6.16从九一八事变到西安事变学生预习讲义2026-2027学年统编版八年级历史上册

本讲义聚焦九一八事变、一二·九运动、西安事变核心知识点，梳理1931年危机（九一八事变，局部抗战开始）、1935年抗争（一二·九运动，抗日救亡高涨）、1936年转折（西安事变，抗日民族统一战线初步形成）的历史脉络，通过时间轴、知识卡、分层训练等学习支架，系统整合事件时间、经过及意义。 该资料紧扣新课标核心素养，以时空观念构建“危机—抗争—转折”时间轴，用史料实证设计柳条湖事件排序训练，借家国情怀渗透东北抗联精神。采用速记口诀、易错避雷区等方法，课中辅助教师突破重难点，课后助力学生通过分层训练查漏补缺，强化知识记忆与应用。

第六单元第16课　从九一八事变到西安事变 （统编版历史八年级上册·第六单元 《中华民族的抗日战争》·学生预习·教师备课·课程设计综合讲义） 【本讲定位】1931年九一八事变，日本发动侵华战争，东北三省沦陷——中国人民抗日战争由此开始。面对民族危机，北平学生掀起一二·九运动；1936年西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。本课三大内容：①九一八事变（局部抗战开始）；②一二·九运动与抗日救亡运动的高涨；③西安事变（十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成）。本讲义既可用于学生课前预习，也可用于教师备课与课程设计。 【设计依据】本讲依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》设计：了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史实，认识日本侵华的罪行和中国人民的抗日救亡斗争，感悟中国共产党以民族利益为重的担当，形成“家国情怀”与“历史解释”的历史核心素养。 【板块一】预习任务清单·带着任务去读书 板块1 序号 预习任务 完成情况 1 通读第16课，圈出“九一八事变、柳条湖事件、伪满洲国、华北事变、一二·九运动、西安事变”六个关键词 □ 2 列表整理：九一八事变、一二·九运动、西安事变的时间、地点、人物 □ 3 记住三个“硬知识”：1931年9月18日九一八事变；1935年12月9日一二·九运动；1936年12月12日西安事变 □ 4 熟记西安事变意义：“揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕” □ 5 想一想：中国共产党为什么主张和平解决西安事变？ □ 🌟 学习锦囊 预习“三问”：①九一八事变为什么是“抗战起点”？②一二·九运动的主力是谁？③西安事变和平解决有什么重大意义？带着问题读书，预习效率翻倍。 【板块二】学习目标导航·课标要求与核心素养 板块2 维度 本课目标 课标要求 了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史实，认识日本侵华的罪行（《义务教育历史课程标准（2022年版）》） 唯物史观 从中日民族矛盾上升为主要矛盾理解九一八事变后的时局变化，认识中国共产党以民族利益为重的历史担当 时空观念 掌握1931—1936年大事时间顺序（九一八→伪满洲国→华北事变→一二九→瓦窑堡→西安事变），理解“危机—抗争—转折”的演进 史料实证 依据柳条湖事件、一二九运动口号、西安事变宣言等史料，分析日本侵华罪行与各方态度 家国情怀 感悟东北抗联将士和爱国学生救亡图存的牺牲精神，理解抗日民族统一战线形成的历史意义，勿忘国耻、振兴中华 【板块三】历史时空坐标·把九一八到西安事变装进脑子 板块3 时间轴 1931年9月18日九一八事变（柳条湖事件，东北沦陷）→ 1932年伪满洲国（溥仪长春）→ 1935年8月八一宣言（中共停止内战抗日救国）→ 1935年下半年华北事变（“华北自治运动”）→ 1935年12月9日一二·九运动（北平学生）→ 1935年底瓦窑堡会议（抗日民族统一战线方针）→ 1936年12月12日西安事变（和平解决）。从九一八的“危机”，到一二九的“抗争”，再到西安事变的“转折”——民族觉醒之路。 “危机—抗争—转折”三部曲记忆法 危机：九一八事变东北沦陷、华北事变亡国灭种危险；抗争：东北抗日义勇军、东北抗联（杨靖宇）、一二·九运动（北平学生）；转折：西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。“危机催抗争，抗争促转折——民族觉醒步步高”。 “两个起点”记忆法 九一八事变＝中国人民抗日战争的起点（揭开世界反法西斯战争序幕，局部抗战开始）；西安事变和平解决＝抗日民族统一战线初步形成的标志（揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕）。“九一八起抗战，西安变统战——两个起点记心间”。 速记口诀 “一九三一九一八，柳条湖事东北陷；不抵抗策攘安内，溥仪长春伪满洲；义勇军起杨靖宇，东北抗联战白山；三五华北自治闹，八一宣言救国难；一二九日北平吼，停止内战一致抗；三六十二西安变，张杨兵谏逼抗日；中共主张和平解，恩来谈判转时局；十年内战基本止，统一战线初形成”。先记时间，再记意义。 📌 史海拾贝 史料实证小训练：把下列事件按时间排序（写序号）：①西安事变②九一八事变③一二·九运动④华北事变（答案：②→④→③→①） 【板块四】知识梳理·民族觉醒之路一表通 板块4 知识卡1　九一八事变（局部抗战开始） 方面 要点 原因 日本侵略中国蓄谋已久（根本原因）；东北是日本的“生命线”；20世纪30年代经济大危机促使日本加快侵略；欧美忙于应付经济危机无暇东顾；蒋介石忙于“围剿”红军、无心抗战 经过 1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队破坏，以此为借口，突袭北大营、炮轰沈阳城 结果 东北三省沦陷；1932年日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国（企图把东北从中国分裂出去） 各方态度 蒋介石：不抵抗政策（“攘外必先安内”）；东北人民和未撤走的东北军：组织抗日义勇军；中国共产党：派杨靖宇等组织游击队、东北抗日联军 影响 中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕（局部抗战开始） 知识卡2　一二·九运动与抗日救亡运动的高涨（重点） 方面 要点 华北事变 1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图；国民党政府不抵抗妥协，中华民族面临亡国灭种的危险 八一宣言 1935年8月，中国共产党提出停止内战，集中一切国力抗日救国 一二·九运动 1935年12月9日，北平学生（中国共产党领导）示威游行；口号“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日” 运动影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 瓦窑堡会议 1935年底，确定建立抗日民族统一战线的方针 知识卡3　西安事变（重中之重） 方面 要点 背景 根本：日军进一步侵略中国，中日民族矛盾激化（上升为主要矛盾）；直接：蒋介石坚持“围剿”红军，拒绝张学良、杨虎城停止内战、联共抗日的建议；中共抗日民族统一战线的感召；张、杨的爱国之心 经过 1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石，通电全国要求停止内战、联共抗日 中共态度 从全民族的利益出发，主张和平解决，派周恩来到西安参加谈判 结果 蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件，西安事变和平解决 意义 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键；十年内战基本结束；抗日民族统一战线初步形成 【板块五】重难点突破·三大核心结论 板块5 难点1　九一八事变为什么是“中国人民抗日战争的起点”？ “一个起点，两个序幕”：九一八事变后，日本侵占东北三省，中华民族面临亡国灭种的危险——①它是中国人民抗日战争的起点（东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军，中国共产党派杨靖宇等组织东北抗日联军，局部抗战开始）；②它揭开了世界反法西斯战争的序幕（日本侵华是法西斯侵略的一部分）。“九一八枪响，抗战启程；局部先战，序幕拉开”。 【怎么考】常考“九一八事变影响”——中国抗日战争起点、揭开世界反法西斯战争序幕；常考“局部抗战代表”——抗日义勇军、东北抗联、杨靖宇。 难点2　中国共产党为什么主张和平解决西安事变？ “民族大义高于一切”：西安事变发生后，有人主张杀掉蒋介石，但中国共产党从中日民族矛盾已经上升为中国社会主要矛盾的实际出发，认识到杀掉蒋介石不利于团结抗日、只会扩大内战，于是从全民族的利益出发，主张和平解决，逼蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判。“放蒋抗日、逼蒋抗日——以民族大义为重，和平解决最明智”。 【怎么考】常考“中共对西安事变的态度”——主张和平解决、派周恩来谈判；常考“和平解决的原因”——中日民族矛盾上升为主要矛盾、从全民族利益出发。 难点3　西安事变和平解决有什么重大意义？ “一个序幕，一个结束，一个形成”：西安事变和平解决——①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕（成为扭转时局的关键）；②十年内战基本结束；③抗日民族统一战线初步形成。“西安一变，时局扭转：内战止、统战成、抗日兴”。 【怎么考】常考“西安事变和平解决意义”——联合抗日序幕、扭转时局关键、十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成；注意与“全面抗战”的开启相区分。 🌟 学习锦囊 成语典故连连看：同仇敌忾——面对民族危亡，全国各阶层团结起来一致抗日；唇亡齿寒——东北沦陷、华北危急，中华民族命运与共。学完本课，勿忘国耻，吾辈自强！ 【板块六】易错避雷区·这些坑要绕开 板块6 易错点 错误理解 正确理解 时间混淆 把三件大事时间记混 九一八＝1931.9.18；一二九＝1935.12.9；西安＝1936.12.12 事变借口 把九一八借口记成其他事变 九一八借口是柳条湖事件（炸毁南满铁路，反诬中国军队） 蒋介石政策 以为蒋介石积极抗日 九一八后蒋介石实行不抵抗政策（“攘外必先安内”） 伪满洲国 把伪满洲国地点记错 伪满洲国在长春（溥仪），不是沈阳 一二九主力 以为一二九主力是工人 一二·九运动主力是北平学生（中国共产党领导） 西安事变 把发动者或中共态度记错 发动者：张学良、杨虎城（兵谏逼蒋抗日）；中共：主张和平解决、派周恩来谈判 意义混淆 以为西安事变后全面抗战就开始了 西安事变和平解决＝抗日民族统一战线初步形成；十年内战基本结束（全面抗战是下节课内容） 【板块七】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块7 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块四的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 九一八事变 1—3 ★ 基础篇 题组二 东北沦陷与伪满洲国 4—6 ★ 基础篇 题组三 一二·九运动 7—10 ★ 提升篇 题组四 西安事变 11—13 ★★ 提升篇 题组五 事变意义 14—16 ★★ 真题篇 题组六 材料研读·综合运用 17—19 ★★★ 题组一　九一八事变（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】事变时间、借口、影响。 1.（2分）九一八事变发生的时间是（　　　　　　） A. 1932年1月28日　　B. 1931年9月18日　　C. 1936年12月12日　　D. 1935年12月9日 2.（2分）九一八事变的借口是（　　　　　　） A. 一·二八事变　　B. 皇姑屯事件　　C. 华北自治　　D. 柳条湖事件 3.（2分）判断：九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误 题组二　东北沦陷与伪满洲国（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】蒋介石政策、伪满洲国地点、东北抗战。 4.（2分）九一八事变后，蒋介石采取的政策是（　　　　　　） A. 积极抗日　　B. 联共抗日　　C. 不抵抗政策（攘外必先安内）　　D. 出兵东北 5.（2分）1932年日本扶植溥仪建立伪满洲国，地点在（　　　　　　） A. 长春　　B. 沈阳　　C. 哈尔滨　　D. 大连 6.（2分）判断：中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误 题组三　一二·九运动（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】运动时间地点、主力、口号、华北事变。 7.（2分）一二·九运动发生的时间、地点是（　　　　　　） A. 1931年9月18日沈阳　　B. 1932年1月28日上海　　C. 1935年12月9日北平　　D. 1936年12月12日西安 8.（2分）一二·九运动的主力是（　　　　　　） A. 学生　　B. 工人　　C. 农民　　D. 商人 9.（2分）一二·九运动的口号，不包括（　　　　　　） A. 打倒日本帝国主义　　B. 反对华北自治　　C. 停止内战，一致抗日　　D. 驱除鞑虏，恢复中华 10.（2分）判断：华北事变是指1935年日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误 题组四　西安事变（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】事变时间、发动者、中共态度。 11.（3分）西安事变的时间是（　　　　　　） A. 1931年9月18日　　B. 1935年12月9日　　C. 1936年12月12日　　D. 1932年1月28日 12.（3分）发动西安事变扣押蒋介石的是（　　　　　　） A. 周恩来、朱德　　B. 冯玉祥、吉鸿昌　　C. 马占山、杨靖宇　　D. 张学良、杨虎城 13.（3分）判断：中国共产党主张和平解决西安事变，派周恩来到西安参加谈判。（　　　　　　） A. 错误　　B. 正确 题组五　事变意义（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】西安事变意义、统一战线初步形成、和平解决原因。 14.（3分）西安事变和平解决的历史意义包括（　　　　　　） A. 建立了新中国　　B. 标志着全面抗战的开始　　C. 揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕，十年内战基本结束　　D. 消灭了日本侵略者 15.（3分）西安事变和平解决后，初步形成的是（　　　　　　） A. 革命统一战线　　B. 民族区域自治　　C. 工农联盟　　D. 抗日民族统一战线 16.（3分）判断：中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，是中国共产党主张和平解决西安事变的重要原因。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误 题组六　材料研读·综合运用（真题篇·★★★，17—18题每题3分，19题6分，共12分） 【考查知识点】依据材料判断借口、中共态度，综合评价三大事件。 材料一：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。（教材） 材料二：1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号。（教材） 材料三：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石，要求停止内战、联共抗日。中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，派周恩来到西安参加谈判。（教材） 17.（3分）依据材料一，九一八事变的借口是（　　　　　　） A. 柳条湖事件　　B. 一·二八事变　　C. 皇姑屯事件　　D. 华北自治 18.（3分）依据材料三，中国共产党对西安事变的态度是（　　　　　　） A. 主张和平解决，派周恩来谈判　　B. 主张处死蒋介石　　C. 不支持　　D. 主张内战 19.（6分）综合三则材料并联系所学：九一八事变有什么影响？一二·九运动有什么历史意义？西安事变和平解决有什么重大意义？ 我的回答：（　　　　　　） 【板块八】完整解析·每题考点与给分点 板块8 一、题组一·九一八事变解析（1—3题） 1. B（考点：九一八时间。1931年9月18日；A1932年一二八事变、C1936年西安事变、D1935年一二九运动。） 2. D（考点：事变借口。九一八事变借口是柳条湖事件（炸毁南满铁路）；A一·二八事变是1932年、B皇姑屯是1928年、C华北自治是1935年。） 3. A（考点：事变影响。九一八事变是中国抗日战争的起点，揭开世界反法西斯战争序幕；B错误。） 二、题组二·东北沦陷与伪满洲国解析（4—6题） 4. C（考点：蒋介石政策。九一八后蒋介石实行不抵抗政策（“攘外必先安内”）；A/B/D错误。） 5. A（考点：伪满洲国。1932年日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国；B/C/D错误。） 6. A（考点：东北抗战。中国共产党派杨靖宇等组织游击队、东北抗日联军；B错误。） 三、题组三·一二·九运动解析（7—10题） 7. C（考点：运动时间地点。1935年12月9日北平；A九一八、B一二八、D西安事变。） 8. A（考点：运动主力。一二·九运动主力是北平学生（中国共产党领导）；B/C/D错误。） 9. D（考点：运动口号。口号有“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”；D是同盟会纲领，不是。） 10. A（考点：华北事变。1935年日本策动“华北自治运动”妄图使华北五省脱离中国版图；B错误。） 四、题组四·西安事变解析（11—13题） 11. C（考点：西安事变时间。1936年12月12日；A九一八、B一二九、D1932年一·二八事变。） 12. D（考点：事变发动者。张学良、杨虎城“兵谏”扣押蒋介石；A/B/C错误。） 13. B（考点：中共态度。中国共产党主张和平解决，派周恩来谈判；A错误。） 五、题组五·事变意义解析（14—16题） 14. C（考点：西安事变意义。揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕，十年内战基本结束；A/D错误、B不是西安事变的意义。） 15. D（考点：统一战线。西安事变和平解决后抗日民族统一战线初步形成；A/B/C错误。） 16. A（考点：和平解决原因。中日民族矛盾上升为主要矛盾是中共主张和平解决的重要原因；B错误。） 六、题组六·材料研读解析（17—19题） 17. A（考点：材料一解读。九一八事变借口是柳条湖事件；B/C/D错误。） 18. A（考点：材料三解读。中共主张和平解决、派周恩来谈判；B/C/D错误。） 19. 参考答案：①九一八事变影响：是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；东北三省沦陷，中华民族面临亡国灭种的危险（2分）；②一二·九运动意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来（2分）；③西安事变和平解决意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键；十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成（2分）。（考点：历史解释与家国情怀。给分点：九一八影响2分＋一二九意义2分＋西安事变意义2分。） 全卷学习建议（按50分计） ①20分以下：重点重学知识卡1、3，把九一八、一二九、西安事变的时间和意义背熟；②20—35分：巩固题组三、四，专练事变借口、伪满洲国、中共态度；③35—50分：多练材料研读与开放性简答，学会从史料中提炼影响、意义，向满分冲刺！ 【板块九】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块9 ★ 时间轴 ★ 九一八事变 1931年9月18日 九一八事变 （柳条湖事件，东北沦陷） 1932年 伪满洲国（溥仪长春） 1935年8月 八一宣言 1935年下半年 华北事变 （华北自治运动） 1935年12月9日 一二·九运动 （北平学生） 1935年底 瓦窑堡会议 1936年12月12日 西安事变 （和平解决） 借口：柳条湖事件 （炸毁南满铁路，反诬中国） 结果：东北三省沦陷 蒋介石：不抵抗政策 （攘外必先安内） 伪满洲国：1932年溥仪长春 东北抗战：抗日义勇军 杨靖宇、东北抗日联军 影响：中国抗日战争起点 揭开世界反法西斯战争序幕 ★ 一二·九运动 ★ 西安事变 1935年12月9日 北平 主力：学生（中共领导） 口号：打倒日本帝国主义 反对华北自治 停止内战，一致抗日 影响：揭露日本吞并华北阴谋 打击国民党妥协政策 促进抗日救亡运动新高潮 （华北事变=华北自治运动） 1936年12月12日 张学良、杨虎城“兵谏” 扣押蒋介石，逼蒋抗日 中共：主张和平解决 派周恩来谈判 （民族矛盾上升为主要矛盾） 结果：和平解决 意义：揭开国共联合抗日序幕 扭转时局的关键 十年内战基本结束 抗日民族统一战线初步形成 ★ 记忆口诀 ★ 特别提醒 一九三一九一八 柳条湖事东北陷 不抵抗策攘安内 溥仪长春伪满洲 义勇军起杨靖宇 东北抗联战白山 三五华北自治闹 八一宣言救国难 一二九日北平吼 停止内战一致抗 三六十二西安变 张杨兵谏逼抗日 中共主张和平解 恩来谈判转时局 十年内战基本止 统一战线初形成 九一八＝1931（抗战起点） 一二九＝1935（北平学生） 西安事变＝1936（张杨兵谏） 九一八借口＝柳条湖事件 伪满洲国＝长春（溥仪） 蒋介石＝不抵抗政策 西安事变和平解决＝统一战线初步形成 （全面抗战在下一课） 学科网（北京）股份有限公司 $