宁夏灵武市英才高级中学2026-2027学年高二上学期第一次月考语文试题

灵武市英才高级中学2026-2027学年度第一学期月考卷 高二 语文 考试时长：150分钟 总分：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效 一、现代文阅读Ⅰ （1） 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共5小题，19分） 材料一： 1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。 万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。 在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。 这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。 这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。 这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 （选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际，有删改） 材料二： 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……” （节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．面对生死存亡的危机，怀揣改造中国的信念，中央红军不得不进行战略转移。 B．长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。 C．正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 D．两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．中央红军冒着未知的风险开始长征，既有外部原因，又有内部原因。 B．通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。 C．红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。 D．长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。 3．下列选项中，不属于长征精神的一项是（   ）（3分） A．飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。 B．红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C．过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足饥饿而死。 D．一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。 4．请结合材料二分析文中画线句子的含义。（4分） 5．长征给予我们怎样的启示？请结合材料一简要分析。（6分） （2） 现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，共19分） 高原之鹰 储国强、翟永冠、白少波 世界屋脊，有一位普普通通的共产党员，多年来，无数次像雄鹰般飞越雪山，安全、及时传递党的治边稳藏号令和雪域儿女的心声，以热血和忠诚，担负起党和人民的重托。 他，就是西藏自治区党委办公厅机要交通处原副处长、新时代“红色传令兵”边巴。 2015年9月21日，边巴倒在执行任务的路上。 鹰击长空，魂归大地。 “党是伟大母亲，为党效力最光荣” “我从小没了父亲，是党把我养大的。尽管当兵很苦，但如果能尽早为党做一些工作，苦点累点我也心甘情愿。”1981年，在拉萨中学，16岁的边巴作出了人生的第一次选择。 那年，学校接到通知，挑选品学兼优、吃苦耐劳的学生去当兵。边巴果断地站了出来。 边巴的妻子卓嘎当时也在拉萨中学读书，两人是同班同学。卓嘎回忆：“他那时候是班长，学习积极上进，对同学很热情。现在一闭上眼睛，就是他骑着自行车从我身边闪过的影子。” 入伍后，边巴为人忠厚老实，表现优秀，新兵训练结束后，成了各单位都想要的“香饽饽”，但他却出人意料地提出去边防一线工作。 “按照你的条件，可以留在机关里面，生活条件好，成长进步也快，为什么要去那么艰苦的地方？”战友们表示不解。 “祖国的边境需要有人守护。我既然来到了部队，就应该去祖国最需要的地方。党是伟大母亲，为党效力最光荣。”边巴坚定选择。 当时的边境一线，部队生活非常艰苦。边巴的战友说，那个时候没有像样的营房，战士们需要住在地窝子或者帐篷里；物资供应不充足，饿了吃口风干的牛羊肉，渴了喝山上流下的雪水；冬天大雪封山，连续半年跟外界隔绝，只能与风雪为伴…… 边巴是条硬汉。他带领战士们在高山峡谷中巡逻，风餐露宿在野兽毒虫出没的原始森林，有时一走就是四五天。强烈的紫外线，把他的脸皮晒得脱了一层又一层，黑色的疤痕，永久留在了脸上。 此后，边巴又在西藏军区、拉萨曲水县人民武装部工作。转业后，被分配到自治区党委办公厅总值班室。 退伍不褪色，边巴一直保持着冲锋在前的军人优良作风，多次被评为先进工作者、优秀共产党员。 由于边巴对待工作高度认真负责，组织决定将他调任到责任大、任务重的机要交通处工作。 “这个工作要频繁出差，反复上下高原身体会撑不住的！”“你两个小孩那么小，今后忙起来家里照顾得过来吗？”…… 谁都知道，高原机要交通工作是苦差事。面对各种不同的声音，边巴斩钉截铁地说：“我当过兵，军人讲的是一不怕苦、二不怕死，我不去谁去？” 就这样，边巴再次作出人生选择。 他在工作日记中写道：“机要交通工作关乎党和国家安全和根本利益，时刻充满危险和挑战。只有勇担使命、不怕牺牲，耐得住寂寞和辛劳，心细如发、一丝不苟，才能完成好每一次任务，做到零差错。” “一个人的生命，只有融入伟大的事业，才能得到无限延伸” 领导干部的楷模孔繁森，是边巴心中学习的榜样。 “孔繁森说过，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。我还要不断努力。”边巴说。 他用生命完成了对英雄精神的追随。 2015年9月18日，边巴接到前往四川执行押运的任务。 和往常一样，他来不及与家人告别，即刻出发。在完成工作准备返回拉萨时，边巴突发疾病，因公殉职，生命永远定格在了50岁。 “安全、准确、及时地传递党和国家秘密，确保党和国家政令畅通”是机要交通员的核心职责。在生命的最后一刻，边巴忠实履行了职责，光荣完成了使命。 雄鹰折翼，壮士无归，雪山垂泪！ “走的时候还好好的，谁能想到永远回不来了呢。”卓嘎泪如雨下。 边巴有着极强的家庭责任心。他愧疚对家人亏欠太多，只要在家，尽力弥补：为女儿、儿子做豆瓣鱼、糖醋排骨，为岳父洗澡…… “他父母去世早，对待我父母比亲儿子还孝顺。”卓嘎说。 边巴的离去，给家人留下了无尽的思念和深深的遗憾。 “他是为党的事业牺牲的，算是实现了他的愿望。”卓嘎说。 边巴牺牲时，没有留下只言片语，只留下一个常年相伴的斜挎包，里面装着笔记本、速效救心丸和证件。 按照藏族传统习俗，一般不会保留逝者的遗物，但边巴这个包一直放在他们家最显眼的位置。边巴的儿子达瓦云旦说，这个包里装着父亲的信仰和忠诚。 如今，这位藏族小伙子也成为一名边防军人，沿着父亲走过的路，守护着父亲守护过的神圣国土。 “父亲教育我，一个人的生命，只有融入伟大的事业，才能得到无限延伸。”达瓦云旦说，“他用亲身经历教育我，一心为党，忠心不二；完成使命，不惜生命。” 边巴牺牲后，西藏机要交通部门组织开展“向边巴同志学习，做无愧于时代的‘党的红色传令兵’活动”。边巴绝对忠诚的政治品格、无私奉献的高尚品德、竭诚为民的满腔热忱、艰苦奋斗的优良作风、一身正气的人格魅力、精研业务的进取精神，深深教育、感动了所有人。 “边巴是一名对党绝对忠诚的‘红色传令兵’，他用一次次奔波，让西藏各族儿女的心与党中央紧紧连在一起。他的事迹和精神将永远流传。”边巴的同事说。 一位在边巴牺牲后加入机要交通队伍的年轻人，在学习笔记上写道：“初心的召唤让人热血沸腾，家国的情怀让人触达灵魂，信仰的光芒让人敬仰泪目……” 精神火炬，永照后人。 （摘编自《高原之鹰————追记“红色传令兵”边巴》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．边巴一不怕苦，二不怕死，是铁骨铮铮的硬汉，在工作中能耐得住寂寞和辛劳，心细如发、一丝不苟，虽知是“苦差事”，但选择依然坚定。 B．边巴自小品学兼优、吃苦耐劳，立下为党做事的志愿，他的儿子达瓦云旦也同父亲一样，每一次人生选择，都自愿到最艰苦的地方。 C．虽然边巴对国对家都有着极强的责任心，但工作令他长期在外，他自觉对家人亏欠太多，所以只要在家，就会想办法尽力去弥补。 D．在生命的最后一刻，边巴忠实履行了职责，光荣完成了使命，“他是为党的事业牺牲的，算是实现了他的愿望。”可见妻子对他的理解。 7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．文章选取典型事例表现人物的精神品质，通过言行再现人物风范。全文以记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式。 B．文章以“高原之鹰”为题，歌颂了边巴在西藏无私奉献、满腔热忱，一心为公，忠于职守，有着如雄鹰般守护着高原，热爱着高原的高尚情怀。 C．有关部门开展的“向边巴同志学习，做无愧于时代的‘党的红色传令兵’活动”，感动了所有人，启迪更多人学习边巴公而忘私的精神。 D．一个人的生命，只有融入伟大的事业，才能得到无限延伸。边巴用生命践行了信念，用亲身经历教育、影响了自己的儿子，永远活在人们心中。 8．下列选项，最适合来表现“信仰的光芒让人敬仰泪目”的一项是（    ）（3分） A．“我从小没了父亲，是党把我养大的。尽管当兵很苦，但如果能尽早为党做一些工作，苦点累点我也心甘情愿。” B．他愧疚对家人亏欠太多，只要在家，尽力弥补：为女儿、儿子做豆瓣鱼、糖醋排骨，为岳父洗澡…… C．面对各种不同的声音，边巴斩钉截铁地说：“我当过兵，军人讲的是一不怕苦、二不怕死，我不去谁去？” D．“孔繁森说过，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。我还要不断努力。”边巴说。边巴用生命完成了对英雄精神的追随。 9．本篇人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？（4分） 10．本文主要通过什么手法来塑造边巴的形象？边巴精神有何重要意义？请根据文本概括。（6分） 二、文言文阅读（本题共5小题，共21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也犹其有四体也有是四端而自谓不能者自贼者也谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （《人皆有不忍人之心》） 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 人之有是A四端也B犹其有四体也C有是四端而自谓D不能者E自贼者也 12．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．先王：古代帝王，一般特指历史上尧舜禹汤文武几个有名的帝王。 B．孺子：儿童、幼儿。宋代苏轼《教战守策》：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。” C．乡党：这里指同乡的人。周制，一万二千五百家为乡，五百家为党。 D．四海：中国四境有海环绕，各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。 13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．孟子认为，每个人都有同情心。古代圣贤之君正因为具有同情心，所以才会行仁政。而一旦施行仁政，天下就可以轻而易举地治理好。 B．从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”推导仁政。由于这种恻隐之心是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。这就是孟子的思路。 C．这一章是孟子“性善论”的精髓。孟子认为，人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推下井去，由此可见人都具有恻隐之心，人性本是善良的。 D．孟子认为“不忍人之心”包含四个方面，即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心，简称即为“四心”。而这“四心”是“仁义礼智”这四种道德范畴的发端。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（本题共2小题，6分） （1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（3分） （2）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（3分） 15．孟子认为“不忍人之心”包括哪些方面？（6分） 三、古代诗歌阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 浪淘沙令 王安石[1] 伊吕[2]两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙[3]。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！ 注释：[1]王安石早立大志，要致君尧舜，这首词当作于作者任宰相之时。[2]伊吕：伊尹与吕尚。伊尹名挚，因佐汤王灭夏而成了商的开国功臣；吕尚姓姜，字子牙，晚年辅佐武王灭商，封侯于齐。[3]风虎云龙：《易经》中有“云从龙，风从虎”句，意为君臣合作有如云从龙、风从虎。 16．下列对词句的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“伊吕”两句写出伊尹和吕尚两位古代贤臣由“穷”到“通”的际遇变化。 B．“若使”两句意思是若没有遇到明君，即使有经天纬地之才，也只能埋没。 C．“汤武”一句写出了伊、吕遇到汤、武，强调二人遇到明主是偶然的机遇。 D．“直至”两句写千年之后无人超过伊、吕的功勋，并非词人以伊、吕自比。 17．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．上阕作者将伊尹、吕尚遇到明主前后的际遇进行对比，突出了机遇对贤士的重要性。 B．“风虎云龙”句，以“风云”喻贤君，“龙虎”喻贤才，意为明君与贤臣合作兴国。 C．“兴王”句，运用夸张手法，极言伊尹、吕尚辅佐商汤、周武王成就王业轻而易举。 D．整首词作者叙史论史，以史托今，运用典故，来表达对英雄际遇及建功立业的看法。 18．这首词蕴含的情感丰富，请结合本词具体内容，简要分析作者所表达的情感。（6分） 四、名篇名句默写（每空一分，共8分） 19．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）君子的好学不仅是学识积累，更在品德修正。《论语》中“____________，____________”，强调要勤勉做事、谨慎言语，向有道者学习以端正自身。 （2）《增广贤文》有言“知己知彼，将心比心”，此语与《论语·卫灵公》中的“____________，____________”所讲的道理相似。 （3）《大学之道》中的“____________”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“____________”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。 （4）《诗经》的现实意义深远，《论语》中“____________，____________”，说明学习它近可用于侍奉父母，远可用于侍奉君主，体现其实用价值。 五、语言文字运用（共三小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人和后代乃至于我们沟通了。 孔子的哲学核心是“仁”。在《论语》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出现了无数次。这些闪烁不定的面容并不是因为孔子的“仁”没有“一以贯之”的主旨，而恰恰说明了“仁”内涵的丰富。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括说，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解释说，尽自己的力量去办事叫忠，推己及人叫恕。“仁”的内涵里，主要的两方面就是“忠”和“恕”。有了这个“忠”，就会有足够的自我约束；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。 当然，孔子的“仁”，不仅仅是指一个人应当具有的人格境界，而且还应该是一个社会政治应当具有的政治理念，是公理，是正义。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。 20．下列选项中，不符合文中孔子哲学核心“仁”的内涵的一项是（   ）（3分） A．其责己也重以周，其待人也轻以约 B．己所不欲，勿施于人 C．己欲立而立人，己欲达而达人 D．天下兼相爱则治，交相恶则乱 21．下列选项中，和文中“一以贯之”所加引号用法相同的一项是（   ）（3分） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》） B．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。（《哦，香雪》） C．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） D．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》） 22.下面文段中有一处错别字和两处语病，请找出来并加以修改。（5分） 有了这个“忠”，就会有足够的自我约朿；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。 （1）错别字：把________改为________（1分） （2）修改两处语病： ①原句：________________________________________________ 修改：________________________________________________（2分） ②原句：________________________________________________ 修改：________________________________________________（2分） 六、作文题（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 选择性必修上册第一单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者的优秀品质。很多革命先辈和英雄模范，为了理想信念、为了人民、为了家国，意志坚定、不畏艰险，真诚善良、无私奉献，前赴后继、英勇牺牲，他们的感人事迹永远激励着我们。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“英雄，我想对你说”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 《灵武市英才高级中学2026-2027学年度第一学期月考卷》参考答案 1．A 2．D 3．B 4．①宣言书是宣告某种立场态度的。从长征时间之长、范围之广、跨度之大等内容可以看出，长征宣告了敌人围迫堵截的破产，是红军精神的宣言书。 ②宣传队是宣传某种主张、主义的。长征途经的十一个省的人民都知道了红军的存在。打了那么多胜仗，占领了几十个中小城镇，又扩红了数千人，这就是在宣传革命。 ③播种机是播种种子，等待发芽的。长征路上，红军建立了数百个县，区的苏维埃政府，这就是在播种，在传播革命的种子。 5．①抱持坚定的信念。在长征途中，面对无数艰难险阻，正是这一信念支撑着他们。如湘江战役中红军浴血奋战，即使面临巨大的牺牲也不停止前进的脚步。 ②把握正确的道路。中国共产党开启马克思主义同中国具体实际相结合的道路，牢牢把握了中国革命的命运，推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度，建立了人民当家作主的新中国； ③发扬伟大的民族精神。长征中所展现出的精神如坚韧不拔、不怕牺牲、责任担当等筑起了中华民族精神的丰碑，激励着一代又一代中国人，在不同的历史时期推动中华民族不断创造新的辉煌篇章。 【导语】两则材料通过丰富的史实和细腻的描写，展现了长征这一伟大历史事件的全貌。从战略转移的缘由，红军战士挑战极限、不畏牺牲的精神，到党在长征中成长和转变的过程，材料客观详实地再现了中国共产党在长征中的艰难历程和巨大转变。毛泽东的回忆录更是从领导者的视角，强调了长征的伟大意义和深远影响，使我们深刻体会到长征不仅是军事奇迹，更是精神丰碑。 1．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“每三天”理解错误，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的战斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。 C.“正是因为……长征才成为……”过于绝对，长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”有很多原因，红军的浴血奋战只是其中的一个原因。 D.“两则材料都……”错误，只有材料一提到了长征路上，中国共产党是如何走向成熟，蜕变，完成自己的“成人礼”的，材料二未提到。 故选A。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元”错误，“扩红数千人，筹款数百万元”是整个长征的战果，不是在少数民族地区。 故选D。 3．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.描述了飞夺泸定桥的情景，体现了红军战士在极端困难条件下，不畏艰险、英勇战斗的精神，这是长征精神的重要体现之一。 B.前四次反“围剿”时，还没有开始长征，所以无法体现长征精神。 C.描述了红军战士在过草地时，无私奉献、舍己为人的高尚品质，这也是长征精神的核心内容之一。 D.描述了红军炊事班班长在爬雪山时，不顾个人安危，尽心尽力照顾生病的小战士，展现了红军战士之间的深厚情谊和牺牲精神，同样属于长征精神的一部分。 故选B。 4．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①材料二中毛主席对长征进行了深刻总结。“长征是宣言书”，从长征的时间“十二个月零二天，共三百六十七天”以及走过“十一个省”等内容可以看出，长征行程漫长、范围广泛，在敌人的围追堵截下依然成功进行，充分宣告了敌人企图剿灭红军的破产，同时也宣告了红军坚定的革命意志和顽强的奋斗精神。 ②“长征是宣传队”，红军在长征途中“占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人”，让途经的十一个省的人民认识到红军的力量，传播了革命主张，起到了宣传队的作用。 ③“长征是播种机”，红军“建立了数百个县、区的苏维埃政府”，在长征所到之处播撒下革命的种子，为日后的革命发展奠定了基础。 5．本题考查学生评价主要观点和基本倾向的能力。 ①材料一中提到红军怀揣“改造中国”的简单信念开始长征。在长征途中，面对无数艰难险阻，正是这一信念支撑着他们。如湘江战役中红军浴血奋战，“虽九死其犹未悔”，即使面临巨大的牺牲也不停止前进的脚步。 ②材料一“从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体……”，指出从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。中国共产党在长征中找到了正确的道路，牢牢把握了中国革命的命运。长征后，经过不到20年的时间，推翻了旧的伦理体系和政治制度，建立了新中国。 ③长征中所展现出的精神如坚韧不拔、不怕牺牲等筑起了中华民族精神的丰碑。材料一中“青山有幸埋忠骨”，大量红军墓、红军碑诉说着红军的英勇与坚贞。伟大的民族精神是国家和民族发展的强大动力。在不同的历史时期，这种精神都能激发人们克服困难、勇往直前的勇气和决心。无论是面对自然灾害、经济困境还是社会挑战，发扬伟大的民族精神都能够汇聚起强大的力量，推动国家和社会不断前进。 6．B 7．C 8．D 9．①以小标题的形式将边巴在西藏忘我奉献的典型事迹组合起来，主体部分以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。②每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，都能彰显边巴精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个有血有肉、形象丰满、呼之欲出的边巴形象。 10．手法：①正面描写：“以事写人”和“以言见人”的手法，正面描写塑造边巴形象。②侧面描写：通过边巴的妻子、儿女及同事的追思从侧面塑造边巴形象。 意义：边巴精神深深教育、感动了所有人，他的精神如火炬一般，永远照耀、鼓舞着后人。 【详解】6．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“他的儿子达瓦云旦也同父亲一样，每一次人生选择，都自愿到最艰苦的地方”，无中生有，文中并没有写达瓦云的“每一次人生选择”，故无此依据。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力。 C.“‘……活动’，感动了所有人”偷换概念，由原文“ 边巴绝对忠诚的政治品格、无私奉献的高尚品德、竭诚为民的满腔热忱、艰苦奋斗的优良作风、一身正气的人格魅力、精研业务的进取精神，深深教育、感动了所有人”可知，感动所有人的不是活动，而是边巴的政治品格、高尚品德、优良作风、一人格魅力、进取精神。 故选C。 8．本题考查学生理解文章句子含义的能力。 A.这是边巴的理想。 B.这是对家庭的责任感。 C.这是一种舍我其谁的精神。 D.这是一种信念、信仰。 故选D。 9．本题考查学生分析文章结构思路及其作用的能力。 文章采用小标题的方式来组织材料，“党是伟大母亲，为党效力最光荣”叙述边巴成为军人，进入边防一线工作、进入机要交通处工作的经历；“一个人的生命，只有融入伟大的事业，才能得到无限延伸”叙述边巴牺牲的过程，主要按照时间顺序进行叙述，流畅自然，逻辑清晰，边巴的成长经历和人物形象自然塑造并丰满起来。 每个小标题都体现了边巴精神的不同侧面，一心向党、艰苦奋斗、不怕牺牲……围绕着每一个标题体现的核心主题来安排材料，让边巴的精神内核更突出，形象更丰满。 10．本题考查学生鉴赏人物描写手法，探究文本中心思想的能力。 描写人物的手法主要分正面描写和侧面描写，文中二者兼有。正面描写：直接引用边巴的话，写他的每一次选择“挑选品学兼优、吃苦耐劳的学生去当兵。边巴果断地站了出来”“出人意料地提出去边防一线工作”“高原机要交通工作是苦差事。面对各种不同的声音，边巴斩钉截铁地说：‘我当过兵，军人讲的是一不怕苦、二不怕死，我不去谁去？’”，他的工作态度“带领战士们在高山峡谷中巡逻，风餐露宿在野兽毒虫出没的原始森林，有时一走就是四五天。强烈的紫外线，把他的脸皮晒得脱了一层又一层”“退伍不褪色，边巴一直保持着冲锋在前的军人优良作风，多次被评为先进工作者、优秀共产党员”“在生命的最后一刻，边巴忠实履行了职责，光荣完成了使命”，“以事写人”和“以言见人”的手法，正面描写塑造边巴形象。 侧面描写：文中用“战友们表示不解”，妻子对他的回忆评价，儿子对他事业的继承，同事和新加入队伍的年轻人们的反映，来侧面烘托出边巴精神的令人敬仰。 边巴精神的意义主要在最后一节中，从边巴儿子对父亲信仰的理解、继承和守护，西藏机要交通部门对边巴精神的肯定和组织学习活动，同事和新加入队伍的年轻人对他的追思和评价，“边巴绝对忠诚的政治品格、无私奉献的高尚品德、竭诚为民的满腔热忱、艰苦奋斗的优良作风、一身正气的人格魅力、精研业务的进取精神，深深教育、感动了所有人”“他的事迹和精神将永远流传”“初心的召唤让人热血沸腾，家国的情怀让人触达灵魂，信仰的光芒让人敬仰泪目”“精神火炬，永照后人”中可见，边巴精神深深教育、感动了所有人，他的精神如火炬一般，永远照耀、鼓舞着后人。 11．BCE 12．D 13．C 14．（1）以怜恤别人的心情，实行怜恤别人的政治，治理天下就像在手掌上运转小东西一样容易了。（2）所有具有这四种发端的人，若晓得扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，就像泉水开始流淌。 15．恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。 【导语】文章集中展现了孟子的“性善论”思想。孟子通过“人皆有不忍人之心”这一核心论点，主张人人天生具有同情和恻隐之心，这种心性可以推及到治理国家的仁政主张。文章通过具体的例子，形象地说明人人天性中的善良。孟子认为“恻隐、羞恶、辞让、是非”四心是人道德的原始出发点，需要加以指引和扩充，以实现对国家和家庭的良好治理。 【详解】11．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是伤害君主的人。 “人”是主语，“有”是谓语，复指短语“是四端”是宾语，“也”是句末语气词，主谓宾俱全，句子结构完整，B处断开； 主谓结构“人之有是四端也”作本体，喻体为“犹其有四体也”，两句结构相似，且后一句中“有”的宾语是“四体”，“也”是句末语气，C处断开； “有是四端而自谓不能者”是“自贼者也”的主语，二者形成判断句，“者”后E处断开。 故选BCE。 12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“四海：中国四境有海环绕，各按方位为‘东海’……”错误。依据语境“足以保四海”中“四海”指的是“天下”，古人常以四海和天下来指代中国，并不是指各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。 故选D。 13．本题考查学生分析概括文章内容的能力。 C.“人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推下井去”错误。从“今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心……非恶其声而然也”可知，孟子以“孺子入井”论证人皆有恻隐之心（主动救援），而非因厌恶哭声而行动。选项曲解“非恶其声而然也”（并非因厌恶哭声才这样做），属逻辑颠倒。 故选C。 14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“忍人之心”，怜恤别人的心情；“运”，运转；“运之掌上”，省略句，状语后置句，应为“（于）掌上运之”。 （2）“凡”，所有；“若”，好像；“然”，通“燃”，燃烧；“达”，流淌、涌出。 15．本题考查学生筛选信息并归纳概括的能力。 根据“由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也……凡有四端于我者……”可归纳出四心：恻隐之心（仁之端）、羞恶之心（义之端）、辞让之心（礼之端）、是非之心（智之端）。 参考译文： 孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理——这不是因为要想去和这孩子的父母结交，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。” 16．D 17．B 18．①借前朝伊尹和吕尚的典故，抒发词人因获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀； ②“若使当时身不遇，老了英雄”，意思是如果没有遇到明君，即使有经天纬地之才也只能埋没了，暗含了词人对不被任用的贤士的惋惜之情（或对明君能重用贤臣的褒扬）； ③词中“风虎云龙”化用《易经》中“云从龙，风从虎”的典故，表达君臣相得的理想状态，王安石借此抒发自己在政治上的远大理想，希望能像古代贤臣一样辅佐明君，成就一番伟业； ④“直至如今千载后，谁与争功”也流露出对功业不朽的向往，强调真正的功绩能超越时代，流芳百世。 【导语】此词以伊吕典故为骨，上阕写二贤穷通际遇，下阕赞君臣相得建功，笔墨凝练。王安石借史咏怀，既抒得宋神宗知遇、欲展宏图的豪迈，又寄寓君臣合心、成就不朽功业的抱负，全词气脉雄浑，尽显政治家的济世情怀与理想胸襟。 【详解】16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“并非词人以伊、吕自比”错。“直至如今千载后，谁与争功”表面是赞叹伊、吕功勋卓著，千载无人能及；但结合注释“王安石早立大志，要致君尧舜，这首词当作于作者任宰相之时”可知，词人实则是以伊、吕自比——暗示自己也能如伊、吕般辅佐君主，建立不朽功业。 故选D。 17．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“以‘风云’喻贤君，‘龙虎’喻贤才”错。结合注释[3]“风虎云龙”出自《易经》“云从龙，风从虎”可知，此句是将“风云”喻贤臣，“龙虎”喻贤君。 故选B。 18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①他以伊尹、吕尚自比——二贤早年为耕佣、钓叟，遇汤武后建功立业，恰似自己得明君知遇、可推行变法大展宏图，抒发了政治上春风得意的豪迈； ②“若使当时身不遇，老了英雄”以假设之语，既惋惜未遇明主而埋没的贤士，也褒扬汤武识才用贤的明智，暗含对君臣遇合的珍视； ③“风虎云龙”化用《易经》典故，喻指君臣默契合作，寄寓他辅佐宋神宗实现“致君尧舜”的远大理想； ④“直至如今千载后，谁与争功”赞伊吕功绩不朽，亦流露自己渴望建立跨越时代、流芳百世之功的志向，尽显济世抱负。 19． 敏于事而慎于言，就有道而正焉 己所不欲 勿施于人 致知在格物 物格而后知至 迩之事父，远之事君 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：施、致知、至。 20． D 21．D 22.（1）“朿” 改为 “束” （2）①原句：就会有足够的对别人的宽容；修改：就会有对别人足够的宽容。 ②原句：他自己的一生，倡导 “仁”，实践 “仁”，修自身为 “仁”，又要改造社会政治为 “仁”；修改：在自己的一生中，他倡导 “仁”，实践 “仁”，修自身为 “仁”，又要改造社会政治为 “仁”（或：他一生倡导 “仁”，实践 “仁”，修自身为 “仁”，又要改造社会政治为 “仁”）。 【命题意图】本题立足阅读语段素材，考查学生识别错别字、辨析并修改病句（语序不当、主语不当）的能力，侧重语言基础，难度较低，适合学情薄弱的学生。 【详解】20．本题考查学生理解重要概念含义的能力。 A.句意是要求自己严格，对待别人要宽厚。符合文中“仁”的“克己”“爱人”的内涵。 B.意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。符合文中“仁”的推己及人的内涵。 C.意识是自己要立足，也让别人立足；自己要通达，也让别人通达。符合文中“仁”的推己及人的内涵。 D.“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家的“兼爱、非攻”的思想 故选D。 21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “一以贯之”引号用法为引用。 A.反语、讽刺； B.特定称谓； C.特殊含义； D.引用。 故选D。 23.例文： 致“躺平青年”的一封信 亲爱的朋友： 你好！ 收到你的来信，那句“反正自己做不了大英雄，何不佛系度过此生？”让我想起了一句古老的定义：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”你或许觉得，英雄是霍去病封狼居胥的传奇、是申纪兰敢为人先的魄力、是景海鹏遨游太空的荣光，这些离我们普通人太远，于是便生出“佛系躺平”的念头。但今天我想告诉你，英雄从不是高高在上的名词，它是每一束微光都能拥有的模样。 我们习惯仰望那些被时代铭记的名字，他们的光芒确实照亮了民族的征途。可当我们低头看看脚下，会发现更多英雄藏在烟火人间里。他们是凌晨清扫街道的环卫工人，用扫帚扫净城市的黎明；是实验室里反复调试数据的科研助理，为大国重器的突破添上微小却关键的一笔；是工地里顶着烈日劳作的建筑工人，用汗水浇筑起高楼广厦；也是为了柴米油盐奔波，却始终把家庭扛在肩上的普通人。他们没有声震天下的名望，却像一颗颗螺丝钉，在自己的位置上稳稳扎根；他们的力量微弱如星光，却汇聚成了璀璨的时代星河。 你说自己做不了大英雄，便想放弃努力。可你有没有想过，“大英雄”从来不是天生的，他们也曾是普通人里的微光。霍去病少年成名，背后是日夜操练的汗水；申纪兰扎根农村，是几十年如一日的奔走；景海鹏三次飞天，是无数次严苛训练的坚持。他们的伟大，不过是把普通人的坚守做到了极致。而我们普通人的“英雄主义”，从来不是要做出惊天动地的大事，而是在自己的岗位上认真做好每一件小事，在生活里不放弃对美好的追求，在困境里依然愿意向前走一步。 “佛系”不是对平凡的接纳，而是对生活的逃避。真正的平凡，是不刻意追求高光，却依然认真对待每一个日常；真正的英雄，是明知自己普通，却依然愿意发出属于自己的光。你可以不必成为别人眼中的“大人物”，但你可以成为自己生活里的英雄：认真完成每一份工作，用心对待每一个家人，在别人需要时伸出援手，在自己遇到困难时不轻易低头。这些看似微不足道的坚持，都是英雄的模样。 这个时代，既需要光芒万丈的英雄，也需要无数微光汇聚的平凡人。你不必成为霍去病，但你可以成为那个认真生活、努力发光的自己。愿你收起“佛系躺平”的念头，带着一点勇气，在平凡的日子里，活成自己的英雄。 此致 敬礼！ 一位与你共勉的朋友 ××××年××月××日 【详解】本题考查学生写作的能力。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $