第30讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（复习课件）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

2027年高考一轮复习讲练测 历史 专题11 第30讲 高考复习 第二次世界大战与 战后国际秩序的形成 全国通用 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·靶向突破 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 第二次世界大战 考点二 战后国际秩序的建立 知识解构 知识点1 由稳定繁荣走向全面危机 知识点2 化解危机的两条道路 知识点3 第二次世界大战 考向1 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 考向2 第二次世界大战 考向破译 知识解构 知识点1 雅尔塔体系 知识点2 联合国成立 知识点3 二战后国际法的发展 知识点4 国际格局的变化 考向1 雅尔塔体系与联合国的成立 考向2 国际格局的转折 考向破译 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 第二次世界大战 （河南、江苏、浙江1月卷）·15题，3分 河北卷·18题，14分 湖北卷·19题，12分 海南卷·12题，3分 重庆卷·14题，3分 （云南、河北、陕晋青宁卷）·15题，3分 广西卷·16题，3分 战后国际秩序的建立 浙江6月卷·16题，3分 湖南卷·15题，3分 山东卷·18题，14分 —— 重庆卷·15题，3分 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：本专题为高考高频考点，选择题、材料分析题均有考查，难度中等偏上。核心考查第二次世界大战爆发背景、主要进程与胜利影响，雅尔塔体系的建立、主要内容，冷战的起源与发展，战后世界殖民体系的瓦解。命题淡化单纯史实识记，侧重考查战争与国际秩序重构、大国博弈与世界格局演变的内在逻辑，突出史料实证、历史解释与辩证评价能力。 情境与立意：立足唯物史观，聚焦 20 世纪三四十年代战争冲击下的世界秩序重塑，重点考查时空定位、信息概括、对比分析与史论结合能力。 ①结合经济大危机、法西斯扩张理解二战爆发的历史条件，认识世界反法西斯同盟建立的意义与二战的深远影响； ②依托雅尔塔体系的建立，理解战后国际秩序的双重性，区分雅尔塔体系、两极格局的联系与差异； ③核心逻辑：经济大危机引发法西斯势力扩张→局部战争发展为第二次世界大战→世界反法西斯同盟协同作战取得胜利→大国协商建立雅尔塔体系，奠定战后国际秩序→美苏国家利益与意识形态冲突加剧，冷战开启→帝国主义实力大幅衰落→亚非拉民族解放运动蓬勃兴起，世界殖民体系走向瓦解。 复习目标 1、掌握二战爆发背景、重要阶段与胜利的历史意义，理解世界反法西斯战争胜利对人类历史的重大影响。 2、梳理雅尔塔体系的主要内容，辩证评析战后国际秩序的进步性与局限性，厘清雅尔塔体系与两极格局的关系。 3、把握冷战兴起的背景、主要表现，认识冷战对世界局势的双重影响；理解二战推动世界殖民体系瓦解，认识战后民族独立浪潮对战后世界格局的冲击。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点01 由稳定繁荣走向全面危机 1. 20世纪20年代资本主义世界相对稳定 原因 干涉苏俄失败，被迫和平共处 凡尔赛—华盛顿体系确立，矛盾缓和 殖民地民族民主运动多被扑灭 一战后和平思潮盛行 表现 科学技术促进生产力发展 欧洲经济恢复并发展 美国柯立芝繁荣，日本成为债权国 1928年《非战公约》：废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点01 由稳定繁荣走向全面危机 2. 1929—1933年资本主义世界经济大危机 原因 根源 资本主义的基本矛盾即生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾并没有解决 主因 生产与销售的矛盾 具体 贫富分化加剧；产业发展不平衡；消费市场盲目扩大；股票投机和金融市场不稳定性 政策 自由放任政策无法阻止大危机爆发 概况 标志 1929年10月，美国华尔街股市崩溃 表现 银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，生活水平大幅下降 规模 空前严重，席卷整个资本主义世界 特点 范围广、时间长、破坏大、影响深 影响 国内 加深社会危机，阶级矛盾空前尖锐 国际 高关税、货币贬值、争夺市场，动荡紧张 殖民 加紧海外殖民掠夺，与殖民地半殖民地矛盾加剧 制度 资本主义民主制度出现信任危机 战争 德、意、日等法西斯势力迅速发展 模式 推动美国罗斯福新政，开创国家干预经济模式，代替自由放任 货币 禁止黄金出口，金本位制崩溃，货币金融混乱 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点02 化解危机的两条道路 1. 1933年罗斯福新政：国家干预经济 做法 通过立法形式，加强对经济生活干预和调节 主要措施 金融 《紧急银行法案》：帮助银行恢复信用，保证存款安全 工业 《全国工业复兴法》：调节工业生产，实行公平竞争 农业 《农业调整法》：保证农业生产，稳定农产品价格 赈济 推行“以工代赈”，增加就业 保障 《社会保障法》：美国现代社会保障制度最终确立 实质 维护资本主义制度，其生产关系局部调整 影响 直接 缓解经济危机，避免社会动荡，恢复人民对国家制度的信心 间接 缓解社会危机，一定程度上遏制了美国法西斯势力 深远 开创资本主义国家干预经济新模式，迎来国家垄断资本主义时期 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点02 化解危机的两条道路 重点探究 多视角评析罗斯福新政 近代化观 国家干预模式缓和危机，探索形成资本主义国家现代化新模式 社会史观 加强救济、社会保障、社会立法等解决社会问题，缓解矛盾 生态史观 减少耕种面积、修建水利工程等保护生态，利于可持续发展 全球史观 罗斯福新政、苏联新经济政策，反映社会主义与资本主义相互借鉴，计划和市场都属于调节经济的手段 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点02 化解危机的两条道路 2. 法西斯主义发展与战争策源地 法西斯主义 本质 是帝国主义的变种和极端形式 特征 以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义 对内 实行恐怖独裁统治 对外 侵略扩张，发动战争，争霸世界 意大利 开始 1919年，墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”，世界首个法西斯主义政党 夺权 1922年，墨索里尼建立法西斯政权 侵略 1935年，入侵埃塞俄比亚 德国 开始 1920年，德意志工人党改名为“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党” 夺权 1933年，希特勒出任总理，标志法西斯独裁统治建立和欧洲战争策源地形成 结盟 1936年，意大利和德国结成轴心国 日本 开始 1921年，冈村宁次等军人订立密约 夺权 1936年，建立军事法西斯专政，标志亚洲战争策源地形成 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点02 化解危机的两条道路 重点探究 德日建立法西斯专政 材料1：华盛顿会议所定各项条约，限制日本海军军备，压抑日本在大陆之发展，使日本对外扩张受阻。日本国内舆论认为，此体系是英美压制日本的工具。——《日本帝国主义对外侵略史料选编（1931—1945）》 材料2：普鲁士军国主义传统贯穿近代德国，统一后的德意志帝国保留大量封建残余，军队在国家政治生活中居于特殊地位，崇尚武力扩张。——《德国史纲》 材料3：1929 年经济危机席卷日本，工厂大批倒闭，农村凋敝。统治集团决定将国民经济纳入战时轨道，依靠对外战争掠夺资源，克服国内经济危机。——《二战策源地如何形成》 ①对凡尔赛—华盛顿体系不满：德国作为战败国受到制裁；日本在东亚和太平洋地区的扩张受到压制。 ②历史传统：德国有军国主义传统，日本带有浓厚的封建性和军事性。 ③经济危机：寄希望依赖国民经济军事化和对外扩张恢复经济。 ④政治危机：民族主义情绪强烈，德国纳粹党已羽翼丰满，日本军部成为法西斯势力的大本营，德日企图通过战争转嫁国内矛盾。 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点02 化解危机的两条道路 3. 英法绥靖政策：纵容侵略、加速战争 内涵 衰落的英法帝国主义，为了保存既得利益，以牺牲其他国家利益为手段，对法西斯国家的侵略采取妥协纵容的政策 原因 国力 英法因一战和经济危机受到极大削弱 危机 经济危机、政局不稳、社会动荡 思潮 和平主义思潮逐渐占据主导地位 局势 法西斯打出反苏反共的旗号欺骗英法 表现 日本 1931年九一八事变入侵中国，国联未真正制裁日本 意大利 1935年入侵埃塞俄比亚，国联只进行有限制裁 德国 逐步破坏《凡尔赛条约》：①1935年实行普遍义务兵役制。②1936年进驻莱茵非军事区。③1938年吞并奥地利 顶峰 1938年，与德、意签订《慕尼黑协定》，割让捷克斯洛伐克的苏台德等给德国 后果 助长法西斯国家的侵略野心，最终导致世界大战爆发 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点03 第二次世界大战 1. 爆发原因 根源 帝国主义国家经济政治发展不平衡 历史 凡尔赛—华盛顿体系埋下祸根；法西斯国家专制主义和军国主义历史传统 经济 经济大危机催生德日法西斯专政建立，并形成欧亚战争策源地 主因 法西斯蓄意发动侵略战争使局部战争扩大为全面战争 诱导 英法绥靖政策、美苏中立自保政策，起到推波助澜作用 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点03 第二次世界大战 2. 战争进程 局部爆发 亚洲 1931年，日本制造九一八事变，拉开二战序幕 1937年，日本制造七七事变，二战在亚洲爆发。中国战场是东方主战场 1935年，意大利入侵并吞并埃塞俄比亚 1936年，德意两国干涉西班牙内战 全面爆发 欧洲 1939年9月，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发 1940年，德国闪击北欧、西欧，法国败降，英国坚持抵抗 1941年，德国入侵苏联，苏联战场成为抵抗德国的主战场 全球规模 美日 1941年12月，珍珠港事件，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战 战争转折 同盟 1942年1月，美英苏中等签署《联合国家宣言》，标志反法西斯同盟建立 转折 1942—1943年，斯大林格勒战役，二战的转折点 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点03 第二次世界大战 3. 认识世界反法西斯同盟 原因 根本原因 法西斯侵略对全世界全人类的和平和民主构成最严重威胁 直接原因 苏德战争和太平洋战争的爆发加速同盟形成 目的 联合行动，抗击侵略，捍卫独立与自由 过程 政策援助 美国通过《租借法案》加强援助 确定方针 美英确定“先欧后亚”战略方针 大国关系 苏德战争爆发，美英宣布支持苏联 发表决心 罗斯福、丘吉尔《大西洋宪章》 联合作战 太平洋战争爆发，美英中对日宣战 形成标志 1942年初，以美、英、苏、中为首26个国家签署《联合国家宣言》 性质 国际反法西斯统一战线 特点 ①由不同社会制度的国家组成。②政治经济军事同盟。③虽存在矛盾但合作始终是主流 意义 壮大反法西斯国家力量；加速二战胜利进程 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点03 第二次世界大战 4. 二战胜利及其认识 胜利 1943—1945年，相继打败意大利、德国和日本 1945年5月8日，德国投降 9月2日，日本签署无条件投降书，二战结束 认识 给人类造成巨大生命和财产损失、文明劫难和心灵创伤 沉重打击侵略者和一切非正义力量，有力地维护世界和平 中国人民付出巨大牺牲，中国抗战作出贡献 知识解构 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 知识点03 第二次世界大战 知识比较 两次世界大战的异同   第一次世界大战 第二次世界大战 不同点： 性质 非正义的帝国主义战争 反法西斯的正义战争和民族解放战争 目的 瓜分殖民地，争夺市场，争夺世界霸权 争取世界和平安全，实现社会进步 爆发 突发事件引发，很快进入全面战争状态 由一系列局部战争发展到世界大战 规模 主要在欧洲进行 真正全球性战争，涉及大多数国家 相同点： 根源 都是帝国主义经济政治发展不平衡 组织 都形成了两大对立的阵营 后果 都给世界带来人力、物力、文明、精神损失 作用 都打击了帝国主义势力，推动民族民主运动 客观 都促进了科学技术的发展 格局 大战后都形成以战胜国为主导的国际新秩序，建立国际政治组织 知识解构 考向1 第二次世界大战——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 （2026·甘肃天水·一模）1932—1936年，美国密歇根州、印第安纳州、俄亥俄州等地出现了秘密法西斯组织，它们用恐怖手段烧毁房屋、破坏工人集会、杀害共产党员和工会活动分子，到1938年底，美国类似组织估计有七八百个。这反映出当时美国（ ） A．国家干预经济收效甚微 B．经济大危机破坏程度加剧 C．经济困难冲击社会秩序 D．绥靖政策引发了统治危机 C 1929—1933年经济大危机使美国经济重创、失业飙升、矛盾激化，秘密法西斯组织以恐怖手段破坏工人集会、杀害共产党员和工会活动分子，正是经济困难冲击社会秩序的典型表现，正确 思路点拨 罗斯福新政在恢复经济、稳定社会方面取得一定成效，“收效甚微”表述不准确，错误 1932—1936年经济危机后期，新政已开始实施，经济逐步恢复，并非“破坏加剧”，错误 绥靖政策是20世纪30年代英法等国对法西斯侵略的妥协政策，与材料无关，错误 知识解构 考向2 第二次世界大战——第二次世界大战 考向破译 01 考点一 第二次世界大战 （2026·江西·高考真题）1945年7月，中美英三国发布的《波茨坦公告》第八条规定“开罗宣言之条件必将实施”，9月2日，日本签署的《日本投降书》表示对《波茨坦公告》“接受”。1972年《中日联合声明》也明确“坚持遵循波茨坦公告第八条的立场”。据此可推知《开罗宣言》（ ） A．标志着世界反法西斯联盟的建立 B．因《波茨坦公告》产生法律效力 C．推动了战后中日邦交正常化进程 D．构成钓鱼岛主权归属的法律依据 D 《开罗宣言》明确规定日本所窃取的中国领土（包括钓鱼岛）归还中国，之后《波茨坦公告》确认该内容，日本投降书予以接受，《中日联合声明》再次确认，这说明《开罗宣言》构成钓鱼岛主权归属的法律依据，正确 思路点拨 世界反法西斯联盟建立的标志是1942年《联合国家宣言》的签署，不是《开罗宣言》，错误。 《开罗宣言》本身就具备国际文件效力，并非依靠《波茨坦公告》才产生法律效力，错误 中日邦交正常化的直接推动因素是中美关系缓和，《开罗宣言》属于战后领土法律文件，不是推动邦交正常化的主要动力，错误 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点01 雅尔塔体系 建立 二战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结一系列条约和协定，建立战后国际秩序，即“雅尔塔体系” 主要内容 版图 ①德国由美、苏、英、法分区占领。②日本由美国单独占领。③日本退出一战以来所占领地，归还中国领土。④承认朝鲜独立 审判 审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义 殖民地区 对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利 大国 美、苏、英重新划分势力范围 组织 成立联合国 特点 ①倡导和平民主独立原则。②全球性国际体系。③大国主导，相互妥协。④两分天下。⑤具有强权政治色彩 评价 积极 ①加速战争最终胜利。②以建立和维护世界和平为主要目标，反映世界和平发展趋势。③提倡不同社会制度国家共处合作。④为经济发展和科技革命创造条件 消极 ①大国妥协产物，大国强权政治，严重损害一些国家的利益。②美苏实力均势基础上划分势力范围，实质是美苏两分天下。③划分疆界分裂国家，埋下国际纠纷种子 标志 以欧洲为中心的国际格局结束，为美苏两极格局形成奠定基础 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点01 雅尔塔体系 知识拓展 四次国际会议   时间 主要内容 主要作用 开罗会议 (美英中) 1943.11 《开罗宣言》宣告日本窃取的中国领土归还中国 中国收复领土的权利得到国际公认 德黑兰会议 (苏美英) 1943.11 开辟欧洲第二战场及商谈战后处置德国和建立国际组织等 加速德国法西斯走向灭亡 雅尔塔会议 (苏美英) 1945.2 商谈对德政策和安排战后世界事宜 为雅尔塔体系建立奠定基础 波茨坦会议 (苏美英) 1945.7 重申关于处理德国的精神；发表《波茨坦公告》，重申《开罗宣言》 加速日本法西斯的灭亡 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点01 雅尔塔体系 知识比较 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系   凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不同点： 背景 帝国主义战争的产物 世界反法西斯战争胜利的产物 主宰 英法等传统帝国主义大国主宰 美苏两国主宰，西欧衰落 矛盾 帝国主义国家之间 两种社会制度之间 中心 以欧洲为中心的国际格局 逐步走向美苏两极格局 关系 调整帝国主义国家之间的关系 帝国主义大国同社会主义大国的暂时妥协 性质 帝国主义分赃、重新瓜分世界的秩序 具有反法西斯、实行民主政治和大国强权政治等多重性质 结果 毁于法西斯侵略导致世界战争 结束于社会主义阵营剧变 相同点： 背景 都是在世界大战破坏原有体系基础上建立 过程 都通过一系列会议确立基本原则，建立重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系 实质 都有大国意志的体现，大国实力基础上势力范围的划分，具有大国强权色彩 结果 都随着主要国家或主导力量的消失走向瓦解 内容 都建立维护世界和平的国际组织 作用 都暂时缓和主要国家矛盾，其实根本矛盾都没有根本解决 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点02 联合国成立 背景 1945年4—6月旧金山会议，制定《联合国宪章》；中国的大国地位得到承认并确立 成立 1945年10月24日美国纽约 性质 由主权国家组成的国际组织，体现二战后的国际政治秩序 宗旨 维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展 决议原则 原因 吸取国联教训，赋予安理会制裁权力 原则 重要决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则 意义 使和平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点02 联合国成立 知识比较 国际联盟与联合国   国际联盟 联合国 基础 帝国主义重新瓜分世界产物 世界反法西斯战争胜利的产物 组织 英法等国操纵，缺乏普遍性和权威性 具有广泛性，容纳社会主义国家和第三世界国家 原则 决议“全体一致” 决议“大国一致” 实质 英法控制维护凡尔赛体系的工具 大国核心作用下维护世界和平的国际组织 地位 各国不平等，大国操纵，无视弱小民族利益 亚非拉第三世界发挥重大作用 和平 没有起到制裁侵略、维护和平作用，未能避免新的世界大战 在维护世界和平方面作出重大贡献，避免新的世界大战爆发 革命 高举反共、反独立旗号，对苏俄等国无产阶级革命及亚非拉民族民主运动横加干涉 将两种社会制度的和平共处纳入国际体系，对亚非拉民族民主运动起了推动作用 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点03 二战后国际法的发展 背景 新的民族国家纷纷独立，各类国际组织数量激增，推动国际法发展 法院 1946年，国际法院成立，发展了国际司法制度 领域 在裁军、防止核武器及生化武器扩散、人权、环境、海洋、外层空间等方面，颁布一系列公约或宣言 意义 对世界和平与发展作出积极贡献 局限 一些大国为一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁世界和平 知识解构 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 知识点04 国际格局的变化 欧洲衰落 二战中遭受致命打击，各国国力受到严重消耗 美国霸主 成为世界第一经济、政治和军事强国，掌握制海权和制空权，一度垄断核武器 苏联抗衡 经济逊于美国，军事和政治强大，二战贡献赢得威望 格局转折 从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局 知识解构 考向1 战后国际秩序的建立——雅尔塔体系与联合国的成立 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 （2026·黑龙江辽宁·模拟预测）1945年雅尔塔会议决定成立联合国，同年10月联合国正式成立，以维护国际和平与安全为首要宗旨。但成立后最初二十余年，安理会常任理事国否决权被频繁使用——据统计，1946-1965年苏联共行使否决权105次。这一现象反映出（ ） A．联合国未发挥任何和平作用 B．大国分歧令联合国形同虚设 C．联合国沦为美苏争霸的工具 D．大国博弈影响集体安全机制 D 1946-1965年处于美苏冷战对峙阶段，苏联频繁动用安理会否决权本质是美苏两大国博弈的体现，即原本以维护集体安全为核心宗旨的联合国安理会机制，受到大国博弈的直接影响，正确 思路点拨 联合国成立后在战后初期的局部冲突调停、推动国际争端和平协商、促进战后国际合作等领域都发挥了不可替代的作用，并非完全没有起到维护和平的效果，错误 尽管冷战初期大国存在明显分歧，但联合国始终是国际社会开展多边对话、协调国际事务的核心平台，并未完全丧失运作能力，错误 题干仅提及苏联在1946-1965年频繁行使否决权，并未涉及美国主导联合国将其作为争霸工具的相关史实，错误 知识解构 考向2 战后国际秩序的建立——国际格局的转折 考向破译 01 考点二 战后国际秩序的建立 （2026·广西桂林·二模）美国自1943年起通过多项特别立法和移民改革法案，突破1924年移民法中的种族化移民限额制度，并辅以颁布灵活的难民法案及临时性劳工计划，挑选符合美国核心利益的移民。这些法案的出台旨在（ ） A．应对劳动力的短缺 B．消除种族歧视的影响 C．反击法西斯的侵略 D．配合国家战略的调整 D 1943年处于二战后期，美国开始调整国家战略、布局战后资本主义世界霸权，需要吸纳全球符合美国利益的各类人才，题干中调整移民制度正是配合这一国家战略调整的举措，正确 思路点拨 应对劳动力短缺只是临时性劳工计划的表层作用，题干明确法案核心是挑选符合美国核心利益的移民，并非仅解决劳动力短缺问题，错误 美国当时仍存在种族歧视，这些法案仅突破旧的种族限额，并非以消除种族歧视为根本目的，错误 1943年美国已正式参战，反击法西斯的核心手段是军事作战，移民政策并非反法西斯侵略的直接工具，错误 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·河南·高考真题）1938年10月，驻柏林的美国记者夏伊勒访问巴黎，对所见所闻大感震惊。他说，这是一个病态的地方，“就连原本头脑清醒的服务员和出租车司机都在大谈他们已经避免了战争”。与他所述现象相关的是（ ） A．德国“闪击战”的破产 B．《非战公约》的缔结 C．《慕尼黑协定》的签订 D．经济危机的逐渐缓解 【详解】A.德国“闪击战”破产发生在二战后期莫斯科保卫战之后，时间远晚于1938年10月，与题干时间不符，错误。B.《非战公约》缔结于1928年，且该公约并未带来民众普遍“避免战争”的乐观情绪，错误。C.《慕尼黑协定》签订于1938年9月，英法推行绥靖政策牺牲捷克斯洛伐克利益换取和平，巴黎民众普遍幻想战争已经避免，与材料中1938年10巴黎民众的心态符合，正确。D.1929—1933年经济危机的缓解无法解释民众“避免战争”的论调，无关战争和平主题，错误。故选C项。 C 知识溯源 第二次世界大战——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·江苏·高考真题）19世纪初以来，德国的数学学科一直处于世界先进水平，其“数学王国”的地位却在1933年后迅速崩塌。大量数学家陆续流亡到美国，使美国在二战后取代德国成为新的“世界数学研究中心”。这场“世界数学研究中心”的洲际转移缘于（ ） A．现代科学技术的新发展 B．世界经济大危机的爆发 C．劳动力大规模全球流动 D．法西斯势力的日益猖獗 【详解】A.现代科学技术的新发展主要推动学科自身进步，并非数学研究中心转移的核心动因，错误。B.世界经济大危机爆发于1929年，主要冲击经济领域，虽有影响但不是导致数学家大规模流亡的关键因素，错误。C.劳动力大规模全球流动通常指劳工或普通技术人员的迁移，而材料所述是顶尖科学家的被迫流亡，其性质属于政治避难而非经济移民，错误。D.1933年希特勒上台后，法西斯势力日益猖獗，推行排犹政策和文化专制，大量德国犹太裔数学家和反法西斯数学家遭到迫害，被迫流亡美国，这直接导致德国“数学王国”地位崩塌，美国借此崛起为新的世界数学研究中心，正确。故选D项。 D 知识溯源 第二次世界大战——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·重庆·高考真题）1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多尼协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订。该协议旨在（ ） A．改善工人经济待遇 B．加强国家对社会的控制力 C．促进劳资双方合作 D．保障工人组织工会的权利 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1925年（意大利）。据材料“双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订”和所学知识可知，法西斯政权通过垄断劳资谈判权，将工会和资本家组织纳入国家控制体系，本质是强化极权统治，B项正确；协议主要是法西斯政权加强社会控制的措施，未涉及工人待遇的具体改善措施，排除A项；据所学知识可知，法西斯职团主义本质是压制劳工权利而非促进合作，排除C项；据材料可知，协议剥夺了工人自主组织工会的权利，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 第二次世界大战——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·云南·高考真题）19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910年德法 青壮年男性人口数量比例达到1.6:1，1939年已扩大到2:1。戴高乐曾感叹，每有一 个法国男子达到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况（ ） A．显示法国人口持续减少 B．促使法国放弃军备竞赛 C．加剧法国绥靖主义倾向 D．使法国加快与苏联结盟 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：19世纪60年代末至1939年（德国与法国）。据材料“19世纪60年代末德国青壮年男性人口数量只略高于法国，到1939年比例扩大到2：1”和所学知识可知，德国青壮年人口快速增长导致法国在军事动员能力上处于劣势，这种人口压力加剧了法国的安全焦虑，从而强化了其对德妥协的绥靖主义倾向，C项正确；材料仅比较德法青壮年男性比例，未提及法国人口总量变化，排除A项；据所学知识可知，法国并未放弃军备竞赛，而是在20世纪30年代持续加强防御工事（如马奇诺防线），排除B项；材料未涉及法国与苏联的外交关系，且1939年二战全面爆发前法国与苏联并未真正结成反法西斯同盟，反而是苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》，排除D项。故选C项。 C 知识溯源 第二次世界大战——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·河北·高考真题）苏德战争爆发后，苏联所有的国防工厂都在集中全部技术力量研制新型武器。1941年7月，苏联设立科技委员会，负责国防研究中的新科技问题。当年，苏联就批量生产了多种新型坦克。这体现出，当时苏联（ ） A．拥有强大的国家组织能力 B．实行战时共产主义政策 C．确立了工业化的发展方针 D．拉开了战略反攻的序幕 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是二战时期的苏联。苏德战争爆发后，苏联能够迅速动员所有国防工厂集中技术力量研制新型武器，还专门设立科技委员会统筹国防新科技问题，并在当年实现多种新型坦克的批量生产，这一系列高效的组织协调行动，充分体现出苏联在战时状态下强大的国家组织能力，能够集中全国资源服务于战争需求，A项正确；战时共产主义政策实行于苏俄内战时期（1918—1921年），排除B项；苏联的社会主义工业化方针确立于1925年，且工业化建设在二战前已取得显著成效，并非苏德战争爆发后才确立，排除C项；苏德战场的战略反攻始于1942年的斯大林格勒战役，1941年苏联正处于战略防御阶段，排除D项。故选A项。 A 知识溯源 第二次世界大战——第二次世界大战 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2024·重庆·高考真题）二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸，以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”参与塑造了日本社会新的“二战史观”这种做法的目的是（ ） A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面向 D．开脱日本战争罪责 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（日本）。根据材料可知，日本社会新的“二战史观”是指部分影视将日本民众构建成为“战争受害共同体”，这显然是不符合历史的，二战期间日本民众所遭受的“东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸，以及太平洋战争”，都是世界人民反对日本法西斯疯狂侵略的行为，日本这种转移是为了开脱其战争罪责，D项正确；这种行为与国内右翼势力行为一致，并不是抵制，排除A项；材料强调的转移矛盾，开脱罪责，没有体现军国主义思想，排除B项；材料强调的转移矛盾，开脱罪责，这并不是历史复杂面的表现，排除C项。故选D项。 D 知识溯源 战后国际秩序的建立——国际格局的转折 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·湖北·高考真题）[历史的横截面]。  有学者聚焦1587年的明朝，注意到这一年“朝廷上发生了若干为历史学家所易于忽视的事件。这些事件，表面看来虽似末端小节，但实质上却是以前发生大事的症结，也是将在以后掀起波澜的机缘”。也有学者放眼1688年的世界，记述了当年的若干事件，如英国“光荣革命”、牛顿的《自然哲学的数学原理》反响巨大、中俄尼布楚谈判等，由此见到世界“行将剧变”的征兆。这种着眼某个特定时间探究历史的方式，许多时候也是通往历史奥妙之境的门径。 请运用以上历史视角，为1945年提炼一个主题词，并运用相关史实加以论证。（要求：主题词有概括性，价值观正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 【答案】主题词：历史转折 1945年世界反法西斯战争取得最终胜利，延续数百年的欧洲列强主导世界的旧格局彻底动摇。战后雅尔塔体系确立、联合国正式成立，奠定了战后国际秩序的基本框架。反法西斯胜利也推动亚非拉民族解放运动高涨，开启了帝国主义殖民体系崩溃的进程。同年原子弹试爆成功，人类进入核时代，深刻塑造了此后百年国际关系走向。 1945年中国抗日战争取得完全胜利，这是近代中国百年来第一次反对外来侵略的彻底胜利，增强了民族凝聚力，也让中国成为联合国安理会五大常任理事国，奠定了中国的大国地位基础。抗战胜利后中国面临和平民主与独裁内战的两种命运抉择，中国共产党为争取和平民主斗争，推动了新民主主义革命的胜利进程，为新中国的成立埋下伏笔。 综上，1945年既是此前反法西斯侵略、中国民族救亡运动的结果，也深刻塑造了战后世界与中国的发展走向，是名副其实的历史转折点。 知识溯源 战后国际秩序的建立——国际格局的转折 2027年高考一轮复习讲练测 $