期中速背提纲（75要点）（图文版）七年级地理上学期新教材中图版

。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第1章地球的宇宙环境第一节地球在宇宙中 宇宙与天体 不 1.宇宙是空间和时间的统二，是万事万物的总称一“四方上下日宇，往古来今日宙”。 2.天体：宇宙中不同形态物质的统称，有星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等： 星云和恒星是 宇宙中的基本天体。 3.恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。距太阳系最的恒星是比冷邻星 (约4.2光年)；夜空 中最亮的恒星是天狼星（约8.6光年）。光年是长度单位，指光在真空中一年所走过的距离。 二、天体系统 1.天体都在不停运动，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成不同层次的天体系统。可观测宇宙是目前人类所 知道的最大的天体系统，包括银河系和河外星系。 2.地球所处的天体系统按从大到小的层次：可观测宇宙一银河系一→太阳系一→地月系；银河系有各类恒星2000多亿 颗，太阳只是其中的一颗。 太阳系与地月系 可观测宇宙与银河系 三、太阳系 1.太阳系由太阳和围绕太阳运动的天体构成，成员包括太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星等。 2.太阳是太阳系中唯一能自己发光的天体，质量约占太阳系总质量的99.86%，是太阳系的中心天体。 3.八颗行星按与太阳的距离由近及远依次是：水星、金星、地球火星、木星、土星、天王星、海王星。就体 积、质量而言， 地球在太阳系中并不突出，是一颗普通的行星。 行星 金星 地球 火星 距日远近（地球=1） 0.72 1.00 1.52 表面温度/K(℃) 737(约464) 288(约15) 210(约-63) 四、地球一一 既普通又特殊的行星 1.结论：地球是宇宙中目前已知的唯一有生命 特别是高级智慧生命存在的天体，是人类唯一的家园。 2.外部条件：①太阳系八颗行星各行其道、互不干扰， 为地球提供了安全的宇宙环境；②地球距日远近适中 保 证了表面存在适宜的温度和液态水。 3.自身条件：地球的体积和质量适中， 大量气体被吸附包围在地球表面，为生命活提供了理想条件。 。特别提醒 1光年是长度单位，不是时间单位；比邻星太暗，肉眼看不见，要借助天文望远镜。 2记天体系统层次链"宇银太地”（可观测宇宙一→银河系→太阳系一地月系），由大到小不能颠倒：月球属于地月 系。 3.结合行星数据记"距日适中"：金星更近更热(737K)、火星更远更冷(210K)），只有地球温度适宜(288K,约 15℃)。 七年级上学期地理期中背通提纲 (中图版) 第1章地球的宇宙环境第二节太空探索 太空探索概述 1.太空探索：人类向太空发射航天器 探索太空的活动。1957年苏联第一颗人造地球卫星成功发射，开启 了人类探索太空的新阶段。 2.主要活动：探月工程、火星探测、空间站建设等。月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站： 20世纪50年代以 来，人类已利用航天器对月球进行了100多次探测。 二、探月工程 1.中国探月工程又称"嫦娥江程"，2004年正式启动，已期实现"绕、落、回"三步走规划；还将陆续发射嫦娥六 号、七号、八号，建设月球科研站。 2.2013年12月14日嫦娥三号着陆器成功在月球软着陆，随后释放玉兔号月球车一中国成为世界上第三个实现 月球软着陆的国家。 3.嫦娥五号探测器携带月球样品成功返回地球，为科学研究提供了珍贵样本。 全月球影像（人类探月的主要目标） C嫦娥三号着陆器 D玉兔号月球车 嫦娥三号着陆器与玉兔号月球车 三、火星探测 1.1960年苏联发射首颗火星探测器；人类迄今已实现对火星的环绕、着陆、巡视探测。 2.2020年7月23日天问一号火星探测器成功发射，标志着中国迈出自主开展行星探测的第一步。 3.2021年5月15日天问一号成功着陆火星，中国成为世界上第二个成功着陆火星的国家；随后祝融号火星车驶上 火星表面，开展巡视探测。 。特别提醒 1排名易错：月球软着陆中国是世界第三（苏、美之后），火星着陆中国是世界第二，别混。 2探月三步走顺序：先绕”（环绕探测）、再”落”（软着陆）、后"回”（采样返回）。 。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第1章地球的宇宙环境第二节，太空探索（续） 四、空间站建设 1.空间站：人类在大空中长期停留、进行科学研究和技术实验的重要平台。 2.1971年苏联发射世界上第一个空间站一礼炮1号。目前，在轨工作的空间站只有中国天宫号空间站和国际空 间站。 3.国际空间站由16个国家共同建造，是第一个国际合作建设的空间站，也是目前规模最大的空间站。 G中国天宫号空间站】 H国际空间站 中国天宫号空间站与国际空间站 五、中国载人航天工程三步走 1.第一步：发射载人飞船，建诚初步配套的试验性载人飞船工程；第二步：突破航天员出舱活动 间飞行器交 会对接技术，发射空间实验室；第三步：建造空间站，解决较大规模、长期有人照料的空间应用问题。 2.1992年国家决策实施载人航天工程；2003年10月神舟五号载着中国首位航天员杨利伟进入太空，中国成为世 界上第三个独立掌握载人航天技术的国家；2022年中国空间站在轨建造完成。 六、人类太空探索的意义 1.了解字宙奥秘，开拓新的领越：探索未知宇宙，了解太阳系和地球的演化历史，激发人类的好奇心，在探 索中不断进步。 2.太空资源丰富，保障人类未来发展：开发太空资源、建设太空基地，为人类未来的生存和发展提供更多选择。 如月球上太阳能资源丰富；月壤中含有地球上罕见的氦3，是人类未来可长期使用的清洁、高效、安全、廉价的 新型核聚变燃料。 3.带动高新技术发展，催生新技术，惠及全人类：太空探索有利于带动科技发展、推动人类社会进步，如各类监 测卫星将人类的视线由地球表面延伸至太空。 时间 太空探索大事 时间 太空探索大事 1957年 苏联第一颗人造地球卫星发射 2004年 中国探月工程（嫦娥工程）启动 "东方红1号”一中国第一颗人造地球 嫦娥三号着陆月球、释放玉兔号月 1970年 2013年 卫星 球车 2003年 神舟五号—杨利伟进入太空 2020年 天问一号火星探测器发射 1971年 苏联"礼炮1号”—世界第一个空间站 2022年 中国空间站在轨建造完成 。特别提醒 1.中国航天坚持和平利用、平等互利、共同发展原则，与世界各国开展航天交流与合作，共同构建外空领域人类命 运共同体。 。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第2章地球和地图第一节地球和地球仪 地球的形状和大小 1.认识过程：古人想象大地是平的("盖天说")一→古希腊亚里士多德根据月食时月面上的地影是圆形，给 出"地球是圆形的科学依据→1519一1522年麦哲伦船队首次完成环球航行，用事实证明地球是球体→20世纪人 类进入太空，看到地球全貌并拍下照片，确凿证明地球是一个球体。 2.结论：地球并非正圆球，是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体；北极半径比南极半径约长40米。 3.大小：平均半径约6371千米；赤道周长约4万千米；表面积约5.1亿平方千米。 北极 北极 +10米 赤道半 、地心 示道周长约4方千米 地球表面积：5.1亿平方千米 +10米 南极 -30米 南极 地球的形状和大小示意 二、地球的模型 一地球仪 1.人们仿照地球的外形，按一定比例缩小，制作了地球的模型一 地球仪；上面用不同的颜色、符号和文字表示 陆地、海洋、山脉、河湖、国家、城镇等的分布。 2.地轴代表地球的假想旋转轴：地轴与地球仪表面相交的两点固定不动：北极是地球上的最北点，南极是地球上 的最南点。 三、纬线与纬度 1.纬线：在地球仪上与赤道平行的线。赤道是与南、北极距离相等的大圆 圈，是最大的纬线圈。 2.特点：纬线有无数条 呈东西方向；长度从赤道向两极递减，到两极缩成 一点。 3.纬度：从赤道(0)开始量算，向南、向北各至90°：赤道以北称北纬 (N),以南称南纬(S)。 4.23.5N称北回归线 23.5S称南回归线；66.5N称北极圈、66.5S称南 极圈。 纬线与纬度示意 纬线圈 度数 记忆要点 赤道 0 最大的纬线圈；南北纬度的起始线，南、北半球分界 北▣归线/南回归线 23.5N/23.5S 热带与温带的界线 北极圈/南极圈 66.5N/66.5S 温带与寒带的界线 。特别提醒 1度数变化规律：北纬向北增大、南纬向南增大；判断南北半球看纬度 北纬在北半球，南纬在南半球。 2地球内部并没有真的地轴，地表也没有画出经纬线，都是为了认识上的方便假想出来的。 。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第2章地球和地图第一节地球和地球仪（续） 四、经线与经度 1.经线：在地球仪上连接南、北两极并与纬线垂直相胶的线。经线也有无 数条，呈南北方向：各条经线的长度均相等。 2.经度：0经线又称本初子午线，是经度的起始线（英国格林尼治天文台 原址有它的地面标志)。 3.本初子午线向东至180°经线称东经()，向西至180°经线称西经 W)。 经线与经度示意 五、纬线与经线的对比 比较内容 纬线 经线 定义 与赤道平行的线 连接南、北两极并与纬线垂直相交的线 形状 圆圈（赤道最大） 半圆弧 长度 不相等，从赤道向两极递减 所有经线长度相等 指示方向 东西方向 南北方向 度数范围 0°一90°（北纬N、南纬S) 0°一180°（东经E、西经W) 度数分布 向北、向南各增大到90° 向东、向西各增大到180° 数量 都有无数条；纬线是完整的圆圈，经线是半圆弧 六、半球的划分 1.为保持部分国家和地区的完整， 以20W和160°E两条经线构成的经线圈为东、西半球的分界线。 2.以赤道为南、北半球的分界线。北半球从北极上空俯视，南半球从南极上空俯视。 北半球 南半球 北极 北极 (从北极上空俯视】 {从南极上空俯视} 20 赤道 霸美 西半球 半球 南极 南极动 洲 有极州 南洲 南极 南极 东半球与西半球（分界20W、160°E) 北半球与南半球 。特别提醒 1.东西半球判断口诀：经度小于20°全在东半球；经度大于160°全在西半球；20°一160°之间，东经在东半球、西 经在西半球。 2.别把东西半球的分界记成0和180°一分界用20W和160°E构成的经线圈。 3.判断半球用两套口诀分开记：南北半球看纬度（北纬N/南纬S)，东西半球看经度(20W、160°E)。 。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第2章地球和地图第一节地球和地球仪（续） 七、地球上的五带 1.划分依据：不同纬度地区受到太阳照射咖的情况不同，获得的太阳热量有多有少，人们根据太阳热量在地球 表面的分布状况划分五带。 2.五个热量带：热带（南、北回归线之间）；北温带、南温带（回归线与极圈之间）；北寒带、南寒带（极圈以 内)。 地球上的五带 北极 北提图 (66.5°N) 北寒带 北 温带 赤道 热 南 南图 南寒带 66.5°S) 南极 ①五带的划分 五带的划分 八、经纬网定位 1.经线和纬线相互垂直交织，形成经纬网。任何一组经度值和纬度值，在地球仪上都能找到唯一对应的地点 (南、北极点除外)，如时北京大致位于40N、116°的交叉点上。 2.用经纬网定位简便、准确，广泛应用于军事、航海、航空和气象观测等许多领域。 。特别提醒 1五带分界线自南向北依次记：南极圈一南回归线一赤道一北回归线一北极圈；回归线是热带和温带的分界，极圈 是温带和寒带的分界。 第二节地图 一、 地图及其用途 1.地图：按一定比例，运用符号、颜色、文字等描述地表状况的图。地图被称为地理学的第二语言，是学习 地理的重要工具。 2.方向、比例尺和图例是地图的基本要素（地图的"语言"）。 3.用途：外出旅游、工程建设、航空、航海、军事、农业等都离不开地图。利用地图可以更准确、快速地获取空 间信息，了解一个地方的位置、范围和地理事物的分布。 分类依据 类型 特点/举例 按内容 普通地图综合反映地形、河流、城镇、行政区划等多种地理事物的一般特征 按内容 专题地图集中反映一两种地理事物的主要特征，如人口分布图、 气候类型图、资源分布图 按制图区域 世界地图、自然区划地图、国家地图、 省地图等 七年级上学期地理期中背诵提纲（中图版） 第2章地球和地图第二节地图（续） 三、 地图止的方向 石家 1一般地图：用”上北下南，左西右东“定方向；还可细盼出东北、东南、 西北、西南等方向。 2.指向标地图：用指向标定方向，指向标的箭头通常指向北方。 3. 经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 4.户外定向：利用太阳（东升西落）、 北极星（面对它前方为正北）、 指 南针（磁针红色一端指南）。 般地图用”上北下南'定方向 5.在户外使用地图时，应使地图上的方向与实际地物的方向一致， 定向后 再对照地图找位置。 三、地图上的比例尺 1.比例尺表示实际地理事物在地图上缩小的程度，等于图上距离与实地距离的比值：比例尺=图上距离÷实地距 离。 2.三种表示形式：线段式（用线段表示1个单位长度所代表的实地距离）、 数字式（如1：1000000.一百万分之 一、1/1000000)、文字式（如图上1厘米代表实地距离10千米"） 一三种形式可以互相转换。 3.计算实地距离：用直尺量出图上两地距离，再按公式换算，把厘米换算成米或干米。 比较内容 大比例尺地图 小比例尺地图 表示范围 少 表示内容 详细 概略 应用举例 校园平面图、城市交通图 中国地图、世界地图 四、地图上的图例 1.地图上用特定的符号表示各种地理事物，用文字注记名称，用数字注记陆高海深等； 图例就是对地图上各种特 号和注记的说明。 2.图例的类型多样： 点状图例、线状图例、面状图例等，不同的图例代表不同地理事物的信息。 五、数字地图和卫星导航系统 1.数字地图：利用计算机技术以数字形式记泉和存储的地图，广泛应用于政府管理与决策、城市公共设施管理、 智能交通和导航、公共信息服务等领域。遥感影像地图也是数字地图的一种（分航空影像地图和卫星影像地图）， 天气预报节目中的卫星云图就是它。 2.卫星导航系统：利用人造地球卫星技术，提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。北斗卫星导 航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，已全面服务于交通运输、公共安全、救灾减灾、城市管理 等领域。 3.应用举例：很多汽车配备了应用北斗卫星导航系统的车载导航仪， 驾驶员可以选择从出发地到目的地的最佳线 路，查看所在的位置和行驶线路。 。特别提醒 1.比例尺大小比较：数字式比例尺分母越大，比例尺越小(1：1000000小于1：100000)；用地图查信息三步 按使用目的选图→看图例一→查信息。 2.图幅相同时：想了解大范围的全貌选小比例尺地图，想看清局部细节选大比例尺地图。 3.比例尺公式里知道任意两项可求第三项：比例尺=图上距离÷实地距离 实地距离=图上距离÷比例尺。 七年级上学期地理期中背通提纲 (中图版) 第2章地球和地图 第三节地形图 海拔和相对高度 1海拔（又叫绝对高度）：地面上某个地点高出海平面的垂直距离。 2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。两者一般都以米为计量单位。 3.珠穆朗玛峰海拔8848.86米（我国最高峰，也是世界最高峰，有"世界第三极"之称）； 吐鲁番盆地最低点海拔 -154.31米（我国陆地最低点），两地的相对高度为9003.17米。 二 陆地地形的五种基本类型 1.地形：地表各种略样的形态。陆地地形汗姿百态， 但基本类型有山地、丘陵、 高原、平原、盆地五种。 类型 海拔 地表起伏 山地 一般在500米以上 有耸立的山顶 陡哨的山坡、低缓的山麓， 高度和起伏变化都很大，大多呈脉 状分布 丘陵 一般在500米以下 地势起伏不大，坡度和缓，相对高度不超过200米 高原 般在500米以上 范围宽广、面积较大，外国较陡，顶面起伏较为和缓 平原 般在200米以下 宽广平坦，起伏很小 盆地 无固定标准 周围高、中间低：周围是山地或高原，中间是平原或丘陵 丘陵 高原 山地 平原 盆地 陆地五种基本地形景观 三、等高线地形图 1.等高线：把一个区域内海拔相同的各点连成的线；将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就绘制出等 高线地形图，可以在平面上概略地表示地面的起伏状况， 2.疏密与坡度：缓坡的等高线稀疏， 陡坡的等高线密集；： 陡崖处等高线重合在一起。 Q特别提醒 1.算相对高度别忘负海拔：吐鲁番盆地是-154.31米，相对高度=8848.86-(-154.31)，是相加不是相减。 2.易混对比：山地s丘陵看起伏大小（丘陵和缓、相对高度≤200米）；高原s平原看海拔和起伏（高原高而顶面 和缓，平原低而平坦)。 3同一幅等高线地形图上：密集处坡陡、稀疏处坡缓，登山路线尽量选等高线稀疏的地方。 4.海拔从海平面(0米)起算，所以吐鲁番盆地低于海平面，海拔记为负值。 。七年级上学期地理期中背诵提纲 (中图版) 第2章地球和地图第三节地形图（续） 四、 地形部位的判读 1.山峰： 地图上一般用"▲"表示，等高线闭合、数值中间高四周低。 2.鞍部：相邻两座山峰之间的连接部位。 3.山脊与山谷：都在等高线弯曲最大的地方一山脊最弯处指向低处，山谷最弯处指向高处。 地形部位 等高线特征 山峰 等高线团合，数值中间高、四周低，一般用"▲”表示 鞍部 相邻两座山峰之间的连接部位 山脊 等高线弯曲最大处，最弯处指向低处（凸低为脊） 山谷 等高线弯曲最大处，最弯处指向高处（凸高为谷） 陡崖 多条等高线重合在一起 缓坡/陡坡 等高线稀疏为缓坡，等高线密集为陡坡 五、分层设色地形图 1.在等高线地形图的不同等高线之间，着上深浅不同的颜色，以一定次序的颜色、 色调变化来显示地势起伏状况 的地图，就是分层设色地形圈 2.国际常用绿色一→黄色→褐色表示陆地地势由低到高：绿色表示平原和盆地，黄、褐等色表示丘陵、山地和高 原，白色表示雪山和冰圳：用浅蓝到深蓝表示海水由浅到深。优点：醒目、有立体感。 湖 山鞍部脉山 陡崖 盆 陆高海深米 5000 雪酸 岛 3000 2000 原 1000 岛 500 200 0 陵 海 洋 200 等高线地形图与分层设色地形图 六、地形剖面图 1.地形剖面图：按一定比例沿着地表某一方向所做的垂直断面图，能更直观地，反映垂直方向的地面起伏和坡度陡 缓；它是在等高线地形图的基础上绘制的。 2.绘制思路：先在等高线地形图上沿特定方向画出剖面线，再将剖面线与等高线的交点投射到间隔高度相同的平 行线上，用平滑曲线依次连接各点。 3.等深线：水域中深度相等的各点的连线。 。特别提醒 1判读口诀："凸低为脊、凸高为谷”一等高线向低处凸出是山脊，向高处凸出是山谷；山谷中可能发育河流。 2.实际应用：爬山选等高线稀疏的缓坡省力；定向越野选线要先辨明沿途经过的地妍形部位。 3分层设色图上白色是雪山冰川，蓝色越深海水越深 看颜色先想海拔（水深）高低。