2027年中考物理一轮复习讲义 第六章 熟悉而陌生的力

阳光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 第六章熟悉而陌生的力 【考点梳理】 一、力 1.概念：物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的。 2.作用效果：(1)改变物体的形述：(2)改变物体的运动状态， 3.三要素：大小、方向和作用点；力的三要素都会影响力的作用效果。 4.符号：E;国际单位：生，符号：N。 5.示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。 二、弹力 1.定义：因物体发生弹性形变而产生的力；常见的压力、拉力、支持力等都是弹力 2.弹簧测力计 (1)作用：测量力的工具。 (2)构造：主要由刻度盘、弹簧、指钍和刻度盘等组成。 (3)原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。 (4)使用方法：①使用前，应先观察弹簧测力计的称量和分度值，并进行校零。②使用时，要确保所测力的方向与弹簧的轴线方 向在同一直线上。 三、重力 1.定义：由于地球对物体的吸引而产生的力，用符号G来表示。 2.大小：用弹簧测力计来测量，其公式为：G=mg,其中g=9.8Nkg。 3.方向：竖直向下（重锤线可以检查桌面是否水平，墙壁是否竖直等） 4.作用点：重心（质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在几何中心上） 四、滑动摩擦力 1.概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。 2.影响因素：(1)压力大小；(2)接触面的粗髓程度，与接触面积的大小无关。 3.增大方法：(1)增大压力：(2)增加接触面的粗糙程度。 4.减小方法：(1)减小压力；(2)减小接触面的粗糙程度；(3)变滑动为滚动：(4)使接触面彼此分开。 【考点扫描】 考点一力 例1下列关于力的说法不正确是() A物体间力的作用是相互的B.力可以使物体发生形变 ℃.用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力 D.马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力 【解答】A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故A正确；B.力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形 变，故B正确；C.物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉，同时铁钉吸引磁铁，故C错误；D.物体间力的作用是相互的，马 拉车时，马对车有力的作用，车对马也有力的作用，故D正确。故选C。 跟踪练习： 1.如图(a)、(6)、(c)、()中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是() 九年级物理家假培优衔接 2 阳光假期快乐学司 A.(a)和(b)B.(c)和(d)C.(a)和(c)D.(b)和(d 【答案】C 【解析】力的作用效果有两个：改变物体的运动状态和使物体发生形变。由图可知，()(c)情景中物体的运动快慢或 运动方向发生了变化，属于运动状态的改变：(b)(d)情景中物体发生了形变。故选C。 考点二弹力 例2关于弹力，下列说法错误的是() A.相互接触的物体间不一定产生弹力 B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D.压力、支持力、拉力都属于弹力 【解答】A两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；B.各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作 用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于 要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确：D.压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确.故选B. 跟踪练习： 2.(2025广西)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是() A.地球B.篮球 C.篮筐D.运动员 【答案】D 【解析】力是物体对物体的作用，运动员投篮时，是手对篮球施加了推力，施力物体是运动员，受力物体是篮球。故 选D。 3.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳出一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是() A所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置 考考点三重力 【答案】B 【解析】使用弹簧测力计时，所测力的大小不能超过其量程，使用前要检查指针是否指零，测量中避免指针、挂钩与 外壳摩擦；测量时只需保证力的方向与弹簧轴线方向一致，并非必须水平放置，故B错误，符合题意。故选B。 例3关于物体的重力，下列说法正确的是(） A.物体的重力是由于地球对它的吸引而受到的力 B.重力就是地球对物体的吸引力 C.物体的重心一定在物体上 D.物体的重心就是其重力的作用点，重力的方向一定是垂直地面的 【解析】地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，因此A正确。但重力不等于地球的吸引力，故B错误。物体的重心 不一定在物体上，而重力的方向是竖直向下的，不是一定垂直地面，故C、D错误。 例4(2018成都)在“探究重力与质量的关系”的实验中： (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零。 (2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的 重力。 (3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。 阳光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 (4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到·起来寻找规 律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观 点是正确的。 【分析】(1)重力的方向是竖直向下的：(2)根据二力平衡分析；(3)根据测力计的量程和分度值读数；(4)为了得到普遍的规律， 应该在实验中采用不同的物体。 【解析】(1)测量物体重力时，由于重力是竖直 向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；(2)测量物体重力时，当 物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计 的拉力是一对平衡力，大小相等；(3)由图可知，测力计的量程为0 -5N,分度值为0.2N,示数为1.8N;(4)为 了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据 有普遍性，故小虹同学的是正确的。 【答案】(1)竖直；(2)静止；(3)1.8；(4)小虹 跟踪练习： 4.(2026四川眉山)“川超”足球比赛 中，运动员用头顶球攻门时，会感觉到头疼，说明力的作 用是一一；守门员飞身跃起接住射向 球门的足球，说明力可以改变物体的一一一。 【答案】 相互的 运动状态 【解析】物体间力的作用是相互的，当运动员用头顶球时，头对球施加力的同时，球也会对头施加反作用力， 使运动员感到头疼。足球原本处于运动状态，守门员接住足球后，足球由运动变为静止，其运动状态发生了改 变，说明力可以改变物体的运动状态。 5.甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N,g取10N/kg,那么乙的质量为() A.6 N B.60 N C.6 kg D.60 kg 【答案】C 【解析】甲的质量m甲=G/g=40N÷10N/kg=4kg,甲、乙质量之比为2：3，所以乙的质量m乙=4kg×3/2=6 kg。故选C。 考点四摩擦力 例5(2026河南)下列体育项目中的做法，为了增大摩擦的是() A.自行车减速时用力捏闸B.将冰壶的底部打磨光滑 C.轮滑鞋底部安装有滚轮D.给赛车的轴承加润滑油 【分析】A.自行车减速用力捏闸，是通过增大压力的方式增大闸皮与车轮间的摩擦，故A符合题意： B.冰壶底部打磨光滑，减小了接触面粗糙程度，是减小摩擦，故B不符合题意： C.轮滑鞋装滚轮，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦，故C不符合题意： D.轴承加润滑油，使接触面分离，是减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 【答案】A 例6(2025眉山)如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 F F F. 777777777777777777777777 777777777777777777777777 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（毛巾表面） (1)用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块 (选填“受”或“不受”)摩擦力。 (2)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，根据原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于 弹簧测力计的示数。 (③)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 九年级物理家假培优衔接 阳光假期快乐学司 (4)下列事例中应用了甲、丙两次实验结论来增大摩擦力的是 (填写字母符号)。 A.自行车轮胎上刻有花纹B.给自行车链条涂抹润滑油 C.用力捏自行车的刹车，车更容易停下来 (⑤)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力F与时间t关系图像如图丁所示，物体运动的速度ⅴ与时间t关系图 像如图戊所示。则物体在第6.5s时所受的摩擦力大小为一N。 个F/N v/(m's) 3… 2 468t/s02 4 687s 【分析】(1)用较小的力拉木块，木块保持静止，但有相对地面运动的趋势，据此分析； (2)根据二力平衡的条件分析： (3)(4)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不 变，据此分析回答； (⑤)如图戊所示，4-6秒物体做匀速直线运动，受到拉力和摩擦力为一对平衡力，确定物体受到的拉力大小，从而可知受到的摩 擦力，根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变得出第6.5s时所受的摩擦力大小。 【答案】(1)受：(2)匀速直线：二力平衡：(3)压力：(4)A:(⑤)2。 跟踪练习： 6.(2025兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的 摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是() A推书柜时，先将柜中的书移出 B.行李箱下装有滚轮 关节囊 关节腔 C.自行车脚踏板凹凸不平 D.机械手表保养时上油 【答案】D 【解析】关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。推书柜时， 先将书移出是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意：行李箱下装有滚轮是通过 变滑动为滚动来减小摩擦，故B不符合题意： 自行车脚踏板凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；机械手表保 养时上油是通过使接触面分离来减小摩擦，故D符合题意。 故选：D。 7.(2025广安)如图，用垂直于黑板的力把重为1.2N的黑板刷压在竖直的黑板上，处于静止状态，此时黑板刷受到的摩擦力为 N,黑板对海绵的弹力改变了海绵的■ 才海绵 。 【答案】1.2；形状（形变） 【解析】黑板刷静止在竖直黑板上， 竖直方向受重力和静摩擦力平衡，摩擦力大小等于重力 f=G=1.2N,方向竖直向上；黑板对海 绵的弹力使海绵发生形变，改变了海绵的形状。 【直击中考】 1.(2023襄阳)如图水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为() A0个B.3个C.4个D.5个 阳光假期 寒假培优衔接 九年级物理 B 第1题图 第2题图 【答案】D 【分析】对物体B受力情况分析即可。 【解析】解：水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，一切物体都有重力，则B受到重力作用： 物体A叠放在B上，B受到A的压力： B叠放在C上，受到C的支持力： 在水平推力F的作用下，受到推力作用，保持静止状态，受到向左的摩擦力。 故受到5个力的作用。 故选：D。 2.(2024盐城)如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先( A把挂钩向下拉B.把挂钩向上托 C.把面板向上移D.把面板向下移 【答案】D 【解析】由图知，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，需将面板向下移动，就能使指针指在零刻度线处， 因此选择D。故选：D。 3.(2021许昌)俗话说“鸡蛋碰石头--自不量力”，从物理学角度看() A石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力 C.鸡蛋对石头的没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 【答案】D 【解析】解：石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误， D正确。 故选：D。 4.(2018贵港)如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N,则弹簧测力计A和B的示数分别为() d B Q 0 777777777777777777 77777777777777 囟囟 A.5N,ON B.ON,5N C.5N,5N D.5N,10N 【答案】C 【解析】解： 左图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力F=G=5N,弹簧测力计A的读数为5N: 右图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力F=G=5N,弹簧测力计B的读数为5N。 故选：C。 5.(2025广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力() A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.先增大后减小 【答案】C 九年级物理家假培优衔接 6 阳光假期快乐学习 【解析】冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，压力也不变，所以所受滑动摩擦力大小 不变。故选：C。 6.(2021临汾)下列几种说法中，正确的是() A.重力为1N的物体，其质量为9.8kg B.物体所受重力的大小跟它所含的物质多少成正比 C.质量相同的木块与铁块，铁块所受重力比木块所受重力大 D.质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的物重相同 【答案】B 【解析】解：A.g=9.8N/kg,表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N,故A错误： B.物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比，即重力与质量成正比，故B正确： C.质量相同的木块与铁块，铁块所受的重力等于木块的重力，故C错误： D.质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的重力与质量成正比，故D错误。 故选：B。 7.(2022南通)如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确 的是() A弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧” B.弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙” C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变 WWWWWWW 【答案】D 【解析】解：AB.物体因为弹性形变而产生的力叫做弹力，发生弹性形变的物体弹簧即为施力物体，弹簧发生弹性 形变产生对手和墙的拉力，则墙和手为受力物体，故AB正确： CD.手受到弹力的原因是弹簧发生弹性形变，弹簧要恢复到原状，故C正确，D错误。 故选：D。 8.(2025武汉)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同 的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是( 粗糙木板 较光滑木板 较光滑木板 A甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 【答案】D 【解析】由实验甲、丙可知，压力的大小不相同，接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法不能得出滑动摩擦力 阳光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系，故AB错误：滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关， 与其它因素无关；乙、丙两次实验中，压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，所以，木块速度大小相同时， 木块受到的滑动摩擦力大小不同，故C错误；沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，砝码与长木板相对静止，在 水平方向上与长木板没有运动趋势，不受力的作用，砝码受到的摩擦力为零，故D正确。故选：D。 9.(2026四川眉山)如图所示的生活实例中，为了减小摩擦的是( A.图甲：用力捏自行车的车闸 B.图乙：古人利用滚木移动巨木 C.图丙：瓶盖上有凹凸不平的条纹 D.图丁：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉 【答案】B 【解析】减小摩擦的常用方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、使接触面分离 等，逐个分析选项：A.用力捏自行车车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意：B.利用滚木移动 巨木，将滑动摩擦变为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，属于减小摩擦，故B符合题意：C.瓶盖上的凹凸 条纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意：D.手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程 度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选B。 10.(2026云南)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测 力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实 验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是( 金属块 - 表面较的木板 表面较粗糙的木板 表面较光滑的木板 表面较光滑的木板 A.甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为1N B.甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系 C.甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 D.由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论 【答案】D 【解析】A.甲实验中弹簧测力计的分度值为O2N,示数为N,根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大 小，因此物块受到的滑动摩擦力为N,故A正确；B.甲、乙两次实验中，物块对接触面的压力相同，都等于 物体的重力，只有接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法可知，目的是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙 程度的关系，故B正确：C.甲、丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，只有物块对接触面的压力不同，根 据控制变量法可知，目的是探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，故C正确；D.丁实验将物块竖直切去一半 后，不仅接触面积减小，物块对接触面的压力也减小为原来的一半，实验中没有控制压力大小相同，不符合控 制变量法的要求，无法得出“接触面的面积越小，滑动摩擦力越小”的结论，故D错误。 九年级物理家假培优衔接 阳光假期快乐学司 本题选择不正确的，故选D。 11.(多选)(2024黑龙江)如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，物体0-3s静止，3-6s速度由 0变为1m/s,6-9s以1m/s的速度做匀速直线运动，拉力随时间变化关系如图2所示。下列选项正确的是() ◆F/N 6 ☏0 69t/s 图1 图2 A0-3s受到的摩擦力大小为2NB.3-6s受到的摩擦力大小为6N C.6-9s受到的摩擦力大小为4N D.6-9s物体通过的路程1m 【答案】AC 【解析】ABC、物体0-3s静止，由图象可知，物体受到的拉力为N,由二力平衡条件可知，物体受到的摩擦力为 2N;故A正确： 6-9s以1/s的速度做匀速直线运动，由图象可知，物体受到的拉力为4N,由二力平衡条件可知，物体受到的摩 擦力为4N:故C正确； 3-6s速度由0变为1m/s,物体做加速运动，因滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体 运动的速度无关，故3-6s受到的摩擦力大小为4N,故B错误； D、6-9s以1m/s的速度做匀速直线运动，由速度公式得出：6-9s物体通过的路程1m为 s=vt=1m/s×3s=3m故D错误。故选：AC。 12.(2026四川凉山)彝族赛马习俗是省级非物质文化遗产代表性项日，每年火把节，赛马场上人声鼎沸，万众 欢腾，奔跑的马匹相对于周围的观众是 一一（选填“运动”或“静止”）的，赛马跑过的地面形成了一系列 凹坑说明力可以改变物体的」 13.(2025乐山)如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为一N:把弹簧测力计 倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将 【答案】 运动 形状 【解析】奔跑的马匹相对于周围观众的位置发生了改变，因此是运动的： 赛马跑过地面形成凹坑，地面的形状发生了变化，即力可以改变物体的形状。 14.(2024宜宾)冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同。蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在 向后蹬地的过程中，脚受到摩擦力的方向 _(选填“向前”或“向后”)，而滑行时的鞋底由塑料制成，目的是为了一 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。 【答案】向前：减小 【解析】(1)摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。 蹬冰时，鞋相对于冰面有向后运动的趋势，所以冰面对鞋的静摩擦力方向向前： 阳光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 (2)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力：在压力一定时，通过增大接触面 的粗糙程度来增大摩擦力。运动员滑行脚的鞋底为塑料制成，减小了接触面的粗糙程度，从而减小摩擦力。 15.(2025泸州)小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向，为了擦 干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为 300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 N。 抹布 【答案】右；增大：50 【解析】物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方 向是向右的： 为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩 擦力： 小复用5ON的水平推力推重为300N的木箱，但没有推动，即此时木箱处于平衡状态，此时所受的推力和摩擦力是 一对平衡力，故这两个力大小相等，所以摩擦力是50N。 16.(2026黑龙江)粗糙程度不变的水平地面上放有物体A、B。如图甲所示，水平拉力F=8N,A在F的作用下 向左做匀速直线运动，B静止，则地面对A的摩擦力为一_N,如图乙所示，再将A、B用轻绳水平连接，在F 和F,的共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力=26N,则图乙中，地面对B的摩擦力为N。 回 力传感器 木块 木板 甲 滑轮 桶和沙 第16题图 第17题图 【答案】 10 【解析】根据题意，在图甲中，物体A在水平拉力的作用下向左做匀速直线运动。这说明物体A在水平方向 F =F=8N 的合力为零，所以摩擦力与是一对平衡力，即地面对A的摩擦力为 在图乙中，A和B一起向右做匀速直线运动，说明A和B都处于平衡状态。滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程 度和压力决定。由于地面粗糙程度不变，且A、B对地面的正压力（等于其重力）不变，所以地面对A的滑动摩 擦力大小与图甲中相同，即=8N 。在图乙中，A向右运动，所以“的方向是向左的，同理地面对B的摩擦力 方向也是向左的。将A、B看作一个整体，因此在水平方向上，这个整体受力平衡，即B=B+人+后=26N 代入数据解得，B=B-耳-fa=26N-8N-8N=1ON 17.(2025福建)如图为探究摩擦力的实验装置。当桶和沙的总质量为0.24kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，力传感器示 数为0.4N。a、b两段轻绳均与桌面平行。图中滑轮的作用是 一。不计绳与滑轮间的摩擦，桌面对木板的摩擦力大小 为N。 【答案】改变力的方向：2 九年级物理家假培优衔接 10 阳光假期快乐学司 【分析】(1)固定不动的滑轮是定滑轮，定滑轮不省力，但可以改变力的方向： (2)对木块和木板进行受力分析，根据力的平衡关系求出桌面对木板的摩擦力大小。 【解析】由图可知，图中滑轮固定不动，是定滑轮，定滑轮不省力，但可以改变力的方向： 当桶和沙的总质量为0.24kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，此时木块受到力传感器的拉力和木板对木块 的摩擦力，处于平衡状态，则木板对木块的摩擦力为发f1=F力=0.4N: 由于力的作用是相互的，木块对木板的摩擦力为f’1=0.4W: 不计绳与滑轮间的摩擦，桶和沙对木板的拉力为F=G=mg=0.24kg×1ON/kg=2.4N: 此时木板受到桶和沙对木板的拉力、木块对木板的摩擦力和桌面对木板的摩擦力，处于平衡状态，则桌面对木板 的摩擦力： f=F-f1=2.4N-0.4N=2N。 18.(2025凉山州)如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别 为5N和3.5N,则A所受摩擦力的方向水平向一（选填“左”或“右”）；地面对B的摩擦力大小为_N,方向水平向一 (选填“左”或“右”)。 A B 77777 77777 777771 【答案】左；1.5：左 【解析】弹簧测力计甲、乙的示数分别为N和3.5N,则弹簧测力计对A的拉力为5N,方向向右：A水平方向上受 拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为：摩擦力水平向左： 以B为研究对象，它受到向左的拉力为3.5N,同时受到地面对它的摩擦力和物体A对它的摩擦力，二者之和为 5N,所以地面对物体B的摩擦力为5N-3.5N=1.5N,方向水平向左。 故答案为：左：1.5；左。 19.(2025乐山)如图甲所示，一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币竖直方向上受力的示 意图，0点为硬币的重心。 triririirrirrrir 甲 乙 Imymm 【答案】如图所示： G 【解析】静止在车厢内的硬币受到重力和支持力两个力的作用，这两个力是一对平衡力，重力竖直向下，支持力 竖直向上，作用点在物体的重心上，如图所示： N fTTTTTTYTTTTTTYT G 20.(2026河南)如图，某运动员手握拉环通过牵引绳向岸边拉皮划艇。请画出皮划艇所受重力和牵引绳对拉环 拉力的示意图。(O点为皮划艇的重心) 相光假胸 家假培优衔接 11 九年级物理 ·0 弹簧 人mmmm 第20题图 第21题图 【答案】 G 【解析】重力的方向总是竖直向下的，O点为皮划艇的重心，过重心画出重力G,牵引绳对拉环拉力的作用点 在环上，过作用点沿绳子方向画出拉力F据此作图。 21.(2025兰州)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。 【答案】如图所示： AF 弹簧 G 【解析】解：木块静止在光滑的斜面上，受到三个力的作用：竖直向下的重力G,斜面对木块的支持力F,弹簧对 木块的弹力'。如图所示： AF 弹簧 人00w G 22.(2024广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力()关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图象（图线记为 a)。 弹簧受到的拉力 (1)分析图甲的数据，得到实验结论： 弹簧的伸长量 =常量（设为k),则比值k的单位是一，这根弹簧k的大小为 丙 (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。 九年级物理家假培优饰接 12 阳光假期快乐学习 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 _cm; ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N,则弹簧下端受到钩码的拉力F N,此时弹簧的伸长量x= cm; ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表： ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F-x图象（对应图线记为b); 弹簧受到的拉力F/N 01.02.03.04.05.0 弹簧的伸长量x/cm 01.002.003.004.005.00 ⑤比较图线a、b,可以判断 (选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。 【答案】(1)N/cm;0.5N/cm:(2)①3.50；②2.5；2.50： ◆F/N 6 ④如图所示： 6x/cm:⑤丙 【解析】(1)分析图甲的数据，得到实验结论： 弹簧受到的拉虫=常量（设为k),代入数值： 弹簧的伸长量 F_3N x 6cm -=0.5N/cm (2)①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为3.50cm,读数时，要有一位估读值： ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N,则5个钩码的拉力F=2.5N,此 时弹簧的长度为6.00cm,伸长量x=2.50cm: ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F-x图象（对应图线记为b),如图所示： F/N 123456x/cm ⑤比较图线a、b,可以判断，伸长量都为1cm时，b所需的拉力更大，说明b的劲度系数更大，丙同学的猜想是 正确的。 23.(2026四川自贡)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的木块A和 B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长木板设计了如下实验： 拉力传感器 网金周参月品 大板 毛巾表面 木板表面 木板表面 乙 丙 (1)在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小 （选填“大于” “小于”或“等于”)弹簧测力计示数： 相光假期 寒假培优衔接 3 九年级物理 (2)为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了以下分析： ①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑动摩擦力大小与 的关系； ②通过对比测力计 的示数，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系： (3)实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不便于读数，于是对实验进行了如图丁所示的改进，则 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板，即可稳定读数。 【解析】(1)木块匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等：(2)①对比测力计1和2，接触 面粗糙程度相同、压力不同，探究摩擦力与压力大小的关系；②对比测力计1和3，压力和接触面粗糙程度相 同、接触面积不同，探究摩擦力与接触面积大小的关系：(3)丁图中木块A始终静止，受力平衡，滑动摩擦力始 终等于拉力传感器示数，不需要匀速拉动木板。 【答案】(1)等于(2)①压力大小②1和3(3)不需要阳光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 第六章熟悉而陌生的力 【考点梳理】 一、力 1.概念：物体对物体的一；物体间力的作用是的。 2.作用效果：(1)改变物体的 一；(2)改变物体的 3.三要素： 和一；力的三要素都会影响力的作用效果。 4.符号： 国际单位： 符号： 5.示意图：在受力物体上，沿画一条的线段，表示物体在这个方向上所受的力。 二、弹力 1.定义：因物体发生」 而产生的力；常见的压力、拉力、支持力等都是弹力 2.弹簧测力计 (1)作用：测量的工具。 (2)构造：主要由 一和刻度盘等组成。 (3)原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越大。 (④)使用方法：①使用前，应先观察弹簧测力计的和一，并进行 。 ②使用时，要确保所测力的方向与弹簧的轴线 方向在上。 三、重力 1.定义：由于 对物体的吸引而产生的力，用符号来表示。 2.大小：用 来测量，其公式为：G=一，其中g=一。 3.方向： (重锤线可以检查桌面是否水平，墙壁是否竖直等) 4.作用点： (质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在 上) 四、滑动摩擦力 1.概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 的力。 2.影响因素：(1)；(2) ,与接触面积的大小无关。 3.增大方法：(1)增大 ；(2)增加接触面的 4.减小方法：(1)减小； (2)减小接触面的 (3)变滑动为；(4)使 彼此分开。 【考点扫描】 考点一力 例1下列关于力的说法不正确是() A物体间力的作用是相互的B.力可以使物体发生形变 ℃.用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力 D.马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力 跟踪练习： 1.如图(a)、(b)、(c)、()中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是() (a) (b A(a)和(b)B.(c)和(d)C.(a)和(c)D.(b)和(d) 考点二弹力 例2关于弹力，下列说法错误的是() 九年级物理家假搭优衔接 2 阳光假期快乐学司 A相互接触的物体间不一定产生弹力 B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D.压力、支持力、拉力都属于弹力 跟踪练习： 2.(2025广西)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是() A地球B.篮球C.篮筐D.运动员 3.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳出一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是() A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置 考考点三重力 例3关于物体的重力，下列说法正确的是() A物体的重力是由于地球对它的吸引而受到的力 B.重力就是地球对物体的吸引力 C.物体的重心一定在物体上 D.物体的重心就是其重力的作用点，重力的方向一定是垂直地面的 例4(2018成都)在“探究重力与质量的关系”的实验中： (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零。 (2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的 重力。 (3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 (4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到·起来寻找规 律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为一同学的观 点是正确的。 跟踪练习： 4.(2026四川眉山)“川超”足球比赛中，运动员用头顶球攻门时，会感觉到头疼，说明力的作用是 守门员飞身跃起接住射向球门的足球，说明力可以改变物体的 5.甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N,g取10N/kg,那么乙的质量为() A.6 N B.60 N C.6 kg D.60 kg 考点四摩擦力 例5(2026河南)下列体育项目中的做法，为了增大摩擦的是() A.自行车减速时用力捏闸B.将冰壶的底部打磨光滑 C.轮滑鞋底部安装有滚轮D.给赛车的轴承加润滑油 例6(2025眉山)如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 F F ☐e □mm三e hnnngmninr rrieiinmirmiinnim 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（毛巾表面） (1)用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块 (选填“受”或“不受”)摩擦力。 相光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 (2)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，根据 原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于 弹簧测力计的示数。 (3)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (4)下列事例中应用了甲、丙两次实验结论来增大摩擦力的是 (填写字母符号)。 A.自行车轮胎上刻有花纹B.给自行车链条涂抹润滑油 C.用力捏自行车的刹车，车更容易停下来 (⑤)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力F与时间t关系图像如图丁所示，物体运动的速度ⅴ与时间t关系图 像如图戊所示。则物体在第6.5s时所受的摩擦力大小为N。 ↑F/N ↑v/(ms) 3 8t/s0 8 t/s 跟踪练习： 6.(2025兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的 摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是() A推书柜时，先将柜中的书移出 B.行李箱下装有滚轮 关节囊 滑液 关节腔 C.自行车脚踏板凹凸不平 D.机械手表保养时上油 7.(2025广安)如图，用垂直于黑板的力把重为1.2N的黑板刷压在竖直的黑板上，处于静止状态，此时黑板刷受到的摩擦力为 N,黑板对海绵的弹力改变了海绵的 海绵 【直击中考】 1.(2023襄阳)如图水平桌面上叠放着A、B、 C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力 个数为( A0个B.3个 C.4个 D.5个 A B 第1题图 第2题图 2.(2024盐城)如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先() A.把挂钩向下拉B.把挂钩向上托 C.把面板向上移D.把面板向下移 3.(2021许昌)俗话说“鸡蛋碰石头~-自不量力”，从物理学角度看() A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力 C.鸡蛋对石头的没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 4.(2018贵港)如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N,则弹簧测力计A和B的示数分别为() 九年级物理家假培优衔接 阳光假期快乐学司 77777777777777 7777777777777 GG G A.5N,ON B.ON,5N C.5N,5N D.5N,10N 5.(2025广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力() A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.先增大后减小 6.(2021临汾)下列几种说法中，正确的是() A重力为1N的物体，其质量为9.8kg B.物体所受重力的大小跟它所含的物质多少成正比 C.质量相同的木块与铁块，铁块所受重力比木块所受重力大 D.质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的物重相同 7.(2022南通)如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确 的是() A弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧” B.弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙” C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变 8.(2025武汉)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同 的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是( 粗糙木板 较光滑木板 较光滑木板 丙 3乙 甲 A.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 9.(2026四川眉山)如图所示的生活实例中，为了减小摩擦的是( ) A.图甲：用力捏自行车的车闸 B.图乙：古人利用滚木移动巨木 C.图丙：瓶盖上有凹凸不平的条纹 D.图丁：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉 10.(2026云南)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测 力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实 相光假胸 寒假培优衔接 九年级物理 验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是( ) 金属块 -2N 几-cas 表面较光滑的木板 表面较粗糙的木板 表面较光滑的木板 表面较光滑的木板 A.甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为IN B.甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系 C,甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 D.由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论 11.(多选)(2024黑龙江)如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，物体0-3s静止，3-6s速度由 0变为1m/s,6-9s以1m/s的速度做匀速直线运动，拉力随时间变化关系如图2所示。下列选项正确的是() F/N 6 O 369t/s 图1 图2 A0-3s受到的摩擦力大小为2NB.3-6s受到的摩擦力大小为6N C.6-9s受到的摩擦力大小为4ND.6-9s物体通过的路程1m 12。(2026四川凉山)彝族赛马习俗是省级非物质文化遗产代表性项目，每年火把节，赛马场上人声鼎沸，万众 欢腾，奔跑的马匹相对于周围的观众是 (选填“运动”或“静止”）的，赛马跑过的地面形成了一系列 凹坑说明力可以改变物体的。 13.(2025乐山)如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为一N;把弹簧测力计 倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将 。 5 14.(2024宜宾)冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同。蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在 向后蹬地的过程中，脚受到摩擦力的方向 (选填“向前”或“向后”)，而滑行时的鞋底由塑料制成，目的是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。 15.(2025泸州)小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向一，为了擦 干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 一摩擦；如图乙所示，他用5ON的水平推力推重为 30ON的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为N。 九年级物理家假培优衔接 阳光假期快乐学司 抹布 16.(2026黑龙江)粗糙程度不变的水平地面上放有物体A、B。如图甲所示，水平拉力F=8N,A在F的作用下 向左做匀速直线运动，B静止，则地面对A的摩擦力为N,如图乙所示，再将A、B用轻绳水平连接，在 和F2的共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F=26N,则图乙中，地面对B的摩擦力为N。 AB 力传感器 木块 木板 b AB☐E 乙 桶和沙 第16题图 第17题图 17.(2025福建)如图为探究摩擦力的实验装置。当桶和沙的总质量为0.24kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，力传感器示 数为0.4N。a、b两段轻绳均与桌面平行。图中滑轮的作用是】 一。不计绳与滑轮间的摩擦，桌面对木板的摩擦力大小 为一N。 18.(2025凉山州)如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别 为5N和3.5N,则A所受摩擦力的方向水平向 (选填“左”或“右”)；地面对B的摩擦力大小为N,方向水平向一 (选填“左”或“右”)。 B 777777777777177777777777777777777777 19.(2025乐山)如图甲所示，一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币竖直方向上受力的示 意图，0点为硬币的重心。 YYYt 甲 乙 20.(2026河南)如图，某运动员手握拉环通过牵引绳向岸边拉皮划艇。请画出皮划艇所受重力和牵引绳对拉环 拉力的示意图。(O点为皮划艇的重心) 弹簧 第20题图 第21题图 21.(2025兰州)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。 22.(2024广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图象（图线记为 a)。 (1)分析图甲的数据，得到实验结论： 弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量 =常量（设为k),则比值k的单位是一，这根弹簧k的大小为 阳光假胸 家假格优衔接 九年级物理 F/N (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 _cm; ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N,则弹簧下端受到钩码的拉力 F= N,此时弹簧的伸长量x= cm; ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F-x图象（对应图线记为b)； 弹簧受到的拉力F/N 01.02.03.04.05.0 弹簧的伸长量x/cm01.002.003.004.005.00 ⑤比较图线a、b,可以判断（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 23.(2026四川自贡)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的木块A和 B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长木板设计了如下实验： 月点东月品 1 拉力传感器风极 毛巾表面 木板表面 木板表面 丙 (1)在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小 （选填“大于” “小于”或“等于”)弹簧测力计示数： (②)为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了以下分析： ①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑动摩擦力大小与 的关系； ②通过对比测力计 的示数，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系： (3)实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不便于读数，于是对实验进行了如图丁所示的改进，则」 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板，即可稳定读数。