4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

“这封信来自西晋一位绝望的官员。作为‘历史侦探’，你们能否帮他找出西晋由盛转衰的真相？” 情境导入—— “小小历史侦探” “永兴元年（304年），并州大旱，匈奴人抢掠粮仓，太守王育无力镇压……朝廷诸王混战，援兵不至。城中汉胡百姓相攻，死者枕藉。乞求后世贤者告知：我晋朝一统天下不过三十载，何以至此？” 一封来自1700年前的求救信 1 第17课—西晋的短暂统一和北方各族的内迁 七年级上册（统编版2024） 课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙，认识这一 时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 西晋的建立与统一 八王之乱与西晋灭亡 北方各族的内迁 2 西晋的 建立与统一 壹 西晋疆域（281年） 三国实力比较表 国名 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 魏国 蜀国 一、西晋的建立与统一 （1）结合表格分析，三国中哪一国有条件完成统一？ （2）猜一猜，魏国会首先消灭另外两个国家中的哪一个？ （3）根据课文内容完成时序坐标轴。 魏灭蜀 西晋建立 西晋灭吴 统一全国 西晋 时间： 建立者： 都城： 266年 司马炎（晋武帝） 洛阳 280年 263年 266年 西晋形势图 （4）西晋的统一有什么意义？ 结束了三国鼎立的局面。 相 关 史 事 司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦（máo）不甘心做傀儡，对手下说:“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫出官，不料消息走漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。 司马昭之心路人皆知（司马昭弑君） 司马懿 （老子） 司马师 司马昭 （儿子） 司马炎 （孙子） 问题探究 教师指导 知识拓展 266年 280年 316年 建立 统一全国 灭亡 西晋是如何走向衰亡的呢？ 一：西晋的建立与统一 观察时间轴思考，西晋的统一有何特点？ 短暂 西晋的建立与统一 八王之乱 与西晋灭亡 贰 西晋持刀陶俑 探究新知 ◆ 阅读史料：描述自己对西晋统治阶层的印象，分析西晋的统治面临哪些挑战? 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道： (钱)无德而尊，无势而热，排金门而 入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱， 生可使杀……凡今之人，惟钱而已。 ——《晋书 · 鲁褒传》 崇拜金钱，唯利是图 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续 派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。 统治集团豪华奢侈，追求享乐 分封诸王，势力强大 9 探究新知 ◆ 小组讨论：观察地图，讨论“西晋为什么会发生八王之乱？八王之乱给西晋带来了哪些影响？” 八王之乱形势 直接原因：晋惠帝昏庸无能，皇权旁落外戚与皇后贾氏，贾后挑起八王之乱的祸端。八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 危害：这场战乱给北方社会造成巨大灾难。中原人口大量纷纷逃往南方，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。这场战乱严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 10 探究新知 ◆ 观看视频：西晋是如何灭亡的？为什么西晋的统治会如此短暂？ 11 内忧： 统治腐败，奢侈腐化，追求享乐，金钱至上。 八王之乱 外患： 西晋的统治面临还面临什么挑战？ 西晋残酷的民族政策激发了内迁各族的反抗 西晋王朝在八王之乱和内迁各族进攻的双重打击下316年灭亡 启示：提倡节俭；处理好民族关系；注意民族平等团结 根本原因：统治阶级昏庸无能 12 北方各族 的内迁 叁 西晋北方各族内迁分布图 探究新知 ◆ 观察地图：找出内迁的主要少数民族有哪些？他们从什么地方迁到了哪里？ 西晋北方各族内迁分布图 鲜卑族 迁到辽河流域南部；迁到河套、河西走廊及河湟一带 匈奴、羯 漠北、西北地区——由北向南迁到汾河流域 氐、羌 西北地区——由西向东迁到关中地区 西晋时，关中人口有100多万， 其中内迁各族占据一半。迁到汾河流域的匈奴人多达数万户， 超过迁居当地的西北各族人口之和。 东汉、魏、晋时期。 时间 14 探究新知 ◆ 小组讨论：北方各族的内迁带来哪些影响？ 敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 西晋时，山西南部的羯人大部分从事农耕生产，与各族杂居的汉族人民也学习到了先进的牲畜选种、改良和畜病防治技术。 据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》 影响：北方各族的内迁促进民族交融，体现内迁各族对“中华”“中国”的认同。 游牧 农耕 15 叁·北方各族的内迁 少数民族采桑图 少数民族耕作图 西晋洛阳贵族使用的家具 中原地区胡汉各族的生产生活的变化 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，两晋时在中原却很风行。 穿汉族服装的少数民族贵族 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 结论：我们悠久的的历史是由各民族共同书写的。我们要维护民族团结，不断筑牢中华民族共同体意识。 拓展提升 ◆ 跨学科主题学习——历史+地理：李华认为是气候波动导致了西晋灭亡，你如何看待这种观点? 情景再现：李华在学习完本课后，找到如下材料：据气象学家竺可桢研究，东汉到南北朝时期气候寒冷，年平均温度比现在低1—2摄氏度。225年，淮河发生有历史记载以来的第一次结冰。对比《齐民要术》中的记载，黄河以北的杏花盛开时间与现在相比推迟了两周至四周。学者多认为，东汉到南北朝时期600多年的气候转寒，也是当时北方各族内迁的一个主因。 气候波动对于王朝兴衰、经济发展有很大影响，但并不是决定性因素。西晋迅速灭亡的原因是由于统治阶级的腐朽，统治集团发生内乱，晋惠帝昏庸无能，以及统治阶级压迫内迁的北方各族，激起他们的强烈反抗。 用唯物史观视角看待历史问题，认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的影响。 17 西晋的的短暂统一和北方各族的内迁 西晋的建立与统一 北方各族的内迁 建立：263年，魏灭蜀，266年，司马炎建立西晋 统一：280年，西晋灭吴，统一了全国 时间：东汉、魏、晋时期 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 课堂小结 八王之乱与西晋灭亡 八王之乱：晋惠帝时发生，西晋由盛转衰 西晋灭亡：316年，被匈奴和内迁各族所灭 促进民族交融 18 北魏 南朝 对 峙 东晋 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 南方 北方 北朝 十六国（前秦） 西晋灭亡 宋 齐 梁 陈 1．【新情境·历史解释】晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这说明“八王之乱”的起因是( ) A ．连年不断混战局面 B ．西晋分封的弊端 C ．晋惠帝的昏庸无能 D ．北方各族的内迁 B 情境练习 20 2．【新情境·史料实证】下图是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，“归义”是西晋政府给予其统辖的边远少数民族首领的一种封号。“侯”在古代指爵位，秦汉魏晋南北朝时期治理少数部族的措施往往是分封其首领为“王、侯、君、长”。此文物可见证( ) A ．鲜卑民族的政治认同 B ．西晋朝廷的奢靡腐化 C ．八王之乱后王朝分裂 D ．江南地区的经济发展 A 情境练习 “晋鲜卑归义侯”印 21 探究作业 1. 作业内容：以“假如我生活在西晋时期”为主题，写一篇300 - 500字的小短文，描述自己在西晋时期的生活经历，可以从政治、经济、文化、民族关系等方面入手，要求结合本节课所学知识，体现西晋时期的时代特点。 2. 作业要求：文字通顺，内容合理，能够运用历史知识进行描述，下节课上课前提交。 22 Lavf58.20.100 vid:449551e33a614d65a8dfe3249c14bcee $