天津市第四十五中学2026-2027学年九年级上学期10月月考历史试卷

2026-2027学年度第一学期 九年级 历史学科试卷 (满分：100分考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 3.第I卷答案必须用2B铅笔涂在答题卡对应位置；第Ⅱ卷必须用0.5mm黑色签字笔书写，写 在试卷上无效。 4.考试结束，请将答题卡交回。 第I卷选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 下列各题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请选出正确答案，并填涂到答题 卡上。 1.石碑上刻画了公元前3000.年左右两河流域军事首领狩猎的 形象。由此可以推断出() A.国王和平民都可以狩猎狮子 B.早期统治阶级形成 猎狮神 C.经济发展水平很低，要靠打猎为生 D.猎物需要共同拥有 2.“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人 开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”材料反映私有制产生的前提是() A.文字的出现 B.生产力提升，社会分工发展 C.军队监狱的建立 D.封建制度确立 3.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发度的较高水平。若用于研究古埃及 历史，金字塔属于() A.文献史料 B.图像史料 C.口述史料 D.实物史料 4.观察古代区域文明示意图，有楔形文字、《汉谟拉比法典》、象形文字、金字塔、甲骨文、 青铜器、佛教等文明成果。据此可知，人类早期文明具有() A.开放性 B.交融性 C.多样性 D.包容性 5.下列与古代印度相关的古代文明成就是（) A.象形文字 B.克里特岛的宫殿遗址 C.太阳历 D.发明从“0”到“9”的计数法 G.下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是() A.雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B.公民大会是雅典最高权力机构 C.只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职 D.雅典政府重视教育和学术研究 7.亚历山大东征时，沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山 大竭力推行马其顿人与东方人融合政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国 后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。据此可知，亚历山大东征 () A.加速了地中海地区统一 B.促进了东西方文化交汇 C.打通了亚欧的商贸通道 D.给被征服地区带来灾难 8.小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你 帮他指出来（) A.公元前509年罗马共和国成立 B.公元3世纪统一意大利半岛 C.与迦太基爆发了布匿战争 D.公元前1世纪演变为罗马帝国 9.钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮 族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指() 2 Λ.拜占庭帝国 B.波斯帝国 C.查理曼帝国 D.罗马帝国 10.800年，教皇为查理举行加冕礼，册封其为“罗马人的皇帝”。这一事件直接反映出当 时西欧( A.教权依附于王权 B.王权与教权相互勾结、相互利用 C.教皇掌控世俗政权 D.查理曼帝国实现政教合一 11.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是 一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是() A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“城市的空气使人自由” C.大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 12,美国学者汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程是 演进的；但论结果是改革的。”这一“改革的”主要体现在() A.市民阶层的形成彰显近代曙光 B.促进了西欧封建等级制度的形成 C.加速了东西方文明的交流互鉴 D.农奴逃离加速了罗马帝国的分裂 13.12-14世纪欧洲大学数量不断增长，推动该数据变化的是（) A.城市经济的发展 B.封君封臣的存在 C.全球航路的开辟 D.大众教育的普及 14.查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论 在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法() A.可以消除罗马的社会矛盾 B.是治理国家的重要手段之一 C.符合崇尚法治的价值观念 D.赋予了人民人身自由权 15,《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿 自己对他人冒犯的规定：肯定了妇女继承遗产的权利：详细规定了基督教生活的各个方面， 3 甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见，该法典() A.强调尊重其他宗教信仰和生活习惯 B.具有现代社会所需要的现成法律形式 C.成为亚非各国资产阶级的立法规范 D.为调解复杂社会矛盾提供法律手段 16.大化改新是人类历史上的一个特例：在没有外力强迫的基础上，一个国家能够如此主动、 深入而全面地学习另一个国家，“脱胎换骨”“重新做国”。材料中“重新做国”是指日本 () A.全面学习唐朝文化 B.走上对外扩张道路 C.建立中央集权制度 D.经济实现高速发展 1.12世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大 权全由幕府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本() A.天皇完全没有政治作用 B.武士阶层主导国家统治 C.中央集权君主专制确立 D.朝廷与幕府的争斗终结 18.下列关于阿拉伯的兴起与发展，表述错误的是() A.穆罕默德创立并发展了伊斯兰教 B.穆罕默德建立了穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生 C.阿拉伯半岛完成统一并走向扩张 D.阿拉伯帝国在麦地那建立了“智慧宫” 19.阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这 个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。这说明A.阿拉伯数字是由阿 拉伯人创造的B.阿拉伯帝国幅员辽阔、经济繁荣 C.东西方文化在阿拉伯帝国交流融汇D.强大的阿拉伯帝国持续时间特别长 20、印加帝国的统治特征是() A.城邦分立自治 B.国王集军政宗教大权于一身 C.部落联盟松散治理 D.地方领主世袭掌权 21.以下属于美洲文明成果的是() A.《十二铜表法》 B.楔形文字泥板 C.阿兹特克太阳历石 D.记载金字塔建造的莎草纸 22.日本学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下 一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于一 次模仿。这次“模仿”使日本() A.形成了封建庄园制度 B.成为中央集权制的封建国家 C.进入幕府将军统治时代 D.走上了资本主义发展的道路 23.西非古国马里，黄金贸易发达，曼萨·穆萨时期国力强盛，控制跨撒哈拉沙漠商路。古 代西非文明的发展主要依托() A.海洋对外贸易 B.沙漠商路、黄金商贸 C.大河流域农耕灌溉 D,海洋殖民掠夺 24.综合古代亚非大河文明、古希腊海洋文明、中古亚欧非美洲文明，人类早期古代文明最 突出的整体特征是( ) A.文明完全趋同、制度一致 B.多元独立发展，文明具有多样性 C.全部建立民主共和制度 D.各区域之间大规模频繁互通 25.拜占庭帝国文化兼收并蓄，保存大量希腊罗马古典著作，架起东西方文化沟通的桥梁， 但后期封闭保守最终走向灭亡。这给我们的启示是() A.文明发展必须依靠对外扩张 B.开放包容促进文明繁荣 C.外来文化会毁灭本土文明 D.古代文明都难以长久延续 第Ⅱ卷非选择题（共3小题，共50分） 26.（16分)阅读材料，回答问题。 材料一：早期人类，西亚培育小麦大麦；东亚培有水稻粟；美洲培育玉米马铃喜，在大河流 域，诞生古埃及、两河流域、古印度文明：地中海沿岸，古希腊城邦文明兴起：中古时期， 西非马里桑海繁荣：美洲玛雅、印加独立发展。不同地区，依靠自身地理环境，创造各具特 色文字、制度、科技。 (1)根据材料一，概括世界古代文明的显著特点。结合所学，分析造成该特点的原因。(6 分) 材料二：古代文明交往主要有两种方式。亚历山大的军队席卷西亚北非，战争带来破坏，但 也促成希腊文化与东方文明交融；阿拉伯商人穿梭亚欧非，翻译各地典籍，充当文明传播的 纽带。 (2)根据材料二，概括古代文明交往的两种主要方式，并分别简要评价。(6分) 材料三：古代文明并不是完全隔绝。日本学习唐朝制度完成大化改新；同时美洲印第安人， 没有与欧亚大陆接触，独立创造挥煌历法与建筑。 (3)综合全部三则材料，谈谈对待世界不同古代文明，我们应当持有怎样态度？(4分) 27.(18分)中古时期，欧亚大陆的欧洲与亚洲，走出不同封建发展道路。阅读材料，完成 题目。 材料一：西欧中世纪，以土地封赐为纽带，形成封君封臣关系；广大农村盛行自给自足的庄 园；10世纪以后城市复兴，市民阶层兴起，大学绽放光芒。西罗马灭亡后，拜占庭查士丁尼 主持编纂《罗马民法大全》，对后世影响深远。 (1)据材料一并结合课本，概括西欧封建社会的三大基本特征。(6分) 材料二：7世纪，日本面对国内危机，全面学习唐朝典章制度：政治建立中央集权；土地收 归国有，分配给公民，统一赋税。百余年后，土地兼并盛行，庄园兴起，武士集团崛起，慕 府掌握国家实权。 (2)根据材料二，说出大化改新的性质；大化改新之后日本社会发生哪两大变化？(6分) 材料三：8世纪阿拉伯帝国地跨亚非欧，伊斯兰教广泛传播：智慧宫汇集世界各地学者，保 存翻译希腊、罗马、印度著作。 (?)依据材料三，简述阿拉伯帝国对世界文明的贡献。结合材料一、二、三，说明中古亚欧 父明发展道路为什么各不相同？(6分) 6 28.（16分)法律与制度是古代文明重要产物，阅读材料，完成探究。 材料一：《汉漠拉比法典》：奴隶若否认主人身份，将被割耳；自由民伤害奴隶，赔偿奴隶 身价即可。法典条文282条，涉及婚姻、贸易、刑事审判，是研究古巴比伦社会一手史料。 (1)根据材料一，概括《汉漠拉比法典》的实质，写出它的历史地位。(6分) 材料二：拜占庭帝国时期，查士丁尼主持汇编《罗马民法大全》，承认奴隶制，但一定程度 改善奴隶地位，对财产、契约做出详细规定，对后世欧洲法律影响深远。 (2)根据材料二，概括《罗马民法大全》的进步之处与历史影响。(6分) 材料三：古印度依靠种姓制度维系社会秩序；印加帝国国王集军政宗教大权于一身；西非马 里依靠王权和商贸管理庞大国家。不同古代文明，选择适合自己国情的治理方式。 (3)综合上述全部材料，结合亚非、欧洲、非洲美洲史实，谈谈你对古代不同国家制度、法 律差异的认识。(4分) 1