精品解析：浙江省宁波市鄞州区十三校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026年九年级第一学期第一次学业水平质量监测语文试卷 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，共5个板块，18道题目，满分为120分，考试时长为120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、考号等填写在答题卷的规定位置上。 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 【卷首语】山川有灵，承载千年风骨；草木无言，暗藏人间本心。从古贤登临抒怀，以山水寄情志，到当代青年观风物悟担当，山河草木始终是中国人精神的底色。本次试卷以“山川草木，寸心家国”为核心主线，层层递进考查积累、品读、思辨、表达能力，于文字山河中，体悟自然之美、生命之力、家国之怀。 第一板块：拾萃草木言，积韵悟山河（18分） 【活动一】品语段，识草木（7分） 语段综合运用（7分） 1. 阅读下面这段文字，完成各题。 四季流转，山河有韵，万物在时序里静静生长。春日风光旖旎，百花娉婷绽放，尽显轻盈温婉；夏日草木葱茏，枝叶随风yáo yè（① ），尽显生机bó fā（② ）； ；冬日风雪初歇，天地素净苍茫，尽显纯净温柔。心怀热爱的人，做事心无旁骛，从不觉前路miǎo máng（③ ），在岁月山河中沉淀自己、丰盈自己。自然总能治愈人心，当我们沉下心凝望风物、体悟时光，便能摆脱浮躁、坚定本心。通过感受山川草木的灵性，使我们在平凡岁月里守住热爱，奔赴山海。 （1）根据拼音写汉字。 ①yáo yè （ ） ②bó fā （ ） ③miǎo máng（ ） （2）语段中画横线字读音正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìng tíng） B. 娉婷（pīng tíng） （3）语段中有一处语病，请找出并修改。 （4）仿照文中画波浪线的句式及内容特点，为波浪句间划横线处补写内容，使语段衔接连贯。 【答案】（1） ①. 摇曳 ②. 勃发 ③. 渺茫 （2）B （3）“通过感受山川草木的灵性，使我们在平凡岁月里守住热爱，奔赴山海”缺少主语，删去“通过”或者删去“使”。 （4）示例：秋日云天澄澈，山林清寂疏朗，尽显安然静美。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 娉婷（pīng tíng）。 【小问3详解】 “通过感受山川草木的灵性，使我们在平凡岁月里守住热爱，奔赴山海”一句中“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者删去“使”。 【小问4详解】 根据前后语境，原文是春夏秋冬四季的并列，空缺处应填秋季场景；句式结构为：季节+典型景物/氛围描写+尽显对应季节特质，内容和春日的轻盈温婉、夏日的生机勃发、冬日的纯净温柔形成四季特质的呼应，整体衔接流畅统一即可。 示例：秋日天朗气清，金风掠过田畴，尽显从容丰硕。 【活动二】诵诗文，写短章（11分） 古诗文名句默写（8分） 2. 山河藏诗意，草木寄深情。古人登临山水、静观四时，于草木风物间抒怀明志。请根据下表中的情境提示，补写出对应的诗文名句。 情景主题 诗文名句 作者篇目 贬谪旷达·自然哲思 借山河景物暗含新旧更替、生生不息哲理的句子：（1）_______，（2）_______。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 羁旅山野·晨景秋思 以拂晓山野花木之趣反衬羁旅清冷孤寂的句子：（3）_______，枳花明驿墙。 温庭筠《商山早行》 忠君济世·山河悲慨 借苍茫苦寒的山水之景，抒发贬谪途中前路迷茫、身世悲凉的句子：（4）_______？雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 明月寄思·人间期许 望月抒怀，寄寓人间美好的真挚祝愿的句子：（5）_______，（6）_______。 苏轼《水调歌头》 壮志凌云·行路追梦 抒发坚信理想终会实现，一往无前豪迈信念的句子：（7）_______，（8）_______。 李白《行路难》 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 槲叶落山路 ④. 云横秦岭家何在 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“畔”“槲”“婵”“沧”等易错字的写法。 主题小诗创作（3分） 3. 古往今来，无数文人借山川草木落笔抒怀，以小诗寄寓家国情怀。请你围绕“山川草木，寸心家国”核心主题，任选一个自然意象（例如山、竹、松、江河等），创作3-4行现代短诗。 要求：①选取合适自然意象；②恰当运用至少一种修辞手法；③情感表达贴合主题需要。 示例：青松立在崖边，托住漫天长风。一身傲骨不折，守护山河万里。 【答案】示例：江河奔涌向前，携着滚滚浪潮。一腔热血奔淌，守护故土河山。 【解析】 【详解】作答此题，首先紧扣“山川草木，寸心家国”核心主题，挑选适配的自然意象，如山、江河、竹等，依托物象特质关联家国情怀。然后选用拟人、比喻等修辞，把家国深情寄托景物之中，控制篇幅为3至4行，和示例句式风格贴近。语言凝练雅致，由景物落笔，由景生情，将草木山河的姿态化为守护家国的赤诚心意。 示例：江河奔涌向前，驮着千年月光。它以不息的奔赴，守护这片华夏土壤。 第二板块：研读山水诗，品言悟诗心（6分） 秋日赴阙②题潼关③驿楼① [唐]许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条④。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵⑤。 [注释]①背景：公元832年秋，41岁的诗人赴长安参加科举考试，途经潼关，触景生情写下此诗。②阙：这里指京城长安。③潼关：是从洛阳进入长安必经的咽喉重镇，形势险要，景色宜人，地位特殊。历代诗人路经此地，往往要题诗纪胜。④太华、中条：华山和中条山，潼关境内名山。⑤渔樵：捕鱼、砍柴。 4. 颔联“残云归太华，疏雨过中条”被称千古名对，请结合句中关键字词，简要赏析写景之精妙。 5. 律诗尾联通常有抒情议论之用，请基于你对本诗的认识，说说本诗尾联蕴含了诗人怎样的心绪。 【答案】4. 角度一：抓动词“归”和“过”。 “归”写残云向着华山汇聚，“过”写疏雨轻轻飘过中条山。诗人以拟人的笔法，赋予云、雨以人的情态，写出景物灵动的动态，勾勒出清旷疏朗的关中山水图景，暗含诗人开阔旷远的心境。 角度二：抓意象：“残云”和“疏雨”或者抓形容词“残”和“疏”。 “残”写出云朵零落将散，“疏”写出雨丝零星稀少。以残云、疏雨两个意象描摹远山间清浅淡远的景物，山水辽阔又不压抑，营造清旷疏朗的意境，烘托诗人漫游途中舒展淡然的心境。 5. 诗人明日就要奔赴京城求取功名，可还在梦到渔樵的隐逸生活。一方面有赴京应试，渴望实现理想抱负的期待；另一方面又留恋山林渔樵的自在隐逸，暗含对官场的顾虑，向往山水闲适生活的矛盾心绪。 【解析】 【导语】这首登临诗作开篇借萧萧红叶、长亭孤酒，渲染萧瑟清寂的秋日氛围；中间两联铺展残云疏雨、远山大河，描摹潼关雄浑辽远的山河图景，写景层次开阔。尾联笔锋一转，点明即将抵达京城赴考，心中却仍牵挂渔樵隐逸之趣。诗人一边奔赴功名，一边眷恋自在山林，含蓄道出入世与归隐的矛盾心绪，意境苍茫，情感含蓄蕴藉。 【4题详解】 颔联“残云归太华，疏雨过中条”意思是：零落的残云向华山方向飘去，稀疏的细雨轻轻洒过中条山。“归”把残云写得如同主动奔赴华山栖息一般，赋予云朵人的情态，生动写出残云缓缓向华山聚拢的动态。“过”描摹细雨悠然飘过中条山的样子，轻柔自在，让静态群山生出灵动之气，画面鲜活飘逸。“残”修饰云，写出云朵零散稀薄、渐渐消散的样子，避开浓云重压的沉闷感。“疏”修饰雨，点明雨丝零星细微，不是滂沱大雨，共同勾勒出潼关一带淡远空灵的山景，烘托诗人此刻开阔松弛的心境。 【5题详解】 尾联意思是：明天就要抵达京城长安了，可我还在做着渔樵隐居的梦。诗人第二天就要抵达京城长安，此行目的是参加科举考试，追逐功名仕途，内心藏着对踏入朝堂、施展抱负的期待。明明距离京城已经很近，马上就要靠近权力中心，诗人的梦境却停留在渔樵山居的状态，可见他心底十分喜爱远离尘嚣、自在随性的山林生活。根据诗歌注释“公元832年秋，41岁的诗人赴长安参加科举考试，途经潼关，触景生情写下此诗”可知，诗人主动奔赴科考，不是被迫求官，可又放不下隐逸的乐趣，写出他既想入世建功，又厌倦官场拘束、向往自在山水的矛盾纠结。 第三板块：泛舟山水文，明意析情志（17分） [甲] 欧阳修《醉翁亭记》（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 [乙] 曾巩《醒心亭记》 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰丰乐，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰醒心，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸□！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸□！ [注释]①滋：滋生、弥漫。②洒然：洒脱舒畅的样子。③韩子：韩愈，字退之。④殁（mò）：死。⑤夷狄：古代对周边少数民族的称呼。 【活动一】疏通文意 6. 请借助文言字词学习方法，解释下列句中加点词语，完成表格。 文言语句 方法 联系内容 释义 泉水之涯 课内迁移法 横无际涯（《岳阳楼记》） （1）____________ 构亭曰醒心 组词推断法 构筑 （2）____________ 即丰乐以饮 联系成语法 可望而不可即 （3）____________ 草树众而泉石嘉 查阅字典法 ①夸奖，赞许②善，美③吉庆，幸福④欢乐 （4）____________（填序号） 7. 请用“/”为文中画横线句子断句，限断两处。 使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 【活动二】品读悟境 8. 《醒心亭记》中：“群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉。”以精简的文字描绘了景致特质，请发挥想象，用生动的文字描绘句中呈现的画面。 9. 《醒心亭记》一文画波浪线的两处缺失了同一个文言虚词，请结合文本表达需要，从下方三个选项中选择最合适的一项填入其中，并说明理由。 A.也 B.矣 C.欤 【活动三】体悟情思 10. 甲文中欧阳修自称“醉翁”，乙文曾巩却言其“洒然而醒”。两文所言“醉”与“醒”是否矛盾？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 边际 ②. 建造，修建 ③. 靠近，到 ④. ② 7. 使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 8. 示例：群山团团环绕，山间云烟缓缓弥漫飘荡，旷野无边无际。草木繁茂丛生，清泉山石秀美动人，一派清幽开阔的山林景致。 9. 选C（欤）。“欤”是句末语气词，多用于反问语气，加强反问的意味。文中这两句话已有反问词“其可”，适合用句末反问语气词来呼应强化反问，强烈抒发能够同游醒心亭、又能将文章附于欧阳修作品之后的欣喜与庆幸，饱含对欧阳修的仰慕赞叹。“也”多用来表判断、陈述，“矣”侧重陈述已然事实或抒发感叹，因此选用“欤”最为合适。 10. 不矛盾。甲文中欧阳修的“醉”：一是饮酒喝醉；二是沉醉于山水美景、百姓安乐的滁州太平景象，是与民同乐；乙文中“洒然而醒”，是观赏醒心亭山水之后，内心豁然清醒；这份清醒是心怀天下，他真正的快乐不局限一山一水，而是期盼百姓富足、天下安定。“醉”是外在状态，沉醉山水人间；“醒”是内心家国格局，二者统一，表现欧阳修寄情山水，心忧天下的情怀。 【解析】 【导语】两文同写滁州山水与欧阳修之乐，却各有侧重。《醉翁亭记》融朝暮四时之景、滁人游、太守宴于一体，描摹平易热闹，侧重表达与民同乐的情怀。《醒心亭记》由曾巩执笔，以醒心亭生发议论，写景清幽，点明山水之乐只是寄托，欧阳修真正的喜乐在于天下安定、民生富足。一文铺绘实景，一文深挖心意，互为补充，文笔清雅，含蓄蕴藉。 【6题详解】 （1）根据课内迁移法：《岳阳楼记》中“横无际涯”的“涯”意思是边际。据此推断“泉水之涯”中“涯”解释为边际，句意：泉水的边际（泉水边）。 （2）根据组词推断法：由组词“构筑”可以推知“构”有建造的意思。据此推断“构亭曰醒心”中“构”解释为建造，修建，句意：建造一座亭子，名叫醒心亭。 （3）根据联系成语法：成语“可望而不可即”里的“即”是靠近、到达的意思。据此推断“即丰乐以饮”中“即”解释为靠近，到，句意：到丰乐亭来饮酒。 （4）根据查阅字典法：句子“草树众而泉石嘉”描写草木繁盛、泉石美好的景色，字典义项②“善，美”符合语境，选②，句意：草木繁多，泉石美好。 【7题详解】 句意：让眼睛看到清新的景象，耳朵听到清新的声响，于是内心洒脱舒畅而清醒。 “使目新乎其所睹”写视觉上的清新感受，“耳新乎其所闻”写听觉上的清新感受，二者是并列结构，中间断开；“则其心洒然而醒”承接前面耳目一新的感受，写出内心产生的变化，前面断开。 【8题详解】 作答此题，首先要抓住原句景物要素：群山、云烟、旷野、草树、泉石，理清景物层次，群山环绕是远景框架，云烟弥漫烘托氛围，旷野延展拉开空间，草木泉石是近处秀美景致。其次把握整体意境，清幽开阔、清新宜人，贴合醒心亭眺望所见，呼应后文“目新”“心洒然而醒”的感受，不能脱离原文氛围。语言上调动视觉描写，添加恰当修饰，动静结合，云烟可写流动之感，群山旷野侧重辽阔，草木泉石突出秀美，语句流畅优美，适合画面描绘，避免直白翻译。 示例：群山连绵环抱，如一道天然屏障；山间云烟缓缓升腾，四处漫溢缭绕。向远方眺望，旷野辽阔，无边无际。近处草木繁茂葱郁，清泉叮咚，山石玲珑秀美，一派清幽旷远、清新悦目的山水风光。 【9题详解】 根据文末段落“则凡同游于此者，其可不喜且幸□！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸□！”可知，两处语句均为反问句式，句中“其可”表反问语气，需要搭配反问类句末虚词收尾，适配全文赞叹、庆幸的抒情语气。 A选项“也”多用于判断、陈述语气，B选项“矣”多用于感叹、陈述已然情况，二者均无法匹配反问句式；C选项“欤”为典型反问语气词，能够贴合句式特点。 根据文末段落“后百千年，有慕公之为人……然后知公之难遇也”可知，作者深知欧阳修贤德难得，借助“欤”强化反问语气，深切抒发自己有幸同游、借文留名的荣幸之感，饱含对欧阳修的崇敬与仰慕。 【10题详解】 根据甲文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修所说的“醉”，表层是饮酒之后的醉态，深层是沉醉于山间朝暮四时的美景，沉醉于滁州百姓安居乐业、宴游和乐的图景，是沉浸在与民同乐的欢喜之中。 根据乙文“使目新乎其所睹……则其心洒然而醒”可知，“洒然而醒”是欧阳修登上醒心亭眺望山水之后，心神豁然舒展清明，从山水风光里获得精神上的澄澈。 根据乙文“吾君优游而无为于上……岂公乐哉？乃公所以寄意于此也”可知，欧阳修内心清醒，他明白山水之乐只是情感寄托，他真正的理想是君主无为、百姓富足、万物各得其所。 综上，“醉”是外在的情态，是寄情山水、体恤民生的欢愉；“醒”是内在的心智清明，心怀天下苍生。二者并不冲突，相辅相成，共同体现欧阳修旷达的胸襟与家国担当。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，散发出清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水位下降，石头显露出来，这就是山中的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往不断的，是滁州的百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的酒宴。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹，是众位宾客欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守啊。 【乙】滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，修建了一座亭子叫丰乐亭，自己写一篇记，来阐明它名字的含义。之后又在丰乐亭的东面，大约几百步，找到一处地势高的地方，修建了一座亭子叫醒心亭，让我为它写一篇记。 凡是欧阳公和州里的宾客来这里游玩，就一定到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定登上醒心亭眺望。在这里看见群山环抱，云烟弥漫，空旷的原野一望无边，草木繁茂，泉石秀美，让眼睛看到清新的景色，耳朵听到清新的声响，内心便洒脱清醒，久久不愿回去。所以就根据这个情形给亭子命名，取自韩愈《北湖》一诗。唉！他真可以说擅长从山泉之间寻得乐趣，又用命名来彰显实情，这更是高明了。 虽说如此，欧阳公的快乐，我能讲明白。我们的君主在上悠然自得、无为而治，百姓在下衣食充足、没有遗憾；天下求学的人都德才优良，四方少数民族、鸟兽草木都各得其所，这才是欧阳公的快乐。一座山的角落，一汪泉水旁边，哪里会是欧阳公真正的快乐呢？这只是他用来寄托心意的地方罢了。 像欧阳公这样贤能的人，韩愈去世几百年之后才出现。如今一同游玩的宾客，还不知道欧阳公这样的人很难遇到。千百年之后，有人仰慕欧阳公的为人，阅览他的遗迹，想要见到他，生出难以企及的感慨，才会明白欧阳公多么难得。那么凡是在这里一同游览的人，怎能不感到欣喜和幸运呢！而我，又能够凭借这篇文章，将名字附在欧阳公文章之后，难道不也是欣喜和幸运的吗！ 第四板块：细品山河章，思辨见本心（26分） 【活动一】文学类文本（15分） 《雨天的刨木花》 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。 ②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ④一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软甜香。椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃一晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑦我没想到，父亲采取“农村包围城市”的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小木椅散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的香。 ⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大市场购买木材，是来自山区的松材类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，我们家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 ⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不再是木材市场上买的好材料，而是我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样一沤，打出来的家具就不会生虫子了。沤过之后，艰难捞上来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 ⑪在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的树木或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑫即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屉，一副固定的抵达我家平顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑬父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。 ⑭那么多的刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短句。有的婉约，有的豪放。长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，浅棕色的……那么多的刨木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 ⑮诗意，常常是不安守本分的。 ⑯许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 11. 文章随着时间的推进及事件的发展，“我”对父亲所作所为的内心感受不断变化，请根据文章内容，补全下面图中的空缺。 12. 文中第⑥段画横线句：“米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。”朗读这句话时，计划重读“迸溅”一词，请结合内容简述这样设计的理由。 13. 赏析文中第⑦段画横线句子：“在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。”（提示：从修辞手法角度切入） 14. 本文中的父亲与名著《简·爱》中的简·爱，境遇各有不同，却有着相似的精神底色，请结合文本与名著内容，说说你对这一共通精神特质的理解。 【答案】11. （1）没当真，没指望做出家具 （2）父亲做出了一把小巧可爱的木椅（3）充满骄傲 （4）理解父亲，由衷感到骄傲 12. “迸溅”本意是向外飞溅、喷射，指向周围急速飞散喷射的动态过程。重读这个词，可以读出刨木花大量翻涌飞溅出来的动态画面；表现父亲刨木头时力量十足，暗含我当时看父亲劳作内心的激动、赞叹。 13. 运用拟人的修辞手法，将桌椅人格化。“亭亭”把小木桌当作人写，写出小桌崭新好看；“亲亲密密”赋予小木椅人的情态，仿佛桌椅彼此依偎。生动写出桌椅温馨美好的画面，烘托家庭温暖幸福的氛围，表达作者内心的喜悦骄傲。 14. 二者都身处平凡甚至受局限的境遇，却始终坚守自我，追求精神的丰盈。文中父亲只是普通农民，没有专业木工手艺，工具简陋，只能够利用雨天，却坚持木工爱好，坚守自己精神理想，不被现实境遇磨灭热爱。简·爱自幼父母双亡，寄居于舅母家，受尽歧视、冷漠与苛待，后又在洛伍德学校遭遇贫困、压抑与磨难。但她不甘命运，坚守人格独立，追求精神平等，敢于反抗不公，无论身处卑微境遇，始终保有纯粹、坚韧、向善向上的精神追求。现实处境困顿，依然保有内心的理想、人格，不屈服于现实，是二者共通的精神底色。 【解析】 【导语】本文以雨天刨木花为温情意象，串联起父亲的木工日常与人生姿态。文章以细腻温润的景物描写开篇，铺垫清幽静谧的雨日氛围，回忆父亲雨天自学木工、巧手造物的往事。作者对比专业木匠，凸显父亲平凡卑微却纯粹热忱的理想追求，将普通劳作升华为诗意。全文借物喻人、情景交融，以细腻质朴的文字书写平凡人的热爱与坚守，兼具生活暖意与人生哲思，情感真挚动人。 【11题详解】 第一空，根据第④段“我们都没当真，也没指望他能制作出家具”可知，起初面对父亲雨天不停做木工的举动，“我”和弟弟只当作消遣，并不相信父亲真的可以做成像样的木器。 第二空，根据第④段“然而，这个没有拜过师……造出了一把椅子”和第⑤段“那把木椅小巧可爱……这正是父亲巧妙的设计”可知，父亲亲手做出一把设计精巧、带着木头甜香的小木椅，这件事带给“我”巨大的惊喜，于是“我”开始期盼雨天来临，期待再看见父亲刨木造物。 第三空，根据第⑥段“后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅……一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来”可知，父亲陆续做好几把小木椅，“我”可以把椅子摆出来展示，内心生出满满的骄傲，由衷为父亲感到自豪。 第四空，根据第⑯段“我常在黄昏时对着幽暗天光……我们都将创造出各自的刨木花”可知，多年以后“我”坚持自己的追求，在书页木浆气息中和父亲隔空相逢，读懂了父亲藏在木工活里的理想，理解了父亲平凡生活里独属于自己的诗意与热爱，与父亲达成精神共鸣。 【12题详解】 根据第⑥段“米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来”可知，“迸溅”本义是向四周急速飞溅、散开。重读“迸溅”，能着重凸显刨木花不是缓慢滑落，而是随着刨子推动，一波接一波快速涌散的样子，和“浪花翻涌”的比喻紧密呼应，生动勾勒出刨木花连绵涌出、富有动感的画面；同时凸显父亲推动刨子的时候动作干脆、力道充足，投入又娴熟。还能读出儿时的“我”站在一旁静静观看，看见这番景象时满心欢喜、震撼赞叹的心情，把“我”对父亲的欣赏和喜爱借朗读传递出来。 【13题详解】 根据第⑦段“在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周”可知，这句话运用拟人的修辞。“亭亭”本用来形容女子身姿舒展美好，这里用来写小木桌，写出木桌崭新光洁、端正秀气的样子；“亲亲密密”把小木椅拟人化，赋予椅子相依相伴的人的情态，仿佛它们彼此亲近、聚拢在一起。作者借拟人，勾勒出晚霞之下，木桌木椅相伴相依的柔和画面，营造出安宁温馨的家庭氛围，暗含“我”看着父亲亲手做出的木器，满心欢喜、自豪满足的情感。 【14题详解】 根据第⑪段“他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过……依然不如人家的齐全”可知，父亲只是一名普通农民，缺少优质木料、完备工具，也没有专业木工的技艺条件，只能挤在雨天开展木工活，被现实条件重重限制。根据第⑫段“即便这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来……一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门”可知，现实的窘迫没有消磨父亲心中的热爱，他坚持制作木器，在枯燥辛苦的农耕之外开辟属于自己的精神天地。 根据名著《简·爱》相关情节可知，简·爱从小失去双亲，寄住在舅母家，长期遭受嫌弃与虐待，进入洛伍德学校之后，还要忍受饥饿、寒冷与精神压抑，一直活在卑微艰难的处境之中。同时，面对种种不公的对待，简·爱没有一味顺从命运，她勇敢反抗压迫，始终守住自己的人格尊严，不懈追求精神上的平等与独立。 综上，父亲和简·爱，都在受束缚的境遇里守住本心，不向困境低头，执着追寻精神层面的富足，这便是二人相通的精神底色。 【活动二】非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 [材料一] 赴一场“山水之约”：行程万里，此“心”依旧 ①“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”当主动赴一场“山水之约”，眼见山河之壮美、天地之辽阔，心有千万情绪交织，更有磅礴力量，真正追求“游物”也“游心”的境界，做到游有所乐、研有所获、学有所得，带着奔涌力量逐梦而行。 ②眼见山水风光的奇绝壮美，涵养守护生态的“担当心”。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”我国山水风光奇绝壮美，人文底蕴魅力十足，既是大家休闲游览的“胜地”，也是调研学习的“宝地”。广大青年当眼见山水之美，在用心聆听一棵树的养护过程、一片林的守护经历、一个旅游热门景区的发展历程中，不断涵养守护生态的“担当心”，让更多人在守护生态中真正受益，从而形成保护促发展的良性循环，让自然之美更曼妙、更动人。 ③感受红色热土的跃动脉搏，永葆生生不息的“传承心”。“革命声传画舫中，初心如磐访旧踪。”近年来，走进革命老区、重温长征路、置身博物馆来一场穿越时空的对话等旅游特色体验愈加火热。广大青年当用心感受红色热土的跃动脉搏，抽出时间走进南昌八一起义纪念馆、井冈山革命烈士陵园、延安革命纪念地……看历史的来路一步步如此清晰，听“革命理想高于天”的铿锵号角如此振奋人心，感受时代变迁里永远不变的英雄气节、民族精神，用实际行动书写奋斗华章。 ④拥抱时代变化的惊喜无限，砥砺乘风破浪的“奋斗心”。对时代节奏的真切感受，总是在行走中有了更深刻的共鸣。无论是吸引60万人、参观爆火出圈的珠海航展，还是各地区一票难求的各类科技馆展出，旅游的目的除了单纯的游山玩水、体验不同人文，也多了其他因素。广大青年当主动拥抱时代变化的惊喜无限，从而能砥砺乘风破浪的“奋斗心”：主动走进酒泉卫星发射中心，从而了解载人航天历史；走进中国科技馆，能够沉浸式体验科技的浪漫；走到贵州省黔南州平塘县的“中国天眼”，进而一睹“大国重器”的风采；走上武汉长江大桥，驻足看“一桥飞架南北，天堑变通途”的现实图鉴……真正让“读万卷书”与“行万里路”撞个满怀，让无数憧憬和梦想变成现实。 ⑤赴这场“山水之约”，于行走中汲取力量。行程万里，山河见证着初心的滚烫。 （来源：《人民日报》，稍作改动） [材料二] 青山为卷，草木作答 ①从呼伦贝尔草原到小兴安岭腹地，绿色的交响在祖国北疆回荡。8月15日，以“厚植中国式现代化的绿色底色”为主题的2026年全国生态日主场活动在内蒙古呼伦贝尔市举办。同日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。 ②一草一木，标注法治高度。2026年8月15日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。作为继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律，这部“绿色法典”将“绿色低碳发展”独立成编，形成以高水平保护促进高质量发展的制度闭环。 ③一草一木，见证转型深度。伊春拥有我国约一半的红松资源，以及亚洲面积最大、保存最完整的天然红松原始林群落。过去，靠山吃山；如今，养山护山。2025年，全市桦树汁采集量同比增长116.79%，企业产值增长99.9%；32家生产企业构建起绿色产业链，从单一饮品拓展至20余种品类。全市林业总产值由2016年的28亿元增长到近40亿元。从“砍树人”到“看树人”，从“卖木头”到“卖生态”，伊春的转型实践是全国绿色低碳发展的一个生动切片，绿水青山不是发展的“减速带”，而是高质量发展的“助推器”。 ④一草一木，丈量民生温度。雄安新区府河河口湿地，7年前还是“上游的浑水直接灌进来，河滩上长着几丛歪斜的芦苇”。修复团队定下铁律，将水生植物划为“绝对控制区”：鸟能进，人不能进。如今，湿地内累计观测到鸟类80余种，其中国家一级保护鸟类5种、国家二级保护鸟类17种；底栖动物从5种增至20种，鱼类从6种增至18种。物种的回归，是修复团队在这片土地上数年如一日坚守的硕果，标注着生态修复的刻度。 ⑤一草一木，映照千秋。从伊春的红松到雄安的芦苇，从低碳生活到资源节约，中国式现代化的绿色答卷，写在广袤大地上，也写在每个人的点滴日常中。 （来源：人民论坛网，赵逸凡，稍作改动） 15. 下列对两则材料内容理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，赴山水之约的核心是欣赏自然风光，获取休闲愉悦的体验。 B. 《中华人民共和国生态环境法典》将“绿色低碳发展”独立成编，形成生态保护的制度闭环。 C. 雄安新区府河河口湿地设立“绝对控制区”，目的是完全禁止人类踏入这片湿地。 D. 伊春实现产业转型，依托的是大面积砍伐红松，发展桦树汁相关产业链。 16. 请从论证方法的角度赏析材料一第③段中“革命声传画舫中，初心如磐访旧踪。”一句的表达效果。 17. 学校举办“山川草木，寸心家国”主题分享会，请结合两则材料，从青年行走山水的收获与责任两个角度，写一段100字左右的微型演说词。 【答案】15. B 16. 运用引用论证，引用诗句引出红色旅游的论述，增添文化底蕴，有力凸显红色热土承载的革命精神，论证青年可在红色游览中厚植传承心的观点。 17. 示例：同学们，当我们踏足山水之间，既能领略自然之美，也能读懂山河背后的故事。行走山水，我们看见生态之变，感受时代发展，收获精神力量。作为青年，观景之余，更要扛起责任：守护绿水青山，传承家国情怀，把所见所感化为前行力量，以寸心守护大好河山！ 【解析】 【导语】两篇材料主题互补、层层递进，兼具思想性与现实性。材料一立足青年视角，阐释行旅山水的多重价值，从生态担当、红色传承、时代奋斗三个维度，论述行走研学对青年精神成长的滋养作用，立意昂扬、导向鲜明。材料二以草木生态为切入点，从法治保障、产业转型、民生改善三个层面，用真实案例展现我国绿色发展成效。 【15题详解】 A.根据材料一第①段“真正追求‘游物’也‘游心’的境界，做到游有所乐、研有所获、学有所得”可知，赴山水之约不单单是欣赏风光、收获休闲乐趣，更重在精神上的成长与收获，选项对核心目的的理解出现偏差。 C.根据材料二第④段“将水生植物划为‘绝对控制区’：鸟能进，人不能进”可知，“绝对控制区”只是水生植物区域限制人类进入，并不是整片湿地都禁止人类踏入，选项扩大了管控范围。 D.根据材料二第③段“过去，靠山吃山；如今，养山护山……从‘砍树人’到‘看树人’，从‘卖木头’到‘卖生态’”可知，伊春转型之后不再砍伐红松，转而守护森林资源，选项“依托的是大面积砍伐红松”和原文内容相悖。 【16题详解】 根据材料一第③段“革命声传画舫中，初心如磐访旧踪”可知，这句话运用引用论证，借用诗句开启对红色旅游的论述，让文本富有文学韵味。根据材料一第③段“广大青年当用心感受红色热土的跃动脉搏……感受时代变迁里永远不变的英雄气节、民族精神”可知，诗句烘托出寻访红色旧址、回望革命来路的氛围，有力支撑本段“感受红色热土的跃动脉搏，永葆生生不息的传承心”这一分论点，增强说理的感染力。 【17题详解】 首先要紧扣分享会主题，结合两则材料提炼核心内容。从材料一提取青年行走山水可涵养生态担当、传承红色精神、砥砺奋斗初心的行走收获；从材料二提炼青年守护绿水青山、践行绿色发展的时代责任。然后紧扣收获与责任两个核心角度，贴合青年身份，语言真挚昂扬、简洁得体，适配演说场景，控制字数在100字左右。 示例：各位同学！山川藏风骨，草木载初心。行走山河，我们览自然风光、悟红色初心、见大国发展，在行路中丰盈自我、收获成长。作为新时代青年，我们更当以寸心寄家国，不负青山、不负时代。躬身守护生态绿意，传承民族精神，以行走践初心，以担当赴使命！ 第五板块：挥毫寄草木，落笔抒寸心（50分） 18. 阅读下面文字，按要求作文。 一粒种子，可以沉睡于泥土，静待破土；也可以在寒风中沉寂，丧失生机。种子的萌发，既需要水土阳光的滋养，更依靠它自身向上生长的力量。人心之中，同样埋着属于自己的种子，或是坚守的信念，或是不屈的底气，或是滚烫的热爱……它不会凭空开花，需要我们坚守本心，积蓄向上生长的力量。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 心种一粒籽，向阳自抽芽 泥土里的种子，若无水土滋养难以萌发，可若是失去向上生长的内力，再好的阳光雨露，也唤不醒沉睡的生机。我们的心底，同样藏着一颗种子，它或许是热爱，是信念，是不甘沉沦的底气。唯有默默积蓄力量，坚守本心，方能冲破桎梏，开出属于自己的花。 心底的种子，常常会在沉寂中等待。我曾痴迷书法，最初满心欢喜，日日临摹。可单调的横竖撇捺、反复纠正的笔法慢慢消磨了热情。看着纸上歪扭的字迹，我几次想要搁置毛笔，让这颗热爱书法的种子，在心底归于沉寂。直到一次参观书法展，看见老一辈书法家笔下沉稳有力的笔画，讲解员说，笔墨功夫从不是一朝一夕所得，都是长年静心沉淀，靠着心底一份热爱坚持下来。那一刻我恍然明白，外界的引导只是养分，能不能扎根生长，终究要看自己要不要坚持。 此后，我不再急于求成。每天抽一点时间静心练字，不执着于快速写出漂亮作品，只是沉下心感受笔墨流转。遇到瓶颈时，不再轻易放弃，慢慢调整笔法，细细体会字里的气韵。枯燥的练习便是积蓄力量的过程，如同种子在黑暗泥土里，默默伸展根系，汲取养分。外界的鼓励、老师的指点，如同阳光雨水，可真正推着我继续前行的，是心底不肯熄灭的热爱。 人心的种子，从来不会自动开花。很多人心中都有理想与热爱，却常常在困境与倦怠里，任由种子沉寂。有人向往远方，却畏惧路途艰难；有人怀揣信念，一遇挫折便选择退缩。缺少向内生长的力量，再多的机遇与助力，终究无法让心愿生根发芽。就像种子，倘若自身丧失破土的渴望，即便沃土暖阳相伴，也只会慢慢腐烂。 成长本就是一场种子的修行。外界的助力固然珍贵，但向上的力量，永远源于自己。不必焦虑花开何时，只需要守住心底的种子，沉下心积蓄力量，不惧沉寂，不畏黑暗。 心种一粒籽，向阳自抽芽。守住本心，持续蓄力，终有一天，心底的种子会冲破土层，迎着光，蓬勃生长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于抓住材料里种子的喻义。材料里的种子有两层条件：水土阳光是外部滋养，自身向上的力量才是萌发关键；人心深处的种子，可以是热爱、信念、底气等。核心关键词是积蓄力量、坚守本心、向内生长。写作不能只写外界帮助，一定要突出内在的主观力量。立意上，把心底的种子作为比喻，写成长路上，外界的支持只是助力，想要理想、热爱生根发芽，依靠的是自己长久沉淀、不轻易放弃的坚持。可以写遭遇挫折时守住热爱，困境之中守住信念，拒绝浮躁、默默蓄力，表达成长的主动权掌握在自己手中这一思考，贴合初中生成长体验，做到事理相融，不空洞说教。 第二，选材构思。 选材贴合学生真实生活，优先选择自身成长类素材。比如学习一项特长（绘画、乐器、长跑、练字）遇到瓶颈想要放弃，在日复一日的坚持里慢慢进步；或是备考受挫、学习陷入低谷，稳住心态，一点点补齐短板；也可以写坚持阅读、坚守某个小小的信念。尽量避开宏大素材，选用亲身经历的小事。构思上可以采用“开篇引材料比喻→叙事写困境与动摇→写自己沉下心默默蓄力（重点细节）→获得成长感悟→结尾回扣种子的比喻升华”。开头由种子破土的现象引入；中间详细刻画遇到的挫折、内心的挣扎，重点写自己如何沉下心积蓄力量，辅以外界的引导作为次要条件；结尾点明：外界的滋养固然重要，但向上生长的力量，源于自己的本心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第一学期第一次学业水平质量监测语文试卷 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，共5个板块，18道题目，满分为120分，考试时长为120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、考号等填写在答题卷的规定位置上。 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 【卷首语】山川有灵，承载千年风骨；草木无言，暗藏人间本心。从古贤登临抒怀，以山水寄情志，到当代青年观风物悟担当，山河草木始终是中国人精神的底色。本次试卷以“山川草木，寸心家国”为核心主线，层层递进考查积累、品读、思辨、表达能力，于文字山河中，体悟自然之美、生命之力、家国之怀。 第一板块：拾萃草木言，积韵悟山河（18分） 【活动一】品语段，识草木（7分） 语段综合运用（7分） 1. 阅读下面这段文字，完成各题。 四季流转，山河有韵，万物在时序里静静生长。春日风光旖旎，百花娉婷绽放，尽显轻盈温婉；夏日草木葱茏，枝叶随风yáo yè（① ），尽显生机bó fā（② ）； ；冬日风雪初歇，天地素净苍茫，尽显纯净温柔。心怀热爱的人，做事心无旁骛，从不觉前路miǎo máng（③ ），在岁月山河中沉淀自己、丰盈自己。自然总能治愈人心，当我们沉下心凝望风物、体悟时光，便能摆脱浮躁、坚定本心。通过感受山川草木的灵性，使我们在平凡岁月里守住热爱，奔赴山海。 （1）根据拼音写汉字。 ①yáo yè （ ） ②bó fā （ ） ③miǎo máng（ ） （2）语段中画横线字读音正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìng tíng） B. 娉婷（pīng tíng） （3）语段中有一处语病，请找出并修改。 （4）仿照文中画波浪线的句式及内容特点，为波浪句间划横线处补写内容，使语段衔接连贯。 【活动二】诵诗文，写短章（11分） 古诗文名句默写（8分） 2. 山河藏诗意，草木寄深情。古人登临山水、静观四时，于草木风物间抒怀明志。请根据下表中的情境提示，补写出对应的诗文名句。 情景主题 诗文名句 作者篇目 贬谪旷达·自然哲思 借山河景物暗含新旧更替、生生不息哲理的句子：（1）_______，（2）_______。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 羁旅山野·晨景秋思 以拂晓山野花木之趣反衬羁旅清冷孤寂的句子：（3）_______，枳花明驿墙。 温庭筠《商山早行》 忠君济世·山河悲慨 借苍茫苦寒的山水之景，抒发贬谪途中前路迷茫、身世悲凉的句子：（4）_______？雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 明月寄思·人间期许 望月抒怀，寄寓人间美好的真挚祝愿的句子：（5）_______，（6）_______。 苏轼《水调歌头》 壮志凌云·行路追梦 抒发坚信理想终会实现，一往无前豪迈信念的句子：（7）_______，（8）_______。 李白《行路难》 主题小诗创作（3分） 3. 古往今来，无数文人借山川草木落笔抒怀，以小诗寄寓家国情怀。请你围绕“山川草木，寸心家国”核心主题，任选一个自然意象（例如山、竹、松、江河等），创作3-4行现代短诗。 要求：①选取合适自然意象；②恰当运用至少一种修辞手法；③情感表达贴合主题需要。 示例：青松立在崖边，托住漫天长风。一身傲骨不折，守护山河万里。 第二板块：研读山水诗，品言悟诗心（6分） 秋日赴阙②题潼关③驿楼① [唐]许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条④。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵⑤。 [注释]①背景：公元832年秋，41岁的诗人赴长安参加科举考试，途经潼关，触景生情写下此诗。②阙：这里指京城长安。③潼关：是从洛阳进入长安必经的咽喉重镇，形势险要，景色宜人，地位特殊。历代诗人路经此地，往往要题诗纪胜。④太华、中条：华山和中条山，潼关境内名山。⑤渔樵：捕鱼、砍柴。 4. 颔联“残云归太华，疏雨过中条”被称千古名对，请结合句中关键字词，简要赏析写景之精妙。 5. 律诗尾联通常有抒情议论之用，请基于你对本诗的认识，说说本诗尾联蕴含了诗人怎样的心绪。 第三板块：泛舟山水文，明意析情志（17分） [甲] 欧阳修《醉翁亭记》（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 [乙] 曾巩《醒心亭记》 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰丰乐，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰醒心，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸□！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸□！ [注释]①滋：滋生、弥漫。②洒然：洒脱舒畅的样子。③韩子：韩愈，字退之。④殁（mò）：死。⑤夷狄：古代对周边少数民族的称呼。 【活动一】疏通文意 6. 请借助文言字词学习方法，解释下列句中加点词语，完成表格。 文言语句 方法 联系内容 释义 泉水之涯 课内迁移法 横无际涯（《岳阳楼记》） （1）____________ 构亭曰醒心 组词推断法 构筑 （2）____________ 即丰乐以饮 联系成语法 可望而不可即 （3）____________ 草树众而泉石嘉 查阅字典法 ①夸奖，赞许②善，美③吉庆，幸福④欢乐 （4）____________（填序号） 7. 请用“/”为文中画横线句子断句，限断两处。 使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒 【活动二】品读悟境 8. 《醒心亭记》中：“群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉。”以精简的文字描绘了景致特质，请发挥想象，用生动的文字描绘句中呈现的画面。 9. 《醒心亭记》一文画波浪线的两处缺失了同一个文言虚词，请结合文本表达需要，从下方三个选项中选择最合适的一项填入其中，并说明理由。 A.也 B.矣 C.欤 【活动三】体悟情思 10. 甲文中欧阳修自称“醉翁”，乙文曾巩却言其“洒然而醒”。两文所言“醉”与“醒”是否矛盾？请结合文本谈谈你的理解。 第四板块：细品山河章，思辨见本心（26分） 【活动一】文学类文本（15分） 《雨天的刨木花》 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。 ②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ④一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软甜香。椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃一晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑦我没想到，父亲采取“农村包围城市”的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小木椅散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的香。 ⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大市场购买木材，是来自山区的松材类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，我们家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 ⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不再是木材市场上买的好材料，而是我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样一沤，打出来的家具就不会生虫子了。沤过之后，艰难捞上来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 ⑪在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的树木或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑫即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屉，一副固定的抵达我家平顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑬父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。 ⑭那么多的刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短句。有的婉约，有的豪放。长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，浅棕色的……那么多的刨木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 ⑮诗意，常常是不安守本分的。 ⑯许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 11. 文章随着时间的推进及事件的发展，“我”对父亲所作所为的内心感受不断变化，请根据文章内容，补全下面图中的空缺。 12. 文中第⑥段画横线句：“米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。”朗读这句话时，计划重读“迸溅”一词，请结合内容简述这样设计的理由。 13. 赏析文中第⑦段画横线句子：“在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。”（提示：从修辞手法角度切入） 14. 本文中的父亲与名著《简·爱》中的简·爱，境遇各有不同，却有着相似的精神底色，请结合文本与名著内容，说说你对这一共通精神特质的理解。 【活动二】非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 [材料一] 赴一场“山水之约”：行程万里，此“心”依旧 ①“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”当主动赴一场“山水之约”，眼见山河之壮美、天地之辽阔，心有千万情绪交织，更有磅礴力量，真正追求“游物”也“游心”的境界，做到游有所乐、研有所获、学有所得，带着奔涌力量逐梦而行。 ②眼见山水风光的奇绝壮美，涵养守护生态的“担当心”。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”我国山水风光奇绝壮美，人文底蕴魅力十足，既是大家休闲游览的“胜地”，也是调研学习的“宝地”。广大青年当眼见山水之美，在用心聆听一棵树的养护过程、一片林的守护经历、一个旅游热门景区的发展历程中，不断涵养守护生态的“担当心”，让更多人在守护生态中真正受益，从而形成保护促发展的良性循环，让自然之美更曼妙、更动人。 ③感受红色热土的跃动脉搏，永葆生生不息的“传承心”。“革命声传画舫中，初心如磐访旧踪。”近年来，走进革命老区、重温长征路、置身博物馆来一场穿越时空的对话等旅游特色体验愈加火热。广大青年当用心感受红色热土的跃动脉搏，抽出时间走进南昌八一起义纪念馆、井冈山革命烈士陵园、延安革命纪念地……看历史的来路一步步如此清晰，听“革命理想高于天”的铿锵号角如此振奋人心，感受时代变迁里永远不变的英雄气节、民族精神，用实际行动书写奋斗华章。 ④拥抱时代变化的惊喜无限，砥砺乘风破浪的“奋斗心”。对时代节奏的真切感受，总是在行走中有了更深刻的共鸣。无论是吸引60万人、参观爆火出圈的珠海航展，还是各地区一票难求的各类科技馆展出，旅游的目的除了单纯的游山玩水、体验不同人文，也多了其他因素。广大青年当主动拥抱时代变化的惊喜无限，从而能砥砺乘风破浪的“奋斗心”：主动走进酒泉卫星发射中心，从而了解载人航天历史；走进中国科技馆，能够沉浸式体验科技的浪漫；走到贵州省黔南州平塘县的“中国天眼”，进而一睹“大国重器”的风采；走上武汉长江大桥，驻足看“一桥飞架南北，天堑变通途”的现实图鉴……真正让“读万卷书”与“行万里路”撞个满怀，让无数憧憬和梦想变成现实。 ⑤赴这场“山水之约”，于行走中汲取力量。行程万里，山河见证着初心的滚烫。 （来源：《人民日报》，稍作改动） [材料二] 青山为卷，草木作答 ①从呼伦贝尔草原到小兴安岭腹地，绿色的交响在祖国北疆回荡。8月15日，以“厚植中国式现代化的绿色底色”为主题的2026年全国生态日主场活动在内蒙古呼伦贝尔市举办。同日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。 ②一草一木，标注法治高度。2026年8月15日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。作为继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律，这部“绿色法典”将“绿色低碳发展”独立成编，形成以高水平保护促进高质量发展的制度闭环。 ③一草一木，见证转型深度。伊春拥有我国约一半的红松资源，以及亚洲面积最大、保存最完整的天然红松原始林群落。过去，靠山吃山；如今，养山护山。2025年，全市桦树汁采集量同比增长116.79%，企业产值增长99.9%；32家生产企业构建起绿色产业链，从单一饮品拓展至20余种品类。全市林业总产值由2016年的28亿元增长到近40亿元。从“砍树人”到“看树人”，从“卖木头”到“卖生态”，伊春的转型实践是全国绿色低碳发展的一个生动切片，绿水青山不是发展的“减速带”，而是高质量发展的“助推器”。 ④一草一木，丈量民生温度。雄安新区府河河口湿地，7年前还是“上游的浑水直接灌进来，河滩上长着几丛歪斜的芦苇”。修复团队定下铁律，将水生植物划为“绝对控制区”：鸟能进，人不能进。如今，湿地内累计观测到鸟类80余种，其中国家一级保护鸟类5种、国家二级保护鸟类17种；底栖动物从5种增至20种，鱼类从6种增至18种。物种的回归，是修复团队在这片土地上数年如一日坚守的硕果，标注着生态修复的刻度。 ⑤一草一木，映照千秋。从伊春的红松到雄安的芦苇，从低碳生活到资源节约，中国式现代化的绿色答卷，写在广袤大地上，也写在每个人的点滴日常中。 （来源：人民论坛网，赵逸凡，稍作改动） 15. 下列对两则材料内容理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，赴山水之约的核心是欣赏自然风光，获取休闲愉悦的体验。 B. 《中华人民共和国生态环境法典》将“绿色低碳发展”独立成编，形成生态保护的制度闭环。 C. 雄安新区府河河口湿地设立“绝对控制区”，目的是完全禁止人类踏入这片湿地。 D. 伊春实现产业转型，依托的是大面积砍伐红松，发展桦树汁相关产业链。 16. 请从论证方法的角度赏析材料一第③段中“革命声传画舫中，初心如磐访旧踪。”一句的表达效果。 17. 学校举办“山川草木，寸心家国”主题分享会，请结合两则材料，从青年行走山水的收获与责任两个角度，写一段100字左右的微型演说词。 第五板块：挥毫寄草木，落笔抒寸心（50分） 18. 阅读下面文字，按要求作文。 一粒种子，可以沉睡于泥土，静待破土；也可以在寒风中沉寂，丧失生机。种子的萌发，既需要水土阳光的滋养，更依靠它自身向上生长的力量。人心之中，同样埋着属于自己的种子，或是坚守的信念，或是不屈的底气，或是滚烫的热爱……它不会凭空开花，需要我们坚守本心，积蓄向上生长的力量。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $