第一章 藻类与植物的类群（培优专练）（3考点9考向）生物新教材人教版七年级上册

第1章 藻类与植物的类群 高分考点·精准突破 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物 ◆考向01 藻类 1．B 2．B 3．C 4．(1) 水中 根、茎、叶 孢子 生殖 (2) 藻类 叶绿素等光合 光合作用 氧气 (3)甲是单细胞藻类 ◆考向02 苔藓植物 5．B 6．D 7．(1)生活需要营养 (2)没有 没有 (3)输导 (4)阴湿处；苔藓和蕨类植物都喜阴湿环境，在阴湿处才能更好生长 ◆考向03 蕨类植物 8．B 9．C ◆重难考向04 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 10．B 11．D 12．D 13．(1) 紫菜 葫芦藓 水蕨 (2)脱离了对水环境的依赖 (3)风力传播、水力传播 (4)AB 考点二 实验探究种子的结构 ◆考向01 实验探究种子的结构 1．A 2．(1)子叶 (2)①胚轴 (3)a (4)E胚乳 (5)①种子 (6)种皮 胚 ①②③④ BCDF (7)裸子 种子裸露，外面没有果皮包被 考点三 种子植物 ◆重点考向01 种子结构及其功能 1．D 2．A ◆重难考向02 单子叶和双子叶植物 3．D 4．C ◆重难考向03 裸子植物 5．B 6．B ◆重难考向04 被子植物 7．C 8．C ◆重难考向05 裸子植物和被子植物的比较 9．B 10．A 培优冲刺·拓展拔高 1．C 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．C 8．B 9．D 10．A 11．D 12．D 13．A 14．(1) 地钱 输导组织 (2)果皮 (3)根、茎、叶 (4)地钱靠孢子繁殖，孢子只有在阴湿环境中才能萌发 (5)胚乳 15．(1) 果实 落花生可以榨油；落花生可以制作糖果、点心；花生油供食用或作为工业原料，油渣可制成副食品或作饲料；花生壳含丰富的纤维素，为饲用酵母、酒精及糖醛等的原料，具有很高的经济价值；落花生在纺织工业上用作润滑剂，机械制造工业上用作淬火剂等 (2) 被子 种子外有果皮包被；能开花；能结果 (3) 胚根 胚芽 ⑤胚 (4) 子叶 液泡 (5)梅花：不畏严寒、勇往直前的精神，能激发我在学习、生活中不断追求进步和超越自我的勇气，让我在面对困难时也能坚定信念，不屈不挠。竹子：竹子挺拔虚心，寓意着正直、谦逊。同时，竹子内心中空，象征着谦逊，提醒我要保持谦虚的态度，不断学习，提升自身的道德修养。向日葵：向日葵总是朝着太阳生长，仿佛在默默追寻着光明和希望，代表着我对梦想的执着追求。其暖黄色的花盘如同太阳一般，能给人带来温暖和力量，激励我以积极乐观的态度面对生活，勇往直前，追逐自己的梦想。荷花：荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有高洁的品质。寓意着我在纷繁复杂的社会中，应保持内心的纯净与高尚，不被世俗所迷惑，无论面对何种困难与挑战，都能如荷花般坚韧不拔，勇往直前等。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 藻类与植物的类群 高分考点·精准突破 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物（重难） 考向01 藻类 考向02 苔藓植物 考向03 蕨类植物 重难考向04 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 考点二 实验探究种子的结构 考向01 实验探究种子的结构 考点三 种子植物（重难） 重点考向01 种子结构及其功能 重难考向02 单子叶和双子叶植物 重难考向03 裸子植物 重难考向04 被子植物 重难考向05 裸子植物和被子植物的比较 培优冲刺·拓展拔高 高分考点·精准突破 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物 ◆考向01 藻类 1．【生产情境・紫菜养殖】（25-26七年级下·江苏南通·期末）如东拥有大规模条斑紫菜养殖基地。下列关于紫菜的叙述，正确的是（     ） A．紫菜依靠叶吸收水分和无机盐 B．紫菜养殖时需人工固定在网帘或筏架上 C．紫菜能进行光合作用，所以属于绿色开花植物 D．紫菜生活在深海中，是提取碘等工业原料的原材料之一 【答案】B 【详解】A．紫菜属于藻类，结构简单，没有根、茎、叶的分化，依靠整个植物体吸收水分和无机盐，故A错误。 B．紫菜没有根，无法自主固定在海底，养殖时需人工固定在网帘或筏架上，故B正确。 C．紫菜能进行光合作用，但它属于藻类，没有花，不属于绿色开花植物（绿色开花植物为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官），故C错误。 D．紫菜生活在浅海区域，并非深海，故D错误。 故选B 2．【诗词情境・江水变绿】（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）“春来江水绿如蓝”，春天江水变绿，主要是水中大量繁殖（     ） A．苔藓植物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．被子植物 【答案】B 【详解】A．苔藓植物多生活在阴湿的陆地环境中，无法在水中大量繁殖使江水变绿，A错误。 B．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含有叶绿体，春天气温回升，水中富含有机物，适宜藻类植物大量繁殖，从而使江水呈现出绿色，B正确。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，多生长在阴湿的陆地环境，不会在水中大量繁殖，C错误。 D．被子植物大多生活在陆地上，不会在水中大量繁殖导致江水变绿，D错误。 故选B 3．【新情境・雪衣藻】（25-26八年级下·河南开封·期末）喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类。下列有关叙述，错误的是（     ） A．没有根、茎、叶的分化 B．雪衣藻可以独立完成生命活动 C．能产生种子繁殖 D．能进行光合作用 【答案】C 【详解】A．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，雪衣藻属于藻类，符合该特征，故A正确。 B．雪衣藻是单细胞生物，单细胞生物能够独立完成营养、呼吸、排泄等各项生命活动，故B正确。 C．藻类通过孢子繁殖后代，不能产生种子，故C错误。 D．雪衣藻细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，故D正确。 故选C 4．【识图情境・多种藻类】（26-27七年级上·全国·课后作业）下图为三种藻类，请回答问题： (1)藻类主要分布在________，它们的结构都比较简单，没有________的分化，通过________繁殖后代。孢子是一种________细胞，在适宜的环境中可形成新个体。 (2)池塘水变绿，这和________的大量繁殖有关，因为该类生物的细胞中含有________的色素。藻类是能进行________的结构简单的生物。水体中近90%的________是藻类提供的。 (3)上图中三种藻类在显微镜下观察，甲在形态结构方面与乙、丙区分开的依据是________。 【答案】(1) 水中 根、茎、叶 孢子 生殖 (2) 藻类 叶绿素等光合 光合作用 氧气 (3)甲是单细胞藻类 【详解】（1）藻类绝大多数都生活在水中，主要分布在水环境中；藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化；藻类属于孢子植物，通过孢子繁殖后代；孢子是藻类产生的生殖细胞，在适宜环境中可以发育形成新个体。 （2）池塘水体变绿是藻类植物大量繁殖导致的，藻类植物细胞中含有叶绿素等绿色光合色素；藻类含有光合色素，可以进行光合作用；地球上近90%的氧气都是藻类植物通过光合作用提供的。 （3）甲新月藻整个生物体只由一个细胞构成，属于单细胞藻类，乙水绵、丙海带都是由多个细胞构成的多细胞藻类，这就是甲和乙、丙形态结构上最主要的区别。 ◆考向02 苔藓植物 5．【野外研学情境・苔藓识别】（25-26七年级下·江苏泰州·期末）某同学研学时发现阴湿的路边有一种紧贴于地面的绿色植物，植株非常矮小，有“叶”，但未观察到叶脉。这种植物最有可能是（     ） A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 【答案】B 【详解】A．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，A不符合题意。 B．苔藓植物植株矮小，一般具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，符合题目中植株矮小，有“叶”但无叶脉且生活在阴湿环境的特征，所以这种植物最有可能是苔藓植物，B符合题意。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，且有输导组织，叶中有叶脉，C不符合题意。 D．种子植物植株一般比较高大，有根、茎、叶、花、果实和种子的分化，叶中有叶脉，D不符合题意。 故选B 6．【新情境・小曲尾藓】（25-26七年级下·山东威海·期末）浙江小曲尾藓是一种黄绿色的苔藓植物，叶片如小剑般挺立，即使干燥的时候也直立而伸展。以下关于这种植物推测错误的是（     ） A．生活在阴暗潮湿的环境中 B．能进行光合作用 C．对毒气十分敏感，可以用于监测空气污染 D．煤是古代苔藓植物遗体埋藏在地下，经过漫长历史演化形成的 【答案】D 【详解】A．苔藓植物没有真正的根，生殖过程依赖水，多生活在阴暗潮湿的环境中，A正确。 B．苔藓植物细胞内含有叶绿体，可进行光合作用制造有机物，B正确。 C．苔藓植物的叶仅由一层细胞构成，有毒气体易侵入细胞影响其生存，因此可用于监测空气污染程度，C正确。 D．煤是由古代蕨类植物的遗体埋藏在地下，经漫长地质演化形成的，并非苔藓植物，D错误。 故选D 7．【生活情境・苔藓微景观】（25-26七年级上·陕西西安·期末）请阅读下列材料，回答问题： 材料一：苔藓微景观是在微景观的基础上再进行缩小，用苔藓、蕨类等耐阴植物配合砂石、摆件等在不同形状的透明玻璃容器中创造的微缩植物景观。常用的造景苔藓包括：白发藓、大叶藓、石山苣苔等。这些苔藓植物可通过整个植物体表面吸收水分和无机盐；一般情况下形状为不规则的圆形，直径2cm到10cm不等，十分适合盆栽造景。 材料二：苔藓微景观会选用一些其他植物与苔藓进行搭配造景，一般包括：狼尾蕨、网纹草、罗汉松等。此类植物形状美观、颜色翠绿且生长环境与苔藓类似。 (1)材料一中，划线内容体现的生物特征是______。 (2)造景苔藓中的白发藓茎高2cm，植株矮小，______真正的根，其叶片中______叶脉（均选填“有”或“没有”）。 (3)材料二中，与苔藓植物搭配造景的狼尾蕨属于蕨类植物，其根、茎、叶中具有______组织，是专门运输物质的通道。 (4)你认为应该将材料所述的微景观中的植物放在向阳处还是阴湿处生长？为什么？______。 【答案】(1)生活需要营养 (2)没有 没有 (3)输导 (4)阴湿处；苔藓和蕨类植物都喜阴湿环境，在阴湿处才能更好生长 【详解】（1）材料一中苔藓植物通过整个植物体表面吸收水分和无机盐，这一行为是为了满足自身生长、发育等生命活动对营养物质的需求，所以体现的生物特征是生活需要营养。 （2）白发藓属于苔藓植物，苔藓植物植株矮小，没有真正的根，只有起固定作用的假根。同时，其叶片结构简单，叶片中没有叶脉。 （3）狼尾蕨作为蕨类植物，其根、茎、叶中具有输导组织。输导组织就像植物体内的“运输通道”，能将根部吸收的水分和无机盐运输到植株各个部位，也能把叶片光合作用制造的有机物运输到需要的地方，保证植物正常生长。 （4）苔藓植物和蕨类植物生殖过程离不开水，阴湿的环境能为它们提供充足的水分，有利于它们的生存和繁殖。如果放在向阳处，水分蒸发快，可能导致植物缺水，影响其正常生长。所以应该将微景观中的植物放在阴湿处生长。 ◆考向03 蕨类植物 8．【中医药情境・伸筋草】（26-27七年级上·全国·期末）“伸筋草”是一种中药植物（如图），叶片披针形，螺旋状排列，在地面横向生长，侧枝直立；根为须状根；孢子囊生于叶腋基部。由此判断“伸筋草”属于（     ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】B 【详解】苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有真正的根，用孢子繁殖；裸子植物没有孢子囊，根系发达，用种子繁殖；被子植物是植物界最高等的，根系发达，用种子繁殖，由此判断“伸筋草”属于蕨类植物，B正确，ACD错误。 故选B 9．【家庭栽培情境・铁线蕨】（26-27七年级上·全国·课后作业）小强的家里养了一盆观赏植物——铁线蕨，为了使它长得好，你为他提出的建议是（     ） A．放在阳光直射的地方，多浇水 B．放在向阳的地方，少浇水 C．放在客厅或墙角处，多浇水 D．放在背阴的地方，少浇水 【答案】C 【详解】铁线蕨属于蕨类植物，是一种喜阴植物，不适合阳光直射，应放置在散射光充足或者有一定遮阴的环境。此外，铁线蕨对水分要求较高，应保持土壤湿润，因此，要使盆栽铁线蕨生长良好，就要放在背阴的地方，多浇水，可见选择把铁线蕨放在客厅或墙角处，并适量多浇水有助于其健康生长，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C ◆重难考向04 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 10．【传统文化情境・山石盆景】（25-26七年级下·江苏宿迁·期末）盆景文化是在中国传统文化基础上形成的独特的艺术形式。可以将苔藓和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观，如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．该盆景中的两类植物最适宜生活在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠孢子繁殖 D．这两类植物都可以给人类带来有利的作用 【答案】B 【详解】A．苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水，所以最适宜生活在潮湿的环境中，A正确。 B．苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，为假根；蕨类植物有根、茎、叶的完整分化，B错误。 C．苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，依靠孢子进行繁殖，C正确。 D．苔藓可作为空气污染指示植物、保持水土；蕨类可食用（如蕨菜）、药用、观赏、做工业原料，都对人类有益，D正确。 故选B 11．【生活情境・肾蕨盆栽】（25-26七年级下·江苏徐州·期末）肾蕨是常见的观赏蕨类植物，常盆栽置于室内阴湿处。下列关于肾蕨的叙述错误的是（     ） A．有真正的根、茎、叶分化 B．体内具有输导组织 C．依靠孢子进行繁殖 D．生殖过程完全脱离水的限制 【答案】D 【详解】ABC．蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，有简单的输导组织，靠孢子繁殖后代，肾蕨作为蕨类植物具有上述特征，ABC正确。 D． 蕨类植物的生殖过程离不开水，孢子需要在有水的环境中才能萌发，因此肾蕨的生殖不能完全脱离水的限制，D错误。 故选D 12．【诗词情境・苔与蕨】（2026·河北邯郸·三模）“旷彼南山，言采其蕨”与“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的植物类群具有的共同特征是（    ） A．有根、茎、叶的分化 B．体内有输导组织 C．根为假根 D．用孢子繁殖后代 【答案】D 【详解】A．苔藓植物只有类似茎、叶的分化，没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，故A错误。 B．苔藓植物体内无输导组织，蕨类植物体内有输导组织，故B错误。 C．苔藓植物的根为假根，蕨类植物有真正的根，故C错误。 D．苔藓植物和蕨类植物都依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，故D正确。 故选D 13．【生态修复情境・滨海滩涂植物】（25-26七年级下·江苏南通·期末）如东拥有大面积滨海滩涂湿地，区域分布着多样的生物类群：紫菜广泛生长于近海海域与潮间带；葫芦藓多生于滩涂周边；滩涂内侧有成片的水蕨；水杉常用于沿海防护林；芦苇、碱蓬、桎柳是滩涂湿地优势物种，为湿地生态系统的核心生产者。 如东早年因围垦开发及互花米草入侵致生态受损，当地创新打造光氢储一体化+生态修复项目，以“板上发电、板下养滩、风机成鱼礁”模式系统修复生态。修复成效显著，本土生态系统逐步恢复，生物多样性有效保护，滨海湿地实现可持续发展。 (1)第一段文字中所提及的生物中，结构最简单的是_______；______可以作为监测空气污染程度的指示植物；________有真正的输导组织，用孢子繁殖后代。 (2)水杉根系发达，耐盐碱、抗风能力强，常用于防风固堤、水土保持（如如东范公堤海防林），与葫芦藓和水蕨相比，它在陆地上分布广泛，因为它的生殖过程______。 (3)我们常说的芦花并不是芦苇花，是带绒毛的果实。芦苇的果实细小，表面长有轻盈的的白色绒毛，既能随风飘荡，也能随水漂流，有利于种群的繁衍。据此推断，芦苇果实的传播方式是_______。 (4)根据以上资料可以发现造成如东早年生物多样性下降的原因有____（多选）。 A．外来物种入侵 B．围海造田 C．森林过量砍伐 D．草原过度放牧 【答案】(1) 紫菜 葫芦藓 水蕨 (2)脱离了对水环境的依赖 (3)风力传播、水力传播 (4)AB 【详解】（1）紫菜属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，是题干中结构最简单的生物；葫芦藓属于苔藓植物，叶片仅由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物；水蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶分化，体内具备输导组织，依靠孢子繁殖后代。 （2）水杉是裸子植物，依靠种子繁殖，生殖过程脱离了水的限制；而葫芦藓（苔藓植物）、水蕨（蕨类植物）的生殖必须依赖水环境，因此水杉能在陆地上更广泛地分布。 （3）根据题干描述，芦苇果实表面轻盈的白色绒毛可随风飘荡，同时能随水漂流，说明它的果实传播方式是风力传播和水力传播，这种方式有助于扩大种群的分布范围，利于种群繁衍。 （4）题干明确指出“如东早年因围垦开发及互花米草入侵致生态受损”，围垦开发对应选项B围海造田，互花米草入侵对应选项A外来物种入侵；选项C森林过量砍伐、D草原过度放牧在题干中未提及。由此可见，AB正确，CD错误。 考点二 实验探究种子的结构 ◆考向01 实验探究种子的结构 1．【实验情境・观察玉米种子】（25-26七年级下·山西运城·期末）在2026年生物学实验考试中，宋凯抽到的是实验三“观察种子结构”。他在观察下图玉米种子时，用碘液染色后，变蓝的结构是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】A．玉米为单子叶植物，种子营养物质贮存在胚乳里，胚乳含淀粉，遇碘液会变蓝，所以①胚乳会变蓝，A正确。 B．玉米种子中的②子叶只有一片，它的作用是将胚乳中的营养物质转运给胚的其他部分，本身并不储存大量营养，不会因滴加碘液变蓝，B错误。 C．玉米种子的③胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，不会因滴加碘液变蓝，C错误。 D．④胚根将来发育成根，不会因滴加碘液变蓝，D错误。 故选A 2．【社团实验情境・观察种子结构】（25-26六年级下·山东威海·期末）某校社团同学合作一起观察种子的结构。下面是他们的部分观察实验，请把实验步骤补充完整并回答相关问题。 【材料用具】浸软的菜豆种子和玉米种子若干、松球果、刀片、放大镜、碘液、滴管等。 【实验步骤】 一、观察菜豆种子的结构 (1)取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片_________。 (2)图甲是分开的菜豆种子，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是[  ]_________。 二、观察玉米种子的结构 (3)取一粒浸软的玉米种子，用刀片在中央纵向切开，应沿如图乙的_________（填“a”或“b”）线剖开。 (4)在剖面上滴一滴碘液，用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的结构是[  ]_________。 三、观察松的种子 (5)观察松球果，如图丙所示，松球果呈塔形，成熟鳞片开裂，从外面可以看到其内含有[  ]_______，它裸露在鳞片之间的缝隙中。 四、观察结果和结论 (6)菜豆种子和玉米种子大小和形状不同，但它们的基本结构是相似的：种子外面都有_________；里面都有新植物的幼体——_________，菜豆种子的该结构是由图甲的_________组成（填序号）；玉米种子的该结构则由图乙的_________组成（填字母）。 (7)菜豆、玉米与松的最大区别是，松属于___________植物，原因是_________。 【答案】(1)子叶 (2)①胚轴 (3)a (4)E胚乳 (5)①种子 (6)种皮 胚 ①②③④ BCDF (7)裸子 种子裸露，外面没有果皮包被 【详解】（1）菜豆是双子叶植物，种子有两片肥厚的子叶，剥去最外层种皮后，需要分开两片合拢的子叶，才能观察内部胚的结构。 （2）菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，其中胚轴的功能是紧密连接子叶、胚芽和胚根，对应图甲的结构①。 （3）观察玉米种子的完整内部结构，需要沿种子中央纵向剖开，图中a线是纵向切线，b线是横向切线，所以应沿a线剖开。 （4）玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中，淀粉遇碘液会变蓝色，所以被碘液染蓝的结构是[E]胚乳。 （5）松是裸子植物，松球果不是果实，成熟开裂的鳞片内含有裸露的种子，对应图丙的结构①。 （6）菜豆和玉米种子的基本结构都包含种皮和胚，胚是新植物的幼体，所以它们的基本结构是相似的：种子外面都有种皮。菜豆种子的胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分组成；玉米种子的胚由B胚芽、C胚轴、D胚根、F子叶组成，胚乳不属于胚的结构。 （7）菜豆、玉米的种子外有果皮包被，属于被子植物；松属于裸子植物，二者最大区别是松的种子裸露，外面没有果皮包被。 考点三 种子植物 ◆重点考向01 种子结构及其功能 1．【识图对比情境・菜豆与玉米种子】（26-27七年级上·全国·单元测试）如图1、图2分别为玉米种子和菜豆种子的结构模式图。下列相关叙述正确的是（     ） A．滴加碘液后，图1中的③变蓝 B．图1、图2所示结构中，②内储存着营养物质 C．玉米和菜豆都属于裸子植物 D．②③④⑤共同构成新植物的幼体 【答案】D 【详解】A．玉米种子包括果皮和种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳中，含有大量的淀粉，滴加碘液后，图1中的①胚乳变蓝，③胚芽不变蓝，A错误。 B．图1中的①胚乳内储存着营养物质，图2中的②子叶内储存着营养物质，B错误。 C．玉米和菜豆都属于被子植物，C错误。 D．②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根共同构成新植物的幼体——胚，D正确。 故选D 2．【前沿情境・人工种子】（2026·黑龙江双鸭山·二模）如图为中药材石斛的人工种子结构示意图，其中人工种皮起到保护内部胚状体的作用。从功能判断，该人工种皮相当于大豆种子结构中的（     ） A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚根 【答案】A 【详解】A．大豆种子的种皮位于最外层，能保护内部的胚，与人工种皮保护内部胚状体的功能相同，A正确。 B．大豆种子的子叶储存营养物质，为种子萌发提供能量，并非保护作用，与人工种皮功能不同，B错误。 C．大豆是双子叶植物，种子没有胚乳；胚乳是单子叶植物种子储存营养的结构，不具备保护作用，C错误。 D．胚根将来发育成根，不具备保护作用，与人工种皮功能不一致，D错误。 故选A ◆重难考向02 单子叶和双子叶植物 3．【地方文化情境・簕杜鹃】（25-26七年级上·广东深圳·期中）“烈焰繁花映日红，虬枝铁干向晴空。四季常开不言败，恰似鹏城奋进风。”这首诗描述的是深圳市花——簕杜鹃，属于双子叶植物纲，据此可以判断（     ） A．簕杜鹃是监测空气污染程度的指示植物 B．簕杜鹃的营养器官中没有输导组织 C．簕杜鹃既可以用种子繁殖又可以用孢子繁殖 D．簕杜鹃种子中的营养物质储存在子叶中 【答案】D 【详解】A．因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。而簕杜鹃属于双子叶植物，不是监测空气污染程度的指示植物，A错误。 B．簕杜鹃属于被子植物，其根、茎、叶等营养器官内具有输导组织，B错误。 C．簕杜鹃是种子植物，依靠种子繁殖，不能用孢子繁殖，C错误。 D．簕杜鹃属于双子叶植物纲，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，D正确。 故选D 4．【识图情境・种子结构辨析】（25-26八年级下·广东深圳·期中）“春种一粒谷，秋收万颗子”，如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关叙述错误的是（     ） A．③是菜豆种子的胚根 B．滴加碘液后⑤会变蓝 C．玉米种子有2片子叶 D．①②③④共同构成胚 【答案】C 【详解】A．由图可知，③是菜豆种子的胚根，A正确。 B．玉米种子的⑤胚乳中含有大量淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的特性，所以滴加碘液后⑤胚乳会变蓝，B正确。 C．玉米属于单子叶植物，其种子只有1片子叶，而不是2片子叶，C错误。 D．胚是新植物的幼体，由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成，D正确。 故选C ◆重难考向03 裸子植物 5．【新情境・裸子植物形态识别】（2026·山东泰安·中考真题）某木本植物的叶条状披针形，植株的雄枝与生殖有关的结构形成球形花粉，雌枝与生殖有关的结构形成1枚胚珠，裸露的胚珠着生在盘状珠托内。成熟的种子坚果状，包于珠托发育来的肉质且鲜艳的假种皮中。这种植物属于（     ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 【答案】B 【详解】A．被子植物的胚珠包被在子房内，种子外有果皮包被，与题干中胚珠裸露的特征不符，A不符合题意。 B．裸子植物的胚珠裸露，种子无果皮包被，题干中该植物胚珠裸露，种子包于由珠托发育的假种皮（非果皮）中，符合裸子植物特征，B符合题意。 C．蕨类植物依靠孢子繁殖，没有胚珠和种子，与题干描述不符，C不符合题意。 D．苔藓植物依靠孢子繁殖，无胚珠和种子，与题干描述不符，D不符合题意。 故选B 6．【新情境・买麻藤】（25-26七年级下·湖北宜昌·期末）买麻藤是裸子植物，但因其茎和叶的特征以及成熟后能结出“红果”，常被误认为是被子植物（如下图）。下列相关叙述正确的是（     ） A．买麻藤具有六大器官 B．“红果”是买麻藤的种子 C．“红果”由子房发育而来 D．其茎、叶中无输导组织 【答案】B 【详解】A．被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而买麻藤属于裸子植物，裸子植物没有花和果实这两个器官，因此不具有六大器官，A错误。 B．裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被，买麻藤作为裸子植物，其“红果”实际上是种子，因为裸子植物没有真正的果实，B正确。 C．子房是被子植物花的结构，果实由子房发育而来，买麻藤是裸子植物，没有子房，因此“红果”不可能由子房发育而来，C错误。 D．裸子植物有发达的输导组织，能适应陆地生活，买麻藤作为裸子植物，其茎、叶中含有输导组织，D错误。 故选B ◆重难考向04 被子植物 7．【文史情境・椰子椰冠】（2026·云南·模拟预测）北宋苏轼被贬海南时，以椰子的果实为原料，去除果肉后，利用坚硬的椰壳（内果皮）打磨制成椰冠，亦称“玉人冠”。下列说法正确的是（     ） A．椰子属于裸子植物 B．椰子以孢子繁殖 C．椰壳由子房壁发育而来 D．椰子具有假根 【答案】C 【详解】A．被子植物有果实，并且种子外有果皮包被。由题干可知，椰子有果实，并且种子外有果皮包被，具有被子植物的特征，因此属于被子植物，A错误。 B．椰子是被子植物，能够产生种子，依靠种子繁殖后代，并非孢子繁殖，B错误。 C．椰子完成传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮。椰壳属于内果皮，而果皮是由子房壁发育而来的，C正确。 D．椰子属于被子植物，具有真正的根，假根是苔藓植物的特征，D错误。 故选C 8．【诗词情境・古诗中的植物】（23-24七年级上·河南平顶山·期中）赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。下列诗句中涉及的植物，全部属于被子植物的是（　　） A．西湖春色归，春水绿于染 B．松柏本孤直，难为桃李颜 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜 【答案】C 【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染”描述春水变绿，是由于藻类（如绿藻）的生长，没有被子植物，故A不符合题意。 B．“松柏本孤直，难为桃李颜”中，“松柏”是裸子植物，但“桃李”是桃树和李树，属于被子植物，故B不符合题意。 C．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中，“荷”是荷花（被子植物），“菊”是菊花（被子植物），全部是被子植物，故C符合题意。 D．“秋果楂梨涩，晨羞笋厥鲜”中，“楂”指山楂（被子植物），“梨”指梨树（被子植物），“笋”指竹笋（竹子为被子植物），“蕨”指蕨类植物，含有被子植物，故D不符合题意。 故选C。 ◆重难考向05 裸子植物和被子植物的比较 9．【模型情境・韦恩图植物特征】（25-26八年级下·广东东莞·期中）下图所示的生物关系图，其中圆圈表示各个生物的特征，重合部分则代表它们之间的共同特征。下列有关叙述正确的是（　　） A．F可以表示有果实和花 B．H可以表示有种子 C．E可以表示被子植物 D．G可以表示种子中有胚乳 【答案】B 【详解】A．玉米属于被子植物，种子外有果皮包被形成果实，而马尾松属于裸子植物，种子裸露不能形成果实，所以F不可以表示有果实和花，A错误。 B．大豆、玉米、马尾松都能产生种子，都属于种子植物，H是大豆、玉米、马尾松的共同特征，所以H可以表示有种子，B正确。 C．大豆属于被子植物，马尾松属于裸子植物，E是大豆、马尾松的共同特征，所以E不能表示被子植物，C错误。 D．玉米是单子叶植物，种子中有胚乳；大豆属于双子叶植物，种子中没有胚乳，所以G不可以表示种子中有胚乳，D错误。 故选B 10．【传统文化情境・岁寒三友】（25-26七年级上·山西吕梁·期末）松、竹、梅被称为“岁寒三友”，在中国文化中象征着坚韧与高尚的人格。从植物学角度分析，下列说法正确的是（    ） A．松、竹、梅的受精过程都摆脱了对水的依赖 B．松和竹的种子外都无果皮包被，属于裸子植物 C．竹和梅的种子中都具有胚乳，为胚的发育提供营养 D．竹和梅的种子中都有两片子叶，属于双子叶植物 【答案】A 【详解】A．松、竹、梅都属于种子植物，种子植物的受精过程摆脱了对水的依赖，故A正确。 B．松的种子外无果皮包被，属于裸子植物，竹子属于被子植物，故B错误。 CD．竹是单子叶植物，种子中的营养物质储存在胚乳中；梅是双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，故CD错误。 故选A。 培优冲刺·拓展拔高 1．【新情境・芒萁指示植物】（25-26七年级下·江苏南通·期末）苔藓植物和蕨类植物都偏好潮湿环境，在自然界和人类生活中发挥着不同作用。下列说法不正确的是（     ） A．“见芒萁，知酸土”说明芒萁是一种酸性土壤指示植物 B．苔藓植物没有输导组织，保水能力弱，一般生活在阴湿处 C．地钱是一种苔藓植物，有清热解毒、消肿止痛等功效，依靠根吸收营养 D．蕨类植物有真正的根，其固土效果优于苔藓植物 【答案】C 【详解】A．芒萁属于蕨类植物，常生长在酸性土壤环境中，可作为酸性土壤的指示植物，故A正确。 B．苔藓植物体内没有输导组织，保水能力较弱，难以在干燥环境存活，因此一般生活在阴湿处，故B正确。 C．地钱是苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，只有起固定作用的假根，其水分和营养依靠叶和茎吸收，故C错误。 D．蕨类植物具有真正的根，根系更为发达，固土效果优于只有假根的苔藓植物，故D正确。 故选C 2．【野外标本情境・大羽藓与铁角蕨】（2026·湖南长沙·三模）某生物科考队在野外考察时采集到大羽藓（苔藓植物）和铁角蕨（蕨类植物）并制作标本。这两种植物的共同特征是（    ） A．有输导组织 B．有根、茎、叶的分化 C．靠孢子繁殖 D．生活在水中 【答案】C 【详解】A．大羽藓是苔藓植物，体内无输导组织；铁角蕨是蕨类植物，有输导组织，A错误。 B．大羽藓有茎、叶分化，但无真正的根，只有假根；铁角蕨有根、茎、叶的分化，B错误。 C．苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，都依靠孢子繁殖后代，C正确。 D．大羽藓和铁角蕨大多生活在阴湿的陆地环境中，并非水中，D错误。 故选C 3．【校园观察情境・未知植物鉴定】（2026·河南平顶山·三模）某同学在观察校园植物时，发现一株未知植物，该植物具有以下特征：生活在阴湿环境，植株较高，有根、茎、叶的分化，叶背面有褐色的孢子囊群。下列与该植物不属于同一类群的是（    ） A．桫 B．地钱 C．铁线蕨 D．满江红 【答案】B 【详解】A．桫椤是蕨类植物，与题干植物属于同一类群，A不符合题意。 B．地钱属于苔藓植物，仅有茎、叶的分化，没有真正的根，依靠孢子繁殖但无孢子囊群结构，与题干植物不属于同一类群，B符合题意。 C．铁线蕨是蕨类植物，与题干植物属于同一类群，C不符合题意。 D．满江红是蕨类植物，与题干植物属于同一类群，D不符合题意。 故选B 4．【识图情境・菜豆玉米种子对比】（2026·江苏徐州·模拟预测）如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述不正确的是（     ） A．两种种子的胚都由①②③④组成 B．两种种子的营养物质都储存在④中 C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是⑥ 【答案】B 【详解】A．种子的胚都由胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分组成，也就是两种种子的胚都由①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶构成，A正确。 B．菜豆是双子叶植物，营养物质储存在④子叶中；但玉米是单子叶植物，营养物质储存在⑥胚乳中，并非都储存在④子叶里，B错误。 C．菜豆种子有2片子叶，玉米种子有1片子叶，二者的区别之一就是④子叶的数量不同，C正确。 D．玉米种子的胚乳中富含淀粉，淀粉遇碘液变蓝，所以纵切面上滴加碘液后变蓝最明显的结构是⑥胚乳，D正确。 故选B 5．【野外摄影情境・植物照片辨析】（25-26七年级上·河北邯郸·期末）各种绿色植物的存在使得大自然充满勃勃生机，某生物兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了以下绿色植物的照片，据图分析下列说法错误的是（　　） A．海带与图中D属于同一植物类群，依靠叶中的叶绿体进行光合作用制造有机物 B．如果把图中的AC分为一组，BDE分为一组，则分类的依据为是否用种子繁殖 C．C与A相比，最主要的不同之处是A的种子外面有果皮包被 D．图中不具有根、茎、叶分化的植物有D 【答案】A 【详解】A．海带与图中D水绵都属于藻类，无根、茎、叶的分化，全身都有叶绿体，进行光合作用制造有机物，A错误。 B．D藻类、B苔藓植物、E蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；C裸子植物和A被子植物，都用种子繁殖后代，属于种子植物，即图中的AC分为一组，BDE分为一组，则分类的依据是：是否用种子繁殖，B正确。 C．C裸子植物与A被子植物相比，最主要的不同之处是A的种子外面有果皮包被，C正确。 D．D水绵属于藻类，无根、茎、叶的分化，A、B、C、E都具有茎、叶分化的植物，D正确。 故选A。 6．【珍稀植物情境・银杉与银杏】（25-26七年级上·四川宜宾·期中）银杉被公认为世界上最珍贵的植物之一，享有“林海里的珍珠”“植物中的熊猫”等美誉。银杉和银杏是我国特有的古老树种，是国家一级保护植物。银杏树上结的果子其实无果皮包被，俗称“白果”。下列关于银杏的说法错误的是（　　） A．“白果”由不同的组织构成 B．银杏属于裸子植物 C．“白果”是银杏的果实 D．白果的营养主要储存在胚乳 【答案】C 【详解】A．“白果”是银杏的种子，在生物体结构层次上属于“器官”，器官是由不同的组织构成的，种皮属于保护组织，里面的可以吃的部分主要是薄壁组织，“白果”由不同组织构成，题干说法正确，故A不符合题意。 B．银杏种子外面没有果皮，银杏属于裸子植物，题干说法正确，故B不符合题意。 C．银杏是裸子植物，“白果”是种子，没有果皮，不能称作果实，题干说法错误，故C符合题意。 D．“白果”的最外面是外种皮，坚硬的是中种皮，胚乳外面还有内种皮，有发达的胚乳，可食部分就是胚乳，题干说法正确，故D不符合题意。 故选C。 7．【诗词情境・苔花如米小】（25-26七年级上·河南漯河·期末）袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”常用来赞美平凡生命的坚韧和自信。下列有关这类植物的叙述不正确的是（    ） A．诗中“苔花”指植物的孢蒴 B．可作为监测空气污染程度的指示植物 C．“茎”中有导管，“叶”中有叶脉 D．一般都很矮小 【答案】C 【详解】A．诗中“苔花”指植物的孢蒴。苔藓植物的孢蒴是孢子囊，负责产生孢子，故A正确。 B．苔藓植物对二氧化硫等污染物敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物，故B正确。 C．苔藓植物无输导组织，其“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，水分和养分通过细胞间扩散运输，故C错误。 D．苔藓植物缺乏输导组织支持，一般高度仅几厘米，故D正确。 故选C。 8．【古诗生物情境・植物辨析】（25-26七年级上·山东临沂·期末）下列对古诗中蕴含的生物及其相关叙述错误的是（　　） A．清虚水藻浮，游鱼自来去——藻类结构简单，能进行光合作用 B．青苔满阶砌，白鸟故迟留——苔藓茎中有导管 C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风——卷柏繁殖过程离不开水 D．红豆生南国，春来发几枝——红豆种子有两片子叶 【答案】B 【详解】A．藻类无根、茎、叶分化，但含叶绿体可进行光合作用，故A正确。 B．苔藓植物无真正的根和导管（输导组织），仅具假根和叶状结构，故B错误。 C．卷柏属蕨类植物，其受精过程需水媒介，繁殖依赖水环境，故C正确。 D．红豆为双子叶植物，种子结构含两片子叶，故D正确。 故选B。 9．【研学路线情境・植物依次识别】（24-25八年级上·辽宁沈阳·阶段检测）小红参加植物园研学活动的行走路线如图所示，他依次见到的四类植物可能是（　　） A．水绵、银杏、蕨、葫芦藓 B．紫菜、葫芦藓、水绵、银杏 C．苏铁、玉米、海带、衣藻 D．地钱、肾蕨、银杉、苹果树 【答案】D 【详解】AB．水绵和紫菜属于藻类，藻类结构简单，无根、茎、叶的分化，而题目中首先见到的应为苔藓植物，A不符合题意。 C．苏铁属于裸子植物，是旅行线路中第三个见到的植物，C不符合题意。 D．地钱属于苔藓植物，有茎和叶的分化，无真正的根；肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；银杉属于裸子植物，裸子植物种子裸露，无果皮包被；苹果树属于被子植物，被子植物种子有果皮包被，D符合题意。 故选D。 10．【新情境・卷柏（九死还魂草）】（24-25七年级上·山西运城·期中）卷柏的根能从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，再钻到土壤里遇水又可舒展，又名九死还魂草，如图中①，其中②③分别是孢子叶穗背腹面，④分别是大小孢子叶。据此判断卷柏（    ） A．依靠孢子来繁衍 B．植物体还会开花 C．茎不发达，没有输导组织 D．根和苔藓植物的一样，属于假根 【答案】A 【详解】依据题干可知，卷柏生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，通过孢子繁殖，故属于蕨类植物。蕨类植物没有花，依靠孢子来繁衍，有根、茎、叶的分化，有输导组织，故A正确，BCD错误。 故选A。 11．【新情境・桧叶白发藓】（23-24七年级上·陕西咸阳·阶段检测）2023年，科研人员在四川青神地区开展苔藓植物调查时，发现国家二级保护植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述，正确的是（    ） A．桧叶白发藓的植株有根、茎、叶，叶中有叶脉，根发达 B．桧叶白发藓生活在阴湿环境中，无法进行光合作用获得足够营养 C．桧叶白发藓有生殖器官，用放大镜可以看到其花的结构 D．为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育 【答案】D 【详解】A．桧叶白发藓的植株只有茎和叶，没有真正的根，也没有输导组织，A错误。 B．桧叶白发藓体内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物获得足够的营养，B错误。 C．苔藓植物只有茎和叶的分化，茎和叶是营养器官，没有生殖器管，C错误。 D．增加桧叶白发藓用孢子繁殖后代，属于孢子植物，为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育，D正确。 故选D。 12．【模型情境・韦恩图植物共有特征】（22-23八年级上·福建宁德·期末）如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（    ）      A．1——有根、茎、叶 B．2——用种子繁殖 C．3——叶脉为网状脉 D．4——有输导组织 【答案】D 【详解】A．1为墙藓和玉米的共同特征，墙藓属于苔藓植物，无根、茎、叶，A错误。 B．2为墙藓和肾蕨的共同特征，墙藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，二者都不能产生种子，依靠孢子繁殖后代，B错误。 C．3为玉米和菜豆的共同特征，玉米属于单子叶植物，叶脉为平行脉；菜豆为双子叶植物，叶脉为网状脉，C错误。 D．4为肾蕨和菜豆的共同特征，由分析可知，两种植物都有输导组织，D正确。 故选D。 13．【文化情境・国家植物园标志植物】（25-26七年级上·山东菏泽·期末）如图为中国国家植物园的标志，由两种中国特有的珍稀植物——银杏和水杉组成。下列叙述错误的是（　　） A．①代表银杏的果实，俗称“白果” B．银杏和水杉都属于裸子植物 C．与大熊猫相比，银杏没有的结构层次是系统 D．水杉的种子裸露，繁殖过程已脱离水环境的依赖 【答案】A 【分析】裸子植物种子裸露，无果皮包被；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体多了系统层次；裸子植物用种子繁殖，繁殖过程脱离了水的限制。 【详解】A．银杏属于裸子植物，没有果实，“白果”是银杏的种子，A错误。 B．银杏和水杉种子都裸露，无果皮包被，都属于裸子植物，B正确。 C．大熊猫是动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，银杏是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体，银杏没有系统这一结构层次，C正确。 D．水杉属于裸子植物，用种子繁殖，种子裸露，繁殖过程已脱离水环境的依赖，D正确。 故选A。 14．【研学情境・中草药基地植物】（25-26七年级上·河南新乡·期末）中药是中华文化的一大瑰宝。某校组织学生前往中草药种植基地进行研学，他们拍到了如图所示植株矮小、有茎叶分化，有假根的地钱，蕨类凤尾蕨，种子植物银杏等，请分析回答： (1)上述植物中，可以用来作为监测空气污染指示植物的是___________；该类植物具有“假根”、茎和叶，但茎和叶中没有__________。 (2)银杏树上的“白果”其实是银杏的裸露的种子，其外没有___________包被，因此银杏属于裸子植物。 (3)药材鉴别：凤尾蕨是一种兼具观赏和药用价值的蕨类植物，根据医书其全草可入药，凤尾蕨和银杏都具有的器官是__________。 (4)研学思考：同学们发现，地钱喜欢生长在土坡等阴湿的地方，请你从生殖方面说明原因：__________________________________________。 (5)探究观察：如图所示： 同学们向白果仁的___________部分滴加碘液会变蓝，说明该结构储存了许多淀粉。 【答案】(1) 地钱 输导组织 (2)果皮 (3)根、茎、叶 (4)地钱靠孢子繁殖，孢子只有在阴湿环境中才能萌发 (5)胚乳 【详解】（1）苔藓植物的叶片仅由一层细胞构成，有毒气体容易侵入，因此可作为监测空气污染的指示植物。地钱属于苔藓植物，可以用来作为监测空气污染指示植物；苔藓植物只有起固定作用的假根，虽然分化出茎和叶，但茎、叶中没有输导组织。 （2）裸子植物的核心特征是种子裸露，种子外没有果皮包被，银杏属于裸子植物，它的白果是种子，其外无果皮包被。 （3）凤尾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化；银杏属于裸子植物，有根、茎、叶、种子，因此二者共有的器官是根、茎、叶。 （4）地钱是苔藓植物，依靠孢子繁殖，生殖过程离不开水；精子需要借助水游动才能完成受精，同时孢子只有落在阴湿环境中才能萌发，因此地钱偏好生长在阴湿环境。 （5）淀粉具有遇碘变蓝的特性，银杏种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液后胚乳会变蓝。 15．【文史情境・落花生】（25-26七年级上·山西临汾·期末）落花生作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生“地上开花、入地结荚”来教育子女的故事。为了更好地认识落花生，同学们进行了以下活动，请分析并回答以下问题。 活动一：查阅落花生的资料 资料1：落花生（Arachis hypogaeaL。），豆科落花生属一年生草本植物，根部具根瘤；荚果长，膨胀，果皮厚；花期6到7月；果期9到10月。落花生开花受精之后，子房要落到黑暗的地里去暗暗地生长结果，因此得名落花生。 资料2：《纲目拾遗》记载落花生具有健脾养胃、润肺化痰的功效，主治脾虚反胃、乳妇奶少、脚气、肺燥咳嗽、大便燥结。 活动二：认识落花生的结构 同学们对落花生植株进行了仔细观察，并解剖了落花生种子。 (1)阅读资料1，你认为“地上开花、入地结荚”的“荚”指的是落花生的_______（填一种器官名称）。除可直接食用以及资料2中提到的药用价值外，请你再列举一条落花生与人类生活的关系：_______。 (2)通过活动可知，落花生属于_______植物，你的判断依据是_______。 (3)图四中，①是_______，③是_______，【  】_______是落花生种子中最重要的结构，是新植物体的幼体。 (4)落花生仁富含脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质储存在花生种子的_______中；品尝起来口感清甜，还带着淡淡的豆香，甜味物质储存在细胞的_______（填一种细胞结构）中。 (5)落花生朴实无华，默默奉献，不求虚名却滋养万物。这一品质不仅是一种植物特性，更象征着踏实奉献、不慕虚荣的人生态度。请分享一种激励你成长的植物，并说明理由_______。 【答案】(1) 果实 落花生可以榨油；落花生可以制作糖果、点心；花生油供食用或作为工业原料，油渣可制成副食品或作饲料；花生壳含丰富的纤维素，为饲用酵母、酒精及糖醛等的原料，具有很高的经济价值；落花生在纺织工业上用作润滑剂，机械制造工业上用作淬火剂等 (2) 被子 种子外有果皮包被；能开花；能结果 (3) 胚根 胚芽 ⑤胚 (4) 子叶 液泡 (5)梅花：不畏严寒、勇往直前的精神，能激发我在学习、生活中不断追求进步和超越自我的勇气，让我在面对困难时也能坚定信念，不屈不挠。竹子：竹子挺拔虚心，寓意着正直、谦逊。同时，竹子内心中空，象征着谦逊，提醒我要保持谦虚的态度，不断学习，提升自身的道德修养。向日葵：向日葵总是朝着太阳生长，仿佛在默默追寻着光明和希望，代表着我对梦想的执着追求。其暖黄色的花盘如同太阳一般，能给人带来温暖和力量，激励我以积极乐观的态度面对生活，勇往直前，追逐自己的梦想。荷花：荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有高洁的品质。寓意着我在纷繁复杂的社会中，应保持内心的纯净与高尚，不被世俗所迷惑，无论面对何种困难与挑战，都能如荷花般坚韧不拔，勇往直前等。 【详解】（1）“荚”指的是落花生的果实，内有种子。除可直接食用以及资料2中提到的药用价值外，落花生还可以榨油；可以制作糖果、点心等，与人类关系密切。 （2）通过活动可知，落花生属于被子植物，判断依据是落花生的种子外具有果皮包被、能开花结果等。 （3）由分析可知，图四中，①是胚根，③是胚芽，⑤胚是落花生种子中最重要的结构，是新植物体的幼体，由①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶四部分组成。 （4）花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此落花生仁富含脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质储存在花生种子的子叶中；品尝起来口感清甜，还带着淡淡的豆香，甜味物质储存在细胞的液泡中，因为液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质。 （5）可以选择向日葵为榜样，因为向日葵总是朝着太阳生长，仿佛在默默追寻着光明和希望，代表着我对梦想的执着追求。其暖黄色的花盘如同太阳一般，能给人带来温暖和力量，激励我以积极乐观的态度面对生活，勇往直前，追逐自己的梦想。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 藻类与植物的类群 高分考点·精准突破 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物（重难） 考向01 藻类 考向02 苔藓植物 考向03 蕨类植物 重难考向04 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 考点二 实验探究种子的结构 考向01 实验探究种子的结构 考点三 种子植物（重难） 重点考向01 种子结构及其功能 重难考向02 单子叶和双子叶植物 重难考向03 裸子植物 重难考向04 被子植物 重难考向05 裸子植物和被子植物的比较 培优冲刺·拓展拔高 高分考点·精准突破 考点一 藻类、苔藓植物和蕨类植物 ◆考向01 藻类 1．【生产情境・紫菜养殖】（25-26七年级下·江苏南通·期末）如东拥有大规模条斑紫菜养殖基地。下列关于紫菜的叙述，正确的是（     ） A．紫菜依靠叶吸收水分和无机盐 B．紫菜养殖时需人工固定在网帘或筏架上 C．紫菜能进行光合作用，所以属于绿色开花植物 D．紫菜生活在深海中，是提取碘等工业原料的原材料之一 2．【诗词情境・江水变绿】（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）“春来江水绿如蓝”，春天江水变绿，主要是水中大量繁殖（     ） A．苔藓植物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．被子植物 3．【新情境・雪衣藻】（25-26八年级下·河南开封·期末）喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类。下列有关叙述，错误的是（     ） A．没有根、茎、叶的分化 B．雪衣藻可以独立完成生命活动 C．能产生种子繁殖 D．能进行光合作用 4．【识图情境・多种藻类】（26-27七年级上·全国·课后作业）下图为三种藻类，请回答问题： (1)藻类主要分布在________，它们的结构都比较简单，没有________的分化，通过________繁殖后代。孢子是一种________细胞，在适宜的环境中可形成新个体。 (2)池塘水变绿，这和________的大量繁殖有关，因为该类生物的细胞中含有________的色素。藻类是能进行________的结构简单的生物。水体中近90%的________是藻类提供的。 (3)上图中三种藻类在显微镜下观察，甲在形态结构方面与乙、丙区分开的依据是________。 ◆考向02 苔藓植物 5．【野外研学情境・苔藓识别】（25-26七年级下·江苏泰州·期末）某同学研学时发现阴湿的路边有一种紧贴于地面的绿色植物，植株非常矮小，有“叶”，但未观察到叶脉。这种植物最有可能是（     ） A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 6．【新情境・小曲尾藓】（25-26七年级下·山东威海·期末）浙江小曲尾藓是一种黄绿色的苔藓植物，叶片如小剑般挺立，即使干燥的时候也直立而伸展。以下关于这种植物推测错误的是（     ） A．生活在阴暗潮湿的环境中 B．能进行光合作用 C．对毒气十分敏感，可以用于监测空气污染 D．煤是古代苔藓植物遗体埋藏在地下，经过漫长历史演化形成的 7．【生活情境・苔藓微景观】（25-26七年级上·陕西西安·期末）请阅读下列材料，回答问题： 材料一：苔藓微景观是在微景观的基础上再进行缩小，用苔藓、蕨类等耐阴植物配合砂石、摆件等在不同形状的透明玻璃容器中创造的微缩植物景观。常用的造景苔藓包括：白发藓、大叶藓、石山苣苔等。这些苔藓植物可通过整个植物体表面吸收水分和无机盐；一般情况下形状为不规则的圆形，直径2cm到10cm不等，十分适合盆栽造景。 材料二：苔藓微景观会选用一些其他植物与苔藓进行搭配造景，一般包括：狼尾蕨、网纹草、罗汉松等。此类植物形状美观、颜色翠绿且生长环境与苔藓类似。 (1)材料一中，划线内容体现的生物特征是______。 (2)造景苔藓中的白发藓茎高2cm，植株矮小，______真正的根，其叶片中______叶脉（均选填“有”或“没有”）。 (3)材料二中，与苔藓植物搭配造景的狼尾蕨属于蕨类植物，其根、茎、叶中具有______组织，是专门运输物质的通道。 (4)你认为应该将材料所述的微景观中的植物放在向阳处还是阴湿处生长？为什么？______。 ◆考向03 蕨类植物 8．【中医药情境・伸筋草】（26-27七年级上·全国·期末）“伸筋草”是一种中药植物（如图），叶片披针形，螺旋状排列，在地面横向生长，侧枝直立；根为须状根；孢子囊生于叶腋基部。由此判断“伸筋草”属于（     ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 9．【家庭栽培情境・铁线蕨】（26-27七年级上·全国·课后作业）小强的家里养了一盆观赏植物——铁线蕨，为了使它长得好，你为他提出的建议是（     ） A．放在阳光直射的地方，多浇水 B．放在向阳的地方，少浇水 C．放在客厅或墙角处，多浇水 D．放在背阴的地方，少浇水 ◆重难考向04 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较 10．【传统文化情境・山石盆景】（25-26七年级下·江苏宿迁·期末）盆景文化是在中国传统文化基础上形成的独特的艺术形式。可以将苔藓和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观，如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．该盆景中的两类植物最适宜生活在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠孢子繁殖 D．这两类植物都可以给人类带来有利的作用 11．【生活情境・肾蕨盆栽】（25-26七年级下·江苏徐州·期末）肾蕨是常见的观赏蕨类植物，常盆栽置于室内阴湿处。下列关于肾蕨的叙述错误的是（     ） A．有真正的根、茎、叶分化 B．体内具有输导组织 C．依靠孢子进行繁殖 D．生殖过程完全脱离水的限制 12．【诗词情境・苔与蕨】（2026·河北邯郸·三模）“旷彼南山，言采其蕨”与“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的植物类群具有的共同特征是（    ） A．有根、茎、叶的分化 B．体内有输导组织 C．根为假根 D．用孢子繁殖后代 13．【生态修复情境・滨海滩涂植物】（25-26七年级下·江苏南通·期末）如东拥有大面积滨海滩涂湿地，区域分布着多样的生物类群：紫菜广泛生长于近海海域与潮间带；葫芦藓多生于滩涂周边；滩涂内侧有成片的水蕨；水杉常用于沿海防护林；芦苇、碱蓬、桎柳是滩涂湿地优势物种，为湿地生态系统的核心生产者。 如东早年因围垦开发及互花米草入侵致生态受损，当地创新打造光氢储一体化+生态修复项目，以“板上发电、板下养滩、风机成鱼礁”模式系统修复生态。修复成效显著，本土生态系统逐步恢复，生物多样性有效保护，滨海湿地实现可持续发展。 (1)第一段文字中所提及的生物中，结构最简单的是_______；______可以作为监测空气污染程度的指示植物；________有真正的输导组织，用孢子繁殖后代。 (2)水杉根系发达，耐盐碱、抗风能力强，常用于防风固堤、水土保持（如如东范公堤海防林），与葫芦藓和水蕨相比，它在陆地上分布广泛，因为它的生殖过程______。 (3)我们常说的芦花并不是芦苇花，是带绒毛的果实。芦苇的果实细小，表面长有轻盈的的白色绒毛，既能随风飘荡，也能随水漂流，有利于种群的繁衍。据此推断，芦苇果实的传播方式是_______。 (4)根据以上资料可以发现造成如东早年生物多样性下降的原因有____（多选）。 A．外来物种入侵 B．围海造田 C．森林过量砍伐 D．草原过度放牧 考点二 实验探究种子的结构 ◆考向01 实验探究种子的结构 1．【实验情境・观察玉米种子】（25-26七年级下·山西运城·期末）在2026年生物学实验考试中，宋凯抽到的是实验三“观察种子结构”。他在观察下图玉米种子时，用碘液染色后，变蓝的结构是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 2．【社团实验情境・观察种子结构】（25-26六年级下·山东威海·期末）某校社团同学合作一起观察种子的结构。下面是他们的部分观察实验，请把实验步骤补充完整并回答相关问题。 【材料用具】浸软的菜豆种子和玉米种子若干、松球果、刀片、放大镜、碘液、滴管等。 【实验步骤】 一、观察菜豆种子的结构 (1)取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片_________。 (2)图甲是分开的菜豆种子，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是[  ]_________。 二、观察玉米种子的结构 (3)取一粒浸软的玉米种子，用刀片在中央纵向切开，应沿如图乙的_________（填“a”或“b”）线剖开。 (4)在剖面上滴一滴碘液，用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的结构是[  ]_________。 三、观察松的种子 (5)观察松球果，如图丙所示，松球果呈塔形，成熟鳞片开裂，从外面可以看到其内含有[  ]_______，它裸露在鳞片之间的缝隙中。 四、观察结果和结论 (6)菜豆种子和玉米种子大小和形状不同，但它们的基本结构是相似的：种子外面都有_________；里面都有新植物的幼体——_________，菜豆种子的该结构是由图甲的_________组成（填序号）；玉米种子的该结构则由图乙的_________组成（填字母）。 (7)菜豆、玉米与松的最大区别是，松属于___________植物，原因是_________。 考点三 种子植物 ◆重点考向01 种子结构及其功能 1．【识图对比情境・菜豆与玉米种子】（26-27七年级上·全国·单元测试）如图1、图2分别为玉米种子和菜豆种子的结构模式图。下列相关叙述正确的是（     ） A．滴加碘液后，图1中的③变蓝 B．图1、图2所示结构中，②内储存着营养物质 C．玉米和菜豆都属于裸子植物 D．②③④⑤共同构成新植物的幼体 2．【前沿情境・人工种子】（2026·黑龙江双鸭山·二模）如图为中药材石斛的人工种子结构示意图，其中人工种皮起到保护内部胚状体的作用。从功能判断，该人工种皮相当于大豆种子结构中的（     ） A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚根 ◆重难考向02 单子叶和双子叶植物 3．【地方文化情境・簕杜鹃】（25-26七年级上·广东深圳·期中）“烈焰繁花映日红，虬枝铁干向晴空。四季常开不言败，恰似鹏城奋进风。”这首诗描述的是深圳市花——簕杜鹃，属于双子叶植物纲，据此可以判断（     ） A．簕杜鹃是监测空气污染程度的指示植物 B．簕杜鹃的营养器官中没有输导组织 C．簕杜鹃既可以用种子繁殖又可以用孢子繁殖 D．簕杜鹃种子中的营养物质储存在子叶中 4．【识图情境・种子结构辨析】（25-26八年级下·广东深圳·期中）“春种一粒谷，秋收万颗子”，如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关叙述错误的是（     ） A．③是菜豆种子的胚根 B．滴加碘液后⑤会变蓝 C．玉米种子有2片子叶 D．①②③④共同构成胚 ◆重难考向03 裸子植物 5．【新情境・裸子植物形态识别】（2026·山东泰安·中考真题）某木本植物的叶条状披针形，植株的雄枝与生殖有关的结构形成球形花粉，雌枝与生殖有关的结构形成1枚胚珠，裸露的胚珠着生在盘状珠托内。成熟的种子坚果状，包于珠托发育来的肉质且鲜艳的假种皮中。这种植物属于（     ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 6．【新情境・买麻藤】（25-26七年级下·湖北宜昌·期末）买麻藤是裸子植物，但因其茎和叶的特征以及成熟后能结出“红果”，常被误认为是被子植物（如下图）。下列相关叙述正确的是（     ） A．买麻藤具有六大器官 B．“红果”是买麻藤的种子 C．“红果”由子房发育而来 D．其茎、叶中无输导组织 ◆重难考向04 被子植物 7．【文史情境・椰子椰冠】（2026·云南·模拟预测）北宋苏轼被贬海南时，以椰子的果实为原料，去除果肉后，利用坚硬的椰壳（内果皮）打磨制成椰冠，亦称“玉人冠”。下列说法正确的是（     ） A．椰子属于裸子植物 B．椰子以孢子繁殖 C．椰壳由子房壁发育而来 D．椰子具有假根 8．【诗词情境・古诗中的植物】（23-24七年级上·河南平顶山·期中）赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。下列诗句中涉及的植物，全部属于被子植物的是（　　） A．西湖春色归，春水绿于染 B．松柏本孤直，难为桃李颜 C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜 ◆重难考向05 裸子植物和被子植物的比较 9．【模型情境・韦恩图植物特征】（25-26八年级下·广东东莞·期中）下图所示的生物关系图，其中圆圈表示各个生物的特征，重合部分则代表它们之间的共同特征。下列有关叙述正确的是（　　） A．F可以表示有果实和花 B．H可以表示有种子 C．E可以表示被子植物 D．G可以表示种子中有胚乳 10．【传统文化情境・岁寒三友】（25-26七年级上·山西吕梁·期末）松、竹、梅被称为“岁寒三友”，在中国文化中象征着坚韧与高尚的人格。从植物学角度分析，下列说法正确的是（    ） A．松、竹、梅的受精过程都摆脱了对水的依赖 B．松和竹的种子外都无果皮包被，属于裸子植物 C．竹和梅的种子中都具有胚乳，为胚的发育提供营养 D．竹和梅的种子中都有两片子叶，属于双子叶植物 培优冲刺·拓展拔高 1．【新情境・芒萁指示植物】（25-26七年级下·江苏南通·期末）苔藓植物和蕨类植物都偏好潮湿环境，在自然界和人类生活中发挥着不同作用。下列说法不正确的是（     ） A．“见芒萁，知酸土”说明芒萁是一种酸性土壤指示植物 B．苔藓植物没有输导组织，保水能力弱，一般生活在阴湿处 C．地钱是一种苔藓植物，有清热解毒、消肿止痛等功效，依靠根吸收营养 D．蕨类植物有真正的根，其固土效果优于苔藓植物 2．【野外标本情境・大羽藓与铁角蕨】（2026·湖南长沙·三模）某生物科考队在野外考察时采集到大羽藓（苔藓植物）和铁角蕨（蕨类植物）并制作标本。这两种植物的共同特征是（    ） A．有输导组织 B．有根、茎、叶的分化 C．靠孢子繁殖 D．生活在水中 3．【校园观察情境・未知植物鉴定】（2026·河南平顶山·三模）某同学在观察校园植物时，发现一株未知植物，该植物具有以下特征：生活在阴湿环境，植株较高，有根、茎、叶的分化，叶背面有褐色的孢子囊群。下列与该植物不属于同一类群的是（    ） A．桫 B．地钱 C．铁线蕨 D．满江红 4．【识图情境・菜豆玉米种子对比】（2026·江苏徐州·模拟预测）如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述不正确的是（     ） A．两种种子的胚都由①②③④组成 B．两种种子的营养物质都储存在④中 C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是⑥ 5．【野外摄影情境・植物照片辨析】（25-26七年级上·河北邯郸·期末）各种绿色植物的存在使得大自然充满勃勃生机，某生物兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了以下绿色植物的照片，据图分析下列说法错误的是（　　） A．海带与图中D属于同一植物类群，依靠叶中的叶绿体进行光合作用制造有机物 B．如果把图中的AC分为一组，BDE分为一组，则分类的依据为是否用种子繁殖 C．C与A相比，最主要的不同之处是A的种子外面有果皮包被 D．图中不具有根、茎、叶分化的植物有D 6．【珍稀植物情境・银杉与银杏】（25-26七年级上·四川宜宾·期中）银杉被公认为世界上最珍贵的植物之一，享有“林海里的珍珠”“植物中的熊猫”等美誉。银杉和银杏是我国特有的古老树种，是国家一级保护植物。银杏树上结的果子其实无果皮包被，俗称“白果”。下列关于银杏的说法错误的是（　　） A．“白果”由不同的组织构成 B．银杏属于裸子植物 C．“白果”是银杏的果实 D．白果的营养主要储存在胚乳 7．【诗词情境・苔花如米小】（25-26七年级上·河南漯河·期末）袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”常用来赞美平凡生命的坚韧和自信。下列有关这类植物的叙述不正确的是（    ） A．诗中“苔花”指植物的孢蒴 B．可作为监测空气污染程度的指示植物 C．“茎”中有导管，“叶”中有叶脉 D．一般都很矮小 8．【古诗生物情境・植物辨析】（25-26七年级上·山东临沂·期末）下列对古诗中蕴含的生物及其相关叙述错误的是（　　） A．清虚水藻浮，游鱼自来去——藻类结构简单，能进行光合作用 B．青苔满阶砌，白鸟故迟留——苔藓茎中有导管 C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风——卷柏繁殖过程离不开水 D．红豆生南国，春来发几枝——红豆种子有两片子叶 9．【研学路线情境・植物依次识别】（24-25八年级上·辽宁沈阳·阶段检测）小红参加植物园研学活动的行走路线如图所示，他依次见到的四类植物可能是（　　） A．水绵、银杏、蕨、葫芦藓 B．紫菜、葫芦藓、水绵、银杏 C．苏铁、玉米、海带、衣藻 D．地钱、肾蕨、银杉、苹果树 10．【新情境・卷柏（九死还魂草）】（24-25七年级上·山西运城·期中）卷柏的根能从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，再钻到土壤里遇水又可舒展，又名九死还魂草，如图中①，其中②③分别是孢子叶穗背腹面，④分别是大小孢子叶。据此判断卷柏（    ） A．依靠孢子来繁衍 B．植物体还会开花 C．茎不发达，没有输导组织 D．根和苔藓植物的一样，属于假根 11．【新情境・桧叶白发藓】（23-24七年级上·陕西咸阳·阶段检测）2023年，科研人员在四川青神地区开展苔藓植物调查时，发现国家二级保护植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述，正确的是（    ） A．桧叶白发藓的植株有根、茎、叶，叶中有叶脉，根发达 B．桧叶白发藓生活在阴湿环境中，无法进行光合作用获得足够营养 C．桧叶白发藓有生殖器官，用放大镜可以看到其花的结构 D．为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育 12．【模型情境・韦恩图植物共有特征】（22-23八年级上·福建宁德·期末）如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（    ）      A．1——有根、茎、叶 B．2——用种子繁殖 C．3——叶脉为网状脉 D．4——有输导组织 13．【文化情境・国家植物园标志植物】（25-26七年级上·山东菏泽·期末）如图为中国国家植物园的标志，由两种中国特有的珍稀植物——银杏和水杉组成。下列叙述错误的是（　　） A．①代表银杏的果实，俗称“白果” B．银杏和水杉都属于裸子植物 C．与大熊猫相比，银杏没有的结构层次是系统 D．水杉的种子裸露，繁殖过程已脱离水环境的依赖 14．【研学情境・中草药基地植物】（25-26七年级上·河南新乡·期末）中药是中华文化的一大瑰宝。某校组织学生前往中草药种植基地进行研学，他们拍到了如图所示植株矮小、有茎叶分化，有假根的地钱，蕨类凤尾蕨，种子植物银杏等，请分析回答： (1)上述植物中，可以用来作为监测空气污染指示植物的是___________；该类植物具有“假根”、茎和叶，但茎和叶中没有__________。 (2)银杏树上的“白果”其实是银杏的裸露的种子，其外没有___________包被，因此银杏属于裸子植物。 (3)药材鉴别：凤尾蕨是一种兼具观赏和药用价值的蕨类植物，根据医书其全草可入药，凤尾蕨和银杏都具有的器官是__________。 (4)研学思考：同学们发现，地钱喜欢生长在土坡等阴湿的地方，请你从生殖方面说明原因：__________________________________________。 (5)探究观察：如图所示： 同学们向白果仁的___________部分滴加碘液会变蓝，说明该结构储存了许多淀粉。 15．【文史情境・落花生】（25-26七年级上·山西临汾·期末）落花生作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生“地上开花、入地结荚”来教育子女的故事。为了更好地认识落花生，同学们进行了以下活动，请分析并回答以下问题。 活动一：查阅落花生的资料 资料1：落花生（Arachis hypogaeaL。），豆科落花生属一年生草本植物，根部具根瘤；荚果长，膨胀，果皮厚；花期6到7月；果期9到10月。落花生开花受精之后，子房要落到黑暗的地里去暗暗地生长结果，因此得名落花生。 资料2：《纲目拾遗》记载落花生具有健脾养胃、润肺化痰的功效，主治脾虚反胃、乳妇奶少、脚气、肺燥咳嗽、大便燥结。 活动二：认识落花生的结构 同学们对落花生植株进行了仔细观察，并解剖了落花生种子。 (1)阅读资料1，你认为“地上开花、入地结荚”的“荚”指的是落花生的_______（填一种器官名称）。除可直接食用以及资料2中提到的药用价值外，请你再列举一条落花生与人类生活的关系：_______。 (2)通过活动可知，落花生属于_______植物，你的判断依据是_______。 (3)图四中，①是_______，③是_______，【  】_______是落花生种子中最重要的结构，是新植物体的幼体。 (4)落花生仁富含脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质储存在花生种子的_______中；品尝起来口感清甜，还带着淡淡的豆香，甜味物质储存在细胞的_______（填一种细胞结构）中。 (5)落花生朴实无华，默默奉献，不求虚名却滋养万物。这一品质不仅是一种植物特性，更象征着踏实奉献、不慕虚荣的人生态度。请分享一种激励你成长的植物，并说明理由_______。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $