第16课 从九一八事变到西安事变（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版八年级上册

第16课 从九一八事变到西安事变 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 通过了解九一八事变、东北抗日义勇军、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 1.唯物史观：通过分析日本发动九一八事变的历史背景，认识日本侵华是其“大陆政策”的必然步骤，是资本主义经济危机下对外扩张的产物；理解中日民族矛盾逐步上升为中国社会主要矛盾的历史过程。 2.时空观念：精准掌握1931年9月18日九一八事变、1935年一二·九运动、1936年12月12日西安事变等关键时间节点；结合东北三省沦陷示意图、西安事变形势图，构建从东北沦陷到全国抗日救亡运动高涨的时空框架。 3.史料实证：通过研读《松花江上》歌词、一二·九运动史料、西安事变各方反应等原始文献，多角度论证日本侵华罪行与中国人民的抗日救亡斗争。 4.历史解释：阐释西安事变和平解决的历史意义；分析中国共产党主张和平解决西安事变的原因；理解“十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成”的深刻内涵。 5.家国情怀：感悟东北抗日联军将士在极端艰苦条件下坚持抗战的革命精神；体会张学良、杨虎城“兵谏”的爱国情怀；认识中国共产党以民族大义为重的博大胸襟。 知识1 九一八事变 1．背景：日本蓄谋已久 ①日本侵华蓄谋已久。 ②1904 年，日俄在中国东北开战，日本获胜后控制南满铁路、辽东半岛，驻军此地。 ③1919 年，日本在旅顺成立关东军司令部，作为侵略东北的最高指挥机构。 ④1927 年，日本 “东方会议” 制定先占满蒙、再吞并全中国、称霸亚洲的侵略计划。 ⑤1929 年世界经济危机爆发，日本为摆脱困境，密谋武装夺取中国东北。 2. 九一八事变（1931年9月18日） 方面 具体内容 时间 1931年9月18日夜 地点 沈阳北郊柳条湖附近 经过 日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城 结果 东北军不战而溃，军政大员四散逃避。第二天清晨，日军占领沈阳。这就是震惊中外的”九一八事变”。 后续 张学良执行国民党政府不抵抗政策，东北军十几万人撤至山海关内，日军相继占领东北三省。短短四个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 3．伪满洲国的建立（1932年） 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。在日军铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 史料研读·课堂探究任务 材料 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八！九一八！从那个悲惨的时候！……” ——《松花江上》歌词（张寒晖，1936年） （1）根据材料，指出歌曲《松花江上》所反映的历史事件。 （2）结合所学知识，分析这首歌曲在当时能够广泛传唱的原因。 知识2 局部抗战开始 力量 主要活动 中国共产党 九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张 东北抗日义勇军 东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略。这成为中国人民抗日战争的起点 马占山 1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥与日军血战 东北抗日联军 1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队；1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间 史料研读·课堂探究任务 材料 那一夜，北大营的枪声撕破了沉寂。第二天，我们接到指示：要立即发动群众，组建抗日武装。不能让东北的土地轻易沦丧。此后，在白山黑水间，杨靖宇、赵尚志等带领战士们与敌人周旋，在极端艰苦的条件下坚持战斗。林海雪原中，到处都活跃着我们的身影。 ——摘自一位东北抗日联军老战士的回忆录 问题：材料二中“那一夜”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学，指出中国共产党在东北抗日斗争中发挥了怎样的作用？ 知识3 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1．华北危机 日本侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北。1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动” ，妄图使华北五省脱离中国版图。国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 2. 一二·九运动（1935年12月9日） 方面 内容 时间 1935年12月9日 地点 北平 领导者 中国共产党 参加者 北平数千名学生 口号 “打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外” 经过 学生们冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿，并举行示威游行。手无寸铁的学生遭到反动军警的暴力镇压 影响 这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 3. 中国共产党的抗日民族统一战线方针 为挽救日益严重的民族危机，中国共产党积极推动抗日民族统一战线的建立： 时间 事件 内容 1935年8月 “八一宣言” 提出停止内战，集中一切国力抗日救国 1935年底 瓦窑堡会议 确定建立抗日民族统一战线的方针；毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》报告中指出，中日民族矛盾上升为主要矛盾 【对比拓展】 一二·九运动与五四运动的比较 对比维度 五四运动（1919年） 一二·九运动（1935年） 背景 巴黎和会中国外交失败 日本策动“华北自治运动”，民族危机加深 口号 “外争主权，内除国贼” “打倒日本帝国主义”“反对华北自治” 领导 具有初步共产主义思想的知识分子 中国共产党 性质 彻底反帝反封建的爱国革命运动 抗日救亡的爱国运动 影响 新民主主义革命的开端 促进全国抗日救亡运动新高潮的到来 知识4 西安事变 1．西安事变的背景 层面 具体内容 民族矛盾 华北危机加深，中日民族矛盾上升为主要矛盾 中共政策 中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针 张杨转变 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北负责“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石停止内战、联共抗日 蒋介石态度 蒋介石顽固坚持 “攘外必先安内” 的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军 2. 西安事变（1936年12月12日） 方面 内容 时间 1936年12月12日 地点 西安 发动者 张学良、杨虎城 目的 停止内战，联共抗日 经过 张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日扣押蒋介石，实行 “兵谏” ，并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”，又称双十二事变 3. 西安事变的和平解决 方面 内容 中国共产党的态度 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日 中共代表 派周恩来到西安参加谈判 结果 经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石被迫接受停止内战、一致抗日等条件 和平解决的原因 ①中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种的危险，团结抗日是大势所趋；②中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决、联蒋抗日，并派周恩来赴西安谈判，起了关键作用；③全国抗日救亡运动高涨，人民要求停止内战、一致抗日，加上张学良、杨虎城初衷只在逼蒋抗日，蒋介石最终被迫接受条件 4. 西安事变和平解决的历史意义 层面 具体意义 对国共关系 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键 对内战局面 从此，十年内战基本结束 对抗日大局 在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势 总体评价 西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成 史料研读·课堂探究任务 材料 “东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。” ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） （1）根据材料三，指出张学良、杨虎城发动西安事变的目的。 （2）结合所学知识，分析中国共产党为什么主张和平解决西安事变。 ◆重难拓展 日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 柳条湖位于沈阳北郊，靠近东北军驻地北大营和东北重镇沈阳。日本侵略军精心策划柳条湖事件，是为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论；同时，柳条湖地处南满铁路沿线，便于日军在事件发生后迅速对北大营和沈阳城这两个战略要地进行攻击。 ◆历史解释 东北抗日义勇军与东北抗日联军的区别 东北抗日义勇军是自发组织，无统一领导核心，各自为战，缺乏统一指挥和严密组织。中国人民抗日战争的起点，揭开了东北抗日斗争的序幕。 东北抗日联军是由东北各抗日部队整编而成，中国共产党直接领导，统一建制，统一指挥，有明确的政治纲领和组织纪律，是东北抗日游击战争的主力，是中国共产党领导东北抗战的核心力量。 ◆史料研读 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 严峻的形势使北平的学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。这句话反映了在民族危机空前严重的背景下，青年学生已经无法安心读书，必须挺身而出、救亡图存。 ◆易错提醒 一二·九运动是自发的学生运动。（❌️） 一二·九运动是在中国共产党领导下的爱国救亡运动。 ◆易错提醒 瓦窑堡会议确立了抗日民族统一战线。（❌️） 瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针；抗日民族统一战线正式建立是在1937年9月。 ◆重难拓展 为什么说“中日民族矛盾上升为主要矛盾”？ 九一八事变后，日本不断扩大对华侵略，从东北到华北，中华民族面临亡国灭种的危机。国内阶级矛盾虽然仍然存在，但已退居次要地位。打倒日本帝国主义、争取民族独立成为全国各阶层共同面临的首要任务。正是基于这一判断，中国共产党提出了建立抗日民族统一战线的方针。 ◆家国情怀 2026年是西安事变爆发90周年。谈谈张学良、杨虎城发动西安事变所体现的精神品质。 张学良、杨虎城发动西安事变体现了以民族大义为重、不畏强权、勇于担当的爱国精神。在国家危亡之际，他们不计个人得失，毅然采取行动逼迫蒋介石抗日，展现了中华民族的脊梁风范。 课前导读（教材P96） 在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑时刻警醒人们，永远不能忘记九一八这一天。九一八事变是怎么发生的？中国人民抗日战争是怎样开始的？ 1．九一八事变是怎么发生的？ 2．中国人民抗日战争是怎样开始的？ 想一想 （教材P96） 日本为什么要发动九一八事变？ 材料研读（教材P100） 阅读材料，说说西安事变发生的原因。 课后活动（教材P100） 1．西安事变和平解决有何历史意义? 2．搜集东北抗日联军的故事，谈谈你的感受。 随堂小测 1．（2026·山东泰安中考·4）​ 青年的命运与时代紧密相连。概括下面两幅图片反映的历史事件体现的共同精神是（　） A．实事求是、以苦为乐的斗争精神 B．反抗压迫、追求民族独立的爱国精神 C．自力更生、团结协作的奉献精神 D．敢闯敢试、埋头苦干的首创精神 2．（2026·湖南中考·7）​ 蒋介石接受“停止内战，联共抗日”等条件后，有社论称：“自12日到昨天，全国各界都那样的焦急，而昨夜喜讯一传，全国这样轰动。”该社论中的”喜讯”是（　） A．红军长征的胜利结束 B．西安事变的和平解决 C．重庆谈判的顺利进行 D．三大战役的先后发起 3．（2026·福建中考·16）​ 1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成“八纮一宇”（意为制霸世界）塔，战败不久便将“八纮一宇”字样抹去，还将塔改称“和平之塔”，多年后又恢复“八纮一宇”字样。至今日本还宣扬此塔基石来自“友好诸国寄赠”，如图所示即塔基石料之一。这暴露出日本（　） A．军国主义阴魂不散 B．封建迷信氛围浓厚 C．意欲建立天皇制度 D．长期干涉他国内政 4．（2026·河南中考·10）​ 下表列举了我国1931年的一些史事。这些史事反映出当时（　） 时间 事件 1931年9月23日 南京各界约20万人举行反日救国大会 1931年9月28日 北平各界约20多万人召开抗日救国大会 1931年10月初 上海80多万工人组织抗日救国联合会 A．国民革命运动兴起 B．工农革命运动蓬勃发展 C．抗日救亡运动高涨 D．抗日民族统一战线形成 5．（2025·内江中考·7）​ 1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿，他们高呼“停止内战，一致对外”的口号，并游行示威。对这一口号理解正确的是（　） A．“对外”指日本侵华 B．“内战”指北伐战争 C．“对外”指巴黎和会 D．“内战”指解放战争 6．（2025·济南中考·10）​ “反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……给张杨以积极的实际的援助。”上述中国共产党的主张是针对（　） A．九一八事变 B．华北危机 C．西安事变 D．七七事变 7．（2025·武汉中考·8）​ 东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈牺牲。这彰显以杨靖宇为代表的抗战英雄（　） A．艰苦奋斗、精益求精 B．勤俭节约、一丝不苟 C．信念坚定、求真务实 D．视死如归、宁死不屈 8．（2025·江苏苏州中考·9）​ 1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（　） A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决 C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场 9．（2024·河北中考·3）​ 下面是《同胞快醒》的歌词。该歌词意在（　） 同胞快醒　暴日凶蛮，乘我灾荒祸患，死亡离散。违反公理，将我东北河山，任意霸占。惨无人道，乱放无情弹。死伤逃避，无辜多被难。妻离子散，心伤肠断，毫无抵抗，尚被摧残。同胞快醒！一齐荷枪实弹！同赴国难！决死一战，若不收回锦绣河山，誓不生还！ A．鼓励北伐将士，消灭军阀 B．讴歌红军长征，会师陕甘 C．呼吁广大军民，驱逐日寇 D．主张国共谈判，和平建国 10．（2024·天津中考·10）​“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（　） A．新文化运动的兴起 B．北伐的胜利进军 C．日本加紧侵略中国 D．解放战争胜利前夕 11．（2024·甘肃兰州中考·13）​ 歌曲《长城谣》唱到：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起……骨肉离散父母丧……四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地起”指的是（　） A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．南京大屠杀 12．（2024·四川广元中考·9）​ 抗日战争凝聚了全民族的力量，经过14年艰苦卓绝的抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。下列抗战史实与结论之间逻辑关系正确的是（　） 选项 史实 结论 ① 九一八事变 中国全民族抗战的开始 ② 西安事变 十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成 ③ 七七事变 中国人民抗日战争的起点 ④ 平型关大捷 抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 A．①　 B．② 　C．③　 D．④ 13．（2026·大庆中考·17节选）​ 东北大地，见证了近代中国的苦难与不屈，书写了解放与建设的壮丽篇章。一段黑土史，半部家国情。请结合材料，回答问题。 【苦难与抗争】 材料一　“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！” ——选自歌曲《松花江上》 （1）材料一中“那个悲惨的时候”开始于1931年日本蓄意制造的什么事变？结合所学知识，写出这一事变的影响。 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一  材料二 九一八事变后，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动，从东北、华北到南方的福建，到处都燃起抗日烽火。 材料三 张学良找到蒋介石，再次劝蒋抗日，并要求蒋放过学生，但是蒋介石怒称：“对这批学生，除了拿机关枪打以外，是没有别的办法的。”张听后大怒，反问道：“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动“兵谏”。 材料四 2001年10月14日，伟大的爱国者张学良先生因病抢救无效，在美国夏威夷逝世。在获知张学良先生逝世的消息后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价了张学良先生的历史功绩。 （1）材料一的漫画发表在1946年《东北画报》上。漫画中这幕“童话”的始作俑者是哪个国家？请你由此推断出该事件发生的时间。 （2）从材料二中可以看出，九一八事变后，全民族的中心议题是什么？ （3）根据材料三，指出张学良发动“兵谏”的目的？ （4）结合所学知识，分析材料四中张学良先生受到高度评价的原因。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16课 从九一八事变到西安事变 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 通过了解九一八事变、东北抗日义勇军、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 1.唯物史观：通过分析日本发动九一八事变的历史背景，认识日本侵华是其“大陆政策”的必然步骤，是资本主义经济危机下对外扩张的产物；理解中日民族矛盾逐步上升为中国社会主要矛盾的历史过程。 2.时空观念：精准掌握1931年9月18日九一八事变、1935年一二·九运动、1936年12月12日西安事变等关键时间节点；结合东北三省沦陷示意图、西安事变形势图，构建从东北沦陷到全国抗日救亡运动高涨的时空框架。 3.史料实证：通过研读《松花江上》歌词、一二·九运动史料、西安事变各方反应等原始文献，多角度论证日本侵华罪行与中国人民的抗日救亡斗争。 4.历史解释：阐释西安事变和平解决的历史意义；分析中国共产党主张和平解决西安事变的原因；理解“十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成”的深刻内涵。 5.家国情怀：感悟东北抗日联军将士在极端艰苦条件下坚持抗战的革命精神；体会张学良、杨虎城“兵谏”的爱国情怀；认识中国共产党以民族大义为重的博大胸襟。 知识1 九一八事变 1．背景：日本蓄谋已久 ①日本侵华蓄谋已久。 ②1904 年，日俄在中国东北开战，日本获胜后控制南满铁路、辽东半岛，驻军此地。 ③1919 年，日本在旅顺成立关东军司令部，作为侵略东北的最高指挥机构。 ④1927 年，日本 “东方会议” 制定先占满蒙、再吞并全中国、称霸亚洲的侵略计划。 ⑤1929 年世界经济危机爆发，日本为摆脱困境，密谋武装夺取中国东北。 2. 九一八事变（1931年9月18日） 方面 具体内容 时间 1931年9月18日夜 地点 沈阳北郊柳条湖附近 经过 日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城 结果 东北军不战而溃，军政大员四散逃避。第二天清晨，日军占领沈阳。这就是震惊中外的”九一八事变”。 后续 张学良执行国民党政府不抵抗政策，东北军十几万人撤至山海关内，日军相继占领东北三省。短短四个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 3．伪满洲国的建立（1932年） 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。在日军铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 史料研读·课堂探究任务 材料 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八！九一八！从那个悲惨的时候！……” ——《松花江上》歌词（张寒晖，1936年） （1）根据材料，指出歌曲《松花江上》所反映的历史事件。 （2）结合所学知识，分析这首歌曲在当时能够广泛传唱的原因。 【答案】 （1）歌曲反映的是九一八事变后东北沦陷、东北人民流离失所的历史。 （2）①歌词真实反映了东北人民失去家园、流离失所的悲痛，引起广大民众的强烈共鸣；②歌曲唱出了全国人民对日本侵略者的愤懑，激励人们抗日救国、收复故土；③歌词通俗易懂，曲调如泣如诉、悲愤激越，易于传唱。 知识2 局部抗战开始 力量 主要活动 中国共产党 九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张 东北抗日义勇军 东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略。这成为中国人民抗日战争的起点 马占山 1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥与日军血战 东北抗日联军 1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队；1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间 史料研读·课堂探究任务 材料 那一夜，北大营的枪声撕破了沉寂。第二天，我们接到指示：要立即发动群众，组建抗日武装。不能让东北的土地轻易沦丧。此后，在白山黑水间，杨靖宇、赵尚志等带领战士们与敌人周旋，在极端艰苦的条件下坚持战斗。林海雪原中，到处都活跃着我们的身影。 ——摘自一位东北抗日联军老战士的回忆录 问题：材料二中“那一夜”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学，指出中国共产党在东北抗日斗争中发挥了怎样的作用？ 【答案】 九一八事变，中国共产党领导东北群众进行抗战，发挥中流砥柱的作用。 知识3 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1．华北危机 日本侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北。1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动” ，妄图使华北五省脱离中国版图。国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 2. 一二·九运动（1935年12月9日） 方面 内容 时间 1935年12月9日 地点 北平 领导者 中国共产党 参加者 北平数千名学生 口号 “打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外” 经过 学生们冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿，并举行示威游行。手无寸铁的学生遭到反动军警的暴力镇压 影响 这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 3. 中国共产党的抗日民族统一战线方针 为挽救日益严重的民族危机，中国共产党积极推动抗日民族统一战线的建立： 时间 事件 内容 1935年8月 “八一宣言” 提出停止内战，集中一切国力抗日救国 1935年底 瓦窑堡会议 确定建立抗日民族统一战线的方针；毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》报告中指出，中日民族矛盾上升为主要矛盾 【对比拓展】 一二·九运动与五四运动的比较 对比维度 五四运动（1919年） 一二·九运动（1935年） 背景 巴黎和会中国外交失败 日本策动“华北自治运动”，民族危机加深 口号 “外争主权，内除国贼” “打倒日本帝国主义”“反对华北自治” 领导 具有初步共产主义思想的知识分子 中国共产党 性质 彻底反帝反封建的爱国革命运动 抗日救亡的爱国运动 影响 新民主主义革命的开端 促进全国抗日救亡运动新高潮的到来 知识4 西安事变 1．西安事变的背景 层面 具体内容 民族矛盾 华北危机加深，中日民族矛盾上升为主要矛盾 中共政策 中国共产党提出建立抗日民族统一战线的方针 张杨转变 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北负责“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石停止内战、联共抗日 蒋介石态度 蒋介石顽固坚持 “攘外必先安内” 的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军 2. 西安事变（1936年12月12日） 方面 内容 时间 1936年12月12日 地点 西安 发动者 张学良、杨虎城 目的 停止内战，联共抗日 经过 张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日扣押蒋介石，实行 “兵谏” ，并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”，又称双十二事变 3. 西安事变的和平解决 方面 内容 中国共产党的态度 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日 中共代表 派周恩来到西安参加谈判 结果 经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石被迫接受停止内战、一致抗日等条件 和平解决的原因 ①中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种的危险，团结抗日是大势所趋；②中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决、联蒋抗日，并派周恩来赴西安谈判，起了关键作用；③全国抗日救亡运动高涨，人民要求停止内战、一致抗日，加上张学良、杨虎城初衷只在逼蒋抗日，蒋介石最终被迫接受条件 4. 西安事变和平解决的历史意义 层面 具体意义 对国共关系 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键 对内战局面 从此，十年内战基本结束 对抗日大局 在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势 总体评价 西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成 史料研读·课堂探究任务 材料 “东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……学良等涕泣进谏，屡遭重斥。……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。” ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） （1）根据材料三，指出张学良、杨虎城发动西安事变的目的。 （2）结合所学知识，分析中国共产党为什么主张和平解决西安事变。 【参考答案】 （1）停止内战，一致抗日。张学良、杨虎城要求蒋介石停止内战、联共抗日，但“涕泣进谏，屡遭重斥”，在多次恳请无望的情况下，不得不实行“兵谏”。 （2）①从全民族利益出发：当时中日民族矛盾上升为主要矛盾，抗日救亡是中华民族的共同任务；②避免内战扩大：如果处置不当，可能引发更大规模的内战，有利于日本侵略；③争取蒋介石抗日：蒋介石掌握着国民党的最高权力，争取他抗日比推翻他更有利于抗日大局；④推动统一战线形成：和平解决有利于促成国共第二次合作，建立抗日民族统一战线。 ◆重难拓展 日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 柳条湖位于沈阳北郊，靠近东北军驻地北大营和东北重镇沈阳。日本侵略军精心策划柳条湖事件，是为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论；同时，柳条湖地处南满铁路沿线，便于日军在事件发生后迅速对北大营和沈阳城这两个战略要地进行攻击。 ◆历史解释 东北抗日义勇军与东北抗日联军的区别 东北抗日义勇军是自发组织，无统一领导核心，各自为战，缺乏统一指挥和严密组织。中国人民抗日战争的起点，揭开了东北抗日斗争的序幕。 东北抗日联军是由东北各抗日部队整编而成，中国共产党直接领导，统一建制，统一指挥，有明确的政治纲领和组织纪律，是东北抗日游击战争的主力，是中国共产党领导东北抗战的核心力量。 ◆史料研读 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 严峻的形势使北平的学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。这句话反映了在民族危机空前严重的背景下，青年学生已经无法安心读书，必须挺身而出、救亡图存。 ◆易错提醒 一二·九运动是自发的学生运动。（❌️） 一二·九运动是在中国共产党领导下的爱国救亡运动。 ◆易错提醒 瓦窑堡会议确立了抗日民族统一战线。（❌️） 瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针；抗日民族统一战线正式建立是在1937年9月。 ◆重难拓展 为什么说“中日民族矛盾上升为主要矛盾”？ 九一八事变后，日本不断扩大对华侵略，从东北到华北，中华民族面临亡国灭种的危机。国内阶级矛盾虽然仍然存在，但已退居次要地位。打倒日本帝国主义、争取民族独立成为全国各阶层共同面临的首要任务。正是基于这一判断，中国共产党提出了建立抗日民族统一战线的方针。 ◆家国情怀 2026年是西安事变爆发90周年。谈谈张学良、杨虎城发动西安事变所体现的精神品质。 张学良、杨虎城发动西安事变体现了以民族大义为重、不畏强权、勇于担当的爱国精神。在国家危亡之际，他们不计个人得失，毅然采取行动逼迫蒋介石抗日，展现了中华民族的脊梁风范。 课前导读（教材P96） 在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑时刻警醒人们，永远不能忘记九一八这一天。九一八事变是怎么发生的？中国人民抗日战争是怎样开始的？ 1．九一八事变是怎么发生的？ 1929 年经济危机打击日本，日本企图侵占中国东北摆脱危机。1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军制造柳条湖事件，以此为借口，突袭北大营、炮轰沈阳，发动九一八事变。国民政府执行不抵抗政策，东北三省迅速沦陷。 2．中国人民抗日战争是怎样开始的？ 九一八事变是中国人民抗日战争的起点，中国人民从此开始了艰苦卓绝的局部抗战。东北人民和未撤走的东北军组建抗日义勇军；中国共产党派杨靖宇等组织抗日游击队，开展游击斗争，抗击日本殖民统治。 想一想 （教材P96） 日本为什么要发动九一八事变？ 转嫁国内矛盾：20世纪30年代初，日本爆发经济危机、阶级矛盾尖锐，为转移视线、缓和矛盾，企图对外侵略扩张、掠夺资源、开拓市场以摆脱困境。 推行大陆政策：日本自明治维新后制定以侵略中国为核心的“大陆政策”，妄图先占东北、吞并全中国、称霸亚洲，九一八事变是其重要步骤。 中国东北战略地位重要：东北资源丰富、储量大，地理位置优越、交通便利，控制东北可为日本工业供原料，也能作扩大侵华基地。 有机可乘的局势：当时蒋介石政府奉行“攘外必先安内”政策，围剿红军、对日不抵抗，国际社会也未有效遏制日本侵略，使日本认为有机可乘，悍然发动九一八事变。 材料研读（教材P100） 阅读材料，说说西安事变发生的原因。 （1）根本原因：中日民族矛盾上升为中国社会的主要予盾。 （2）直接原因：1936年12月初，蒋介石到达西安，威逼张学良、杨虎城继续进攻红军。 课后活动（教材P100） 1．西安事变和平解决有何历史意义? 西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 2．搜集东北抗日联军的故事，谈谈你的感受。 杨靖宇将军：冰天雪地中孤身战斗，牺牲时胃里只有树皮棉絮，展现钢铁意志。 八女投江：为掩护部队转移，8名女战士宁死不屈，集体投江殉国。 感受：抗联将士用生命证明，中国人的血性和爱国精神永不屈服！ 随堂小测 1．（2026·山东泰安中考·4）​ 青年的命运与时代紧密相连。概括下面两幅图片反映的历史事件体现的共同精神是（　） A．实事求是、以苦为乐的斗争精神 B．反抗压迫、追求民族独立的爱国精神 C．自力更生、团结协作的奉献精神 D．敢闯敢试、埋头苦干的首创精神 【答案】B 【解析】五四运动是1919年青年学生为反抗巴黎和会对中国主权的践踏，掀起的反帝爱国运动，一二·九运动是1935年北平学生为反对日本侵略、呼吁抗日救亡发起的爱国运动，两者都饱含反抗压迫、追求民族独立的爱国精神，故选B项；实事求是、以苦为乐的斗争精神多体现于革命根据地建设时期，并非这两次运动的共同精神，排除A项；自力更生、团结协作的奉献精神更多体现在新中国建设或抗战时期的生产建设中，与这两次学生爱国运动的核心精神不符，排除C项；敢闯敢试、埋头苦干的首创精神通常用于描述改革或创新探索相关的实践，和这两次反帝爱国运动的主题不契合，排除D项。 2．（2026·湖南中考·7）​ 蒋介石接受“停止内战，联共抗日”等条件后，有社论称：“自12日到昨天，全国各界都那样的焦急，而昨夜喜讯一传，全国这样轰动。”该社论中的”喜讯”是（　） A．红军长征的胜利结束 B．西安事变的和平解决 C．重庆谈判的顺利进行 D．三大战役的先后发起 【答案】B 【解析】1936年12月12日西安事变爆发，全国各界焦急关注，此后蒋介石接受“停止内战，联共抗日”等条件，事变和平解决，这标志着国共两党十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，与材料中“12日到昨天焦急，昨夜喜讯一传轰动”的描述完全吻合，故选B项；红军长征胜利结束于1936年10月，时间上在12月之前，且并未涉及蒋介石政策转向抗日，无法形成材料所述的特大喜讯，排除A项；重庆谈判发生在1945年抗战胜利之后，核心是讨论和平建国与避免内战，并非“联共抗日”问题，与社论时间背景完全不符，排除C项；三大战役是1948年至1949年解放战争时期的决战，目标是消灭国民党主力，与抗日主题完全不符，排除D项。 3．（2026·福建中考·16）​ 1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成“八纮一宇”（意为制霸世界）塔，战败不久便将“八纮一宇”字样抹去，还将塔改称“和平之塔”，多年后又恢复“八纮一宇”字样。至今日本还宣扬此塔基石来自“友好诸国寄赠”，如图所示即塔基石料之一。这暴露出日本（　） A．军国主义阴魂不散 B．封建迷信氛围浓厚 C．意欲建立天皇制度 D．长期干涉他国内政 【答案】A 【解析】“八纮一宇”是日本军国主义对外侵略扩张时的口号，塔在战败后一度改名为“和平之塔”以掩人耳目，但多年后又恢复原名，这种反复行为本身就是对侵略历史缺乏彻底反省的表现，更恶劣的是，塔的基石公然取自中国南京明故宫，这是日本侵华战争中掠夺的产物，如今却被宣扬为“友好诸国寄赠”，歪曲历史美化侵略，足见其军国主义思想并未根除，依然在宣扬旧时的扩张理念，故选A项；塔的建设和命名服务于军国主义政治目的，宣扬“制霸世界”，其基石掠夺和名称变迁均源于政治意图，与封建鬼神迷信无关，排除B项；日本早已确立天皇制度，1940年建塔及战后更名恢复，体现的是对这一旧有军国主义象征的曲折维护，而非此时才意欲建立该制度，排除C项；基石确实是从他国掠夺而来且至今仍在宣扬，但这属于对侵略历史的歪曲及旧思想残余的展露，材料并未体现日本在他国内政事务中进行持续干预的具体行为，排除D项。 4．（2026·河南中考·10）​ 下表列举了我国1931年的一些史事。这些史事反映出当时（　） 时间 事件 1931年9月23日 南京各界约20万人举行反日救国大会 1931年9月28日 北平各界约20多万人召开抗日救国大会 1931年10月初 上海80多万工人组织抗日救国联合会 A．国民革命运动兴起 B．工农革命运动蓬勃发展 C．抗日救亡运动高涨 D．抗日民族统一战线形成 【答案】C 【解析】1931年九一八事变后，南京、北平各界举行反日救国大会，上海80多万工人组织抗日救国联合会，这些史实表明全国各界群众积极开展抗日活动，抗日救亡运动高涨，故选C项；国民革命运动兴起于1924年，主要是国共合作推翻北洋军阀统治，与材料中抗日活动无关，排除A项；工农革命运动主要是国共十年对峙时期，工农群众开展的土地革命、武装斗争等，和材料中的抗日救亡主题不符，排除B项；抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党公布中共提交的国共合作宣言，材料时间处于1931年局部抗战阶段，属于民众自发的救亡浪潮，尚未形成全民族各党派的正式合作，排除D项。 5．（2025·内江中考·7）​ 1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿，他们高呼“停止内战，一致对外”的口号，并游行示威。对这一口号理解正确的是（　） A．“对外”指日本侵华 B．“内战”指北伐战争 C．“对外”指巴黎和会 D．“内战”指解放战争 【答案】A 【解析】1935年华北事变后，日本侵华加剧民族危机，学生运动口号中的“对外”正是针对日本侵略，故选A项；北伐战争已于1928年结束，此时的“内战”不可能指北伐战争，排除B项；巴黎和会发生在1919年，与1935年学生运动无关联，排除C项；解放战争爆发于1946年，远晚于1935年，排除D项。 6．（2025·济南中考·10）​ “反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……给张杨以积极的实际的援助。”上述中国共产党的主张是针对（　） A．九一八事变 B．华北危机 C．西安事变 D．七七事变 【答案】C 【解析】西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，反对新的内战，材料提到“反对新的内战” “和平解决”，这符合中国共产党对西安事变的态度，故选C项；九一八事变发生于1931年，是日本侵占中国东北的事件，材料中“南京与西安间”的表述与该事变无关，排除A项；华北危机是日本策动华北自治等，未涉及西安，排除B项；七七事变是1937年日本全面侵华的开始，中国共产党主张全面抗战，而材料强调和平解决内争，排除D项。 7．（2025·武汉中考·8）​ 东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈牺牲。这彰显以杨靖宇为代表的抗战英雄（　） A．艰苦奋斗、精益求精 B．勤俭节约、一丝不苟 C．信念坚定、求真务实 D．视死如归、宁死不屈 【答案】D 【解析】杨靖宇被日军包围，面对威逼利诱大义凛然，最后壮烈牺牲，体现出他视死如归、宁死不屈的英雄气概，与描述相符，故选D项；艰苦奋斗、精益求精强调的是工作态度和对完美的追求，材料未体现这方面内容，排除A项；勤俭节约、一丝不苟突出节省和细致认真，与杨靖宇抗战中体现的精神不符，排除B项；求真务实侧重于踏实做事、追求真理，材料没有涉及相关内容，排除C项。 8．（2025·江苏苏州中考·9）​ 1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（　） A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决 C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场 【答案】B 【解析】周恩来在西安事变发生后，与张学良长谈使其同意释放蒋介石，随后杨虎城表示赞同并支持放蒋，这直接促成了事变的和平解决，故选B项；张、杨发动兵谏扣押蒋介石发生在12月12日，而周恩来努力是在17—18日调解放蒋，并非促使事变发生，排除A项；抗日民族统一战线正式建立于1937年9月国共合作宣言发表，西安事变和平解决是促成因素而非标志事件，排除C项；蒋介石在事变后同意联共抗日，但未放弃反共立场，如1946年国共内战爆发，排除D项。 9．（2024·河北中考·3）​ 下面是《同胞快醒》的歌词。该歌词意在（　） 同胞快醒　暴日凶蛮，乘我灾荒祸患，死亡离散。违反公理，将我东北河山，任意霸占。惨无人道，乱放无情弹。死伤逃避，无辜多被难。妻离子散，心伤肠断，毫无抵抗，尚被摧残。同胞快醒！一齐荷枪实弹！同赴国难！决死一战，若不收回锦绣河山，誓不生还！ A．鼓励北伐将士，消灭军阀 B．讴歌红军长征，会师陕甘 C．呼吁广大军民，驱逐日寇 D．主张国共谈判，和平建国 【答案】C 【解析】根据歌词“暴日凶蛮……违反公理，将我东北河山，任意霸占”并结合所学可知，歌词反映的是1931年九一八事变后，日本侵略者侵占我国东北三省，滥杀无辜，掠夺资源，实施残酷的殖民统治，歌词“同胞快醒！一齐荷枪实弹” “同赴国难！决死一战，若不收回锦绣河山，誓不生还”反映了面对日军凶残的烧杀抢掠，呼吁中国军民团结起来，抵抗日军侵略，驱逐日寇，故选C项；鼓励北伐将士，消灭军阀是指国民大革命时期的北伐战争，斗争对象是北洋军阀，不是日军，排除A项；讴歌红军长征，会师陕甘指的是1934—1936年的长征，是中共中央和红军的战略转移，不符合题意，排除B项；1945年的重庆谈判主张国共谈判，和平建国，发生在抗日战争胜利后，不符合“暴日凶蛮”，排除D项。 10．（2024·天津中考·10）​“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（　） A．新文化运动的兴起 B．北伐的胜利进军 C．日本加紧侵略中国 D．解放战争胜利前夕 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知，1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出“爱国三问”，其时代背景是日本加紧侵略中国，故选C项；新文化运动的兴起是1915年，排除A项；北伐的胜利进军是1926年，排除B项；解放战争胜利前夕是1949年，排除D项。 11．（2024·甘肃兰州中考·13）​ 歌曲《长城谣》唱到：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起……骨肉离散父母丧……四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地起”指的是（　） A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．南京大屠杀 【答案】A 【解析】据材料“长城外面是故乡” “自从大难平地起”并结合所学可知，长城外是关外，“高粱肥”等信息体现了该地区是东北，近代以来东北地区被侵占开始于九一八事变，故选A项；1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，与“长城外面”无关，排除B项；七七事变爆发于北平，与“长城外面”无关，排除C项；南京大屠杀发生于南京，与“长城外面”无关，排除D项。 12．（2024·四川广元中考·9）​ 抗日战争凝聚了全民族的力量，经过14年艰苦卓绝的抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。下列抗战史实与结论之间逻辑关系正确的是（　） 选项 史实 结论 ① 九一八事变 中国全民族抗战的开始 ② 西安事变 十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成 ③ 七七事变 中国人民抗日战争的起点 ④ 平型关大捷 抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 A．①　 B．② 　C．③　 D．④ 【答案】B 【解析】联系所学知识可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成，所以②正确，故选B项；九一八事变是中国人民抗日战争的起点，七七事变是中国全民族抗战的开始，台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，所以①③④错误，排除ACD项。 13．（2026·大庆中考·17节选）​ 东北大地，见证了近代中国的苦难与不屈，书写了解放与建设的壮丽篇章。一段黑土史，半部家国情。请结合材料，回答问题。 【苦难与抗争】 材料一　“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！” ——选自歌曲《松花江上》 （1）材料一中“那个悲惨的时候”开始于1931年日本蓄意制造的什么事变？结合所学知识，写出这一事变的影响。 【答案】 （1）九一八事变。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。 【解析】 （1）事变：根据材料一“我的家在东北松花江上” “脱离了我的家乡”并结合题干时间“1931年”可知，1931年9月18日，日本关东军蓄意制造了“九一八事变”，炮轰沈阳北大营，随后占领了东北三省。 影响：结合所学九一八事变知识可知，九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一  材料二 九一八事变后，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动，从东北、华北到南方的福建，到处都燃起抗日烽火。 材料三 张学良找到蒋介石，再次劝蒋抗日，并要求蒋放过学生，但是蒋介石怒称：“对这批学生，除了拿机关枪打以外，是没有别的办法的。”张听后大怒，反问道：“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动“兵谏”。 材料四 2001年10月14日，伟大的爱国者张学良先生因病抢救无效，在美国夏威夷逝世。在获知张学良先生逝世的消息后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价了张学良先生的历史功绩。 （1）材料一的漫画发表在1946年《东北画报》上。漫画中这幕“童话”的始作俑者是哪个国家？请你由此推断出该事件发生的时间。 （2）从材料二中可以看出，九一八事变后，全民族的中心议题是什么？ （3）根据材料三，指出张学良发动“兵谏”的目的？ （4）结合所学知识，分析材料四中张学良先生受到高度评价的原因。 【答案】 （1）国家：日本。时间：1931年。 （2）中心议题：抗日救亡。 （3）目的：逼迫蒋介石停止内战，联共抗日，挽救民族危亡。 （4）原因：促成抗日民族统一战线初步形成；其行动彰显了强烈的民族大义与爱国精神，始终站在国家和民族利益的立场上；他是伟大的爱国主义者，一生坚守爱国初心，为中国人民的抗日斗争作出了重要贡献。 【解析】 （1）国家：根据漫画《十五年前的一幕童话》和结合所学知识可知，漫画《十五年前的一幕童话》指向九一八事变，材料标注漫画发表于1946年，而九一八事变是日本关东军蓄意制造的侵华事件，是日本企图武力征服中国的开端，因此该事件的始作俑者为日本。时间：根据材料明确漫画发表于1946年标题为“十五年前的一幕童话”，通过计算可推断九一八事变发生在1931年。 （2）中心议题：根据材料二“不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动”，“到处都燃起抗日烽火”和结合所学知识可知，材料直接体现出九一八事变后，面对日本的侵华行径，全民族的核心诉求是反抗侵略、挽救民族危亡，抗日救亡成为全民族的中心议题。 （3）目的：根据材料三“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动‘兵谏’。”和结合所学知识可知，发动兵谏的核心目的是迫使蒋介石改变政策，停止内战、联合共产党共同抗日，以此挽救民族危亡。 （4）原因：根据材料四“伟大的爱国者张学良先生”，“高度评价了张学良先生的历史功绩”和结合所学知识可知，张学良发动西安事变（兵谏），促成抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的关键，为全民族抗战的开展奠定重要基础；其行动彰显了强烈的民族大义与爱国精神，始终站在国家和民族利益的立场上；他是伟大的爱国主义者，一生坚守爱国初心，为中国人民的抗日斗争作出了重要贡献。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $