1.2 俄国的改革 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第 2 课 俄国的改革 导学案 学习目标 识记彼得一世改革、1861年农奴制改革的背景、人物、内容。 区分两次改革的不同性质，理解改革对俄国经济、军事、社会发展的影响。 通过史料探究、对比分析，提升历史解读与归纳能力。 认识与时俱进、变革创新的重要意义，形成客观辩证的历史评价思维。 重点难点 重点：彼得一世改革的主要内容与近代化意义；1861年农奴制改革的核心内容、积极影响及历史地位。 难点：辨析两次改革的性质差异，理解1861年改革保留农奴制残余的局限性，厘清两次改革的内在传承与发展关系，辩证看待改革的双重历史作用。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 预习要求：通读教材第2课全文，独立完成填空，梳理本课两大核心改革事件，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 模块一：彼得一世改革 1. 改革背景：18世纪初，俄国盛行__________，封闭落后，工商业发展极其缓慢，远远落后于西欧国家。沙皇__________即位后，决心改变俄国落后面貌，实现__________。 2. 改革目的：__________，__________。 3. 改革领导者：__________（沙皇彼得一世） 4. 主要改革内容： （1）政治：改组__________，建立__________，加强中央集权；废除旧贵族特权，提拔__________人才。 （2）军事：创建新式__________和__________，仿照西欧模式训练军队，大大提升俄国军事实力。 （3）经济：鼓励__________发展，兴办手工工场，引进西方技术和人才，准许工场主购买__________，推动工商业发展。 （4）文化教育与社会生活：推行__________教育，创办学校、科学院；学习西方生活方式，改革服饰、礼仪等社会习俗。 5. 改革性质：__________性质的自上而下的改革 6. 改革影响： （1）积极：开启了俄国的__________进程，俄国的经济、军事实力大幅增强，一跃成为欧洲军事强国，为__________奠定了基础。 （2）消极：改革没有触动__________，专制统治和农奴制进一步强化，为俄国后续发展埋下隐患。 模块二：1861年农奴制改革 1. 改革背景：19世纪中期，俄国__________严重制约资本主义发展，农奴处境悲惨，社会矛盾尖锐；__________战争惨败，充分暴露俄国农奴制的腐朽落后，沙皇统治面临危机。 2. 改革目的：挽救__________，维护__________统治，摆脱社会危机。 3. 改革领导者：沙皇__________ 4. 改革时间：__________年 5. 核心改革内容： （1）农奴人身：颁布废除农奴制法令，__________获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 （2）土地权益：农奴在获得解放的同时，可以__________，但是必须__________，所出的价钱远高于当时地价。 6. 改革性质：__________自上而下的__________性质改革 7. 改革影响： （1）积极：废除了__________，促使社会的各个方面出现新气象，推动俄国走上了__________发展道路，是俄国历史上的重要转折点。 （2）消极：改革保留了大量__________，沙皇专制制度没有根本改变，俄国近代化发展依然缓慢。 课前预习填空参考答案 模块一：1. 农奴制；彼得一世；富国强兵 2. 富国强兵；改变落后面貌 3. 彼得大帝 4.（1）行政机构；中央集权体制；有才干的新式 （2）常备军；海军 （3）工商业；整个村庄的农奴 （4）新式 5. 封建地主阶级 6.（1）近代化；对外扩张 （2）农奴制根基 模块二：1. 农奴制；克里米亚 2. 统治危机；沙皇专制 3. 亚历山大二世 4. 1861 5.（1）农奴 （2）获得一份土地；出钱赎买 6. 沙皇；资产阶级 7.（1）农奴制；资本主义 （2）农奴制残余 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：自主探究——梳理彼得一世改革核心脉络（独立完成） 结合教材文本与课前预习成果，独立完成下列填空，精准梳理彼得一世改革的核心信息，夯实基础史实。 1. 18世纪的俄国是典型的__________国家，农奴束缚了大量劳动力，土地被贵族地主垄断，__________发展停滞，与西欧资本主义国家差距巨大。 2. 彼得一世出访西欧后，认识到俄国的落后，以__________为核心目标，全方位学习西欧先进文明，推行全面改革。 3. 军事改革是彼得一世改革的重点，他建立起俄国第一支__________，统一军队编制，大幅提升军队战斗力，让俄国具备了对外扩张的军事实力。 4. 经济上鼓励手工工场发展，本质是服务于__________需求，并非为了发展资本主义，这也决定了改革的__________性质。 5. 彼得一世改革最大的历史贡献是__________，打破了俄国封闭落后的状态，推动俄国逐步融入近代世界体系。 活动一参考答案：1. 封建农奴制；工商业 2. 富国强兵 3. 新式常备军 4. 军事扩张；封建 5. 开启俄国近代化进程 活动二：小组合作探究——深挖1861年农奴制改革重难点（4人小组完成） 结合教材史料、克里米亚战争背景资料，小组讨论后完成填空，深度理解改革的必然性、核心内涵与双重影响，突破本课难点。 1. 19世纪中期，俄国资本主义工业缓慢发展，但__________无法满足工业发展的劳动力需求，__________严重阻碍俄国资本主义发展，这是改革的根本原因。 2. 克里米亚战争俄国战败，暴露了__________的腐朽，国内农民起义不断爆发，__________空前尖锐，沙皇专制统治岌岌可危。 3. 亚历山大二世推行改革的根本目的不是解放农奴，而是__________，因此改革具有极强的__________。 4. 1861年改革中，农奴赎买土地的政策，本质上是__________对农奴的变相掠夺，大量资金流入地主和国家手中，为__________发展积累了资本。 5. 改革后，农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量__________，推动俄国__________经济快速发展。 6. 1861年改革是俄国历史的转折点，使俄国从__________社会逐步向__________社会转型。 7. 改革的局限性体现在：保留了大量__________，__________依然掌握国家实权，俄国资本主义发展依然受到严重束缚。 活动二参考答案：1. 农奴制度；农奴制 2. 农奴制；社会矛盾 3. 维护沙皇专制统治；保守性、妥协性 4. 地主阶级；资本主义 5. 自由劳动力；资本主义 6. 封建农奴制；资本主义 7. 农奴制残余；沙皇专制势力 活动三：对比探究——两次改革异同整合（全班汇总完成） 结合前两个活动的学习成果，对比彼得一世改革与1861年农奴制改革，完成填空，厘清两次改革的逻辑关系，构建完整知识体系。 1. 相同点：两次改革都是__________自上而下推行的改革；都推动了俄国__________的发展；都__________彻底根除旧制度残余。 2. 不同点——背景：彼得一世改革为解决俄国__________问题；1861年改革为解决__________危机与农奴制阻碍资本主义发展的问题。 3. 不同点——性质：彼得一世改革是__________改革，维护封建农奴制；1861年改革是__________改革，顺应资本主义发展潮流。 4. 不同点——影响：彼得一世改革强化了__________；1861年改革废除了__________，推动俄国走上资本主义道路。 5. 内在联系：彼得一世改革开启了俄国__________进程，为1861年改革奠定了基础；1861年改革解决了彼得一世改革遗留的__________核心问题，是改革的深化与发展。 活动三参考答案：1. 沙皇；社会进步；没有 2. 封闭落后、国力孱弱；统治危机 3. 封建地主阶级；资产阶级 4. 农奴制；农奴制 5. 近代化；农奴制束缚 活动四：史料研读探究——深化历史评价能力（全员完成） 阅读课堂出示的改革史料，结合所学知识完成填空，学会史论结合，辩证评价历史改革。 史料1：“彼得一世摒弃俄国人的旧习俗，穿西装、剪短发，兴办学校、建造工厂，让沉睡的俄国走向世界。” 1. 史料1反映彼得一世改革注重学习__________，推动俄国社会__________全方位革新。 史料2：“1861年改革后，千万农奴获得自由，却背负巨额赎金，依旧受到地主的压迫，俄国社会贫富差距依旧悬殊。” 2. 史料2说明1861年改革具有__________，解放农奴的同时，依旧维护__________的利益。 3. 综合史料可知，俄国两次改革的共同特点是：__________为主，__________为辅，改革不彻底，保留大量旧制度残余。 活动四参考答案：1. 西方先进文明；生活、文化、经济 2. 局限性；地主阶级 3. 进步性；妥协性 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1. 开启俄国近代化进程的历史事件是（） A. 莫斯科公国兴起 B. 彼得一世改革 C. 1861年改革 D. 十月革命 2. 19世纪中期俄国推行农奴制改革的根本原因是（） A. 克里米亚战争战败 B. 农奴制阻碍资本主义发展 C. 农民起义不断 D. 沙皇想要扩张领土 3. 亚历山大二世改革的性质是（） A. 封建地主阶级改革 B. 资产阶级改革 C. 无产阶级改革 D. 社会主义改革 4. 下列不属于1861年改革局限性的是（） A. 保留农奴制残余 B. 沙皇专制依旧存在 C. 彻底实现社会平等 D. 改革具有妥协性 （二）材料分析题 材料：1861年，亚历山大二世颁布法令，规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放时，可以得到一份土地，但必须出钱赎买。 请回答：1. 依据材料概括1861年改革的两大核心内容。2. 结合所学知识，分析该改革对俄国发展的积极影响。 当堂检测参考答案 （一）选择题：1.B 2.B 3.B 4.C （二）材料分析题：1. 核心内容：农奴获得人身自由，拥有自由择业权；农奴可出钱赎买获得一份土地。2. 积极影响：废除了俄国落后的农奴制，缓解了国内社会矛盾；为俄国资本主义发展提供了大量自由劳动力和资本，推动俄国走上资本主义发展道路，是俄国近代历史的重要转折点。 板书设计 第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革（18世纪初） 1. 背景：农奴制落后，落后于西欧 2. 目的：富国强兵，改变落后面貌 3. 内容：政治集权、军事建军、经济兴工、文教西化 4. 性质：封建地主阶级改革 5. 影响：开启近代化、强化农奴制 二、1861年农奴制改革（1861年 亚历山大二世） 1. 背景：农奴制阻碍资义发展、克里米亚战争惨败、社会矛盾尖锐 2. 目的：挽救统治危机，维护沙皇专制 3. 内容：农奴获人身自由、出钱赎买土地 4. 性质：自上而下的资产阶级改革 5. 影响：转折——走上资义道路；局限——保留农奴制残余 三、总结：改革推动进步，变革需与时俱进，俄国近代化曲折发展 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $