15 麻雀 课件-2026--2027学年语文四年级上册统编版

15 麻雀 屠格涅夫 （1818-1883） 俄国批判现实主义作家。他的代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。《猎人笔记》以见闻录的形式，描写了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。 作者简介 嗅觉 无奈 拯救 嘶哑 牺牲 庞大 一起来读读会认字吧！ 学认字词 zhěnɡ sī yǎ pánɡ xiù nài xī shēnɡ 嗅 奈 烈 躯 牲 浑 猛 牺 左右结构： 嗅、猛、躯、掩、浑、牺、牲、强 上下结构： 烈、奈、量 庞 半包围： 庞 强 量 书写生字 掩 重难点字书写指导 xiù 嗅 左右结构 qū 躯 “口”字小且偏上，点不要漏掉。 左右结构 左半部分首撇宜短，竖钩直挺。 书写生字 快速读课文，说说故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 （1-3）猎狗发现小麻雀，想要攻击它。 （4-5）老麻雀保护小麻雀。 （6-7）猎狗退缩了。 整体感知 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 设置悬念，吸引读者的兴趣。 品读课文 猎狗的机警 品读课文 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树 自然环境描写 神态描写 动作描写 外貌描写 这是一只_________、_________的小麻雀。 稚嫩幼小 茫然无助 品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 动作 凶猛 强大 弱小 无助 品读课文 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 动作 ◎救子心切 ◎奋不顾身 比喻 速度快 力量大 决心、勇气 品读课文 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 紧张、恐惧 愤怒、绝望 品读课文 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 庞大、怪物 弱小 凶猛、可怕 绝望 品读课文 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 不下来 下来 安全无危险 庞大的怪物 自身 面对 是什么？ 品读课文 老麻雀本来可以选择自保，但是为了救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母对孩子爱的力量。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 神态、动作 品读课文 攻 击 后 退 猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 张开大嘴，露出锋利的牙齿 愣住了、慢慢地，慢慢地向后退 对比 爱的力量 初步胜利 品读课文 “我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ 感动 同情 爱护弱小 起因： 结果： 麻雀 经过： 猎狗攻击小麻雀 老麻雀拯救幼儿 猎狗退缩 结构梳理 强大的力量 亲子之爱 本文按照起因、经过、结果的顺序，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，最终吓退猎狗的故事，赞扬了爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。 文章主旨 一、 写大纲，练基础。下面是小语撰写的课文大纲，请阅读大纲，完 成练习。 　　猎狗嗅．（xiù　chòu）了嗅小麻雀，张开大嘴准备将它吞下去。突 然，一只老麻雀从树上飞下来，落在猎狗面前，想要拯．（zhěn　 zhěnɡ）救自己的孩子。对它来说，猎狗是一个庞．（pánɡ　pán）大的怪 物。它颤抖着，无nài（　　）地发出嘶．（sī　shī）哑的声音。是爱的 力量让它变得qiánɡ（　　）大，用弱小的shēn qū（　　）掩护着幼 儿。它准备牺牲．（shēnɡ　shēn）自己，同猎狗搏斗。 　　语文老师组织开展了“跟着课文学写作”研讨会，请你也参与 其中吧！ 课堂练习 1. 用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音，在括号内写出字 词。√ 嗅．（xiù　chòu） 拯．（zhěn　zhěnɡ） 庞．（pánɡ　pán） 嘶．（sī　shī） 牲．（shēnɡ　shēn） nài（　奈　） qiánɡ（　强　） shēn qū（　身躯　） √ 奈 强 身躯 √ √ √ √ 2. 下列选项中的“掩”与“掩护”中的“掩”意思的一项是 （　C　） A. 遮掩 B. 掩盖 C. 虚掩 D. 掩饰 解析：“掩护”中的“掩”意思是“遮蔽，遮盖”，A、B、D三项中的 “掩”都是“遮蔽，遮盖”的意思，C项中的“掩”是“关，合”的意 思，与“掩护”中的“掩”意思不同。 C 二、 抓要点，学写法。老师正在对文中的好句进行讲解，请你读一 读，完成练习。 　　一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 1. 这个句子运用了 的修辞手法，作者将 比作 ⁠ ，生动、形象地表现了老麻雀 ⁠，表现了老麻 雀 ⁠的品质。 2. 我还能仿写这样的句子，表现孩子害羞的特点。 她笑了，脸 ⁠。 比喻　 老麻雀　 石 头　 飞下来的速度之快　 坚定、勇敢　 红得像一个大苹果　 三、 读片段，理情节。老师选择了一个课文片段让同学们进行深度研 究，请你读一读，完成练习。 　　① 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙 齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面 前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 　　② 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是 因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自 己。在它看来，猎狗是个多 么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一 种强大的力量使它飞了下来。 　　③ 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢 地，慢慢地向后退。 （［俄国］ 屠格涅夫/著　巴金/译） 1. 熟读片段，梳理情节，把下面的思维导图补充完整。 2. 语文要素　捕捉细节，感受作者是如何把重点写清楚的，把表格补 充完整。 写作对象 猎狗 老麻雀 看到的 （1） 慢慢走近小麻雀， 嗅、张开大嘴、露出牙齿 飞落、挓挲羽毛、浑身发抖 听到的 / （2） 绝望地尖叫、发出嘶哑 的声音 想到的 可能没料到老麻雀有这么大 的勇气 （3） 猎狗虽然是个庞大的怪 物，但老麻雀哪怕牺牲自己也 要勇敢地飞下来拯救孩子 慢慢走近小麻雀， 嗅、张开大嘴、露出牙齿 绝望地尖叫、发出嘶哑 的声音 猎狗虽然是个庞大的怪 物，但老麻雀哪怕牺牲自己也 要勇敢地飞下来拯救孩子 3. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解的一项 是（　C　） A. 第①自然段的“慢慢地”写猎狗正一步步靠近小麻雀，突出情况的 危急。 B. 第③自然段的“慢慢地”写猎狗被老麻雀吓住了，想退缩，不敢再 攻击。 C. 它们说明猎狗动作缓慢，这是老麻雀能战胜猎狗的原因之一。 D. 它们表现了猎狗前后不同的状态，更使人感到老麻雀的勇敢无畏。 C 解析：老麻雀能震慑猎狗是因为它的勇敢无畏和爱的力量，并非因为猎 狗动作缓慢，该选项理解错误。 4. 作者写了老麻雀的“勇敢”，又写了它的“恐惧”，这样写矛盾 吗？试着说说理由。 ⁠ ⁠ ⁠  　不矛盾。老麻雀身小力弱，面对猎狗这个庞然大物，内心是恐惧的； 但为了救孩子，勇敢地飞下来。“恐惧”更衬托出老麻雀的勇敢、无 畏，衬托出爱的伟大，因此是不矛盾的。 四、 研讨会的最后，老师以“家庭教育”为主题开展了写作小活动， 请你参与。 　　同学们正在进行写作练习，请你帮他们选择恰当的内容填入下面的 文段中。（填序号） ① 恩情似海，永铭心间 ② 母爱一生，亘古不变 ③ 慈母心牵，春晖延绵 　　岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ⁠；游 子远行，万水千山， ⁠。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激 励我们，与我们相伴一生。 ②　 ①　 ③　 同学们再见！ $