加社区志愿服务时发现，广场上配备了健身器材、长椅等，大家共同使用这些设施，享受着休闲时光→联系小德通过参加志愿者服务了解社会。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用个人与社会的特点有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以前人们衣服的样式、出行方式和现在的对比→联系人们的服饰和出行方式体现了社会生活的发展变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会生活的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小德在参加社区志愿服务时发现，社区广场可真热闹，居民们有的在跳广场舞，有的在打太极拳，还有的在遛弯聊天→联系社会生活是丰富多彩的；社会生活具有公共性。 关键词②：人们衣服样式和出行方式的变化→联系社会生活是不断变化发展的。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 材料 “00后”中学生小宇的“公益成长路”： 初一时，小宇在班主任的带领下加入“校园公益社”，每周参与校园图书角整理，把旧图书捐赠给乡村小学；初二暑假，小宇主动联系当地“动物救助站”，利用每天1小时的时间，帮流浪猫狗喂食、清理笼舍，还在社交平台发布救助站的需求，带动同学捐赠宠物用品；2024年10月，小宇因长期参与公益，被评为“市级优秀志愿者”，他在获奖发言中说：“一开始做公益是跟着老师做，后来发现帮别人的同时，自己也变得更开朗、更有担当了。” （1）材料中小宇的行为属于哪种类型的行为？请列举材料中的两个具体表现。 （2）结合小宇的获奖发言，分析这类行为对“青少年健康成长”的作用。 【答案】（1）小宇的行为属于亲社会行为。具体表现：①参与校园图书角整理，捐赠旧图书给乡村小学；②到动物救助站照顾流浪猫狗，在社交平台发布救助需求并带动同学捐赠。 （2）①亲社会行为能促进个人健康成长，如小宇从“跟着老师做”到主动参与，变得更开朗；②能培养个人责任感与担当精神，小宇在长期公益中形成“有担当”的品质，提升了个人能力；③能让个人获得积极的情感体验（如帮助他人后的价值感），丰富人生体验等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为表现、亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“00后”中学生小宇的“公益成长路”……→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亲社会行为→可链接参与校园图书角整理，捐赠旧图书给乡村小学；到动物救助站照顾流浪猫狗，在社交平台发布救助需求并带动同学捐赠。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一开始做公益是跟着老师做，后来发现帮别人的同时，自己也变得更开朗、更有担当了→可链接能促进个人健康成长；培养个人责任感与担当精神；能让个人获得积极的情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读下列材料，回答问题。 中学生小明由于沉迷手机，每天都要玩网络游戏。后来，小明逐渐接触不良信息，甚至在网络上散布谣言、泄露他人隐私。渐渐地，小明染上了网瘾，学习成绩也不断下滑。小明懊悔不已，但也茫然无措，不知该如何摆脱困境…… （1）结合材料及所学知识，分析小明染上网瘾的原因。 （2）请你运用所学知识，帮助小明提出合理有效的解决办法。（至少三条） （3）作为新时代的网民，我们不仅要理性参与网络生活，更要积极传播网络正能量。请你以“传播网络正能量，争做中国好网民”为主题，拟一份倡议。要求：写出倡议的主要内容。 【答案】（1）主观原因：无节制使用手机；不合理、不理性地参与网络生活；媒介素养较低；道德意识和法律意识比较薄弱等。 客观原因：网络中存在一些虚假的、不良的信息等。 （2）①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新 知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ⑤传播网络正能量。 （3）①要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律；②要践行社会主义核心价值观，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、做一名负责任的网络参与者。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷手机，每天都要玩网络游戏→无节制使用手机；不合理、不理性地参与网络生活； 关键词②：接触不良信息，甚至在网络上散布谣言、泄露他人隐私→道德意识和法律意识比较薄弱； 关键词③：接触不良信息→网络中存在一些虚假的、不良的信息等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做一名负责任的网络参与者的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明染上了网瘾，学习成绩也不断下滑→围绕做一名负责任的网络参与者作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做一名合格的网络参与者，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $