第四单元至第六单元检测卷-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

第四单元至第六单元 检测卷

 一、单选题

1．我国科学家实现人工合成葡萄糖，反应前后未改变的是

A．原子种类 B．分子数目 C．元素化合价 D．物质种类

2．下列说法中正确的是

A．向氯酸钾中加入少量高锰酸钾，反应速率加快，高锰酸钾作催化剂

B．工业上用分离液态空气法制取氧气，发生的是分解反应

C．催化剂可以反复多次使用

D．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中

3．探究燃烧的条件，某同学进行了如图的实验，正确的是

A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低

B．现象③说明白磷不是可燃物

C．现象②③说明物质燃烧需要氧气

D．现象①②说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点

4．下列关于空气的说法错误的是

A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源

C．氧气能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量

5．下列实验现象正确的是

A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧

B．加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体

C．纯净的氢气在空气中剧烈燃烧，产生蓝色的火焰

D．木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰

6．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．单质中只含一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质

B．同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定由同种分子构成

C．所有的原子都是由质子、中子和电子构成

D．氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

7．碳和碳的氧化物就存在于我们的身边，下列说法错误的是

A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

B．一氧化碳有毒，在煤炉上放一壶水，能防止一氧化碳中毒

C．和分子构成不同，所以它们的化学性质也不相同

D．可用于冶炼金属、作气体燃料，可用于人工降雨、灭火

8．如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是

A．装置 A 中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显

B．装置 B 中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色

C．装置 B 中能说明二氧化碳的密度比空气大的现象是③比①先变红

D．装置 C 中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明 CO2不支持燃烧

9．生活中常见的下列物质属于纯净物的是

A．洁净的空气 B．冰红茶 C．新鲜的牛奶 D．冰水混合物

10．在下列变化中，属于分解反应的是

A．硫在氧气中燃烧 B．蜡烛在空气中燃

C．加热高锰酸钾 D．铁丝在氧气中燃烧

11．下列实验操作(或方案)不能达到实验目的的是

A．取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量

B．向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口证明分子在不断运动

C．把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧

D．用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中收集纯净的气体

12．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，实验装置如图所示(部分夹持装置已省略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的方法不正确的是

A．红磷燃烧的文字表达式可以表示为：红磷+氧气五氧化二磷

B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动

C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气

D．改进后的装置能减小测量误差，且对环境更友好

二、填空题

13．氧气是生产生活中重要的物质。

(1)下列有关氧气的描述中，不正确的是______。

A．氧气极易溶于水

B．氧气的化学性质活泼，可以和所有物质反应

C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体

D．通常情况下氧气是一种无色、无臭的气体

(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。

①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是___________(填字母)

A．硫           B．水           C．氮气

②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型___________(填“相同”或“不相同”)。

③请写出铁丝燃烧的反应文字(符号表达式)___________。

14．A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，B为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：