期末复习基础知识填空-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

八年级《道德与法治》上册 · 全册知识点默写（答案） 全册合订本（2025 秋统编版 · 4 单元 12 课 25 框题） 第一单元　走进社会生活 1.1　认识社会生活 1.社会生活的特点：①社会生活是（丰富多彩）的；②社会生活是（不断变化发展）的；③社会生活具有公共性。 2.在社会生活中，社会（公共利益）由大家共同享有，社会（秩序）由大家共同维护，社会（发展）由大家共同推动。 3.在社会生活中，物质产品和（精神食粮）种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的（职业），在岗位上发挥着各自的作用。 4.人们的（交往方式）越来越丰富，形成了各种各样的（社会关系）。我们的社会生活充满（活力），令人期待。 5.（生产工具）的变革、（科学技术）的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活（日新月异）。 6.今天，我们的物质生活水平不断提升，（精神面貌）昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 7.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要（热爱生活），积极（融入社会），将（个人发展）与（社会进步）紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.2　我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系：①人是（社会）的人；②人的（身份）是在社会关系中确定的；③社会为人的生存和发展提供（必要条件）；④社会的发展离不开（每个人）的努力。 2.我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的（位置）。如果把个人看成（点），把人与人的关系看成（线），各种关系相互交织就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“（结点）”。 3.在不同的社会关系中，我们具有不同的（身份）。 4.我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得（物质支持）和（精神滋养）。 5.社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们（共同努力）的结果。 6.主要的社会关系：①（血缘关系），以血统或生理联系等为基础，如家庭、家族成员之间的关系；②（地缘关系），以空间与地理位置为基础，如同乡、邻居等；③（业缘关系），以人们广泛的社会分工为基础，如同行、同事等。 2.1　人的社会化 1.我们的成长是不断（社会化）的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱，为我们的成长提供了必要的（支持）。 2.在社会生活中，我们学习（知识），提升（能力），锤炼（品格），逐步成长为一名合格的（社会成员）。 3.人的社会化的具体内容：①学习（生活技能）；②学习（行为规范）；③学习扮演（社会角色）。 4.在与他人的交往互动中，我们了解（风俗习惯），理解（伦理道德），遵守（法律规范），学会明辨（善恶是非），懂得礼义廉耻。 5.（社会化）是指一个人从最初的自然的（生物个体）转化为社会人的过程。 6.家庭、学校、同伴、（大众传媒）等在人的社会化过程中都发挥着（重要作用）。 7.今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，我们要通过（持续不断的学习），促进自我发展。 8.社会化伴随我们（一生）。 2.2　养成亲社会行为 1.（亲社会行为）是人在社会化过程中形成的，是符合（社会道德）要求、有益于他人和社会的行为。 2.亲社会行为的表现：（谦让）、（分享）、（合作）、帮助他人、关心社会发展等。 3.青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成（亲社会行为）。 4.亲社会行为促进（个人成长）和（社会进步）。 5.亲社会行为有利于我们养成良好的（行为习惯），形成正确的（价值观），获得他人和社会的（接纳与认可）。 6.亲社会行为能够为他人带来（温暖），使人际关系更加（融洽），为社会增添（正能量）。 7.亲社会行为在（人际交往）和（社会实践）中养成。 8.我们要主动了解社会，关注社会（变化发展）；了解风俗习惯，遵守（社会公德），积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于（社会实践）。 3.1　网络改变世界 1.网络如何改变世界：①网络深刻改变着我们的（生活方式）；②网络促进了（人际交往）；③网络推动了（生产方式）的深刻变革；④网络改进了（社会治理）方式。 2.借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大（节约成本），提高（效率），让生活变得更加丰富、便利和美好。 3.网络打破了传统人际交往的（时空限制），使人际交往更加方便快捷，世界变成了“（地球村）”。 4.网络促进（人才）、（资金）、（技术）、（物资）的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业（转型升级）。 5.网络加速各种（创新资源）的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的（源泉）。 6.网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的（智能化）、（精细化）公共服务，提高（社会治理）水平。 7.网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的（知情权）、（参与权）、（表达权）和（监督权），促进（民主政治）的进步。 3.2　营造清朗空间 1.网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要（全面认识）网络，了解其可能衍生的（社会问题）。 2.我们要学会（理性参与）网络生活，提升（媒介素养），积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 3.①学会（选择网络信息）。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，要学会“（信息节食）”。 4.我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“（信息茧房）”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 5.②自觉抵制（不良信息）。我们要提高（个人信息保护）意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 6.③恪守（道德），遵守（法律）。网络无限，自由有界。网络不是（法外之地），每个人都应该对自己的网络言论负责。 7.我们要文明互动、（理性表达），不宣泄负面情绪，不制造和传播（谣言），不泄露他人（隐私），不恶意攻击他人，拒绝（网络暴力）和欺凌。 8.④传播网络（正能量）。我们要高扬主旋律，培育积极健康的（网络文化），营造清朗的网络空间，建设网上（精神家园）。 9.（媒介素养）一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的（选择）、（理解）、（质疑）、（评估）等能力。 10.辨别网络谣言：①注意（信息出处）；②关注（官方信息）；③对信息进行（多方验证）；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 第二单元　维护社会秩序 4.1　维护秩序靠规则 1.（社会秩序）是社会生活有条不紊、（井然有序）的状态。 2.与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括（交通秩序）、（生产秩序）、公共场所秩序等。 3.社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员（各司其职）、密切合作，有序利用社会资源，积极承担（社会责任）。 4.（社会规则）是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成（默契与共识）的基础上形成的。 5.社会规则有很多，如（道德）、（纪律）、（法律）等，其中（道德）和（法律）是两种主要社会规则。 6.社会秩序离不开社会规则的（维系）；社会规则保障社会秩序的（实现）。 7.社会规则具有（规范社会行为）、（调节社会关系）、（维护社会秩序）的作用。 8.社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使（权利）、承担（责任），从而使大家（各安其位）、（各尽其责）、（各得其所）。 9.不遵守社会规则就会受到（道德的谴责），甚至会受到纪律的处罚、（法律的制裁）。 4.2　遵守规则 1.怎样做一个遵守规则的人：①需要增强（规则意识）；②需要（他律）与（自律）；③需要坚定地（维护规则）；④还需要积极（完善规则）。 2.我们对规则要心怀（敬畏），知方圆，守规矩。只有不断增强规则意识，提高（按规则办事）的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 3.（自律）就是严于律己，通过（自省）和（慎独），不断发现并及时纠正自己的不良行为。 4.（自律）和（他律）相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 5.要从自己做起，自觉将规则作为自己的（行动准绳），将规则（内化于心）、（外化于行）。 6.要用恰当的方法，（提醒）、（劝导）、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 7.规则不是（一成不变）的。随着社会的发展，一些原来没有的规则需要（制定）；一些原有的规则失去存在的合理性需要（废除）；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化需要（调整和改进）。 8.我们要关心和参与规则的（改进）、（完善），积极（建言献策），使之更加符合社会发展的需求。 9.劝导的技巧：有“（礼）”，语言文明、态度和善；有“（理）”，晓之以理；有“（节）”，注意适可而止。 5.1　文明有礼 1.（文明有礼）是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的（基本素质），也事关社会风尚、国家形象。 2.文明有礼是一个人（立身处世）的前提。文明有礼体现一个人的（思想道德素质）和（人际交往能力），有利于提升自己的内在修养。 3.文明有礼促进（社会和谐）发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少（矛盾冲突），维护良好秩序。 4.文明有礼有利于形成（安定有序）、文明祥和的社会氛围，提升人们的安全感和（尊严感）。 5.文明有礼塑造良好（国家形象）。文明有礼是国际交往的“（通行证）”，有利于体现民族尊严，展现国家形象。 6.做文明有礼的人，要（言谈文明）、（举止端庄）。 7.与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、（盛气凌人）；要（着装得体），注重仪表，（彬彬有礼），落落大方。 8.做文明有礼的人，要不断（学习）、（观察）、（思考）和（践行）。 9.我们要从小事做起，从细节做起，做一个（学礼）、（明礼）、（守礼）的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 5.2　诚实守信 1.（诚实守信），就是言行一致、表里如一、信守承诺。 2.诚信是中华民族的（传统美德），是社会各行各业的共同道德要求，也是（社会主义核心价值观）和公民基本道德规范的重要内容。 3.诚信的重要性：①（人以诚信立身）；②（诚信促进社会文明）。 4.诚信是我们做人做事的（基本准则），是一种对他人和社会的（责任），体现我们的内在修养与道德品质。 5.社会成员之间只有（以诚相待）、（以信为本），才能增进（社会互信），减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 6.诚信是（民法）的一项基本原则，也是企业的（无形资产）。 7.如何做一个诚信的人：①（真诚待人），积极履行承诺；②（讲究策略），注重方式方法；③（遵纪守法），珍惜诚信记录。 8.对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该（不逃避）、（不推脱），坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 9.社会生活是复杂的，我们有时会面临（两难选择）。这时应遵循（道德原则）和（法律要求），权衡利弊，做到既为他人着想，又能维护诚信。 10.当今社会，（守信激励）和（失信惩戒）机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬（诚信文化），珍惜个人信用。 5.3　友善待人 1.（友善），就是待人热情友好，与人为善。 2.友善是（社会主义核心价值观）的要求，是中华民族的（传统美德）。 3.以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递（温情与爱心），加深社会成员之间的（信任），营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 4.如何友善待人：①（宽容他人）；②（换位思考）；③（助人为乐）。 5.学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到（求同存异）、（和而不同），不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 6.宽容是（有原则）的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应（不让步）、（不迁就）。 7.（换位思考）要求我们将心比心，（设身处地）为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志（强加）给他人。 8.助人为乐要在（道义上）予以支持，在（物质上）给予帮助，在（精神上）予以关怀。 9.（道德）是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要努力做社会主义道德的（践行者），推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 6.1　树立法治观念 1.（法律）是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的（准绳）。 2.（法治观念）体现为人们对法律发自内心的（认可）、（崇尚）、（遵守）和（服从）。 3.法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。只有当法律真正（铭刻在内心）时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。 4.我们必须在（法律范围）内活动，以法律为（行为准则），依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会（依法办事）。 5.如何树立法治观念：①（敬畏和信仰）法律；②积极主动地（学习）法律；③树立（守法光荣、违法可耻）的观念。 6.我们要坚持（宪法法律至上），敬畏法律规则，牢固树立法律（红线）不能触碰、法律（底线）不可逾越的观念。 7.我们要学习个人成长和参与社会生活必备的（基本法律常识），积极参与各种（法治实践）活动，理性分析社会生活中的法律问题。 8.在社会生活中，从细节抓起，从小事做起，从（遵守规则）做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、营造清朗网络空间等。 9.要自觉践行（社会主义核心价值观），自觉履行（法定义务）、社会责任、家庭责任，为营造尊法学法守法用法的社会氛围作出贡献。 6.2　学会依法办事 1.建设法治社会，需要全体社会成员（自觉守法）、（遇事找法）、（解决问题靠法），养成依法办事的习惯。 2.①（自觉守法）。遵守（宪法和法律）是公民的一项基本义务。在日常生活中，经常想一想，自己的行为是否（合法）。 3.②（遇事找法）。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要主动咨询相关（专业人士），获得及时有效的法律帮助。 4.提供法律服务的组织和机构：（人民调解委员会）、（律师事务所）、（公证处）、（法律援助中心）等。 5.③（解决问题靠法）。要学会以（合法）的方式表达诉求，通过法律途径、运用（法律武器）加以解决。 6.我们可以依法到（公安机关）、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起（诉讼）。 7.（诉讼）是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 8.诉讼通常分为三种类型：（民事诉讼）、（行政诉讼）、（刑事诉讼）。 9.（行政诉讼）是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决（行政争议）案件的活动。 10.青少年要树立（法治观念），提高（依法办事）能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇尚者）、（自觉遵守者）、（坚定捍卫者）。 第三单元　勇担社会责任 7.1　珍视自由 1.（自由）是人类的永恒追求，是社会（活力之源），是社会主义核心价值观的重要内容。 2.自由意味着在遵守（道德）、（纪律）、（法律）等社会规则的前提下，人们能够依照自己的（意志）活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的（自主性）。 3.自由的价值：①自由促进人们的（全面发展）；②自由推动社会的（繁荣进步）。 4.自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的（个性），享有人生出彩、梦想成真的机会。 5.自由能够营造（民主）、（宽容）、（和谐）的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和（创造性）。 6.怎样珍视自由：①珍惜（宪法和法律）赋予的权利；②（依法行使）权利；③尊重（他人的权利）。 7.自由不是（随心所欲），它是（有限制）的、（相对）的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致（混乱和伤害）。 8.我们要尊重他人的（自由选择权），尊重他人的（人格尊严），不能把自己的观点和意志（强加）于人，更不能侮辱、诽谤他人。 9.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的（合法权利）。 7.2　践行平等 1.（平等）是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 2.平等意味着（同等情况同等对待），比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 3.平等的表现：①平等表现为（人格平等）；②平等意味着（权利义务平等）。 4.人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在（人格）上是一律平等的，没有（高低贵贱）之分。所有人的人格尊严都受到法律（平等保护）。 5.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰等，都一律平等地享有宪法和法律规定的（权利），也都平等地履行宪法和法律规定的各项（义务）。 6.平等是（社会发展）的永恒主题，它有助于人们（政治上平等参与）、（经济上共同富裕）、（文化上共建共享）。 7.怎样践行平等：（平等对待他人）。每个人都有平等的（生存权利）、（发展权利）和追求幸福的权利。 8.我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，（不欺生）、（不凌弱）。 9.践行平等还要反对（特权）、敢于抵制（不平等）的行为。对老人、儿童、孕妇、残疾人给予优先照顾，是为了实现（实质平等），并不违反平等原则。 8.1　坚守公平 1.（公平）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情（合情合理）、（不偏不倚）。 2.公平意味着每个人都拥有同等的（发展机会）和条件、都要按照（规则）办事。 3.公平的价值：①公平是个人（生存和发展）的重要保障；②公平是社会（稳定和进步）的重要基础。 4.公平能保证个人的（合法权益），使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，让人感到被（尊重），激发工作热情和积极性。 5.公平有利于协调社会各方面的（利益关系），减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会（长治久安）。 6.公平有利于营造良好的（竞争环境），激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会（持续健康发展）。 7.怎样坚守公平：①需要每个人努力（追求公平）、（捍卫公平）；②需要充分发挥（规则）的保障作用。 8.面对利益冲突，我们要站在（公平）的立场，以公平之心为人处世；遇到不公平的现象时，要（坚守原则立场），敢于对不公平说“不”。 9.公平不是（绝对）的，而是（相对）的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个（不断推进）的过程。 10.只有全体社会成员都（遵守规则）、按规则行事，社会公平才有可靠的（保障）。 8.2　守护正义 1.（正义）是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求，是人类良知的“（声音）”。 2.正义体现了弘扬（真善美）、摒弃（假恶丑）的价值导向。正义行为有利于促进社会进步、维护（公共利益）。 3.正义的价值：①正义保障人们（有尊严）地生活；②正义营造（风清气正）的社会风尚。 4.正义要求保障每个人的（合法权益），对（弱者）给予必要的扶助，使弱势群体也能获得基本的（生存保障）。 5.正义要求人们（明辨是非）、爱憎分明、（惩恶扬善），使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 6.怎样守护正义：①需要（勇气和智慧）；②需要维护（司法公正）；③需要维护（国际正义）。 7.面对非正义行为，一方面要（敢于斗争），相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究（策略），善于做到（见义智为）。 8.（司法公正）对社会公正具有重要引领作用，（司法不公）对社会公正具有致命破坏作用。 9.（公正司法）是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以（事实）为根据，以（法律）为准绳。 10.维护国际正义，要坚持国家不分（大小）、（强弱）、（贫富）一律平等，反对干涉别国内政，反对搞（双重标准）。 9.1　社会责任我担当 1.我们成长的过程，就是学会（承担责任）、勇于承担责任的过程。 2.要对自己负责，对（他人）负责，更要对（社会和国家）负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 3.怎样承担社会责任：①（对自己负责）；②（对他人负责）；③（对社会和国家负责）。 4.对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的（潜能），更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 5.我们要对自己的（身心健康）和（学习成长）负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业。 6.我们要平等、真诚对待他人，（公正处事），同时要（心怀感恩）、善待他人，尽己所能为他人（排忧解难）。 7.只有人人具有（责任心），努力做到“（我为人人、人人为我）”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 8.我们要有强烈的（主人翁意识）和（社会责任感），关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来。 9.承担责任意味着我们要付出（时间）、（精力）和金钱，甚至可能会被误解和责备；在这个过程中，我们也会增长（才干），赢得他人的尊重和赞许。 10.我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，（不抱怨）、（不懈怠），不计个人得失。 9.2　奉献社会我践行 1.奉献社会的表现：在社会生活中，积极参与（社区服务）、（环境保护）、（敬老助残）等都是奉献社会的表现。 2.奉献社会能够使我们的（视野）不断拓展，（知识）不断丰富，（能力）不断提高，（道德境界）不断提升。 3.奉献社会能够推动（国家发展）、社会进步，推动形成（向上向善）的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 4.青少年怎样奉献社会：①自觉加强学习，不断增强（本领）；②追求进步，主动向（团组织）靠拢；③积极参与（志愿服务）活动；④勇于担当（时代责任）。 5.（中国共产主义青年团）是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国共产党的（助手和后备军）。 6.（志愿服务）是社会文明进步的重要标志。我们要弘扬“（奉献）、（友爱）、（互助）、（进步）”的志愿精神。 7.全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的（时代责任）。 8.我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习，在（担当）中历练，在（尽责）中成长，努力做一个有责任担当的（时代新人）。 第四单元　维护国家利益 10.1　国家利益高于一切 1.（国家利益）是一个主权国家在国际社会中（生存需求）和（发展需求）的总和。 2.国家利益涉及（政治）、（经济）、（文化）、（社会）、（军事）等领域，关系民族生存、国家兴亡。 3.我国的核心利益包括：（国家主权）、（国家安全）、（领土完整）、（国家统一）、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的（基本保障）。 4.确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的（红线）。 5.（主权）是一个国家独立自主地处理对内对外事务的（最高权力），主权的丧失意味着国家的（解体）和灭亡。 6.（领土）是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的（物质基础）。 7.国家利益与人民利益的关系：①国家利益是人民利益的（集中体现）；②国家利益只有反映人民利益，依靠人民（艰苦奋斗），才能得到真正的实现。 8.我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民利益是（高度统一）的。如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害。 9.我们党始终坚持（人民至上），把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切（积极因素）。 10.2　捍卫国家利益 1.怎样捍卫国家利益：①牢固树立（国家利益至上）观念；②增强维护国家利益的（责任感和使命感）；③正确处理国家利益与个人利益的（关系）；④发扬（斗争精神）。 2.以（热爱祖国）为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 3.我们要时刻保持（警惕），学会用（理性）、（务实）、（文明）的心态，合法有序地表达（爱国情感）。 4.国家利益是（整体利益），个人利益是（局部利益）。从根本上说，国家利益与个人利益是（一致）的。 5.有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当（顾全大局），把国家利益放在（第一位）。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 6.当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应（挺身而出），敢于斗争、（善于斗争），坚决维护国家利益。 7.国家发展为我们的成长提供了良好条件，我们应该珍惜难得的发展机遇、努力学习，增强维护国家利益的（本领）。 11.1　党和人民信赖的英雄军队 1.（中国人民解放军）是全国武装力量的主体，包括（陆军）、（海军）、（空军）、（火箭军）等军种，以及军事航天部队、网络空间部队等兵种。 2.中国人民解放军的最高军事机关为（中央军事委员会）。 3.党对军队的绝对领导是人民军队的（建军之本）、（强军之魂）。 4.党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，发端于（南昌起义），奠基于（三湾改编），定型于（古田会议）。 5.人民军队是一支怎样的军队：①一支（对党忠诚）、（听党指挥）的军队；②一支（攻无不克）、（战无不胜）的军队；③一支（纪律严明）、（作风优良）的军队；④党和人民完全可以信赖的（英雄军队）。 6.（敢于斗争）、（敢于胜利），一不怕苦、二不怕死，是人民军队（血性胆魄）的生动写照。 7.人民军队素以（纪律严明）著称于世，统一意志、统一指挥、统一行动，有令必行、（有禁必止）。 8.人民军队始终站在（人民立场）上，牢记（全心全意为人民服务）的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心。 9.人民军队为捍卫国家（主权）、（统一）、（领土完整），为维护国家海外利益，为促进（世界和平与发展），提供了战略支撑。 11.2　全面推进国防和军队现代化 1.（强国必须强军）。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的（战略支撑）。 2.我们要全面贯彻（习近平强军思想），建设一支（听党指挥）、（能打胜仗）、（作风优良）的人民军队，把人民军队建设成为（世界一流军队）。 3.国防和军队现代化新“三步走”战略安排：①到（2027）年实现建军一百年奋斗目标；②到（2035）年基本实现国防和军队现代化；③到（本世纪中叶）全面建成世界一流军队。 4.怎样推进国防和军队现代化：①坚持党对人民军队的（绝对领导）；②以高水平（治理）推动人民军队高质量发展；③加强（全民国防教育）。 5.党的领导，是人民军队始终保持强大的（凝聚力）、（向心力）、（创造力）、（战斗力）的根本保证。 6.要坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对（忠诚）、绝对（纯洁）、绝对（可靠）。 7.坚持边斗争、边备战、边建设，坚持（机械化信息化智能化）融合发展，提高人民军队（打赢能力）。 8.我们的军队是人民军队，我们的国防是（全民国防）。依照法律（服兵役）和参加民兵组织是公民的光荣（义务）。 9.我们要增强（居安思危）的忧患意识、（崇军尚武）的思想观念、（强国强军）的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为自觉行动。 12.1　认识国家安全 1.（国家安全）是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障（持续安全状态）的能力。 2.国家安全的重要性：①国家安全是国家（生存与发展）的重要保障，是民族复兴的（根基）；②国家安全是人民（幸福安康）的前提。 3.（国泰民安）是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的（根本利益）所在。 4.总体国家安全观关键在“（总体）”，突出的是“（大安全）”理念。 5.总体国家安全观涵盖（政治）、（军事）、（国土）、（经济）、（文化）、（社会）、（科技）、（网络）、（生态）、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 6.贯彻总体国家安全观，要坚持以（人民安全）为宗旨、以（政治安全）为根本、以（经济安全）为基础。 7.要以（军事科技文化社会安全）为保障、以（促进国际安全）为依托，统筹维护和塑造国家安全。 8.要统筹（外部安全）和内部安全、（国土安全）和国民安全、（传统安全）和非传统安全、（自身安全）和共同安全。 9.每年（4月15日）为全民国家安全教育日。 12.2　维护国家安全 1.当前，世界（百年未有之大变局）加速演进。我国发展进入（战略机遇）和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。 2.我们必须增强（忧患意识），做到（居安思危）、未雨绸缪，增强维护国家安全的能力，推动全社会形成维护国家安全的强大合力，筑牢国家安全（人民防线）。 3.怎样维护国家安全：①自觉履行（维护国家安全）的义务；②不断提升国家（安全素养）。 4.我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的（安全）、（荣誉）和（利益）的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 5.我们要树立（国家安全利益高于一切）的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的（法律法规）。 6.维护国家安全，（人人可为）。我们既可以（检举）、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供（便利和协助）、积极建言献策。 7.我们要自觉接受（国家安全教育），提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献（智慧和力量）。 8.举报危害国家安全行为的受理电话是（12339）。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $八年级《道德与法治》上册 · 全册知识点默写（空白） 八上道法默写 全册合订本（2025 秋统编版 · 4 单元 12 课 25 框题） 第一单元　走进社会生活 1.1　认识社会生活 1.社会生活的特点：①社会生活是（　　　　　　　　）的；②社会生活是（　　　　　　　　　　　　）的；③社会生活具有公共性。 2.在社会生活中，社会（　　　　　　　　）由大家共同享有，社会（　　　　　　）由大家共同维护，社会（　　　　　　）由大家共同推动。 3.在社会生活中，物质产品和（　　　　　　　　）种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的（　　　　　　），在岗位上发挥着各自的作用。 4.人们的（　　　　　　　　）越来越丰富，形成了各种各样的（　　　　　　　　）。我们的社会生活充满（　　　　　　），令人期待。 5.（　　　　　　　　）的变革、（　　　　　　　　）的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活（　　　　　　　　）。 6.今天，我们的物质生活水平不断提升，（　　　　　　　　）昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 7.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要（　　　　　　　　），积极（　　　　　　　　），将（　　　　　　　　）与（　　　　　　　　）紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.2　我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系：①人是（　　　　　　）的人；②人的（　　　　　　）是在社会关系中确定的；③社会为人的生存和发展提供（　　　　　　　　）；④社会的发展离不开（　　　　　　）的努力。 2.我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的（　　　　　　）。如果把个人看成（　　　　　　），把人与人的关系看成（　　　　　　），各种关系相互交织就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“（　　　　　　）”。 3.在不同的社会关系中，我们具有不同的（　　　　　　）。 4.我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）。 5.社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们（　　　　　　　　）的结果。 6.主要的社会关系：①（　　　　　　　　），以血统或生理联系等为基础，如家庭、家族成员之间的关系；②（　　　　　　　　），以空间与地理位置为基础，如同乡、邻居等；③（　　　　　　　　），以人们广泛的社会分工为基础，如同行、同事等。 2.1　人的社会化 1.我们的成长是不断（　　　　　　）的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱，为我们的成长提供了必要的（　　　　　　）。 2.在社会生活中，我们学习（　　　　　　），提升（　　　　　　），锤炼（　　　　　　），逐步成长为一名合格的（　　　　　　　　）。 3.人的社会化的具体内容：①学习（　　　　　　　　）；②学习（　　　　　　　　）；③学习扮演（　　　　　　　　）。 4.在与他人的交往互动中，我们了解（　　　　　　　　），理解（　　　　　　　　），遵守（　　　　　　　　），学会明辨（　　　　　　　　），懂得礼义廉耻。 5.（　　　　　　）是指一个人从最初的自然的（　　　　　　　　）转化为社会人的过程。 6.家庭、学校、同伴、（　　　　　　　　）等在人的社会化过程中都发挥着（　　　　　　　　）。 7.今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，我们要通过（　　　　　　　　　　　　　　），促进自我发展。 8.社会化伴随我们（　　　　　　）。 2.2　养成亲社会行为 1.（　　　　　　　　　　）是人在社会化过程中形成的，是符合（　　　　　　　　）要求、有益于他人和社会的行为。 2.亲社会行为的表现：（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、帮助他人、关心社会发展等。 3.青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成（　　　　　　　　　　）。 4.亲社会行为促进（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）。 5.亲社会行为有利于我们养成良好的（　　　　　　　　），形成正确的（　　　　　　），获得他人和社会的（　　　　　　　　　　）。 6.亲社会行为能够为他人带来（　　　　　　），使人际关系更加（　　　　　　），为社会增添（　　　　　　）。 7.亲社会行为在（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）中养成。 8.我们要主动了解社会，关注社会（　　　　　　　　）；了解风俗习惯，遵守（　　　　　　　　），积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于（　　　　　　　　）。 3.1　网络改变世界 1.网络如何改变世界：①网络深刻改变着我们的（　　　　　　　　）；②网络促进了（　　　　　　　　）；③网络推动了（　　　　　　　　）的深刻变革；④网络改进了（　　　　　　　　）方式。 2.借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大（　　　　　　　　），提高（　　　　　　），让生活变得更加丰富、便利和美好。 3.网络打破了传统人际交往的（　　　　　　　　），使人际交往更加方便快捷，世界变成了“（　　　　　　）”。 4.网络促进（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业（　　　　　　　　）。 5.网络加速各种（　　　　　　　　）的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的（　　　　　　）。 6.网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的（　　　　　　）、（　　　　　　）公共服务，提高（　　　　　　　　）水平。 7.网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　），促进（　　　　　　　　）的进步。 3.2　营造清朗空间 1.网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要（　　　　　　　　）网络，了解其可能衍生的（　　　　　　　　）。 2.我们要学会（　　　　　　　　）网络生活，提升（　　　　　　　　），积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 3.①学会（　　　　　　　　　　　　）。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，要学会“（　　　　　　　　）”。 4.我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“（　　　　　　　　）”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 5.②自觉抵制（　　　　　　　　）。我们要提高（　　　　　　　　　　　　）意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 6.③恪守（　　　　　　），遵守（　　　　　　）。网络无限，自由有界。网络不是（　　　　　　　　），每个人都应该对自己的网络言论负责。 7.我们要文明互动、（　　　　　　　　），不宣泄负面情绪，不制造和传播（　　　　　　），不泄露他人（　　　　　　），不恶意攻击他人，拒绝（　　　　　　　　）和欺凌。 8.④传播网络（　　　　　　）。我们要高扬主旋律，培育积极健康的（　　　　　　　　），营造清朗的网络空间，建设网上（　　　　　　　　）。 9.（　　　　　　　　）一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等能力。 10.辨别网络谣言：①注意（　　　　　　　　）；②关注（　　　　　　　　）；③对信息进行（　　　　　　　　）；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 第二单元　维护社会秩序 4.1　维护秩序靠规则 1.（　　　　　　　　）是社会生活有条不紊、（　　　　　　　　）的状态。 2.与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、公共场所秩序等。 3.社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员（　　　　　　　　）、密切合作，有序利用社会资源，积极承担（　　　　　　　　）。 4.（　　　　　　　　）是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成（　　　　　　　　　　）的基础上形成的。 5.社会规则有很多，如（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等，其中（　　　　　　）和（　　　　　　）是两种主要社会规则。 6.社会秩序离不开社会规则的（　　　　　　）；社会规则保障社会秩序的（　　　　　　）。 7.社会规则具有（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）的作用。 8.社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使（　　　　　　）、承担（　　　　　　），从而使大家（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 9.不遵守社会规则就会受到（　　　　　　　　　　），甚至会受到纪律的处罚、（　　　　　　　　　　）。 4.2　遵守规则 1.怎样做一个遵守规则的人：①需要增强（　　　　　　　　）；②需要（　　　　　　）与（　　　　　　）；③需要坚定地（　　　　　　　　）；④还需要积极（　　　　　　　　）。 2.我们对规则要心怀（　　　　　　），知方圆，守规矩。只有不断增强规则意识，提高（　　　　　　　　　　）的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 3.（　　　　　　）就是严于律己，通过（　　　　　　）和（　　　　　　），不断发现并及时纠正自己的不良行为。 4.（　　　　　　）和（　　　　　　）相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 5.要从自己做起，自觉将规则作为自己的（　　　　　　　　），将规则（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 6.要用恰当的方法，（　　　　　　）、（　　　　　　）、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 7.规则不是（　　　　　　　　）的。随着社会的发展，一些原来没有的规则需要（　　　　　　）；一些原有的规则失去存在的合理性需要（　　　　　　）；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化需要（　　　　　　　　　　）。 8.我们要关心和参与规则的（　　　　　　）、（　　　　　　），积极（　　　　　　　　），使之更加符合社会发展的需求。 9.劝导的技巧：有“（　　　　　　）”，语言文明、态度和善；有“（　　　　　　）”，晓之以理；有“（　　　　　　）”，注意适可而止。 5.1　文明有礼 1.（　　　　　　　　）是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的（　　　　　　　　），也事关社会风尚、国家形象。 2.文明有礼是一个人（　　　　　　　　）的前提。文明有礼体现一个人的（　　　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　），有利于提升自己的内在修养。 3.文明有礼促进（　　　　　　　　）发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少（　　　　　　　　），维护良好秩序。 4.文明有礼有利于形成（　　　　　　　　）、文明祥和的社会氛围，提升人们的安全感和（　　　　　　）。 5.文明有礼塑造良好（　　　　　　　　）。文明有礼是国际交往的“（　　　　　　）”，有利于体现民族尊严，展现国家形象。 6.做文明有礼的人，要（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 7.与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、（　　　　　　　　）；要（　　　　　　　　），注重仪表，（　　　　　　　　），落落大方。 8.做文明有礼的人，要不断（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　）。 9.我们要从小事做起，从细节做起，做一个（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 5.2　诚实守信 1.（　　　　　　　　），就是言行一致、表里如一、信守承诺。 2.诚信是中华民族的（　　　　　　　　），是社会各行各业的共同道德要求，也是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）和公民基本道德规范的重要内容。 3.诚信的重要性：①（　　　　　　　　　　　　）；②（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 4.诚信是我们做人做事的（　　　　　　　　），是一种对他人和社会的（　　　　　　），体现我们的内在修养与道德品质。 5.社会成员之间只有（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　），才能增进（　　　　　　　　），减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 6.诚信是（　　　　　　）的一项基本原则，也是企业的（　　　　　　　　）。 7.如何做一个诚信的人：①（　　　　　　　　），积极履行承诺；②（　　　　　　　　），注重方式方法；③（　　　　　　　　），珍惜诚信记录。 8.对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该（　　　　　　）、（　　　　　　），坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 9.社会生活是复杂的，我们有时会面临（　　　　　　　　）。这时应遵循（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　），权衡利弊，做到既为他人着想，又能维护诚信。 10.当今社会，（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬（　　　　　　　　），珍惜个人信用。 5.3　友善待人 1.（　　　　　　），就是待人热情友好，与人为善。 2.友善是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的要求，是中华民族的（　　　　　　　　）。 3.以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递（　　　　　　　　　　），加深社会成员之间的（　　　　　　），营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 4.如何友善待人：①（　　　　　　　　）；②（　　　　　　　　）；③（　　　　　　　　）。 5.学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　），不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 6.宽容是（　　　　　　）的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应（　　　　　　）、（　　　　　　）。 7.（　　　　　　　　）要求我们将心比心，（　　　　　　　　）为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志（　　　　　　）给他人。 8.助人为乐要在（　　　　　　）予以支持，在（　　　　　　）给予帮助，在（　　　　　　）予以关怀。 9.（　　　　　　）是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要努力做社会主义道德的（　　　　　　），推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 6.1　树立法治观念 1.（　　　　　　）是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的（　　　　　　）。 2.（　　　　　　　　）体现为人们对法律发自内心的（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　）。 3.法律的权威源自人民的（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）。只有当法律真正（　　　　　　　　　　）时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。 4.我们必须在（　　　　　　　　）内活动，以法律为（　　　　　　　　），依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会（　　　　　　　　）。 5.如何树立法治观念：①（　　　　　　　　　　）法律；②积极主动地（　　　　　　）法律；③树立（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的观念。 6.我们要坚持（　　　　　　　　　　　　），敬畏法律规则，牢固树立法律（　　　　　　）不能触碰、法律（　　　　　　）不可逾越的观念。 7.我们要学习个人成长和参与社会生活必备的（　　　　　　　　　　　　），积极参与各种（　　　　　　　　）活动，理性分析社会生活中的法律问题。 8.在社会生活中，从细节抓起，从小事做起，从（　　　　　　　　）做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、营造清朗网络空间等。 9.要自觉践行（　　　　　　　　　　　　　　　　　　），自觉履行（　　　　　　　　）、社会责任、家庭责任，为营造尊法学法守法用法的社会氛围作出贡献。 6.2　学会依法办事 1.建设法治社会，需要全体社会成员（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　），养成依法办事的习惯。 2.①（　　　　　　　　）。遵守（　　　　　　　　　　）是公民的一项基本义务。在日常生活中，经常想一想，自己的行为是否（　　　　　　）。 3.②（　　　　　　　　）。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要主动咨询相关（　　　　　　　　），获得及时有效的法律帮助。 4.提供法律服务的组织和机构：（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）等。 5.③（　　　　　　　　　　　　）。要学会以（　　　　　　）的方式表达诉求，通过法律途径、运用（　　　　　　　　）加以解决。 6.我们可以依法到（　　　　　　　　）、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起（　　　　　　）。 7.（　　　　　　）是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 8.诉讼通常分为三种类型：（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 9.（　　　　　　　　）是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决（　　　　　　　　）案件的活动。 10.青少年要树立（　　　　　　　　），提高（　　　　　　　　）能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的（　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　）。 第三单元　勇担社会责任 7.1　珍视自由 1.（　　　　　　）是人类的永恒追求，是社会（　　　　　　　　），是社会主义核心价值观的重要内容。 2.自由意味着在遵守（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等社会规则的前提下，人们能够依照自己的（　　　　　　）活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的（　　　　　　）。 3.自由的价值：①自由促进人们的（　　　　　　　　）；②自由推动社会的（　　　　　　　　）。 4.自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的（　　　　　　），享有人生出彩、梦想成真的机会。 5.自由能够营造（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和（　　　　　　）。 6.怎样珍视自由：①珍惜（　　　　　　　　　　）赋予的权利；②（　　　　　　　　）权利；③尊重（　　　　　　　　　　）。 7.自由不是（　　　　　　　　），它是（　　　　　　）的、（　　　　　　）的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致（　　　　　　　　　　）。 8.我们要尊重他人的（　　　　　　　　　　），尊重他人的（　　　　　　　　），不能把自己的观点和意志（　　　　　　）于人，更不能侮辱、诽谤他人。 9.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的（　　　　　　　　）。 7.2　践行平等 1.（　　　　　　）是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 2.平等意味着（　　　　　　　　　　　　　　　　），比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 3.平等的表现：①平等表现为（　　　　　　　　）；②平等意味着（　　　　　　　　　　　　）。 4.人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在（　　　　　　）上是一律平等的，没有（　　　　　　　　）之分。所有人的人格尊严都受到法律（　　　　　　　　）。 5.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰等，都一律平等地享有宪法和法律规定的（　　　　　　），也都平等地履行宪法和法律规定的各项（　　　　　　）。 6.平等是（　　　　　　　　）的永恒主题，它有助于人们（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　）。 7.怎样践行平等：（　　　　　　　　　　　　）。每个人都有平等的（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）和追求幸福的权利。 8.我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，（　　　　　　）、（　　　　　　）。 9.践行平等还要反对（　　　　　　）、敢于抵制（　　　　　　）的行为。对老人、儿童、孕妇、残疾人给予优先照顾，是为了实现（　　　　　　　　），并不违反平等原则。 8.1　坚守公平 1.（　　　　　　）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 2.公平意味着每个人都拥有同等的（　　　　　　　　）和条件、都要按照（　　　　　　）办事。 3.公平的价值：①公平是个人（　　　　　　　　　　）的重要保障；②公平是社会（　　　　　　　　　　）的重要基础。 4.公平能保证个人的（　　　　　　　　），使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，让人感到被（　　　　　　），激发工作热情和积极性。 5.公平有利于协调社会各方面的（　　　　　　　　），减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会（　　　　　　　　）。 6.公平有利于营造良好的（　　　　　　　　），激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会（　　　　　　　　　　　　）。 7.怎样坚守公平：①需要每个人努力（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）；②需要充分发挥（　　　　　　）的保障作用。 8.面对利益冲突，我们要站在（　　　　　　）的立场，以公平之心为人处世；遇到不公平的现象时，要（　　　　　　　　　　　　），敢于对不公平说“不”。 9.公平不是（　　　　　　）的，而是（　　　　　　）的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个（　　　　　　　　）的过程。 10.只有全体社会成员都（　　　　　　　　）、按规则行事，社会公平才有可靠的（　　　　　　）。 8.2　守护正义 1.（　　　　　　）是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求，是人类良知的“（　　　　　　）”。 2.正义体现了弘扬（　　　　　　）、摒弃（　　　　　　）的价值导向。正义行为有利于促进社会进步、维护（　　　　　　　　）。 3.正义的价值：①正义保障人们（　　　　　　）地生活；②正义营造（　　　　　　　　）的社会风尚。 4.正义要求保障每个人的（　　　　　　　　），对（　　　　　　）给予必要的扶助，使弱势群体也能获得基本的（　　　　　　　　）。 5.正义要求人们（　　　　　　　　）、爱憎分明、（　　　　　　　　），使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 6.怎样守护正义：①需要（　　　　　　　　　　）；②需要维护（　　　　　　　　）；③需要维护（　　　　　　　　）。 7.面对非正义行为，一方面要（　　　　　　　　），相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究（　　　　　　），善于做到（　　　　　　　　）。 8.（　　　　　　　　）对社会公正具有重要引领作用，（　　　　　　　　）对社会公正具有致命破坏作用。 9.（　　　　　　　　）是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以（　　　　　　）为根据，以（　　　　　　）为准绳。 10.维护国际正义，要坚持国家不分（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）一律平等，反对干涉别国内政，反对搞（　　　　　　　　）。 9.1　社会责任我担当 1.我们成长的过程，就是学会（　　　　　　　　）、勇于承担责任的过程。 2.要对自己负责，对（　　　　　　）负责，更要对（　　　　　　　　　　）负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 3.怎样承担社会责任：①（　　　　　　　　　　）；②（　　　　　　　　　　）；③（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 4.对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的（　　　　　　），更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 5.我们要对自己的（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业。 6.我们要平等、真诚对待他人，（　　　　　　　　），同时要（　　　　　　　　）、善待他人，尽己所能为他人（　　　　　　　　）。 7.只有人人具有（　　　　　　），努力做到“（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 8.我们要有强烈的（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　），关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来。 9.承担责任意味着我们要付出（　　　　　　）、（　　　　　　）和金钱，甚至可能会被误解和责备；在这个过程中，我们也会增长（　　　　　　），赢得他人的尊重和赞许。 10.我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，（　　　　　　）、（　　　　　　），不计个人得失。 9.2　奉献社会我践行 1.奉献社会的表现：在社会生活中，积极参与（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）等都是奉献社会的表现。 2.奉献社会能够使我们的（　　　　　　）不断拓展，（　　　　　　）不断丰富，（　　　　　　）不断提高，（　　　　　　　　）不断提升。 3.奉献社会能够推动（　　　　　　　　）、社会进步，推动形成（　　　　　　　　）的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 4.青少年怎样奉献社会：①自觉加强学习，不断增强（　　　　　　）；②追求进步，主动向（　　　　　　）靠拢；③积极参与（　　　　　　　　）活动；④勇于担当（　　　　　　　　）。 5.（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国共产党的（　　　　　　　　　　　　）。 6.（　　　　　　　　）是社会文明进步的重要标志。我们要弘扬“（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）”的志愿精神。 7.全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的（　　　　　　　　）。 8.我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习，在（　　　　　　）中历练，在（　　　　　　）中成长，努力做一个有责任担当的（　　　　　　　　）。 第四单元　维护国家利益 10.1　国家利益高于一切 1.（　　　　　　　　）是一个主权国家在国际社会中（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）的总和。 2.国家利益涉及（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等领域，关系民族生存、国家兴亡。 3.我国的核心利益包括：（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的（　　　　　　　　）。 4.确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的（　　　　　　）。 5.（　　　　　　）是一个国家独立自主地处理对内对外事务的（　　　　　　　　），主权的丧失意味着国家的（　　　　　　）和灭亡。 6.（　　　　　　）是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的（　　　　　　　　）。 7.国家利益与人民利益的关系：①国家利益是人民利益的（　　　　　　　　）；②国家利益只有反映人民利益，依靠人民（　　　　　　　　），才能得到真正的实现。 8.我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民利益是（　　　　　　　　）的。如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害。 9.我们党始终坚持（　　　　　　　　），把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切（　　　　　　　　）。 10.2　捍卫国家利益 1.怎样捍卫国家利益：①牢固树立（　　　　　　　　　　　　）观念；②增强维护国家利益的（　　　　　　　　　　　　　　）；③正确处理国家利益与个人利益的（　　　　　　）；④发扬（　　　　　　　　）。 2.以（　　　　　　　　）为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 3.我们要时刻保持（　　　　　　），学会用（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）的心态，合法有序地表达（　　　　　　　　）。 4.国家利益是（　　　　　　　　），个人利益是（　　　　　　　　）。从根本上说，国家利益与个人利益是（　　　　　　）的。 5.有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当（　　　　　　　　），把国家利益放在（　　　　　　）。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 6.当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应（　　　　　　　　），敢于斗争、（　　　　　　　　），坚决维护国家利益。 7.国家发展为我们的成长提供了良好条件，我们应该珍惜难得的发展机遇、努力学习，增强维护国家利益的（　　　　　　）。 11.1　党和人民信赖的英雄军队 1.（　　　　　　　　　　　　　　）是全国武装力量的主体，包括（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等军种，以及军事航天部队、网络空间部队等兵种。 2.中国人民解放军的最高军事机关为（　　　　　　　　　　　　　　）。 3.党对军队的绝对领导是人民军队的（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。 4.党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，发端于（　　　　　　　　），奠基于（　　　　　　　　），定型于（　　　　　　　　）。 5.人民军队是一支怎样的军队：①一支（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）的军队；②一支（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）的军队；③一支（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）的军队；④党和人民完全可以信赖的（　　　　　　　　）。 6.（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　），一不怕苦、二不怕死，是人民军队（　　　　　　　　）的生动写照。 7.人民军队素以（　　　　　　　　）著称于世，统一意志、统一指挥、统一行动，有令必行、（　　　　　　　　）。 8.人民军队始终站在（　　　　　　　　）上，牢记（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心。 9.人民军队为捍卫国家（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　），为维护国家海外利益，为促进（　　　　　　　　　　　　　　），提供了战略支撑。 11.2　全面推进国防和军队现代化 1.（　　　　　　　　　　　　）。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的（　　　　　　　　）。 2.我们要全面贯彻（　　　　　　　　　　　　　　），建设一支（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）的人民军队，把人民军队建设成为（　　　　　　　　　　　　）。 3.国防和军队现代化新“三步走”战略安排：①到（　　　　　　　　）年实现建军一百年奋斗目标；②到（　　　　　　　　）年基本实现国防和军队现代化；③到（　　　　　　　　　　）全面建成世界一流军队。 4.怎样推进国防和军队现代化：①坚持党对人民军队的（　　　　　　　　）；②以高水平（　　　　　　）推动人民军队高质量发展；③加强（　　　　　　　　　　　　）。 5.党的领导，是人民军队始终保持强大的（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）的根本保证。 6.要坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对（　　　　　　）、绝对（　　　　　　）、绝对（　　　　　　）。 7.坚持边斗争、边备战、边建设，坚持（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）融合发展，提高人民军队（　　　　　　　　）。 8.我们的军队是人民军队，我们的国防是（　　　　　　　　）。依照法律（　　　　　　）和参加民兵组织是公民的光荣（　　　　　　）。 9.我们要增强（　　　　　　　　）的忧患意识、（　　　　　　　　）的思想观念、（　　　　　　　　）的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为自觉行动。 12.1　认识国家安全 1.（　　　　　　　　）是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障（　　　　　　　　　　　　）的能力。 2.国家安全的重要性：①国家安全是国家（　　　　　　　　　　）的重要保障，是民族复兴的（　　　　　　）；②国家安全是人民（　　　　　　　　）的前提。 3.（　　　　　　　　）是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的（　　　　　　　　）所在。 4.总体国家安全观关键在“（　　　　　　）”，突出的是“（　　　　　　）”理念。 5.总体国家安全观涵盖（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 6.贯彻总体国家安全观，要坚持以（　　　　　　　　）为宗旨、以（　　　　　　　　）为根本、以（　　　　　　　　）为基础。 7.要以（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）为保障、以（　　　　　　　　　　　　）为依托，统筹维护和塑造国家安全。 8.要统筹（　　　　　　　　）和内部安全、（　　　　　　　　）和国民安全、（　　　　　　　　）和非传统安全、（　　　　　　　　）和共同安全。 9.每年（　　　　　　　　　　）为全民国家安全教育日。 12.2　维护国家安全 1.当前，世界（　　　　　　　　　　　　　　　　）加速演进。我国发展进入（　　　　　　　　）和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。 2.我们必须增强（　　　　　　　　），做到（　　　　　　　　）、未雨绸缪，增强维护国家安全的能力，推动全社会形成维护国家安全的强大合力，筑牢国家安全（　　　　　　　　）。 3.怎样维护国家安全：①自觉履行（　　　　　　　　　　　　）的义务；②不断提升国家（　　　　　　　　）。 4.我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的（　　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　）的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 5.我们要树立（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的（　　　　　　　　）。 6.维护国家安全，（　　　　　　　　）。我们既可以（　　　　　　）、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供（　　　　　　　　　　）、积极建言献策。 7.我们要自觉接受（　　　　　　　　　　　　），提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献（　　　　　　　　　　）。 8.举报危害国家安全行为的受理电话是（　　　　　　　　　　）。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $