古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

——《古诗十九首》 千年芙蓉信——穿越时空的思念对话 语言建构与运用: 反复朗读，分析诗歌中的意象，感受诗歌的语言魅力。 思维发展和提升: 展开想象，学习诗中对写法的表现手法。 审美鉴赏和创造: 体会诗歌中余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪。 文化传承和理解: 积淀人文素养，感受诗中高尚而纯真的情感熏陶。 学习目标 远离故土的游子是孤寂的， 爱人远在天涯难以相守是痛苦忧伤， 世界上最遥远的距离， 莫过于彼此相爱却不能在一起。 今天，让我们跨越时空，来到东汉末年， 跟随诗中的主人公， 一同感受这份质朴真挚的感情！ 情景导入 《古诗十九首》是东汉末年一批文人的集体创作，当时社会动荡，游学、仕宦导致大量游子离乡，这些诗歌就像他们的“匿名情感日记”，记录着最真实的乡愁与相思。 诗歌来源 诗歌来源 古诗十九首 被南朝文学家萧统合收于《文选》中代表着汉代文人五言诗的最高成就 刘勰：称其为“五言之冠冕” 钟嵘：赞其“惊心动魄，几乎可谓一字千金” 萧统，南朝兰陵人，文学家，武帝（萧衍）长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。 《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。 萧统 1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”） 2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3、游子、思妇离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。 主要情感 《涉江采芙蓉》选自《文选》中的《古诗十九首》。这十九首诗没有题目，在被选进《文选》时，编者一般以每首诗的第一句作为诗的题目。 《涉江采芙蓉》，即趟过水采摘荷花，是一首游子思念故乡、怀念爱人的作品。 解题 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 涉江\采\芙蓉，兰泽\多\芳草。 采之\欲\遗谁，所思\在\远道。 还顾\望\旧乡，长路\漫\浩浩。 同心\而\离居，忧伤\以\终老。 《古诗十九首》 wèi huán 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 渡水 低湿之地 赠送 wèi huán 兰草 所思念的人 犹言“远方”，遥远的地方。 回顾，回头看 故乡 形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌 度过晚年直至去世 诗眼：指诗作中点睛传神之笔，或是最精炼传神的字眼，或是能体现全诗主旨的词句。 一对分离两地的男女互相思念对方的故事。 这首诗中表现双方情感的关键词是哪个？ 这首诗讲了一个什么样的故事？ 涉江采芙蓉 1、这两句诗有哪些意象？ “江”“芙蓉”“兰泽”“芳草” 轻松愉快 2、描述了怎样的情景？营造怎样的氛围？ 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 乐景中的哀情反衬 荷花，又称莲花，古人也称为藕花、芙蓉、菡萏、芰荷、芙蕖等。荷花在古诗文中被当做一种情感意象，表示圣洁、坚贞与宁静的意味。 以荷入文，喻君子圣洁之风范。周敦颐《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。” 以荷入诗，喻爱情之坚贞真挚。丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。” 以荷入词，喻意境之静谧悠闲。李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”  采之欲遗谁？所思在远道。 运用了什么手法？有什么作用？ 设问。自问自答，点明忧思的对象——远道之人。在结构上暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 相思失落 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 哪些词语最能传达出主人公的情感？ 迷惘惆怅 这就是叠词营造的情感张力！描绘出了身在异乡的游子驻足回望遥不可及的故乡的画面，表现出了独自身处异乡的孤独、痛苦以及对家乡和家中心上人的思念。 漫 既写路的空间漫长，又暗示时间的无尽流逝； 浩浩 强化了这种空旷、渺茫的孤独感，时间仿佛被无限拉长 “而”字表转折，将“同心”的美好与“离居”的残酷形成强烈反差，凸显无奈与痛苦 。 “以”字拉长忧伤的时间感，让思念从瞬间情绪，变为贯穿一生的漫长哀伤。 1.“同心而离居”里的“而”字，在表意上起到什么独特作用？ 2.“忧伤以终老”的“以”，对情感抒发有怎样的助力？ 同心而离居，忧伤以终老。 忧伤痛苦 轻松愉快 相思失落 迷惘惆怅 忧伤痛苦 涉江采芙蓉 忧伤 关于这首诗的内容，历来都有两种截然不同的争论：有人认为“涉江者”和“还顾者”都是男子，这是一首游子思乡怀人作；也有人认为“涉江者”是女子，“还顾者”则是所思的男子，这是一首思妇怀远的诗。对此，你怎么看？ 游子思乡？ 女子怀远？ 猜测一：男主人公 实写 他在异乡采花、送花、望乡、思人。 猜测二：男主人公 虚实结合 前四句虚写，是他在异乡想象家乡的她在采莲并思念他； 后四句实写，是他望乡，思人。 猜测三：女主人公 虚实结合 前四句实写，她采莲，赠人； 后四句虚写，她想象外地的他望乡思人。 你认为哪一种猜测最合理呢？ 1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。 3.所思在“远道”，离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，那我们就可以由此推想说话人应是女子。 2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。 涉江\采\芙蓉，兰泽\多\芳草。 采之\欲\遗谁，所思\在\远道。 还顾\望\旧乡，长路\漫\浩浩。 同心\而\离居，忧伤\以\终老。 （女子） （女子） （男子） （女子和男子） 忧伤 思妇采莲图 游子望乡图 两地相思图 诗人借用芙蓉意象，运用对写手法将一个人的思念，化为两个人的忧伤。表达了远隔两地的爱人，对所思之人绵延无尽的思念与哀伤之情。 一种相思，两处闲愁 课堂小结 通过这首诗，我们体悟到了可能存在的多种“忧伤”，那到底是谁在忧伤？因为什么而忧伤？我们或许永远都找不到一个明确的答案，但我们在诗歌中找寻蛛丝马迹的过程是最有意义的，而诗歌的魅力也在于此，它含蓄、隽永、意蕴丰富。诗中的各种意象还给了我们丰富的联想空间。而这些仅仅是博大精深的中华文化的冰山之一角，更多的文化宝藏，留待我们以后去细细挖掘。 $