1.2 俄国的改革 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第 2 课 俄国的改革

导学案

识记彼得一世改革、1861年农奴制改革的背景、人物、内容。

区分两次改革的不同性质，理解改革对俄国经济、军事、社会发展的影响。

通过史料探究、对比分析，提升历史解读与归纳能力。

认识与时俱进、变革创新的重要意义，形成客观辩证的历史评价思维。

重点：彼得一世改革的主要内容与近代化意义；1861年农奴制改革的核心内容、积极影响及历史地位。

难点：辨析两次改革的性质差异，理解1861年改革保留农奴制残余的局限性，厘清两次改革的内在传承与发展关系，辩证看待改革的双重历史作用。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

预习要求：通读教材第2课全文，独立完成填空，梳理本课两大核心改革事件，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。

模块一：彼得一世改革

1. 改革背景：18世纪初，俄国盛行__________，封闭落后，工商业发展极其缓慢，远远落后于西欧国家。沙皇__________即位后，决心改变俄国落后面貌，实现__________。

2. 改革目的：__________，__________。

3. 改革领导者：__________（沙皇彼得一世）

4. 主要改革内容：

（1）政治：改组__________，建立__________，加强中央集权；废除旧贵族特权，提拔__________人才。

（2）军事：创建新式__________和__________，仿照西欧模式训练军队，大大提升俄国军事实力。

（3）经济：鼓励__________发展，兴办手工工场，引进西方技术和人才，准许工场主购买__________，推动工商业发展。

（4）文化教育与社会生活：推行__________教育，创办学校、科学院；学习西方生活方式，改革服饰、礼仪等社会习俗。

5. 改革性质：__________性质的自上而下的改革

6. 改革影响：

（1）积极：开启了俄国的__________进程，俄国的经济、军事实力大幅增强，一跃成为欧洲军事强国，为__________奠定了基础。

（2）消极：改革没有触动__________，专制统治和农奴制进一步强化，为俄国后续发展埋下隐患。

模块二：1861年农奴制改革

1. 改革背景：19世纪中期，俄国__________严重制约资本主义发展，农奴处境悲惨，社会矛盾尖锐；__________战争惨败，充分暴露俄国农奴制的腐朽落后，沙皇统治面临危机。

2. 改革目的：挽救__________，维护__________统治，摆脱社会危机。

3. 改革领导者：沙皇__________

4. 改革时间：__________年

5. 核心改革内容：

（1）农奴人身：颁布废除农奴制法令，__________获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

（2）土地权益：农奴在获得解放的同时，可以__________，但是必须__________，所出的价钱远高于当时地价。

6. 改革性质：__________自上而下的__________性质改革

7. 改革影响：

（1）积极：废除了__________，促使社会的各个方面出现新气象，推动俄国走上了__________发展道路，是俄国历史上的重要转折点。

（2）消极：改革保留了大量__________，沙皇专制制度没有根本改变，俄国近代化发展依然缓慢。

课前预习填空参考答案

模块一：1. 农奴制；彼得一世；富国强兵 2. 富国强兵；改变落后面貌 3. 彼得大帝 4.（1）行政机构；中央集权体制；有才干的新式 （2）常备军；海军 （3）工商业；整个村庄的农奴 （4）新式 5. 封建地主阶级 6.（1）近代化；对外扩张 （2）农奴制根基

模块二：1. 农奴制；克里米亚 2. 统治危机；沙皇专制 3. 亚历山大二世 4. 1861 5.（1）农奴 （2）获得一份土地；出钱赎买 6. 沙皇；资产阶级 7.（1）农奴制；资本主义 （2）农奴制残余

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

活动一：自主探究——梳理彼得一世改革核心脉络（独立完成）

结合教材文本与课前预习成果，独立完成下列填空，精准梳理彼得一世改革的核心信息，夯实基础史实。

1. 18世纪的俄国是典型的__________国家，农奴束缚了大量劳动力，土地被贵族地主垄断，__________发展停滞，与西欧资本主义国家差距巨大。

2. 彼得一世出访西欧后，认识到俄国的落后，以__________为核心目标，全方位学习西欧先进文明，推行全面改革。

3. 军事改革是彼得一世改革的重点，他建立起俄国第一支__________，统一军队编制，大幅提升军队战斗力，让俄国具备了对外扩张的军事实力。

4. 经济上鼓励手工工场发展，本质是服务于__________需求，并非为了发展资本主义，这也决定了改革的__________性质。

5. 彼得一世改革最大的历史贡献是__________，打破了俄国封闭落后的状态，推动俄国逐步融入近代世界体系。

活动一参考答案：1. 封建农奴制；工商业 2. 富国强兵 3. 新式常备军 4. 军事扩张；封建 5. 开启俄国近代化进程

活动二：小组合作探究——深挖1861年农奴制改革重难点（4人小组完成）

结合教材史料、克里米亚战争背景资料，小组讨论后完成填空，深度理解改革的必然性、核心内涵与双重影响，突破本课难点。

1. 19世纪中期，俄国资本主义工业缓慢发展，但__________无法满足工业发展的劳动力需求，__________严重阻碍俄国资本主义发展，这是改革的根本原因。

2. 克里米亚战争俄国战败，暴露了__________的腐朽，国内农民起义不断爆发，__________空前尖锐，沙皇专制统治岌岌可危。

3. 亚历山大二世推行改革的根本目的不是解放农奴，而是__________，因此改革具有极强的__________。

4. 1861年改革中，农奴赎买土地的政策，本质上是__________对农奴的变相掠夺，大量资金流入地主和国家手中，为__________发展积累了资本。

5. 改革后，农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量__________，推动俄国__________经济快速发展。

6. 1861年改革是俄国历史的转折点，使俄国从__________社会逐步向__________社会转型。

7. 改革的局限性体现在：保留了大量__________，__________依然掌握国家实权，俄国资本主义发展依然受到严重束缚。

活动二参考答案：1. 农奴制度；农奴制 2. 农奴制；社会矛盾 3. 维护沙皇专制统治；保守性、妥协性 4. 地主阶级；资本主义 5. 自由劳动力；资本主义 6. 封建农奴制；资本主义 7. 农奴制残余；沙皇专制势力

活动三：对比探究——两次改革异同整合（全班汇总完成）

结合前两个活动的学习成果，对比彼得一世改革与1861年农奴制改革，完成填空，厘清两次改革的逻辑关系，构建完整知识体系。

1. 相同点：两次改革都是__________自上而下推行的改革；都推动了俄国__________的发展；都__________彻底根除旧制度残余。

2. 不同点——背景：彼得一世改革为解决俄国__________问题；1861年改革为解决__________危机与农奴制阻碍资本主义发展的问题。

3. 不同点——性质：彼得一世改革是__________改革，维护封建农奴制；1861年改革是__________改革，顺应资本主义发展潮流。

4. 不同点——影响：彼得一世改革强化了__________；1861年改革废除了__________，推动俄国走上资本主义道路。