北师大版八年级上册第五单元第22课《全面内战的爆发》教学设计2 （2份打包）

第22课 全面内战的爆发 【教学目标】 1、知识识记 ⑴《双十协定》的内容，重庆谈判和全面内战爆发的时间； ⑵国民党军队重点进攻的地区、粉碎国民党重点进攻的重大战役； ⑶人民解放军战略进攻的标志。 2、、能力和方法 培养学生初步运用辨证的观点分析历史的能力。 3、情感态度和价值观 引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸怀；让学生领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。 【教学重难点】 重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山 难点：抗战胜利后的形势，战略反攻主攻方向的选择。 【教学方法】 多媒体教学、分组讨论、问题探究法。 【教学过程】 【导入新课】： 回顾国民革命时蒋介石叛变革命的过程导入本课蒋介石又一次反共阴谋。 【讲授新课】：一、谈判桌上的较量 1、蒋介石的反攻阴谋 2、中国共产党的主张 3、蒋介石电邀毛泽东重庆谈判的原因 强调：蒋介石为了把反和平的责任推到共产党身上，进一步争取部署内战的时间。 4、蒋介石的阴谋何在？ 分两种情况：一如果毛泽东去。二如果毛泽东不去。 5、为了尽一切可能争取和平，戳穿 蒋介石的家和平真内战的阴谋，毛泽东偕周恩来、王若飞飞赴重庆同国民党进行谈判。 二、蒋介石加快内战的步伐 思考：马叙伦为什么说中国的希望只 能寄托在共产党身上？ 三、全面内战的爆发 全面内战爆发的标志 时间 小结： 抗战胜利后蒋介石企图垄断抗战胜利果实建立独裁统治，而中国共产党提出和平民主团结的口号。蒋介石发动内战的方针已经制定，但迫于国内人民的压力，另外为争取备战的时间，他三次电邀毛泽东到重庆谈判。毛泽东为了争取和平戳穿蒋介石的假和平阴谋亲赴重庆谈判。经过45天的较量双方签订了《双十协定》。但是蒋介石发动内战的野心未变，当他做好了发动内战的准备后，1946年月国民党军队向中原解放区发动大规模的进攻，全面内战由此爆发。 布置作业：课后练习及练习册 【板书设计】 第22课 全面内战的爆发 一、谈判桌上的较量 蒋介石电邀毛泽东重庆谈判的原因 蒋介石的阴谋何在？ 二、蒋介石加快内战的步伐 三、全面内战的爆发 $$ 第22课 全面内战的爆发 【教学目标】 一、识记与理解 知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志，理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。 二、能力与方法 通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的和毛泽东前往谈判的原因分析，培养学生初步运用辨证的观点分析历史问题的能力；通过引导学生认识“刘邓大军挺进大别山示意图”，培养学生通过历史图画获取历史知识，处理历史信息的能力；通过历史情景作文，培养学生综合运用历史知识的能力。 三、情感态度与价值观 通过讲述毛泽东不顾个人安危、毅然前往重庆谈判的史实，引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸襟；通过了解中共为争取和平民主和国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平和民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情；通过解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在战术上正视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。 【教学重难点】 重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。 难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案，制作内战爆发时力量表；学生收集感兴趣的资料（含文字和图片资料）。 【教学方法】 谈话法、讲解法、图示法。 【教具（媒体）】 教具（教学媒体）地图、历史挂图、自制力量表 【教学过程】 导入新课： 抗日战争胜利了，中国人民盼望已久的生活就要实现了。但和平的生活真的会到来吗？出示挂图，请学生辨认是哪两个？我们看到的是中国近代历史上的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一起。是什么原因让他们走到了一起？他们走到一起是为什么？结果怎样？下面就让我们一起走进“重庆谈判”。 学习新课： 一、重庆谈判 ㈠抗战胜利后中国国内形势 学生看书，根据教材内容归纳中国国内局势怎样呢？ （学生根据教材归纳：（1）蒋介石阴谋发动内战。（2）美国支持蒋介石） 二战后，美国依靠强大的经济和军事实力，积极向外扩张，企图建立自己在世界上的统治地位。控制中国是美国全球战略的重要组成部分。目标就是“阻止共产党完全、控制中国”。因此国民党统治集团在美国支持下，在抗战胜利之际积极抢占胜利果实，在抗战胜利后积极支持蒋介石阴谋发动内