探究三 2种思路解决语篇层次题-【创新教程】2027年高考英语大二轮专题增分方案学生用书

[第二板块]核心素养之语言运用篇 技巧二 利用作者的情感态度解题 在做完形填空题时，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者情感态度 的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线 索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。 [典例呈现](2025·全国二卷)》 [点拨]文中提到“After that experience, After that experience,she knew that she needed to make she knew that she needed to make a a change.Determined to turn her life around,Ms Donohue change.”,表明老奶奶想要改变的积极态 began to work out and follow a 45 lifestyle,before dis- 度，暗示她认识到健康的重要性，后续选择 covering a passion for weightlifting. 相关词汇时就可往积极方向考虑。 45.A.risky B.traditional 自主解答： C.comfortable D.healthy 技巧目 利用逻辑关系解题 典例呈现] (2025·全国二卷)Ms Donohue used to be [点拨] 根据前文“Ms Donohue used to be laughed at for being too old to work out,but she has 、 laughed...,but she has proved the...wrong proved the doubters wrong in the best possible way and .”可知，老奶奶健身被嘲笑，她证明怀疑者 has indeed become an 55 for many social media us- 的错误。下文“..for many social media us- ers. ers”可知，老奶奶坚持锻炼成为了许多社交媒 55.A.authority B.excuse 体用户的灵感来源。 C.inspiration D.option 自主解答： 技巧四 利用语境暗示分析法解题 在句组层次题中，有些题目往往也需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推 导出正确答案。 [典例呈现] (2026·全国二卷) [点拨] 根据后文“男孩质问老师只鼓 The boy replied with a 48 look,"Well,you are tell- 励学生追梦、自身却不敢尝试梦想”的语 ing us to live our dreams when you haven't even done it your- 境可知，男孩脸上带着不攒同的神情向 self.Have you even 49? 老师发问。 48.A.satisfied B.guilty C.grateful 自主解答： D.disapproving 探究三 2种思路解决语篇层次题 语篇层次题是完形填空中难度最高的试题，也是学生的拉分题。此类试题需要立足全文，站 在整个语篇的角度才能选出正确答案。 思路一 利用首尾呼应关系解题 [典例呈现](2025·北京卷) [点拨] 根据文章开头“Atl5,I excelled aca- At 15,I excelled academically yet felt overshad- demically yet felt overshadowed and unno- owed and unnoticed. The desire to stand out consumed me,... ticed.”可知，作者一直渴望得到关注，结尾处提 到“true recognition comes from honourable With my father's support,I learned a valuable lesson: acts”,强调真正的认可来自高尚的行为，与开头 10 cannot be forced;true recognition comes from hon- 的“渴望被关注”形成呼应，点明了文章主旨。 ourable acts. 第10题设空处应填“attention”,与开头呼应。 10.A.tolerance B.gratitude 自主解答： C.sympathy D.attention 45 英语 思路二 利用文章发展脉络解题 [典例呈现] (2024·新课标I卷) I've been motivated-and demotivated-by other folks'achieve- [点拨] 行文脉络： ments all my life. Paragraph 1:作者讲述了在 When I was a teenager,a neighborhood friend 41.won a marathon race.Feeling motivated,I started running 42.regularly,but then two 生活中，他人的成就对作 things happened.First,a girl I met one day told me she was 43.training 者的激励作用以及消极 for a "super,"referring to a 52.4-mile double marathon.Then,the next 作用。 day I went on my longest run-15 miles.To be honest,I 44.hated it! Paragraph2:作者曾经受 Between the girl making my 45.achievement seem small and the pure 朋友赢得马拉松比赛的激 boredom of jogging,I decided that the only 46.reason I'd ever run again 励而开始跑步，但后来因 is if a big dog was running after me! 遇到更厉害的跑步者和感 SoI47.turned to cycling.I got a good bike and rode a lot..I受到跑步的无聊而放弃。 48.dreamed of entering cycle races until I flew to San Diego to visit my Paragraph3:后来作者转 sister.While she was at work one day,I 49.borrowed her bike and went 而骑自行车，但因爬坡的 for a ride.The 50.problem:The roads there went through large valleys 困难和被人超过的打击而 where I'd be riding uphill for miles at a time.I'd never faced such 放弃。 51.challenges.That day,I got 52.passed by about 100 "local"bikers Paragraph4:最终，作者意 who were used to such roads.When I got back home,suddenly riding my 识到目标应针对自身 bike didn't seem quite as 53.appealing. 而设。 I've 54.matured a lot since then.I've come to accept that whatever 自主解答： 55 I set for myself,they just have to be my own. 55.A.limits B.dates C.goals D.tests 探究四5则防微杜渐，智取拉分题目 高考具有选拔人才的功能，因此每篇完形填空中总有2~3道较难的题目成为学生取得 高分的“拦路虎”。导致这些题目失分的原因主要有以下几点：①解题信息比较隐蔽；②干 扰项迷惑性较强；③文中人物的情感态度较难把握；④惯性思维所致。针对这些题目，学生 除了需要具备扎实的语言功底外，还应提升思维品质和推理能力，本讲总结了解答完形填 空的五大易错点，旨在让学生遇到此类题目时不要急于求成，要三思而后决断。 I防微杜渐一☑ 因缺乏全篇关联思维而错选 语篇层次题的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇，这就要 求学生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想或主人公的心理，然后进行准确的推理判断，从而 作出正确的选择。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则：不急于解答，读完全文后综合考虑再作 判定。 46英语 探究二4种技巧智取句组层次题 技巧一典例呈现C技巧二典例呈现D 技巧三典例呈现C技巧四典例呈现D 探究三2种思路解决语篇层次题 思路一 典例呈现D思路二典例呈现C 探究四5则防微杜渐，智取拉分题目 防微杜渐一典例呈现C防微杜渐二典例呈现D 防微杜渐三典例呈现B防微杜渐四典例呈现C 防微杜渐五典例呈现D 专题四 语法填空 典例呈现有提示词类 56.to be held 57.frequency 59.were 60.necessities 62.Drawn 64.heading 65.cheaper 无提示词类 58.the 61.for 63.that/which 探究一“有提示词类”解题攻略 第一讲提示词为动词 第1节根据句子成分判定作谓语 No.l典例呈现has produced No.2典例呈现 [一看]确定时态的4依据时间状语标志词 l.had forgotten[考查时态。句意：他忘了带钱包。for get在句中作谓语动词，结合上文“my dad reached for his wallet and froze”可知，“忘记带钱包”发生在掏钱包之 前，表过去的过去，用过去完成时，填had forgotten。] 2.left[考查时态。句意：然而，根据世界野生动物基金会 的一份报告，去年游客产生了超过13亿吨的食物垃圾， 这约占2024年全球气体排放总量的8%。根据“last year”可知，描述过去发生的事情，用一般过去时，“leave'” 的过去式是“left”。故填left。] 3.was built[考查时态和语态。句意：…两年后，一座六 米高的亭子在菲斯花园落成，该花园距离莎士比亚故居仅 十分钟步行路程，其灵感来自《牡丹亭》。这里为本句谓语 动词，根据时间状语“Two years later'”可知，本句时态为一般 过去时；主语为“a six-meter-tall pavilion'”,单数，和动词 “build”之间为被动关系，所以用被动语态。] 4.have started[考查现在完成时。句意：在过去的两年，一 些超市开始出售包装设计为两半，分别装一份的鸡肉或沙 拉。根据“Over the last two years'”可知，此处应用现在完成 时。动词start意为“开始”。故填have started。] 并列关系 l.stepped[考查时态。句意：意想不到的是，一名男子走 上前，把他的卡递给收银员说：“我来帮忙付吧。”此空与 handed和said由and连接，作并列谓语，三个动作表顺 承关系，都发生在过去，要用一般过去时，step的过去式 是stepped] 2.became[分析句子结构可知，not only与but also连接 的是两个并列谓语，not only后用了一般过去时(did), but also后也应该使用一般过去时。故填became。] 主从时态呼应 l.improved[分析句子结构可知，此处that引导宾语从 句，而从句中缺少谓语动词，同时根据主句谓语动词 found和时间状语从句中的introduced可知，此处也应用 一般过去时，故填improved。] 28 2.is[says后跟的是宾语从句，主句谓语动词为一般现在 时，从句也是叙述现在的情况，故空格处应用一般现在 时，故填is。 语境暗示 walks[walk sb.through,意为“带领某人穿过……”，空 处为本句谓语动词，根据上文stys可知，本句时态为一 般现在时，主语the Silk Route Garden为单数，谓语动词 应用第三人称单数形式。故填walks。] [二看]确定语态的2策略依据逻辑关系 l.are designed[考查动词语态。句意：大学的设计遵循 法国古典悲剧的三大要素：时间、行动与地，点。主语ui versities和谓语design是被动关系，描述客观现状，用一 般现在时被动语态，be动词用are。] 2.be offered[动词offer意为“提供”，和主语构成被动关 系，主语they代指前文中的sausages。在情态动词could 后动词应用原形。故填be offered。」 3.is viewed/has been viewed[描述人们普遍认知的事情 用一般现在时；此处也可以表示强调人们从过去到现在 的认知，故也可使用现在完成时；动词-ig形式作主语， 故谓语动词使用第三人称单数：主语与谓语之间存在被 动关系，故填is viewed/,has been viewed。] 主动表被动 1.washes[分析句子结构可知，设空处作谓语，且表示的 是主语所具有的特征，应考虑用主动形式表示被动意 义。故填washes.] 2.have taken Ltake place没有被动语态，Great changes为 复数，由in the past ten years确定应该用现在完成时，故 填have taken。] [三看]主谓一致的3原则就近一致 l,are[there be句型中谓语动词的单复数一般采用“就近 一致”原则，即与后面的名词保持人称和数的一致，后面 的中心词是activities,应用复数形式，描述一般事实用一 般现在时，故填are。 2.am[根据句中的时间状语At present可知，应用一般 现在时；neither.·.nor.,.连接并列主语时，谓语动词的 数由nor后面的主语(I)来决定，故填am。] 就远一致 l.have been updated[根据时间状语in the past few years可 知，应用现在完成时：分析句子结构可知，句子主语Four classical plays为复数名词，且和update之间为被动关系，故 填have been updated。」 2.has given[句意：在过去的三个月里，这位音乐家和他的乐 队成员们已经进行了十场演出。along with连接两个并列 作主语时，谓语动词与前面的主语(The musician)保持一致， 根据时间状语in the last three months,可知谓语动词应该用 现在完成时，故填has given。] 语法一致 1.were[考查动词时态与主谓一致。根据句意可知，时 间状语“at that time”指代前文所述古代时期，因此，空格 所在句的句子时态为一般过去时；句子主语“transporta tion and communication'”是由and连接的两个并列不可 数名词，主语为复数，故填were。]