4.2 工业-【AI超级课件】2026-2027学年新教材八年级上册地理同步PPT课件（人教版）

《4.2 工业》导学案 一、学习目标（核心素养导向） • 区域认知：借助地图与资料，说出我国工业"东部沿海、长江沿线集中"的分布特点，在图上指出四大工业基地的位置与类型。 • 综合思维：梳理我国工业发展"成立前—成立后—目前"三阶段，说明"门类齐全工业大国"的成就；从资源、交通、科技等要素综合解释工业分布。 • 地理实践力：列举身边的工业产品并说明工业在国民经济中的地位；小组合作完成"新能源汽车低碳"多角度讨论。 • 人地协调观：说出科技促进工业低碳发展的途径与成效，认同绿色低碳发展的必要性。 二、学习重难点 • 重点：① 工业的概念与国民经济地位；② 我国工业三阶段历程与"门类齐全工业大国"成就；③ 工业分布特点（东部沿海、长江沿线集中，四大工业基地）；④ 科技促进工业低碳发展的途径与成效。 • 难点：① 从自然、交通、资源、科技多要素综合解释工业分布；② 理解"东数西算"等跨区域协调工程逻辑；③ 把"低碳工业"从口号转化为可分析的科技路径。 三、预习引导 1. 在家里走一圈，圈出 10 件工业产品（课件提示：建筑材料、电脑、电视、沙发、茶几、护栏、餐桌、挂画、椅子、床被……），思考：是"开采""加工"还是"再加工"的产品？ 2. 想一想：工业产品和农业产品有什么不同？你家最离不开的工业产品是哪一件？为什么？ 3. 查一查：你家乡或附近有没有工厂？它大概生产什么？（上课用来分享） 四、课堂活动设计（课中探究·填空助学） 探究 1 · 识工业——什么是工业？（对应课件 P8—P11） 工业是对自然资源的______、对原材料的______和______。 生命周期示例： • 铁矿 → 冶炼______ → 再加工成汽车______； • ______ → 纺纱织布 → ______。 工业发展水平，通常是衡量一个国家或地区______程度的重要标志。 探究 2 · 看历程——从薄弱到齐全（对应课件 P13—P22） 按三阶段填表： 阶段 特征 关键实例 成立前 基础______，日用品多______ — 成立后 几十年走完几百年跨越 1956.7 长春一汽______；1956.7.19 沈阳______首飞；1953.12 鞍钢______ 目前 世界唯一______全门类国家；2010 后第______制造大国 超______工业产品产量居世界第一；出口占货物出口______；中欧班列累计______万列 探究 3 · 看分布——集中在我国哪里？（对应课件 P31—P42） 1. 工业增加值：东部沿海 + 长江沿线合计约占全国______。 2. 四大工业基地对比： 基地 地位/特点 范围 沪宁杭 中国最______的综合性工业基地 长江三角洲 京津唐 北方最______的综合性工业基地 北京、天津、河北唐山 辽中南 最______的重工业基地 辽宁中部南部 珠江三角洲 以______为主的综合性基地，面向出口 珠江三角洲 1. "东数西算"（2022 启动）：东部______，西部______ → 优势互补。 2. 主要工业城市集中在______—______一线东南侧。 探究 4 · 论低碳——科技让工业变绿（对应课件 P44—P53） 1. 低碳工业途径：① 增强______；② 提高______；③ 用______替代化石能源；④ 发展______。 2. 成效：建成全球最大______体系；水能、风能、太阳能装机居世界______；全球最大______使用国。 3. 小组讨论：提高纯电动新能源汽车使用率—— • 个人：______、______、零尾气、能效高； • 企业：技术创新、降本、______、基建、体验； • 政府：税收减免、______、科研资助、人才培养、购车补贴、充电基金、降车贷。 五、知识建构 工业（国民经济的主导） │ ① 门类齐全的工业大国 │ 概念：开采→加工→再加工 │ 历程：薄弱 → 跨越 → 全门类·第一制造大国 │ ② 相对集中的工业分布 │ 东部沿海 + 长江沿线 ≈ 全国 80% │ 四大基地 + 东数西算 + 黑河—腾冲东南集中 │ ③ 科技促进工业低碳发展 途径 × 成效 → 新能源汽车（个人·企业·政府） 我的收获一句话：________________________________________________________ 六、分层作业 • 基础（全体必做） 1. 写出工业的概念，并举例说明工业在国民经济中的地位。 2. 在空白图上标出四大工业基地，说出我国工业分布"相对集中"的特点。 • 提升（建议中等及以上） 3. 梳理工业发展三阶段，列举两项"目前"阶段成就（如 40%+ 产量世界第一、中欧班列 13.7 万列）。 4. 解释"东数西算"为何能实现东西部优势互补。 • 拓展（学有余力·联系家国） 5. 以"纯电动新能源汽车"为题，从个人、企业、政府三角色写一段"提高低碳产品使用率"的倡议（150 字左右）。 6. 选一种"大国重器"（复兴号 / 珠峰 6500 米 5G 基站 / 特高压），查资料说明用途与国际水平，班级分享。 七、自评量规 评价维度 ★（待改进） ★★（合格） ★★★（优秀） 概念理解 说不清工业链条 能说出"开采—加工—再加工" 能举例说明工业地位 历程梳理 三阶段混淆 能列出三阶段与1—2个实例 阶段清晰，实例准确完整 分布读图 找不到四大基地 能指认四大基地 能综合解释集中原因 低碳认知 仅知"少生产" 能说途径或成效其一 途径—成效对应、逻辑清楚 合作表达 参与度低 能完成小组任务 分工明确、汇报流畅 自评：得 ____ 星；最想深究的一个问题是：________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $我们的家工业产品展示教学动画 https://dkfile.istester.com/MIMI2000/womendejiagongyechanpinzhanshijiaoxuedonghua.html 钢铁生产流程互动课件 https://dkfile.istester.com/MIMI2000/gangtieshengchanliuchenghudongkejian_xiugaiban.html 了解我国的大国重器 https://great-power-equipment.app.workbuddy.host/ $nullnullnull 《4.2 工业》任务单 任务卡 1 · 识工业——什么是工业 • 目标：能说出工业"开采—加工—再加工"的完整链条，理解工业在国民经济中的地位。 • 步骤： 1. 读课件 P8 工业定义，圈出三个关键词：______、______、______。 2. 从预习时找的 10 件家里工业产品中，挑 2 件，判断它属于链条的哪一环。 3. 用一句话回答："为什么说工业发展是衡量经济发达程度的重要标志？" • 产出：完成"探究 1"填空；提交 1 句地位说明。 任务卡 2 · 看历程——从薄弱到齐全 • 目标：梳理"成立前—成立后—目前"三阶段，说明"门类齐全工业大国"成就。 • 步骤： 1. 填"探究 2"三阶段表，补全关键年份与实例（一汽解放、歼5、鞍钢、40%+ 产量世界第一、出口 90%+、中欧班列 13.7 万列）。 2. 在时间点 1953、1956、2010 上，各写一句"这一年发生了什么"。 • 产出：完整的"发展历程卡"；3 句时间点说明。 任务卡 3 · 看分布——集中在我国哪里 • 目标：说出工业分布"相对集中"特点，指认四大工业基地，解释东数西算逻辑。 • 步骤： 1. 填"探究 3"四大基地对比表（沪宁杭/京津唐/辽中南/珠三角）。 2. 算一笔账：东部沿海 + 长江沿线工业增加值 ≈ 全国 ______%（凸显集中）。 3. 画"东数西算"简图：东部（需求大·缺电）→ 西部（水能/风光电丰富）→ ______。 4. 在地图上描出"黑河—腾冲"线，标出主要工业城市集中在其______侧。 • 产出：四大基地表 + 东数西算简图 + 分布一句话结论。 任务卡 4 · 论低碳——科技让工业变绿 • 目标：列出低碳工业途径与成效，小组合作讨论新能源汽车三角色路径。 • 步骤： 1. 填"探究 4"：途径 4 条（创新/提效/清洁能源替代/高技术产业）、成效 3 项（清洁煤电/风光水装机第一/工业机器人第一）。 2. 4 人小组分角色：个人代表、企业代表、政府代表、汇报员。 3. 讨论"提高纯电动新能源汽车使用率"，每人写 2 条本角色可做的事，汇成"三位一体"结论。 • 产出：途径—成效对照表；小组"角色立场卡 + 结论"一份。 任务卡 5 · 延伸——我身边的大国重器（选做） • 目标：把"科技赋能工业"落到真实案例，发展家国自信与表达。 • 步骤： 1. 选一种大国重器（复兴号 / 珠峰 6500 米 5G 基站 / 特高压 / 中欧班列）。 2. 查资料回答：它是什么、解决什么问题、在国际上处于什么水平。 3. 用 1 分钟向同桌做"安利式"介绍。 • 产出：1 张"重器名片"（名称—用途—水平）；课堂 1 分钟口头分享。 分层练习 • 基础 1. 工业是对自然资源的______、对原材料的______和______。 2. 我国四大工业基地中，最大的综合性基地是______，最大的重工业基地是______。 • 提升 3. 为什么长江沿线能集中布局大量工业？至少写出两条原因。 4. "东数西算"工程中，东部和西部分别发挥了什么优势？ • 拓展 5. 从"个人、企业、政府"三角色，各写一条"提高纯电动新能源汽车使用率"的具体做法。 6. 选择一种大国重器，简述其用途与在国际上的水平（80—120 字）。 表现性评价量规 维度 ★（待改进） ★★（合格） ★★★（优秀） 概念与链条 说不清工业链条 能说出"开采—加工—再加工" 能举例说明工业地位 历程与成就 三阶段混淆 能列三阶段与1—2实例 阶段清晰、实例准确完整 分布读图 找不到四大基地 能指认四大基地 能综合解释集中与东数西算 低碳认知 仅知"少生产" 能说途径或成效其一 途径—成效对应、逻辑清楚 合作与表达 参与度低 能完成小组任务 分工明确、汇报流畅 评价记录 • 小组互评（由组长填写，每项打★/★★/★★★）： 概念与链条 ____　历程与成就 ____　分布读图 ____　低碳认知 ____　合作与表达 ____ • 教师评价：____________________________________________________ • 总分（五星制合计，满分 15 星）：____ / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 《4.2 工业》逐字稿 ⏱ 0:00—5:00　环节一 · 导入：找家里的工业产品 【媒体】课件 P1（封面《4.2 工业》）→ P2（家里的工业产品清单：建材、电脑、电视、沙发、茶几、护栏、餐桌、挂画、椅子、床被） 师：同学们，上课前先玩个小游戏——请大家环顾四周，再看一看自己身上、课桌里，找一找"工业产品"。我数三秒，谁先说一个？……好，电脑、电视、校服的拉链、你坐的椅子——都算。课件上这份清单更有意思：建筑材料、电脑、电视、沙发、茶几、护栏、餐桌、挂画、椅子、床被……说真的，咱们的家，简直就是一个工业产品的展览室。 〔学生预设〕：笑，七嘴八舌报出更多——手机、书包拉链、电灯、空调…… 师：那你们能不能用一句话告诉我——到底什么是"工业"？别急着翻书，先凭感觉说。 〔学生预设〕：工厂生产东西；把原料做成产品；造机器和日用品的…… 师：大家的直觉很准。工业，简单说就是对自然资源的开采、对原材料的加工和再加工。而且——一个国家工业发展水平的高低，通常就是衡量它经济发达程度的重要标志。今天这节课，我们就用三步读懂中国工业：第一步，看它是不是"门类齐全的工业大国"；第二步，看它"分布在哪里"；第三步，看科技怎么让它"变绿"。 ⏱ 5:00—17:00　环节二 · 任务一：门类齐全的工业大国 【媒体】课件 P6—P11（门类齐全/工业定义/工业链条）→ P13（成立前）→ P15（成立后实例）→ P20—P22（目前成就/大国重器） 师：先说概念。工业不是只"造东西"——它从开采开始：挖煤、采石油、采铁矿；再把矿产品、农产品加工；接着再加工成零件、整机。看这条链：铁矿→冶炼钢铁→再加工成汽车零部件→组装成汽车。再看这条：棉花→纺纱织布→做成你身上的衣服。一条是"硬"的，一条是"软"的，但都是"开采—加工—再加工"。 〔学生预设〕：原来衣服也算工业产品！（恍然大悟） 师：对，农业管"种"，工业管"造"。那中国工业是怎么走到今天的？我们按三阶段来看。第一，成立前——课件原话是"工业基础十分薄弱，设备简陋、技术落后，只能生产少量粗加工产品，日用品多依赖进口"。意思是，那时候连火柴、铁钉都得靠买。 〔学生预设〕：这么弱啊…… 师：第二，成立后。国家集中力量发展工业，用几十年走完了发达国家几百年的路。几个里程碑记一下：1956 年 7 月，长春第一汽车制造厂造出第一辆解放牌汽车；1956 年 7 月 19 日，沈阳飞机制造厂歼5首飞；1953 年 12 月，鞍山钢铁公司第一座现代化大型轨梁轧钢厂投产。这些名字，就是中国工业"站起来"的脚印。 〔学生预设〕：一汽、歼5、鞍钢……跟历史课学的"一五计划"对上了！ 师：第三，目前。我们已经是世界唯一拥有联合国产业分类全部工业门类的国家；2010 年后成为世界第一工业制造大国，超过 40% 的工业产品产量居世界第一——钢铁、水泥、汽车都是。出口里头，工业制成品占货物出口 90% 以上。再看几个"硬核"：西北西南的特高压输电、珠峰 6500 米全球最高 5G 基站、复兴号在青藏高原跨海过桥都不减速。还有中欧班列，截至 2026 年 8 月底累计开行 13.7 万列，货值超 5200 亿美元。 〔学生预设〕：哇，珠峰上都有 5G？！ 师：是的。这就是"从薄弱到齐全"的跨越。请大家把"发展历程卡"三阶段填好，把这几个年份和实例对上号。 ⏱ 17:00—32:00　环节三 · 任务二：相对集中的工业分布 【媒体】课件 P30—P33（分布演变）→ P34—P37（四大基地）→ P38—P39（东数西算）→ P41—P42（城市分布/黑河—腾冲） 师：工业大国，厂区是不是"哪都有"？不是。看数据：从工业增加值看，东部沿海地区加上长江沿线地区，明显高于其他地方，两者合计约占全国 80%。所以我国工业是"相对集中"的。 〔学生预设〕：八成都在东边和长江边！ 师：对。具体看四大基地，请填对比表——沪宁杭，中国最大的综合性工业基地，在长江三角洲；京津唐，北方最大的综合性工业基地，北京、天津、河北唐山；辽中南，中国最大的重工业基地，在辽宁中南部；珠江三角洲，以轻工业为主的综合性基地，面向出口、好吸收外资。 〔学生预设〕：沪宁杭最大综合、辽中南最大重工、珠三角轻工出口——记住了。 师：还有个跨区域的"神操作"——东数西算，2022 年启动。东部数据计算需求特别大，但电力紧张；西南有水能、西北有风光电，电力富余。把东部的"计算需求"送到西部去算，东西部优势互补、协同发展。 〔学生预设〕：相当于把"算力"搬到电厂旁边？ 师：这个比喻很妙！再看城市分布：主要工业城市集中在黑河—腾冲一线东南侧——东北三省、环渤海、长三角、珠三角、成渝、中部长江沿江、河南陕西都在这边。长江沿线尤其密，因为水陆交通便利、资源丰沛、市场广阔、科教雄厚，还有国家战略支持。 〔学生预设〕：所以沿江五个理由，跟前面学的河流、交通全连上了。 师：很好，这就是综合思维。请大家把四大基地表、东数西算简图、分布结论都完成。 ⏱ 32:00—42:00　环节四 · 任务三：科技促进工业低碳发展 【媒体】课件 P43—P49（低碳背景/途径/成效）→ P50—P53（新能源汽车讨论） 师：工业强了，新问题来了——工业品生产消费排放的二氧化碳是全球变暖的主因。所以我们要建"科技含量高、资源消耗低、环境污染少"的低碳工业。怎么建？四条途径：增强科技创新、提高能源转化效率、用低碳能源替代化石能源、发展高技术产业。 〔学生预设〕：不是"少生产"，是"会生产"！ 师：一点就通。成效也很实：建成全球最大清洁煤电体系；水能、风能、太阳能发电装机世界第一；还是全球最大工业机器人使用国。 师：现在进入专项活动——4 人小组，分个人、企业、政府、汇报四个角色，讨论"怎么提高纯电动新能源汽车的使用率"。个人角度：电费比油费省、维护少、零尾气、能效高；企业角度：技术创新、降本、国际合作、建充电桩、提升体验；政府角度：税收减免、产业布局、科研资助、人才培养、购车补贴、充电基金、降车贷。 〔学生预设〕：政府给补贴、企业造好车、我个人愿意买——三方一起使劲！ 师：对，这就是"个人—企业—政府"三位一体。各组把"角色立场卡 + 结论"填好，待会儿汇报。 〔学生预设〕：（小组讨论约 5 分钟，气氛热烈，有人算电费账，有人查充电桩数量） 师：好，请两个组简要汇报。 〔学生预设〕：我们组认为个人最关键是"算账"——电车每公里成本远低于油车；政府补贴能降低首购门槛；企业把车造得更便宜更耐用，三者合力使用率就上去了。 ⏱ 42:00—45:00　环节五 · 总结与作业 【媒体】课件 P5（目录回顾）→ P54（课时作业） 师：今天我们用三步读懂中国工业：第一步，门类齐全的工业大国——从薄弱到全门类、第一制造大国；第二步，相对集中的工业分布——东部沿海加长江沿线约占 80%，四大基地加东数西算；第三步，科技促进工业低碳发展——途径乘成效，落到新能源汽车这样的绿色行动。 〔学生预设〕：从黑色到绿色！ 师：说得好。中国工业的故事，就是从薄弱到齐全、从集中到协调、从黑色到绿色的故事；读懂它，就是读懂高质量发展的中国。作业见任务单：基础题全员必做，提升题建议完成，拓展题任选——尤其是那份"新能源汽车倡议"和"大国重器分享"，期待下节课听到你们的声音。 〔学生预设〕：好！（翻任务单看作业） 师：下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull【新教材】人教版 初中地理 八年级·上册 超级课件 CHAOJI KEJIAN 从家里的产品说起 门类齐全的工业大国 / 相对集中的工业分布 / 科技促进工业低碳发展 1 找出家里的工业产品 1 建筑材料 2 电脑 3 电视 4 沙发 5 茶几 6 护栏 7 餐桌 8 挂画 9 椅子 10 床被 借助地图和相关资料，举例描述中国工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 课程标准 核心素养 区域认知 借助地图和相关资料，说出我国工业分布的地区差异。 综合思维 结合实例，了解我国的工业发展历程，知道我国是门类齐全的工业大国。 地理实践力 结合身边的生活实例，说出工业生产在国民经济中的地位和作用。 人地协调观 通过资料认识到科学技术在工业低碳发展中的重要作用，树立绿色环保的意识。 4 CONTENTS 门类齐全的 工业大国 01 相对集中的 工业分布 02 科技促进 工业低碳发展 03 5 门类齐全的工业大国 01 6 什么是工业 仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。 工业为我们日常生活提供各种消费产品，也为社会经济各部门的生产活动提供原材料、动力、工具、设备等。 1、什么是工业 工业生产包括对煤炭、石油、铁矿石等自然资源的开采，以及对矿产品、农产品等原材料进行加工和再加工。 一个国家或地区的工业发展水平，通常是衡量该国家或地区经济发达程度的重要标志。 开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料。 工业生产举例 冶炼钢铁，为制造业提供钢材。 提供原料 对钢材进行再加工，提供汽车等工业产品的零部件。 进行再加工 工业生产举例 纺织厂将棉花进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装、床上用品等生活用品。 进行再加工 2、我国工业的发展 探究中国工业的发展历程。从“中华人民共和国成立前”、“中华人民共和国成立后”和“目前”三个阶段描述我国工业的发展进程。 阅读教材，探究学习 01 中华人民共和国成立前，我国工业基础十分薄弱。工业设备简陋、 技术落后，只能生产少量粗加工产品，很多日用品都依赖进口。 常在一些进口物品前面加上“洋”字 洋火 洋油 洋钉 02 中华人民共和国成立后，国家集中力量发展工业，用几十年走过发达国家几百年的工业化历程，实现了工业从小到大、由弱到强的历史性跨越。 中国第一辆汽车 1956年的7月在吉林省长春市第一汽车制造厂制造第一辆解放牌汽车，结束了中国不能制造汽车的历史。 1956年7月19日我国第一架喷气式歼击机歼5首飞成功； 中国成为当时世界上少数几个能够成批生产喷气飞机的国家之一。 中国第一架喷气式歼击机 沈阳飞机制造厂 中国第一座现代化大型轨梁轧钢厂 1953年12月在辽宁省鞍山市鞍山钢铁公司建成中国第一座现代化大型轨梁轧钢厂，轧制出新中国第一根重型钢轨，结束了中国不能自产大型型钢与重轨的历史。 03 目前，我国形成了独立完整的现代工业体系， 是世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家。 国家工业增加值全球占比的变化 2010年以后，我国成为世界第一工业制造大国。 我国制造业体量大，超过40%的工业产品产量居世界第一，如钢铁、水泥、汽车等。 我国制造的发电与输电设备、通信设备、轨道交通设备等处于世界领先水平。 01 能够高效率、 低损耗地将西北、西南地区的电力输送到东部沿海地区。 特高压输变电设备 02 珠穆朗玛峰海拔6500米的5G基站，也是目前全球海拔最高的5G基站。 我国的信息通信网络覆盖全国 03 中国标准高铁动车组——“复兴号”，正行驶在青藏高原。 高铁开进了高寒、高原和干旱地区 实现了跨海过桥不减速 我国制造的工业产品销往世界各地，具有很强的国际竞争力。 我国工业产品出口额占货物总出口额的90%以上。 21世纪以来，我国工业出口构成已经从以纺织品为主，转变为以机电产品、高新技术产品为主。 3、世界第一大货物出口国 据中国国家铁路集团有限公司、国家发展改革委最新发布，截至2026年8月底，中欧班列历年累计开行达13.7万列，运送货值超5200亿美元。目前，中国境内已有129个城市开通了中欧班列，通达欧洲26个国家237个城市以及11个亚洲国家超过100个城市。 了解我国的大国重器 活动 1. 选择图示一种大国重器，查找资料，了解这种大国重器的用途，以及它在我国经济建设和社会发展中发挥的作用。 2. 进一步查找资料，了解这种大国重器在国际上的水平和影响力。 3. 和同学交流你所知道的其他大国重器。 28 相对集中的工业分布 02 30 1、我国工业分布的变化 中华人民共和国成立之初，我国的工业主要集中在东北地区和沿海少数几个城市。 沿海地区：充分发挥原有的工业基础优势； 内陆地区：大力加强工业建设。 31 2、我国工业分布的特点 中西部资源丰富地区： 自然资源的开采、原材料的加工等。 东部沿海地区： 机械设备、电子产品等。 从工业类型看 32 2、我国工业分布的特点 东部沿海地区和长江沿线地区：明显高于其他地区，合计约占全国的80%。我国重要的工业城市集中分布在这两个地区。 从工业增加值看 33 01 中国最大的综合性工业基地。工农业生产水平居全国领先地位，我国经济实力最强的经济核心区。 沪宁杭工业基地 02 中国北方最大的综合性工业基地。主要包括北京市、天津市和河北省的唐山市。 京津唐工业基地 03 中国最重要的经济区和重工业基地之一。中国最大的重工业基地，传统工业基地。 辽中南工业基地 04 以轻工业为主的综合性工业基地。发展以出口为主的多种加工工业和制造业等。面向国际大都市，交通便利，易于吸收外资等。 珠江三角洲工业基地 2022年，国家全面启动“东数西算”工程，即把东部的数据传输到西部去储存和计算。我国为什么要实施这一工程呢？ 思与学 我国为什么要实施“东数西算”工程 我们处于信息网络社会，每天产生大量的数据。实现信息化仅仅拥有数据是不够的，还需要对数据进行存储和计算，这需要消耗大量的电能。 我国东部沿海地区经济发达，数据计算需求大，但电力供应相对缺乏；西南地区水能资源丰富，西北地区风能、太阳能资源丰富，电力生产优势显著。 “东数西算”有助于东西部地区优势互补，实现协同发展。 思与学 我国为什么要实施“东数西算”工程 认识我国主要工业城市的分布特点 活动 1. 结合图1.12，比较我国人口地理分界线两侧主要工业城市分布的差异。 2. 找出我国主要工业城市分布集中的区域。 我国主要工业城市集中分布在黑河——腾冲一线的东南侧，西北侧工业城市稀少。 东北三省、环渤海地区、长江三角洲、珠江三角洲、成渝双城经济圈、中部长江沿江地带以及河南与陕西。 黑河 腾冲 41 认识我国主要工业城市的分布特点 活动 3. 结合图2.25，解释我国长江流域主要工业城市沿江分布的原因。 水陆交通便利，铁路干线众多，宜宾以下四季通航，沿江港口众多，可实现江海联运； 水资源和水能资源丰富； 农业发达，物产丰富，人口稠密，消费市场广阔； 高等院校、科研机构众多，技术力量雄厚； 国家实施长江经济带战略，进一步推动长江流域产业集群的形成。 42 科技促进工业低碳发展 03 43 1、低碳工业的重要性 人类正面临全球变暖的严峻挑战。工业品生产和消费过程中排放的二氧化碳是导致全球变暖的主要因素。 加快建设科技含量高、资源消耗低、环境污染少的低碳工业，不仅是应对全球变暖的需要，也是我国推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的需要。 2、低碳工业的发展途径 降低工业生产过程中的能源消耗 优化能源结构 是我国工业低碳发展的重要途径 我国能源消费量的变化 不断增强科技创新力度； 提高能源转化效率； 用低碳能源替代化石能源； 发展高技术产业等。 国内生产总值按2015年可比价格计算。 近年来，我国能源使用效率显著提升。 全球最大清洁煤电体系 煤炭燃烧排放的二氧化碳量是各能源中最高的。我国在不断降低煤炭发电比例的同时，提高发电效率，已建成全球最大的清洁煤电体系，多项指标领先世界。 图为我国建成的高效、清洁发电机组。 我国水能、风能、太阳能 发电装机容量居世界首位 在使用过程中二氧化碳排放量低或零排放的水能、风能、太阳能、地热等，统称为低碳能源。我国的水能、风能、太阳能发电装机容量居世界首位。 图为我国青海太阳能光伏电站。 全球最大工业 机器人使用国 集成新一代信息技术的工业机器人可以提高企业的工作效率和资源利用率，减少碳排放。中国是全球最大的工业机器人使用国。 图为汽车生产线上的机器人。 讨论提高低碳工业产品使用率的方式 活动 1. 查找资料，了解与燃油汽车相比，纯电动新能源汽车在经济支出、碳排放等方面的优势。 2. 从企业的角度，探讨提升纯电动新能源汽车性能和销量的途径。 3. 从政府的角度，讨论促进企业研发、居民购买纯电动新能源汽车的政策和措施。 讨论提高低碳工业产品使用率的方式 活动 1.查找资料，了解与燃油汽车相比，纯电动新能源汽车在经济支出、碳排放等方面的优势。 经济支出优势： 能源成本显著降低，电费远低于油费； 维护成本少，电车机械结构相对简单，故障率低，损耗少； 电车享有国家政策补贴与税费优惠。 碳排放优势： 电车在行驶过程中不产生尾气排放； 能量利用效率较高，电动机将电能转化为机械能的过程中，能量损失相对较少。 51 讨论提高低碳工业产品使用率的方式 活动 2.从企业的角度，探讨提升纯电动新能源汽车性能和销量的途径。 提升性能： 技术创新与研发：如电池能量密度提升、快速充电技术、智能驾驶等； 降低成本与提高竞争力：通过规模化生产、优化供应链管理、降低原材料成本等方式，进一步降低新能源汽车的制造成本； 积极参与国际新能源汽车领域的合作与交流。 提升销量： 加快充电基础设施的布局和建设，提高充电设施的便利性和可靠性； 提高人车交互体验； 丰富产品布局，满足不同消费者的多样化需求； 关注客户管理，增强客户黏度等。 52 讨论提高低碳工业产品使用率的方式 活动 3.从政府的角度，讨论促进企业研发、居民购买纯电动新能源汽车的政策和措施。 促进企业研发： 实施税收减免或优惠； 优化产业布局； 资助科研项目，支持企业、高校和科研机构开展新能源汽车关键技术的研发； 通过教育政策和人才培养计划，为新能源汽车产业培养大量的专业技术人才和管理人才。 促进居民购买： 减免购置税、提供购车补贴； 设立充电基础设施建设基金、降低充电电价； 降低车贷利率等。 53 课时作业 2024新教材©初中地理 人教版 八年级上册 详见Word文档 54 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 课题 人教版 八年级上册《4.2 工业》教学设计 课题 课型：新授课　课时：1课时（45分钟） 教材分析 1. 在教材体系中的地位 本节为人教版八年级上册第四章"中国的经济发展"第二节，上承第三章"中国的自然资源"（土地、水、矿产、海洋），下接"交通运输"与"产业发展"综合认知，是"自然环境—人类活动—区域发展"主线中"人类生产活动"的关键节点。工业是国民经济的主导产业，本节从"门类齐全的工业大国—相对集中的工业分布—科技促进工业低碳发展"三层递进，把工业部门的空间分布、发展历程与绿色转型整合为一体，是落实区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观的优质载体。 2. 前后联系 • 前接：学生已学气候、地形、河流、自然资源（土地/水/矿产），能理解"资源分布→产业布局"的逻辑；具备读图、比较区域差异的基础。 • 后连：本节的"工业分布—四大基地—东数西算"可直接迁移至"交通运输"与"区域协调发展"；"低碳工业"与生态文明、双碳战略相衔接。 3. 育人价值 学生通过"识工业—看分布—论低碳"的任务链，认识我国从工业弱国到门类齐全工业大国的历史跨越，理解工业布局与自然条件、交通、科技、政策的综合关系，感悟"科技赋能、绿色低碳"的工业发展必由之路，树立人地协调与家国自信。 课程标准 核心素养 （一）课标对齐（逐字引用·2025修订版） 《义务教育地理课程标准（2022年版2025年修订）》"中国的经济发展"相关内容（依据课件 P4 课标原文摘录，不缩写、不改写）： • 课程标准：借助地图和相关资料，举例描述中国工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 （二）核心素养 • 区域认知：借助地图和相关资料，说出我国工业分布的地区差异——东部沿海与长江沿线工业增加值合计约占全国 80%，主要工业城市集中分布，理解工业布局与自然条件、交通、资源的区域关联。 • 综合思维：结合实例，了解我国的工业发展历程，知道我国是门类齐全的工业大国；能从"资源—交通—科技—政策"多要素综合解释工业分布与低碳转型的原因。 • 地理实践力：结合身边的生活实例（家里的工业产品），说出工业生产在国民经济中的地位和作用；通过"大国重器""新能源汽车"等探究，提升资料收集、合作讨论与表达的能力。 • 人地协调观：通过资料认识到科学技术在工业低碳发展中的重要作用，理解全球变暖背景下建设低碳工业的必要性，树立绿色环保的意识与绿色发展的观念。 教学重难点 教学重点： 1. 工业的概念与国民经济地位； 2. 2. 我国工业发展的三个阶段与"门类齐全工业大国"的成就； 3. 工业分布特点（东部沿海、长江沿线集中，四大工业基地）； 4. 科技促进工业低碳发展的途径与成效。 教学难点： 1. 从自然、交通、资源、科技多要素综合解释工业分布； 2. 理解"东数西算"等跨区域协调工程的逻辑； 3. 把"低碳工业"从口号转化为可分析的科技路径（清洁煤电、风光水、工业机器人）。 学情评估 认知起点：八年级学生天天接触工业产品，对"工厂生产"有感性认识；已学自然资源、交通，能读图比较区域差异；从历史课知"一五计划""长春一汽"等片段。 迷思概念：① 把工业等同于"制造产品"，忽略开采、加工、再加工完整链条；② 认为工业分布"哪都有"，未体会"相对集中"与区域差异；③ 把"低碳"理解为"少生产"，未认识"科技提效、清洁能源替代"才是路径。 学习困难：从多要素推演工业布局需教师搭建脚手架；理解"东数西算""工业增加值"等概念需结合数据与图示；把四大基地特征区分清楚需对比表；从企业/政府/个人多角度讨论低碳需明确角色分工。 教学步骤 环节一 · 导入：找家里的工业产品（5分钟） • 情境（课件 P2 原文）：课件列出"家里的工业产品"——建筑材料、电脑、电视、沙发、茶几、护栏、餐桌、挂画、椅子、床被等，引导学生发现"家就像一个工业产品的展览室"。 • 学生活动：快速指认自己身边的工业产品；尝试用一句话概括"什么是工业"。 • 教师引导：点明——工业不仅提供日常生活消费品，也为各部门提供原材料、动力、工具、设备；工业发展水平的通常是衡量一个国家或地区经济发达程度的重要标志。本课用"门类齐全—分布集中—科技低碳"三步走懂中国工业。 • 设计意图：从生活实物切入，把抽象"工业"具象化，落实地理实践力起点，自然带出工业地位。 环节二 · 任务一：门类齐全的工业大国（12分钟） • 知识（课件 P8 原文）：工业生产包括对煤炭、石油、铁矿石等自然资源的开采，以及对矿产品、农产品等原材料进行加工和再加工。工业发展水平的通常是衡量该国家或地区经济发达程度的重要标志。 • 学生活动：① 看 P9—P11 工业链条（开采铁矿→冶炼钢铁→再加工零部件→汽车；棉花→纺纱织布→服装），理解"开采—加工—再加工"；② 按三阶段填"发展历程卡"： • 成立前（P13）：工业基础十分薄弱，设备简陋、技术落后，只能生产少量粗加工产品，日用品多依赖进口。 • 成立后（P15）：国家集中力量发展工业，用几十年走完发达国家几百年工业化历程，实现从小到大、由弱到强的历史性跨越。实例：1956.7 长春第一汽车制造厂第一辆解放牌汽车；1956.7.19 沈阳飞机制造厂歼5首飞；1953.12 鞍山钢铁公司第一座现代化大型轨梁轧钢厂。 • 目前（P20—P22）：形成独立完整的现代工业体系，是世界唯一拥有联合国产业分类全部工业门类的国家；2010 年后成为世界第一工业制造大国，超 40% 工业产品产量居世界第一（钢铁、水泥、汽车等），发电输电设备、通信设备、轨道交通设备世界领先。实例：西北西南特高压输电、珠峰 6500 米全球最高 5G 基站、复兴号行驶青藏高原跨海过桥不减速。 • 教师引导：用时间轴把三阶段串成"弱—强—全"的跨越史；强调"唯一全门类"的世界地位。 • 设计意图：以真实里程碑事件建构民族工业自信，落实综合思维与区域认知。 环节三 · 任务二：相对集中的工业分布（15分钟） • 知识（课件 P31—P33 原文）：成立之初，工业主要集中在东北地区和沿海少数城市；后沿海发挥原有基础优势、内陆大力加强工业建设。从工业类型看，中西部资源丰富地区侧重自然资源开采与原材料加工，东部沿海侧重机械设备、电子产品。从工业增加值看，东部沿海地区与长江沿线地区明显高于其他地区，合计约占全国 80%，重要工业城市集中分布。 • 学生活动： ① 读四大工业基地（P34—P37）并填对比表： 基地 | 地位/特点 | 范围 沪宁杭（长江三角洲） | 中国最大的综合性工业基地，经济实力最强核心区 | 长江三角洲 京津唐 | 中国北方最大的综合性工业基地 | 北京、天津、河北唐山 辽中南 | 中国最大的重工业基地，传统工业基地 | 辽宁中部南部 珠江三角洲 | 以轻工业为主的综合性工业基地，面向出口、易吸收外资 | 珠江三角洲 ② 析"东数西算"（P38—P39，2022 年启动）：东部数据计算需求大但电力缺乏，西南水能、西北风光电丰富→东西部优势互补、协同发展。 ③ 看主要工业城市分布（P41—P42）：集中分布在黑河—腾冲一线东南侧；集中区域含东北三省、环渤海、长三角、珠三角、成渝双城、中部长江沿江、河南与陕西；长江沿线因水陆交通便利、资源丰沛、市场广阔、科教雄厚、国家战略而沿江布局。 • 教师引导：组织读图，用"工业增加值约占 80%"凸显集中性；以长江沿江五条原因作综合思维脚手架。 • 设计意图：从空间格局反推自然—人文要素，发展区域认知与综合思维。 环节四 · 任务三：科技促进工业低碳发展（10分钟） • 知识（课件 P44—P46 原文）：工业品生产消费排放的二氧化碳是全球变暖主因；建设科技含量高、资源消耗低、环境污染少的低碳工业，是应对全球变暖、推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的需要。途径：① 增强科技创新力度；② 提高能源转化效率；③ 用低碳能源替代化石能源；④ 发展高技术产业。成效（P47—P49）：建成全球最大清洁煤电体系；水能、风能、太阳能发电装机容量居世界首位；全球最大工业机器人使用国。 • 学生活动：① 说"途径—成效"对应；② 进入专项活动——小组讨论"提高纯电动新能源汽车使用率"（P50—P53）：与燃油车比（电费低、维护少、零尾气、能效高）；企业角度（技术创新、降本、国际合作、基建、体验）；政府角度（税收减免、产业布局、科研资助、人才培养、购车补贴、充电基金、降车贷）。 • 教师引导：搭"问题—科技路径—成效"逻辑；升华"科技赋能绿色转型"。 • 设计意图：把低碳从口号转为可分析路径，落实人地协调观与地理实践力。 环节五 · 总结与作业（3分钟） • 学生活动：随教师回顾三层主线——门类齐全的工业大国→相对集中的工业分布→科技促进工业低碳发展；明确分层作业。 • 教师引导：收束——"中国工业的故事，是从薄弱到齐全、从集中到协调、从黑色到绿色的故事；读懂它，就是读懂高质量发展的中国。" • 设计意图：用三层结构闭环强化记忆，过渡到分层作业与拓展探究。 专项活动设计 1. 活动目标 • 能比较纯电动新能源汽车与燃油车在经济支出、碳排放等方面的优势； • 能从企业、政府、个人三角色提出提升新能源车的路径； • 在"查—议—述"中发展地理实践力与人地协调观。 2. 组织形式 • 4 人小组，分工：资料员（查优势数据）、企业代表、政府代表、汇报员。使用课件 P50—P53 图文与网络资料。 3. 实施流程 • 查：对比燃油车与电车（能源成本、维护、尾气、能效）； • 议：企业代表谈"提性能促销量"途径，政府代表谈"促研发促购买"政策； • 述：形成"个人—企业—政府"三位一体结论并汇报。 4. 评价方式（表现性评价量规） 量规维度 | 优秀（★★★） | 合格（★★） | 待改进（★） 资料与对比 | 优势对比准确、有数据支撑 | 基本对比清楚 | 对比模糊 角色立场 | 企业/政府角度分明、条理清晰 | 能说出主要途径 | 角立场混乱 综合结论 | 三位一体、体现低碳逻辑 | 基本完整 | 空泛 合作与表达 | 分工明确、汇报流畅 | 能完成汇报 | 合作松散 板书设计 4.2 工业（八上·中国的经济发展） 一、门类齐全的工业大国 概念：开采 → 加工 → 再加工（国民经济主导） 历程：成立前(薄弱) → 成立后(跨越) → 目前(全门类·第一制造大国) 成就：40%+产量世界第一 · 出口占货物出口90%+ · 中欧班列13.7万列 二、相对集中的工业分布 特点：东部沿海 + 长江沿线 ≈ 全国80% 四大基地：沪宁杭(最大综合) / 京津唐(北方综合) 辽中南(最大重工) / 珠三角(轻工·出口) 协调：东数西算（东需算·西富电） 城市：黑河—腾冲东南侧集中 三、科技促进工业低碳发展 背景：CO₂ → 全球变暖 途径：创新 · 提效 · 清洁能源替代 · 高技术产业 成效：清洁煤电 / 风光水装机第一 / 工业机器人第一 行动：新能源汽车（个人·企业·政府） 评价量规与分层作业 课堂过程性评价：任务一以"发展历程卡"完整度评价；任务二以"四大基地对比表 + 分布归纳"评价；任务三以"途径—成效"对应与专项讨论量规评星；专项活动按第七部分量规评星。 分层作业 • 基础（全体必做） 1. 写出工业的概念，并举例说明工业在国民经济中的地位。 2. 在空白图上标出四大工业基地，说出我国工业分布"相对集中"的特点（东部沿海、长江沿线约占全国 80%）。 • 提升（建议中等及以上完成） 3. 梳理我国工业发展三阶段，列举两项"目前"阶段的成就（如 40%+ 产量世界第一、中欧班列 13.7 万列）。 4. 解释"东数西算"工程为何能实现东西部优势互补。 • 拓展（学有余力·联系生活与家国） 5. 以"纯电动新能源汽车"为题，从个人、企业、政府三角色写一段"提高低碳产品使用率"的倡议（150 字左右）。 6. 选择一种"大国重器"（如复兴号、珠峰 5G 基站、特高压），查资料说明其用途与在国际上的水平，班级分享。 学科网（北京）股份有限公司 $https://bukenghezi.com/ 打开网址后，请根据自己的电脑，选择对应的版本，演示PPT的电脑都需要安装。 如有不懂的问题，可以直接问豆包，也可以联系客服，谢谢！nullnull