第 1 课 殖民地人民的反抗斗争【学案】历史九年级下册新教材统编版

第1课　殖民地人民的反抗斗争 【必备知识】 一、拉丁美洲独立运动 1. 范围：今天美国以南的所有美洲地区。主要殖民者：西班牙、葡萄牙。 2. 背景：①西班牙、葡萄牙在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3. 时间：18世纪末19世纪初。 4. 领导人：玻利瓦尔（“南美的解放者”）、圣马丁（“南美的解放者”）。 5. 贡献：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；②圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 6. 性质：反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 二、印度民族大起义 1. 背景：19世纪中期，印度已沦为英国殖民地，英国完成工业革命后加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 2. 时间：1857—1859年。 3. 导火线：涂油子弹事件。 4. 领导阶级：封建王公。主力：印度土兵。参与者：农民、手工业者。 5. 英雄人物：章西女王。 6. 结果：失败。 7. 意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ★ 比较：拉美独立运动反抗的是西班牙、葡萄牙殖民统治；印度民族大起义反抗的是英国殖民统治。 【知识拓展】 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义异同点： 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 19世纪初 19世纪中（1857-1859） 原因 残酷的殖民统治和经济掠夺 领导者 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王（封建王公） 结果 胜利 失败 性质 反抗殖民统治的民族解放运动 意义 推翻了西、葡殖民者，赢得独立，鼓舞了殖民地人民，基本形成今天拉美的国家格局，促进了拉美地区资本主义的发展 打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 1851—1864年中国太平天国运动1857—1859年印度民族大起义异同 相同点： 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的领导;都显示了殖民地、半殖民地人民抗争的英勇精神等。 不同点： 印度民族起义 太平天国运动 斗争目标不同 为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略 要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力 领导不同 封建王公 农民阶级 参加者不同 主要是土兵 农民阶级 失败原因不同 英国军队残酷镇压 被中外反动势力联合绞杀的。 【核心速记】 拉丁美洲独立运动：玻利瓦尔、圣马丁领导，反抗西班牙、葡萄牙殖民统治。 印度民族大起义：1857-1859年，章西女王领导反抗英国殖民统治。 玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美『解放者』，沉重打击了殖民统治。 【真题演练】 1．18世纪末19世纪初，随着一系列革命和独立战争席卷而来，震动了大西洋沿岸，带来了政治和社会的巨大转变。这一时期发生在该区域的相关事件有：（　　） ①法国大革命 ②英国资产阶级革命 ③美国独立战争 ④拉丁美洲独立运动 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（　　） A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚的独立 3．某同学梳理教材并制作了思维导图，下图“？”处应填写的主题是（　　） A．社会主义运动蓬勃发展 B．民族解放斗争不断高涨 C．资本主义制度持续扩展 D．思想解放运动影响广泛 4．他被授予了南美的“解放者”的荣誉称号，他曾说：“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。”这里的“他”是（　　） A．克伦威尔 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．甘地 5．“人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说这番话的应是（　　） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．华盛顿 D．玻利瓦尔 6．17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物（如图）他们受到推崇的共同原因是（　　） 郑成功                       玻利瓦尔                    扎格鲁尔                      甘地 （1624—1662）             （1783—1830 ）           （1857—1927）           （1869—1948） A．反抗侵略与压迫 B．反对专制与独裁 C．谋求民主与平等 D．追求科学与进步 7．有学者认为“在19世纪的第一个四分之一时期，玻利瓦尔就是美洲，”这一观点是基于玻利瓦尔（　　） A．领导了美洲独立运动 B．收回了巴拿马运河的主权 C．推翻了英国殖民统治 D．倡导了非暴力不合作斗争 8．17—18世纪的法国，流行着这样一些名言“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”， “要有勇气运用你自己的理性”，与这些言论相关的思想解放运动推动了（　　） A．新航路的开辟 B．英国光荣革命 C．拉美独立运动 D．社会主义革命 9．南美解放者杯是一项由南美洲各支顶级球会之间竞争最高荣誉的国际足球赛事，是为纪念拉丁美洲独立运动领袖而创立的。它纪念的人是（　　） A．拿破仑 B．扎格鲁尔 C．章西女王 D．玻利瓦尔 10．某学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习的主题应该是（　　） 乔治·华盛顿 玻利瓦尔 孙中山 甘地 A．近代科技的发展 B．社会主义运动 C．文学艺术的发展 D．民族解放运动 11．某中学九年级开展观影学史主题活动，以下是相关影片的宣传海报。丽丽观看完影片后，撰写了相关影评，其中题目最符合的是（　　） A．温和改良运动中的领军旗手 B．民族解放运动中的卓越领导 C．推翻封建制度中的优秀代表 D．社会主义运动中的杰出人物 12．在中外历史上，面对殖民侵略，涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中，为国献身的是（　　） ①林则徐 ②关天培 ③邓世昌 ④章西女王 ⑤玻利瓦尔 A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤ 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C D A A C D D 题号 11 12 答案 B B 1．【答案】B【解析】法国大革命始于1789年，属于18世纪末19世纪初大西洋沿岸的革命运动，故①正确；英国资产阶级革命发生在1640年—1688年，早于题干中的时间范围，故②错误；美国独立战争发生在1775年—1783年，是这一时期大西洋沿岸的独立战争，故③正确；拉丁美洲独立运动兴起于18世纪末，持续到19世纪初，震动了大西洋沿岸区域，故④正确。选择B项符合题意。 2．【答案】B【解析】1857—1859年，印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，符合材料中1857年及“民族起义”描述，故该项正确，故选B项；拉丁美洲独立运动时间是19世纪初，与1857年时间不符，排除A项；非暴力不合作运动始于20世纪20年代，时间不符，排除C项；纳米比亚的独立是在1990年，时间不对，排除D项。 3．【答案】B【解析】根据所学分析思维导图可知，印度的民族大起义和非暴力不合作运动，非洲埃及的华夫脱运动和非洲民族独立运动，拉丁美洲的独立运动与墨西哥卡德纳斯改革等，都属于民族解放斗争，由此可知，思维导图反映了民族解放斗争不断高涨，故选B项；社会主义运动的蓬勃发展反映了十月革命、中国共产党的成立等方面，排除A项；资本主义制度的持续扩展体现在美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新等方面，排除C项；思维导图列举的事件都是民族解放运动，与思想解放运动无关，排除D项。 4．【答案】C【解析】根据所学可知，拉美独立运动期间玻利瓦尔率领队伍打败西班牙殖民者，解放了哥伦比亚等地，他被誉为南美的“解放者”，故选C项；克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命中，资产阶级新贵族集团的代表人物，独立派的首领，与题干南美不符，排除A项；章西女王领导印度民族大起义，与题干不符，排除B项；甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，领导了印度的非暴力不合作运动，与题干不符，排除D项。 5．【答案】D【解析】玻利瓦尔领导了南美洲独立运动，致力于打破殖民统治，反对有人在南美洲谋求王位，从材料“谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场”，可体现其反对殖民统治、王位复辟的立场，故选D项；克伦威尔是英国资产阶级革命人物，主要活动在英国，与南美洲无关，排除A项；罗伯斯庇尔是法国大革命时期的领导者，活动范围在法国，和南美洲谋求王位话题不符，排除B项；华盛顿领导美国独立战争，主要针对英国殖民统治，未涉及南美洲王位问题，排除C项。 6．【答案】A【解析】根据题干中的人物“郑成功”“玻璃瓦尔”“扎格鲁尔”“甘地”并结合所学可知，郑成功抗击荷兰殖民者收复台湾是反抗外来侵略，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民统治，属于反抗侵略与压迫，扎格鲁尔领导埃及华夫托运动，为争取埃及独立而斗争，是反抗英国殖民侵略，甘地领导印度非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治，是反抗侵略与压迫：这些人物的共同特点都是反抗外来侵略与殖民压迫，故选A项；玻璃瓦尔领导拉丁美洲人民反抗的是西班牙的殖民统治，并未涉及到反对专制与独裁，排除B项；郑成功反抗荷兰侵略者并未体现谋求民主与平等，排除C项；图片中的四位人物所做事迹均未体现追求科学与进步，排除D项。 7．【答案】A【解析】玻利瓦尔是19世纪初拉丁美洲独立运动的核心领袖，领导了委内瑞拉、哥伦比亚等多个南美国家推翻西班牙殖民统治，因此在19世纪第一个四分之一时期他被学者视为美洲的象征，故选A项；巴拿马运河主权收复发生于20世纪，与玻利瓦尔的历史时期和活动无关，排除B项；玻利瓦尔反抗的是西班牙殖民统治，而非英国，排除C项；非暴力不合作斗争是20世纪甘地在印度倡导的独立运动方式，与玻利瓦尔的武装斗争截然不同，排除D项。 8．【答案】C【解析】材料中的言论体现了启蒙运动的自由、理性思想，启蒙运动传播的民主自由思想推动了拉美人民的民族独立意识觉醒，为18世纪末到19世纪初的拉美独立运动提供了思想武器，故选C项；新航路开辟发生在15—16世纪，早于启蒙运动的时间，排除A项；英国光荣革命发生在1688年，主要受英国自身议会传统影响，并非由18世纪法国启蒙思想直接推动，排除B项；社会主义革命是无产阶级领导的推翻资产阶级统治的革命，与启蒙运动倡导的资产阶级民主思想无关，排除D项。 9．【答案】D【解析】玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领袖，他领导拉丁美洲人民反抗西班牙殖民统治，解放了大片南美洲地区，为纪念他创立的南美解放者杯，故选D项；拿破仑是法国军事家、政治家，主要在欧洲活动，与拉丁美洲独立运动及南美解放者杯创立无关，排除A项；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，主要在埃及开展反英斗争，和拉丁美洲无关，排除B项；章西女王是印度民族大起义中反抗英国殖民统治的英雄，活动范围在印度，与拉丁美洲事务无关，排除C项。 10．【答案】D【解析】根据题干“乔治·华盛顿、玻利瓦尔、孙中山、甘地”和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，反对英国的殖民统治，赢得了国家独立；玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、 委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了大哥伦比亚共和国；孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生都在为救国奔走，有力地推动了中国的民族解放运动；甘地领导印度人民采取非暴力不合作运动，抵抗英国的殖民统治：所以他们学习的主题应该是民族解放运动，故选D项；近代科技的发展涉及牛顿的万有引力、生物进化论等内容，排除A项；社会主义运动主要涉及十月革命的胜利等，排除B项；文学艺术的发展主要涉及巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》，列夫·托尔斯泰的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》；梵高的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》 等，图片中的人物都是政治人物，排除C项。 11．【答案】B【解析】据题干海报中《曼德拉：漫漫自由路》、《圣马丁将军传》、《章西女王》、《土耳其国父凯末尔传》和所学知识可知，四位历史人物均领导了本国反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，曼德拉领导了南非的斗争，圣马丁领导拉美独立运动，章西女王领导印度民族大起义，凯末尔领导土耳其的独立，都属于民族解放运动中的卓越领导人，故选B项；四人的斗争方式多包含武装起义或革命战争，并非温和改良，排除A项；章西女王反抗的是外来殖民侵略，曼德拉反抗的是种族隔离制度，并非推翻本国的封建制度，排除C项；四位人物领导的运动性质均为民族民主革命，与社会主义运动无关，排除D项。 12．【答案】B【解析】略 学科网（北京）股份有限公司 $