精品解析：广东实验中学2026-2027学年九年级上学期语文阶段性练习（一）

2026—2027学年（上）10月教学质量评价 九年级语文 本试卷共9页，20小题，另设附加题。满分140分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，按老师要求回收答题卡。 一、诗文积累（1小题，8分） 1. （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六句只选四句） ①欲渡黄河冰塞川，___________。（李白《行路难》） ②___________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ③莫说相公痴，___________。（张岱《湖心亭看雪》） ④___________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤欲为圣明除弊事，___________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥___________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）古诗文中常出现“月”意象，寄托丰富的情思。请根据提示完成表格。 诗句 情思 出处 月下飞天镜，云生结海楼 离开家乡，顺江而下的豪迈激荡 李白《渡荆门送别》 ①__________，__________ 时节轮转，漂泊异乡的思念悲伤 杜甫《月夜忆舍弟》 ②__________，__________ 看淡分别，领悟规律的豁达乐观 苏轼《水调歌头》 二、语言综合（5小题，20分） “天行健，君子以自强不息。”青少年时期是学习我国传统文化的精髓，培养自强不息精神品格的黄金时期。 任务一： 以下是小文参观“天行健，君子以自强不息”人物展后撰写的观展日志，请你审读。 走进“自强不息”人物展区，一幅幅图片如惊雷，叩击着参观者的心扉。我看见“两弹元勋”隐姓埋名、qián pū hòu jì，以匡时济世为己任，用青春铸就大国重器；我看见无数建设者埋头苦干，为复兴伟业添砖加瓦。他们不是生而无畏的tiān jiāo，而是把忧戚咽进肚里、把责任扛上肩头的凡人；他们从不向命运低头，也不曾自暴自弃，只以“引无数英雄竞折腰”的诗句自勉，用毕生奋斗为祖国赢得最璀璨的guān miǎn。面对掌声与赞誉，他们却总谦逊地说：“这些成绩不足为据，我们只是做了该做的事。”岁月流转，这些奋斗者留下的精神dǐ yùn，让“懦夫”二字在中国人的字典里永远无处容身。正如娉婷的白莲历经风雨愈发清雅，自强不息的中国人，也在苦难中愈发挺拔。 2. 观展日志中加点字读音正确的一项是（ ） A. 忧戚（qì） 折腰（shé） 懦夫（nuò） 娉婷（pīng） B. 忧戚（qī） 折腰（zhé） 懦夫（nuò） 娉婷（pīng） C. 忧戚（qī） 折腰（zhé） 懦夫（rú） 娉婷（pīn） D. 忧戚（qì） 折腰（shé） 懦夫（rú） 娉婷（pīn） 3. 根据上下文，文段注音处汉字的写法正确的一项是（ ） A. 前仆后继/天骄/冠冕/底蕴 B. 前扑后继/天骄/冠冕/底蕴 C. 前仆后继/天娇/冠冕/底韵 D. 前扑后继/天娇/冠冕/底韵 4. 文段中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 匡时济世 B. 埋头苦干 C. 自暴自弃 D. 不足为据 任务二： 5. 以下是小文准备在“天行健，君子以自强不息”主题班会上发表的演讲稿开头，其中有一处语病，请找出。 同学们，今天班会的主题是“君子自强不息”。①通过观看“自强不息”人物展，我深受感动，也重新思考了奋斗的意义与方向。②这些奋斗者的精神品质，无不提高了我努力学习、报效祖国的信心。③围绕“传承自强不息精神”这个话题，我们应当把这种精神落实到日常行动中去。④作为新时代少年，我们应当以他们为榜样，在学习中磨砺意志，在生活中锤炼品格，让自强不息的种子在心底生根发芽。 有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务三： 6. 以下是“君子自强不息”专题学习活动，请你参与。 （1）拟写展板标题。学校计划制作“自强不息”主题展板，请根据“展板内容提示”，仿照示例将展板标题补充完整。 展板标题 展板内容提示 ________——自强人物展 从古至今，无数志士仁人直面挫折、奋发图强，他们的事迹感人至深。 ________——________ 先贤名言如“天行健，君子以自强不息”，凝练深刻，值得品读。 美文润心——__________ 同学们以“自强”为话题写下的佳作，语言优美、激荡人心，值得展出。 （2）参加专题讨论。学校组织“少年如何践行自强不息”专题讨论，请结合自己的生活实际，多角度谈谈你的看法，完成与小语的对话。 小语：都说“天行健，君子以自强不息”，可我们身边哪有那么多惊天动地的奋斗故事呢？作为中学生，我们又该怎样践行自强不息？ 你：____________________________________________ 三、古诗文素养（5小题，20分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题的任务。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自《醉翁亭记》（欧阳修） 【乙】 （苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米②，多作饘粥③药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐中⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 …… 轼二十年间再莅杭有德于民家有画像饮食必祝。又作生祠以报。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 【注】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。②粜tiào常平米：出售常平仓的米。③饘（zhān）粥：泛指稀饭。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）中：口袋中。 7. 下列句子中，加点字的意思都相同的一组是（ ） A. 苍颜白发/两鬓苍苍十指黑 B. 杂然而前陈者/前人之述备矣 C. 饥疫并作/属予作文以记之 D. 明年春/越明年 8. 下列对【乙】文中加波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 轼二十年间再莅/杭有德于民家/有画像饮食/必祝 B. 轼二十年间再莅杭/有德于民/家有画像/饮食必祝 C. 轼二十年间再莅杭/有德于民家/有画像饮食/必祝 D. 轼二十年间再莅/杭有德于民/家有画像/饮食必祝 9. 用现代汉语翻译文段中画横线的句子。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。 10. 老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。请根据【甲】【乙】文段内容，说说“以百姓心为心”在欧阳修和苏轼身上是如何体现的。 11. 按要求完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌颔联运用的两个典故分别是：________、________。 （2）请结合诗句内容，简要分析这首诗是如何通过意象表现诗人心境的。 四、思辨的力量（4小题，13分） 习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。”小文整理了“青年志气”相关材料，并进行了研究。 材料一： 《有我》（节选） 孙颖莎 ①你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样就可以再多打几次球。 ②如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？ ③是热爱吧。 ④我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一个人最强大的动力。 ⑤是信念吧。 ⑥有时我会问自己：孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑦更是责任吧。 ⑧8岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会上的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。 ⑨有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑩如果你们因光而来，那就让我们回归爱的初衷，为梦想，为美好，为祖国加油。在各自不一样的赛场上，让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接力棒，这是我们这代人的使命和荣光。 （选自2024年10月9日《人民日报》新媒体特别策划“追光演讲”第三期，有删改） 材料二： 新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量。在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任，挑大梁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门，为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量，他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会。 （选自《新时代的中国青年》白皮书，2022年4月21日，有改动） 材料三： 扎根山区3年后，28岁的“新农人”牛童，开始为自己当年的决定感到自豪。牛童是北京人，他曾在国外留学10年。2019年，牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村，组建起一支海归团队，发展数字农业，他要用40万棵黄桃果树改造荒山。牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，摸索建立起一套智慧农业生产管理体系：物联网云平台技术对接多端传感及监控设备，实现农业生产数据的收集、上传、沉淀；气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标；几点浇水施肥、浇灌多少，水肥一体化灌溉在手机上就能完成。为了建设这一套物联网系统，他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样，4个“90后”海归选择了与深山为伴，艰苦创业。如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元。 （选自《新农人：90后的“智慧果园”》，《半月谈》2022年第24期，有改动） 材料四： 青年的人生目标各异，职业选择会有差别，但无论你确定了怎样的人生坐标，选择了什么样的职业岗位，只有把自己的小我融入祖国需要的大我、人民需要的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。 （《中国青年报》“新起点新格局新青年”专题） 12. 小文梳理了“新时代青年”相关信息，与材料相符的一项是（ ） A. 孙颖莎5岁开始接触乒乓球，是因为父母希望她在体育方面有所成就。 B. 孙颖莎认为，有些比赛拼的不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。 C. 北斗卫星团队核心人员平均年龄35岁，量子科学团队平均年龄36岁。 D. 牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收达到2.5万元。 13. 小文对材料中人物事例的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 孙颖莎把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方，是因为她明白有些比赛拼的不止是个人的胜负，还有为国争光的责任。 B. 在创新一线，每年有超300万名理工科高校毕业生走出校门，用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”。 C. 牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，运用物联网云平台技术对接多端传感及监控设备实现农业生产数据的处理。 D. 材料四认为，青年无论确定了怎样的人生坐标，选择了什么样的职业岗位，只有把小我融入大我，才能更好地实现人生价值。 14. 小文依据材料进行推断，不合理的一项是（ ） A. 从孙颖莎在一次次落后和低谷中坚持，可以推断，坚定的信念能帮助人跨越成长中的困难。 B. 由材料二中多个科技团队平均年龄都在30多岁，可见中国科技人才队伍正呈现年轻化的趋势。 C. 牛童的果园带动超过500户农户致富，可以推断，数字农业能帮助农民增收、助力乡村振兴。 D. 由材料中的人物事例，可以推断，新时代青年只有到艰苦的地方去，才能真正实现人生价值。 15. 班级将举行“青年志气”主题讨论会，小文邀请你发言。请根据材料，从两个不同角度写出你发言的观点，并简要分析。 五、生活的情思（4小题，19分） 鹰在头顶盘旋 王樵夫 ①贡格尔草原上的老牧民巴图老人，好几天没听到鹰的叫声了。 ②风裹着草香从耳边掠过，却没了鹰翅划破气流的声响。老人的心空了。 ③巴图老人说，这草原的模样，得鹰看过才算数；天宽不宽，风到底凉不凉，只有飞在最高处的鹰最清楚。地上的黄狗、天上的鹰，是牧人最好的伴儿。 ④十年前，巴图在草原上放牧，当他举起望远镜瞭望远方的羊群时，突然看到一只鹰在抓小羊羔，急得他大声地喊了起来。鹰终究还是抓起一只出生不久的小羊羔飞走了，落在了曼陀山的山崖上。那里有一个大大的鹰巢。 ⑤尽管巴图心疼小羊羔，但他还是没有去拆掉这个鹰巢。 ⑥他想，鹰在草原上本来是抓野兔旱獭的，这次兴许是小鹰刚破壳，饿极了，鹰妈妈才会铤而走险。 ⑦草原就是这样，一切生灵，为了一口吃的，都会冒险，都不容易。巴图老人叹了一口气，依旧每天赶着羊群在草原上转悠。每当从曼陀山脚下经过，他总会忍不住停下来，往山崖上望一望。 ⑧有一天，巴图又来到山脚下，依旧习惯性地抬起头，望了许久，望不见鹰出入的身影，只有山风刮过崖石的声响，近似呜咽。就在准备离开时，他发现崖上的鹰巢里有三只小雏鹰，其中一只奄奄一息，抬不起头，另外两只眼巴巴地望着他，似乎在向他求救。正当巴图纳闷时，羊群突然停下脚步，发出咩咩的叫声。巴图走过去，地上躺着一只死鹰。巴图感受到了小鹰的饥饿和无助。他马上回到蒙古包，切了鲜肉，朝崖上赶去。 ⑨巴图走得慢，半个多时辰，才爬到搭建鹰巢的岩石上，巢里三只还没长齐羽毛的小鹰，摇晃着嫩黄的嘴向他要吃的。 ⑩“吃肉吧，多吃点，我现在是你们的妈妈了。”巴图把一块肉放在巢里，退到远处。三只小鹰扑上来，抢着吃。 ⑪从那以后，巴图每天放羊，都会给小鹰们带吃的。 ⑫三只小鹰胃口特别好，渐渐长出了黑褐色的羽毛，没多久，就像模像样地在崖石上张开了翅膀，试着飞翔。巴图看着那锋利的爪、犀利的眼神、弯弯的嘴，喃喃地说：“跟它们的额吉一样哩！”从此，蓝天上多了三个矫健的身影。 ⑬小鹰们俯瞰着辽阔的草原，每次看到巴图，都会朝他飞来，在他的头顶盘旋，朝他叫着，然后恋恋不舍地飞走。无论早晚，无论阴晴。牧民们见了，都说这鹰是巴图的孩子呢。 ⑭曼陀山的崖石上，又多了几个鹰巢。每年，都有新孵出的小鹰飞起来。 ⑮人们都说，鹰在山崖上筑了巢，会吃附近牧民家的牲畜。可是，巴图从没听说哪家牧民的鸡啊鸭啊被鹰叼走的事儿，倒是草场上的老鼠越来越少了，这是好事哩。巴图说，动物和人一样有感情。 ⑯巴图知道，这份从曼陀山崖上传下来的情分，会跟着草原的风，一直留在这儿，陪着贡格尔草原上的牧人，陪着一岁一枯荣的青草。 ⑰人给鹰一口肉，鹰替人护一片天。草年年枯年年绿，风走了又返回来。老人与鹰相亲相爱的故事，在贡格尔草原上，一直延续着。 ⑱今年巴图老人76岁了，老了，瘦得走不动路，他只能坐在蒙古包前，举着望远镜四处寻找他的鹰孩子。 ⑲草长了出来，春天来了。可是好长时间没看到鹰了。“这群野马驹子，跑哪里去了呢？”老人失望的神情，像草原骤起的雾霭，越来越浓。 ⑳“我的老伴已经去世十多年了，都是老鹰一直在陪伴着我。”巴图举起从山崖上捡回来的鹰毛，目光忽然变得那么悠远，像看一封旧信。“每次我放牧回来，老鹰们都会飞过来迎接我……” ㉑老人懂得，鹰在他的头顶盘旋，是亲昵，是信任，是对他的牵挂。 ㉒突然，一声长长的鹰啸，划破空旷的天空。巴图赶忙把望远镜扣在眼睛上，几只老鹰盘旋着，久久不肯离去。 ㉓巴图满是皱纹的脸上一下子绽开了笑容，他抬起枯瘦的手，对着天空轻轻挥了挥，像对着久别重逢的老伙计打招呼。老人的手里，曾经抓过风，抓过草，也抓过鹰的命。 ㉔风从草原上吹过来，带着青草和奶茶的香气，拂过老人的白发，也掀动着老鹰张开的翅膀。 ㉕这片草原活了千万年，草挨着地，风赶着云，人喂着鹰，鹰守着人——从来都不是谁欠谁，不过是一份真心换另一份真心，彼此焐着，才没在这荒野里冻僵。 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“鹰在头顶盘旋”为线索，串联起巴图救助雏鹰、鹰群陪伴老人等情节。 B. 文中多处描写鹰的“锋利的爪、犀利的眼神、弯弯的嘴”，细腻传神，富有画面感。 C. 文章通过巴图与鹰的故事，赞美了人与自然和谐共生、以真心换真心的美好情感。 D. 开头写巴图“好几天没听到鹰的叫声”“老人的心空了”，意在说明草原生态在恶化。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句子的表达效果。 （1）老人失望的神情，像草原骤起的雾霭，越来越浓。（从修辞角度） （2）老人的手里，曾经抓过风，抓过草，也抓过鹰的命。（从用词角度） 18. 结合全文，分析巴图老人这一人物形象。 19. 文章以“鹰在头顶盘旋”为题，请结合全文，分析题目的丰富意蕴。 六、心声表达（1小题，60分） 20. 请以“我从____出发”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题 【整本书阅读】 21. 读书笔记。请将以下表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《简·爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！” 阅读时，我采用“圈点批注”法，重点关注人物语言。说这段话时，简·爱正面对①________；联系全书，这句话正是她自尊独立的宣言。 《②________》 “诗言志”是一句古话；但古代所谓“言志”和现在所谓的“抒情”并不一样；那是一种“怀抱”，个人怀抱与全体社会息息相关。 朱自清特意辨析“言志”与“抒情”的差异，可见读经典要留意古今③________，不可望文生义。 《昆虫记》 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 这段文字中的蝉性格是多面的：掘土四年，它④________；一个月阳光下的歌唱，它⑤________。这就是蝉，也是法布尔笔下最动人的生灵。 22. 专题探究。整本书阅读贵在有自己的理解与感悟。请从以下两题中任选一题，结合原著内容作答。 ①结合具体情节，谈谈《简·爱》中简·爱身上最打动你的品质。 ②法布尔曾说：“你们是剖开虫子的肚子，我却是活着研究它们；你们倾心关注的是死亡，我悉心观察的是生命。”结合《昆虫记》全书内容，谈谈法布尔对待生命的态度给你的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年（上）10月教学质量评价 九年级语文 本试卷共9页，20小题，另设附加题。满分140分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，按老师要求回收答题卡。 一、诗文积累（1小题，8分） 1. （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六句只选四句） ①欲渡黄河冰塞川，___________。（李白《行路难》） ②___________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ③莫说相公痴，___________。（张岱《湖心亭看雪》） ④___________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤欲为圣明除弊事，___________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥___________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）古诗文中常出现“月”意象，寄托丰富的情思。请根据提示完成表格。 诗句 情思 出处 月下飞天镜，云生结海楼 离开家乡，顺江而下的豪迈激荡 李白《渡荆门送别》 ①__________，__________ 时节轮转，漂泊异乡的思念悲伤 杜甫《月夜忆舍弟》 ②__________，__________ 看淡分别，领悟规律的豁达乐观 苏轼《水调歌头》 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 居庙堂之高则忧其民 ③. 更有痴似相公者 ④. 秋草独寻人去后 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 鸡声茅店月 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 ⑨. 人有悲欢离合 ⑩. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】注意“衰、茅”等字字形。 二、语言综合（5小题，20分） “天行健，君子以自强不息。”青少年时期是学习我国传统文化的精髓，培养自强不息精神品格的黄金时期。 任务一： 以下是小文参观“天行健，君子以自强不息”人物展后撰写的观展日志，请你审读。 走进“自强不息”人物展区，一幅幅图片如惊雷，叩击着参观者的心扉。我看见“两弹元勋”隐姓埋名、qián pū hòu jì，以匡时济世为己任，用青春铸就大国重器；我看见无数建设者埋头苦干，为复兴伟业添砖加瓦。他们不是生而无畏的tiān jiāo，而是把忧戚咽进肚里、把责任扛上肩头的凡人；他们从不向命运低头，也不曾自暴自弃，只以“引无数英雄竞折腰”的诗句自勉，用毕生奋斗为祖国赢得最璀璨的guān miǎn。面对掌声与赞誉，他们却总谦逊地说：“这些成绩不足为据，我们只是做了该做的事。”岁月流转，这些奋斗者留下的精神dǐ yùn，让“懦夫”二字在中国人的字典里永远无处容身。正如娉婷的白莲历经风雨愈发清雅，自强不息的中国人，也在苦难中愈发挺拔。 2. 观展日志中加点字读音正确的一项是（ ） A. 忧戚（qì） 折腰（shé） 懦夫（nuò） 娉婷（pīng） B. 忧戚（qī） 折腰（zhé） 懦夫（nuò） 娉婷（pīng） C. 忧戚（qī） 折腰（zhé） 懦夫（rú） 娉婷（pīn） D. 忧戚（qì） 折腰（shé） 懦夫（rú） 娉婷（pīn） 3. 根据上下文，文段注音处汉字的写法正确的一项是（ ） A. 前仆后继/天骄/冠冕/底蕴 B. 前扑后继/天骄/冠冕/底蕴 C. 前仆后继/天娇/冠冕/底韵 D. 前扑后继/天娇/冠冕/底韵 4. 文段中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 匡时济世 B. 埋头苦干 C. 自暴自弃 D. 不足为据 【答案】2. B 3. A 4. D 【解析】 【2题详解】 注意“戚”“折”“懦”“娉”的读音。 【3题详解】 略。 【4题详解】 A.匡时济世：指挽救时局、济助世人，多形容有才能的人担当大任、救世济民。此处形容“两弹元勋”以国家民族为己任、用青春铸就大国重器，使用正确； B.埋头苦干：指专心一意、刻苦工作。此处形容无数建设者为复兴伟业默默奉献、踏实奋斗，使用正确； C.自暴自弃：指自己甘心落后、不求上进，甘心堕落。此处用于“他们从不向命运低头，也不曾自暴自弃”，形容奋斗者不放弃、不沉沦，使用正确； D.不足为据：指不值得作为凭证或根据，强调证据不充分、不可靠。此处奋斗者谦逊地说“这些成绩不足为据”，本意是成绩不算什么、不值一提，应表达“不足挂齿”之意；而“不足为据”侧重“不能作为依据”，与语境中谦逊自谦之意不符，使用不恰当。 任务二： 5. 以下是小文准备在“天行健，君子以自强不息”主题班会上发表的演讲稿开头，其中有一处语病，请找出。 同学们，今天班会的主题是“君子自强不息”。①通过观看“自强不息”人物展，我深受感动，也重新思考了奋斗的意义与方向。②这些奋斗者的精神品质，无不提高了我努力学习、报效祖国的信心。③围绕“传承自强不息精神”这个话题，我们应当把这种精神落实到日常行动中去。④作为新时代少年，我们应当以他们为榜样，在学习中磨砺意志，在生活中锤炼品格，让自强不息的种子在心底生根发芽。 有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】第②句搭配不当。“提高”与“信心”搭配不当，可改为：这些奋斗者的精神品质，无不增强了我努力学习、报效祖国的信心。 任务三： 6. 以下是“君子自强不息”专题学习活动，请你参与。 （1）拟写展板标题。学校计划制作“自强不息”主题展板，请根据“展板内容提示”，仿照示例将展板标题补充完整。 展板标题 展板内容提示 ________——自强人物展 从古至今，无数志士仁人直面挫折、奋发图强，他们的事迹感人至深。 ________——________ 先贤名言如“天行健，君子以自强不息”，凝练深刻，值得品读。 美文润心——__________ 同学们以“自强”为话题写下的佳作，语言优美、激荡人心，值得展出。 （2）参加专题讨论。学校组织“少年如何践行自强不息”专题讨论，请结合自己的生活实际，多角度谈谈你的看法，完成与小语的对话。 小语：都说“天行健，君子以自强不息”，可我们身边哪有那么多惊天动地的奋斗故事呢？作为中学生，我们又该怎样践行自强不息？ 你：____________________________________________ 【答案】（1） ①. 示例：榜样力量 ②. 示例：名言励志 ③. 示例：先贤名言展 ④. 示例：自强佳作展 （2）示例：小语，其实自强不息未必都要轰轰烈烈，它就藏在我们日常的点滴选择之中。第一，自强是拥有不服输的韧劲，当我们考试失利、学习遇到阻碍时，不沉溺沮丧，主动查漏补缺，在一次次调整中慢慢进步。第二，自强是学会独立自律，主动打理自己的学习与生活，不懒散懈怠，一点点培养自主管理的能力。第三，自强还可以是心怀格局，在做好自己的同时主动服务集体，积极参与班级事务、力所能及帮助同学，在承担责任中成长。我们少年人脚踏实地，持续向上，就是在践行自强不息的精神。 【解析】 【小问1详解】 第①空：内容提示是展示仁人志士直面挫折、奋发图强的人物事迹。拟写标题要贴合人物故事主题，结构和后面“——自强人物展”搭配，讲究对仗、简洁，四字为佳，突出人物榜样的力量，不能脱离自强人物事迹这个核心。 示例：志士风华 ——自强人物展 第②③空：内容提示是展示先贤励志名句，如“天行健，君子以自强不息”这类经典格言。前后分为两部分，和表格格式保持一致，前半句凝练主题，后半句用“——XX展”收尾，语言文雅，贴合名言品读的板块，要突出名言启迪、激励人的特点。 示例：古训启思 ——名言品读展 第④空：内容提示展出同学们围绕自强写下的美文佳作，表格前半部分已经给出“美文润心——”，后面补写板块名称，简洁工整，点明展出学生习作的主题即可。 示例：少年文萃展 【小问2详解】 首先要回应小语的疑问：自强不息不一定只有轰轰烈烈的大事，平凡日常里一样可以践行自强，先把这个核心理由说清楚。再从中学生真实生活出发，选取两到三个不同角度谈做法，可以从心态意志、自我管理、责任担当这几个方向构思，要贴合中学生身份，结合学习、日常实践，语言是同学交流的口吻，自然通顺。 示例：小语，自强不息不一定非要做出惊天动地的大事，它藏在我们每一天的坚持里。首先，遇到困境不轻易认输就是自强，学习遇到瓶颈、练习屡次失利的时候，不逃避退缩，静下心找方法慢慢改进，一点点突破自我。其次，学会自立自律也是自强，主动规划自己的学习任务，不依赖他人催促，管住惰性，稳步积累。最后，自强也包含心中有方向，我们现在踏实学好各科知识，锤炼本领，慢慢树立理想，将来才有能力承担责任。把每一件小事做好，不轻言放弃，就是少年人对自强不息最好的践行。 三、古诗文素养（5小题，20分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题的任务。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自《醉翁亭记》（欧阳修） 【乙】 （苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米②，多作饘粥③药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐中⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 …… 轼二十年间再莅杭有德于民家有画像饮食必祝。又作生祠以报。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 【注】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。②粜tiào常平米：出售常平仓的米。③饘（zhān）粥：泛指稀饭。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）中：口袋中。 7. 下列句子中，加点字的意思都相同的一组是（ ） A. 苍颜白发/两鬓苍苍十指黑 B. 杂然而前陈者/前人之述备矣 C. 饥疫并作/属予作文以记之 D. 明年春/越明年 8. 下列对【乙】文中加波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 轼二十年间再莅/杭有德于民家/有画像饮食/必祝 B. 轼二十年间再莅杭/有德于民/家有画像/饮食必祝 C. 轼二十年间再莅杭/有德于民家/有画像饮食/必祝 D. 轼二十年间再莅/杭有德于民/家有画像/饮食必祝 9. 用现代汉语翻译文段中画横线的句子。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。 10. 老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。请根据【甲】【乙】文段内容，说说“以百姓心为心”在欧阳修和苏轼身上是如何体现的。 【答案】7. D 8. B 9. （1）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，这是滁州人在出游啊。 （2）杭州是水陆交通的会合之处，因疫病而死的人比别处常常要多。 10. ①欧阳修：他治理滁州，使百姓安居乐业，于是有了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”的和乐图景；他与百姓同游同乐，把百姓的快乐当作自己的快乐——“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐”，这正是把百姓的忧乐当作自己的忧乐。②苏轼：他到杭州时正逢大旱，饥荒与瘟疫并起，他想百姓之所想、急百姓之所急——请求朝廷减免本路上供米三分之一，又减价出售常平米，熬粥配药剂、派医生分坊治病；还收集多余的钱二千缗、拿出自己口袋里的五十两黄金创办病坊，积蓄钱粮以待，“活者甚众”。百姓因此“家有画像，饮食必祝”，并为他立生祠。他把百姓的疾苦生死当作自己的事，正是“以百姓心为心”。 【解析】 【导语】甲乙两文互文见义：甲文以“乐”为线，滁人游、太守宴、众宾欢，层层铺染欧阳修与民同乐之胸襟，“太守之乐其乐”一句点睛；乙文以事立人，请免上供米、减价粜米、设病坊、捐金施药，凸显苏轼急民所急的担当。一乐一忧，一闲一急，而“以百姓心为心”的为政情怀贯通其间，选材精当，人物相映，主旨鲜明。 【7题详解】 A.苍老/灰白色； B.在前面/前代的、以前的； C.发生、兴起/写作； D.都意为“第二年”。 【8题详解】 句意：苏轼二十年间两次到杭州任职，对百姓有恩德，百姓家里挂着他的画像，吃饭时一定祈祷祝福。“再莅杭”是完整动宾结构，其后断开；“有德于民”另起一层，说明苏轼对百姓有恩德；“家有画像”与“饮食必祝”分别写百姓家中挂像、饮食时祈祷祝福。 故断句：轼二十年间再莅杭/有德于民/家有画像/饮食必祝。 【9题详解】 注意重点字词： （1）伛偻：弯腰驼背，指老人；提携：牵扶，指小孩。 （2）会：枢纽、交汇之处；比：相比；他处：其他地方。 【10题详解】 结合【甲】文“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐……众宾欢也”可知，欧阳修治理滁州，百姓能扶老携幼出游、宾客能欢宴，说明他施政使百姓安居乐业；再结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，他不以个人之乐为乐，而以百姓之乐为乐，把百姓的忧乐当作自己的忧乐，这正是“以百姓心为心”。 结合【乙】文“大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一”“减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病”可知，苏轼面对百姓饥疫，想百姓之所想、急百姓之所急，积极救灾治病；再结合“乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊”可知，他甚至拿出自己的黄金创办病坊，把百姓的生死疾苦当作自己的事，故百姓“家有画像，饮食必祝”。这正是“以百姓心为心”的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人弯着腰走、小孩由大人牵着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，这是太守在举行宴会啊。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，站起来坐下大声喧哗的，是宾客们在尽情欢乐啊。面容苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落在山上，人影散乱，太守回去而宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离去而禽鸟快乐起来了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和大家一起快乐，醒了能用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】（苏轼）到杭州任职后，遇上大旱，饥荒和瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到朝廷赐予的剃度僧人的牒文，用来换米救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多稀饭和药剂，派使者带着医生分街坊给百姓治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的枢纽，瘟疫死亡的人比其他地方常常更多。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己口袋中的黄金五十两，用来建造治病场所，逐渐积蓄钱粮来防备疫情。 …… 苏轼二十年间两次到杭州任职，对百姓有恩德，百姓家里挂着他的画像，吃饭时一定祈祷祝福。又修建生祠来报答他。 11. 按要求完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌颔联运用的两个典故分别是：________、________。 （2）请结合诗句内容，简要分析这首诗是如何通过意象表现诗人心境的。 【答案】（1） ①. 闻笛赋（向秀闻笛而作《思旧赋》） ②. 烂柯人（王质观棋烂柯） （2）①首联以“凄凉地”“弃置身”起笔，借“巴山楚水”这一荒远凄凉的意象，概括自己二十三年被贬远州的辛酸处境，表现被朝廷弃置的悲凉与沉郁。②颔联用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发对故友的怀念和久谪归来、恍如隔世的沧桑之感。③颈联以“沉舟”“病树”自比，写出自己长期遭贬、身世飘零的悲苦；紧接着以“千帆过”“万木春”这一派千帆竞发、万木争荣的蓬勃意象，揭示了新事物必将取代旧事物的规律，表现诗人虽遭挫折却并不消沉，而是豁达乐观、积极进取。④尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”点出在朋友的慰藉中重新振作。全诗意象由凄凉衰败转为生机勃勃，情感也随之由辛酸怅惘升华为豁达昂扬。 【解析】 【导语】本诗是刘禹锡被贬多年后，在扬州与白居易相逢时的酬答诗。诗人回首二十三年贬谪生涯，借典故抒怀，以沉舟、病树自比，在沉郁中尽显豁达，道出世事变迁、新事物终将取代旧事物的人生哲思。 【小问1详解】 根据“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”分析，怀念旧友只能空自吟诵《闻笛赋》，久谪归来，就好像传说中烂柯的王质。句中包含两个典故：“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，用来怀念故友；“烂柯人”指王质观棋，一局终了斧柄腐烂，借它感叹世事变迁、岁月流逝，抒发久别回乡、物是人非的感慨。 【小问2详解】 根据“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，在巴山楚水这些荒凉凄凉的地方，我被朝廷抛弃，度过了二十三年漫长的贬谪时光。诗人选取“巴山楚水”这一荒凉凄冷的意象，开篇直接交代贬谪之地的偏远苦寒，写出长期遭贬、不被重用的凄苦与愤懑；根据“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，怀念故友只能徒然吟诵《闻笛赋》，回到家乡反倒像那烂柯的樵夫，物是人非。这一联借典故意象，表达对逝去友人的思念，以及久别归来，人事巨变、恍如隔世的怅惘；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉船的旁边正有千帆竞相驶过，枯朽的树木前头，万千林木欣欣向荣。诗人以“沉舟”“病树”自比，写出自己坎坷失意的处境；而“千帆”“万木春”是充满生机的意象，新旧意象形成强烈对比。诗人没有困在失意里，而是领悟到新事物不断涌现、必将取代旧事物的道理，体现出豁达昂扬、积极进取的胸襟；“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。尾联以“杯酒”为意象，写诗人在友人的劝慰之下，一扫之前的低沉伤感，振作精神。全诗意象由凄凉转向蓬勃，心境也从悲凉怅惘，最终升华为乐观豁达。 四、思辨的力量（4小题，13分） 习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。”小文整理了“青年志气”相关材料，并进行了研究。 材料一： 《有我》（节选） 孙颖莎 ①你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音。捡球的时候，我总想着把球盆再装满些，装不了的就往兜里揣几个，因为这样就可以再多打几次球。 ②如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？ ③是热爱吧。 ④我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱才是一个人最强大的动力。 ⑤是信念吧。 ⑥有时我会问自己：孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑦更是责任吧。 ⑧8岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会上的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。 ⑨有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑩如果你们因光而来，那就让我们回归爱的初衷，为梦想，为美好，为祖国加油。在各自不一样的赛场上，让世界看看，这才是中国青年的样子！和我们的前辈、先辈一样，接过时代的接力棒，这是我们这代人的使命和荣光。 （选自2024年10月9日《人民日报》新媒体特别策划“追光演讲”第三期，有删改） 材料二： 新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量。在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任，挑大梁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门，为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量，他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会。 （选自《新时代的中国青年》白皮书，2022年4月21日，有改动） 材料三： 扎根山区3年后，28岁的“新农人”牛童，开始为自己当年的决定感到自豪。牛童是北京人，他曾在国外留学10年。2019年，牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村，组建起一支海归团队，发展数字农业，他要用40万棵黄桃果树改造荒山。牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，摸索建立起一套智慧农业生产管理体系：物联网云平台技术对接多端传感及监控设备，实现农业生产数据的收集、上传、沉淀；气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标；几点浇水施肥、浇灌多少，水肥一体化灌溉在手机上就能完成。为了建设这一套物联网系统，他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样，4个“90后”海归选择了与深山为伴，艰苦创业。如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元。 （选自《新农人：90后的“智慧果园”》，《半月谈》2022年第24期，有改动） 材料四： 青年的人生目标各异，职业选择会有差别，但无论你确定了怎样的人生坐标，选择了什么样的职业岗位，只有把自己的小我融入祖国需要的大我、人民需要的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。 （《中国青年报》“新起点新格局新青年”专题） 12. 小文梳理了“新时代青年”相关信息，与材料相符的一项是（ ） A. 孙颖莎5岁开始接触乒乓球，是因为父母希望她在体育方面有所成就。 B. 孙颖莎认为，有些比赛拼的不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。 C. 北斗卫星团队核心人员平均年龄35岁，量子科学团队平均年龄36岁。 D. 牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收达到2.5万元。 13. 小文对材料中人物事例的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 孙颖莎把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方，是因为她明白有些比赛拼的不止是个人的胜负，还有为国争光的责任。 B. 在创新一线，每年有超300万名理工科高校毕业生走出校门，用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”。 C. 牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，运用物联网云平台技术对接多端传感及监控设备实现农业生产数据的处理。 D. 材料四认为，青年无论确定了怎样的人生坐标，选择了什么样的职业岗位，只有把小我融入大我，才能更好地实现人生价值。 14. 小文依据材料进行推断，不合理的一项是（ ） A. 从孙颖莎在一次次落后和低谷中坚持，可以推断，坚定的信念能帮助人跨越成长中的困难。 B. 由材料二中多个科技团队平均年龄都在30多岁，可见中国科技人才队伍正呈现年轻化的趋势。 C. 牛童的果园带动超过500户农户致富，可以推断，数字农业能帮助农民增收、助力乡村振兴。 D. 由材料中的人物事例，可以推断，新时代青年只有到艰苦的地方去，才能真正实现人生价值。 15. 班级将举行“青年志气”主题讨论会，小文邀请你发言。请根据材料，从两个不同角度写出你发言的观点，并简要分析。 【答案】12. B 13. C 14. D 15. 示例：观点一：新时代青年要以热爱为动力，在坚持中锤炼意志。材料一中孙颖莎说“热爱才是一个人最强大的动力”，正是这份热爱支撑她在无数个与自己较劲的日日夜夜里坚持下来，在下风球、逆风盘和一次次的落后、低谷中“再坚持一下”。可见热爱与坚持能助人跨越困难，这是青年志气的根基。观点二：新时代青年要把小我融入祖国的大我。材料二中，北斗卫星团队、量子科学团队、中国天眼FAST研发团队的青年人才平均年龄只有三十几岁，却在“天宫”“蛟龙”“天眼”等重大科技攻关中担重任、挑大梁；材料三中新农人牛童用数字农业带动阜平超过500户农户致富。他们把个人所学与国家需要紧密结合，在服务人民、奉献社会中实现了人生价值。（还可从“勇于创新创造”“接过时代的接力棒、担当使命”等角度作答。任选两个角度，观点明确并作简要分析即可） 【解析】 【导语】本组四则材料围绕“青年志气”展开，借孙颖莎的追光演讲、青年科研团队攻坚、新农人牛童扎根山区创业等鲜活事例，刻画新时代青年的精神面貌，阐释青年要怀揣热爱、坚守信念、勇于创新，把小我融入祖国、人民的大我之中，肩负时代使命，彰显青年的志气、骨气与底气。 【12题详解】 A.根据材料一第①段“5岁的时候，爸妈在家附近的体育用品商店给我买了一个4块钱的球拍。那时我根本拿不住拍子，但我就是喜欢听乒乒乓乓的声音”可知，原文只写父母买球拍，孙颖莎是出于自身喜欢乒乓球才坚持，并非父母希望她在体育方面有所成就，理解错误； C.根据材料二“北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁”可知，选项颠倒了两支队伍的平均年龄，理解错误； D.根据材料三“如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元”可知，选项缺少“超过”一词，改变原文原意，理解错误。 【13题详解】 C.根据材料三“牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识……实现农业生产数据的收集、上传、沉淀”可知，原文仅提及物联网云平台对接设备可实现农业生产数据的收集、上传、沉淀，未提及完成全部数据处理环节，选项表述扩大了功能范围，理解错误。 【14题详解】 D.根据材料四“但无论你确定了怎样的人生坐标……才能更好地实现人生价值、升华人生境界”可知，原文没有要求青年必须到艰苦地方才能实现价值，青年在科研、赛场、乡村等各类岗位都可以奉献力量，推断不合理。 【15题详解】 材料一从个人内在精神层面，以孙颖莎为例，提炼热爱、信念、家国责任角度：热爱是前行动力，信念支撑人直面低谷坚持下去，青年的志气里包含为国争光的责任担当；材料二从创新报国角度，写青年科技人才发挥创造力，在重大科研任务里挑大梁，用学识提升国家竞争力；材料三从基层实干角度，以牛童为例，青年可以运用专业知识扎根乡土，用创新方式助力乡村振兴、带动群众增收；材料四是总括升华，点明核心方向：职业选择没有高低之分，青年实现价值的关键是将小我融入祖国、人民的大我，和时代同向同行。答题时任选两个不同角度，先亮出明确观点，再引用对应材料内容展开分析，做到观点清晰、材料支撑到位，逻辑通顺即可。 示例： 观点一：新时代青年当永葆热爱，以恒久的信念对抗磨难、不断成长。孙颖莎在多年乒乓球训练里，依靠发自内心的热爱，扛住疲惫枯燥，在一次次逆风对局、比赛低谷中选择坚持再坚持。热爱为青春续航，坚定的信念帮助青年跨过成长路上重重难关，这是青年志气不可或缺的内在力量。 观点二：新时代青年要主动扎根基层，以所学所长助力乡村发展。海归青年牛童放弃海外优越环境，走进太行山区，依托大数据、物联网技术打造智慧果园，带动当地农户增收致富。青年可以把学到的知识带到乡土大地，用创新方式助力乡村振兴，在服务群众的过程中绽放青春光彩。 五、生活的情思（4小题，19分） 鹰在头顶盘旋 王樵夫 ①贡格尔草原上的老牧民巴图老人，好几天没听到鹰的叫声了。 ②风裹着草香从耳边掠过，却没了鹰翅划破气流的声响。老人的心空了。 ③巴图老人说，这草原的模样，得鹰看过才算数；天宽不宽，风到底凉不凉，只有飞在最高处的鹰最清楚。地上的黄狗、天上的鹰，是牧人最好的伴儿。 ④十年前，巴图在草原上放牧，当他举起望远镜瞭望远方的羊群时，突然看到一只鹰在抓小羊羔，急得他大声地喊了起来。鹰终究还是抓起一只出生不久的小羊羔飞走了，落在了曼陀山的山崖上。那里有一个大大的鹰巢。 ⑤尽管巴图心疼小羊羔，但他还是没有去拆掉这个鹰巢。 ⑥他想，鹰在草原上本来是抓野兔旱獭的，这次兴许是小鹰刚破壳，饿极了，鹰妈妈才会铤而走险。 ⑦草原就是这样，一切生灵，为了一口吃的，都会冒险，都不容易。巴图老人叹了一口气，依旧每天赶着羊群在草原上转悠。每当从曼陀山脚下经过，他总会忍不住停下来，往山崖上望一望。 ⑧有一天，巴图又来到山脚下，依旧习惯性地抬起头，望了许久，望不见鹰出入的身影，只有山风刮过崖石的声响，近似呜咽。就在准备离开时，他发现崖上的鹰巢里有三只小雏鹰，其中一只奄奄一息，抬不起头，另外两只眼巴巴地望着他，似乎在向他求救。正当巴图纳闷时，羊群突然停下脚步，发出咩咩的叫声。巴图走过去，地上躺着一只死鹰。巴图感受到了小鹰的饥饿和无助。他马上回到蒙古包，切了鲜肉，朝崖上赶去。 ⑨巴图走得慢，半个多时辰，才爬到搭建鹰巢的岩石上，巢里三只还没长齐羽毛的小鹰，摇晃着嫩黄的嘴向他要吃的。 ⑩“吃肉吧，多吃点，我现在是你们的妈妈了。”巴图把一块肉放在巢里，退到远处。三只小鹰扑上来，抢着吃。 ⑪从那以后，巴图每天放羊，都会给小鹰们带吃的。 ⑫三只小鹰胃口特别好，渐渐长出了黑褐色的羽毛，没多久，就像模像样地在崖石上张开了翅膀，试着飞翔。巴图看着那锋利的爪、犀利的眼神、弯弯的嘴，喃喃地说：“跟它们的额吉一样哩！”从此，蓝天上多了三个矫健的身影。 ⑬小鹰们俯瞰着辽阔的草原，每次看到巴图，都会朝他飞来，在他的头顶盘旋，朝他叫着，然后恋恋不舍地飞走。无论早晚，无论阴晴。牧民们见了，都说这鹰是巴图的孩子呢。 ⑭曼陀山的崖石上，又多了几个鹰巢。每年，都有新孵出的小鹰飞起来。 ⑮人们都说，鹰在山崖上筑了巢，会吃附近牧民家的牲畜。可是，巴图从没听说哪家牧民的鸡啊鸭啊被鹰叼走的事儿，倒是草场上的老鼠越来越少了，这是好事哩。巴图说，动物和人一样有感情。 ⑯巴图知道，这份从曼陀山崖上传下来的情分，会跟着草原的风，一直留在这儿，陪着贡格尔草原上的牧人，陪着一岁一枯荣的青草。 ⑰人给鹰一口肉，鹰替人护一片天。草年年枯年年绿，风走了又返回来。老人与鹰相亲相爱的故事，在贡格尔草原上，一直延续着。 ⑱今年巴图老人76岁了，老了，瘦得走不动路，他只能坐在蒙古包前，举着望远镜四处寻找他的鹰孩子。 ⑲草长了出来，春天来了。可是好长时间没看到鹰了。“这群野马驹子，跑哪里去了呢？”老人失望的神情，像草原骤起的雾霭，越来越浓。 ⑳“我的老伴已经去世十多年了，都是老鹰一直在陪伴着我。”巴图举起从山崖上捡回来的鹰毛，目光忽然变得那么悠远，像看一封旧信。“每次我放牧回来，老鹰们都会飞过来迎接我……” ㉑老人懂得，鹰在他的头顶盘旋，是亲昵，是信任，是对他的牵挂。 ㉒突然，一声长长的鹰啸，划破空旷的天空。巴图赶忙把望远镜扣在眼睛上，几只老鹰盘旋着，久久不肯离去。 ㉓巴图满是皱纹的脸上一下子绽开了笑容，他抬起枯瘦的手，对着天空轻轻挥了挥，像对着久别重逢的老伙计打招呼。老人的手里，曾经抓过风，抓过草，也抓过鹰的命。 ㉔风从草原上吹过来，带着青草和奶茶的香气，拂过老人的白发，也掀动着老鹰张开的翅膀。 ㉕这片草原活了千万年，草挨着地，风赶着云，人喂着鹰，鹰守着人——从来都不是谁欠谁，不过是一份真心换另一份真心，彼此焐着，才没在这荒野里冻僵。 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“鹰在头顶盘旋”为线索，串联起巴图救助雏鹰、鹰群陪伴老人等情节。 B. 文中多处描写鹰的“锋利的爪、犀利的眼神、弯弯的嘴”，细腻传神，富有画面感。 C. 文章通过巴图与鹰的故事，赞美了人与自然和谐共生、以真心换真心的美好情感。 D. 开头写巴图“好几天没听到鹰的叫声”“老人的心空了”，意在说明草原生态在恶化。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句子的表达效果。 （1）老人失望的神情，像草原骤起的雾霭，越来越浓。（从修辞角度） （2）老人的手里，曾经抓过风，抓过草，也抓过鹰的命。（从用词角度） 18. 结合全文，分析巴图老人这一人物形象。 19. 文章以“鹰在头顶盘旋”为题，请结合全文，分析题目的丰富意蕴。 【答案】16. D 17. （1）这句话运用了比喻的修辞手法。作者把老人失望的神情比作草原上骤然涌起的雾霭，生动形象地写出了老人久久等不到鹰归来时，内心的失落、惆怅与担忧越来越深、越来越浓。以草原特有的“雾霭”设喻，既带有浓郁的地域特色，又把抽象无形的情绪写得具体可感、如在眼前；同时“越来越浓”与雾霭弥漫的动态相契合，让情感有了渐次加深的层次感，有力地表现出老人与鹰之间那份深厚的情意。 （2）句中连用三个“抓过”，“抓”这一动词搭配不同对象，“抓风”“抓草”以写意笔法凝练概括了巴图老人一生在草原放牧劳作、与草原风物相伴的人生经历；“抓过鹰的命”则凸显出老人曾掌握雏鹰的生死选择权，却心怀悲悯选择救助小鹰的善良品格。三个“抓”的搭配对象从寻常草原风物到沉甸甸的生命，层层递进，质朴有力地展现了老人对草原的热爱、对生命的敬畏，饱含人与草原生灵相依相存的深情。 18. 巴图老人是一位善良仁厚、敬畏生命、与自然和谐共生的老牧民形象。①善良仁厚、体恤生灵：鹰叼走了他刚出生不久的小羊羔，他心疼，却没有去拆掉那个鹰巢，因为他理解小鹰刚破壳、鹰妈妈才会铤而走险——“一切生灵，为了一口吃的，都会冒险，都不容易”。②慈爱救护、尊重生命：发现崖上三只小雏鹰奄奄一息，他马上回到蒙古包切了鲜肉，走半个多时辰爬上岩石喂它们，还喃喃地说“我现在是你们的妈妈了”，把小鹰当成自己的孩子。③热爱草原、与自然相亲：他认为“地上的黄狗、天上的鹰，是牧人最好的伴儿”，相信“动物和人一样有感情”，与鹰相亲相爱，成就了“人给鹰一口肉，鹰替人护一片天”的佳话。④勤劳质朴、宽厚包容：一生在草原上放牧，对一切生灵的艰难都抱以体谅与悲悯。⑤重情而孤独：老伴去世十多年，是老鹰一直陪伴着他；76岁瘦得走不动路了，仍坐在蒙古包前举着望远镜四处寻找他的“鹰孩子”，重逢时抬起枯瘦的手朝天空轻轻挥动。他是草原上人与自然和谐共生的代表。 19. ①表层含义：指鹰在草原上空、在巴图老人头顶飞翔盘旋的自然景象，是贯穿全文的线索。开头写“好几天没听到鹰的叫声”，中间写小鹰长大后“每次看到巴图，都会朝他飞来，在他的头顶盘旋，朝他叫着”，结尾写“一声长长的鹰啸，划破空旷的天空”“几只老鹰盘旋着，久久不肯离去”。②情感含义：鹰在头顶盘旋，是老人与鹰相亲相爱的见证，是亲昵、是信任、是牵挂。文中说“鹰在他的头顶盘旋，是亲昵，是信任，是对他的牵挂”；老伴去世后的十多年里，也正是老鹰一直陪伴着他。③主旨含义：它象征着人与自然和谐共生、以真心换真心。“人给鹰一口肉，鹰替人护一片天”“人喂着鹰，鹰守着人——从来都不是谁欠谁，不过是一份真心换另一份真心，彼此焐着，才没在这荒野里冻僵”。④表达效果：以动态的画面为题，画面感强，富有诗意与草原气息；设置悬念，引发读者对人与草原、与生灵关系的思考；也暗示这份老人与鹰的情分，将随着草原的风在贡格尔草原上一直延续下去。 【解析】 【导语】本文以鹰为线，写巴图老人由护雏鹰到暮年盼鹰归的故事。文章细节传神，如老人“抓过风，抓过草，也抓过鹰的命”，质朴中见深情；意象鲜明，“鹰在头顶盘旋”既是实景，又喻示人与自然的彼此守护。全文交织着牧民的孤独、悲悯与草原生灵的灵性，在苍凉辽阔中透出温暖，礼赞了真心相待、和谐共生的生命伦理。 【16题详解】 D.结合第③段“地上的黄狗、天上的鹰，是牧人最好的伴儿”和第⑳段“都是老鹰一直在陪伴着我”可知，老人因听不到鹰叫而觉得“心空了”，是因为鹰是他朝夕相伴的亲密伙伴，表达的是他因想念鹰而产生的失落与牵挂，并非说明生态恶化。结合第⑲段“这群野马驹子，跑哪里去了呢？”老人失望的神情”和第㉒段“几只老鹰盘旋着，久久不肯离去”可知，后文鹰群归来时老人“绽开了笑容”，全文重在展现老人与鹰互相陪伴的深情。文中并无生态遭受破坏的描写，选项表述强行拔高，曲解了文章主旨。 【17题详解】 （1）该句运用了比喻的修辞手法，将老人等不到鹰时“失望的神情”比作草原上“骤起的雾霭”。结合第⑲段“草长了出来，春天来了。可是好长时间没看到鹰了。‘这群野马驹子，跑哪里去了呢？’”可知，老人苦苦寻觅却久不见鹰群踪迹，内心满是牵挂。以草原特有的雾霭设喻，既赋予描写浓郁的地域色彩，又把抽象无形的失落情绪具象化，使之如在眼前；“越来越浓”与雾霭弥漫扩散的动态高度契合，让老人内心的失落、惆怅与担忧呈现出渐次加深的层次感，生动有力地彰显了老人与鹰之间朝夕相伴、深厚真挚的情意。 （2）句中三个“抓过”连用，构成排比，语气由轻至重、由日常劳作到生死抉择，层层递进。“抓风”“抓草”看似违背常理，实则以写意笔法高度浓缩了老人在草原上顶风冒雪、放牧劳作的漫长岁月；“抓过鹰的命”中的“命”字分量极重。结合第⑧段“巴图感受到了小鹰的饥饿和无助。他马上回到蒙古包，切了鲜肉，朝崖上赶去”可知，老人本可掌控鹰的生死，却选择悲悯救护，以真情喂养雏鹰。三个“抓过”以质朴而极具张力的语言，凝练概括了老人勤劳坚韧的一生与对鹰的救护之恩，深刻蕴藏着人与鹰、人与自然相依为命的深厚情谊，言有尽而意无穷。 【18题详解】 结合第⑦段“一切生灵，为了一口吃的，都会冒险，都不容易”和第④⑤段“鹰终究还是抓起一只出生不久的小羊羔飞走了……巴图心疼小羊羔，但他还是没有去拆掉这个鹰巢”可知，面对鹰叼走小羊的损失，老人没有报复，而是推己及物地体谅生灵觅食的艰难，展现出善良仁厚、敬畏生命的品格。 结合第⑧段“发现崖上的鹰巢里有三只小雏鹰，其中一只奄奄一息……他马上回到蒙古包，切了鲜肉，朝崖上赶去”和第⑩段“我现在是你们的妈妈了”可知，老人见雏鹰濒死便主动救助，还自称为“妈妈”，体现出慈爱救护、尊重生命的赤诚之心。 结合第③段“地上的黄狗、天上的鹰，是牧人最好的伴儿”、第⑮段“动物和人一样有感情”及第⑰段“人给鹰一口肉，鹰替人护一片天”可知，他视鹰为伙伴，与鹰相互守护，彰显了热爱草原、与自然和谐相亲的理念。 结合第⑬段“无论早晚，无论阴晴”和第㉓段“抓过风，抓过草，也抓过鹰的命”可知，他一生在草原放牧劳作，对生灵充满体谅，体现了勤劳质朴、宽厚包容。 结合第⑳段“都是老鹰一直在陪伴着我”和第㉔段“他抬起枯瘦的手，对着天空轻轻挥了挥”可知，老伴去世后鹰是他的情感寄托，他暮年仍苦苦寻觅鹰群，尽显重情孤独。综上，巴图老人正是草原上人与自然和谐共生的生动代表。 【19题详解】 结合第⑫段“蓝天上多了三个矫健的身影”、第⑬段“每次看到巴图，都会朝他飞来，在他的头顶盘旋”及第㉒段“一声长长的鹰啸……几只老鹰盘旋着，久久不肯离去”可知，题目首先实指鹰在贡格尔草原上空、在巴图老人头顶飞翔的自然画面，这一景象贯穿首尾，构成了串联全文情节的行文线索。结合第㉑段“鹰在他的头顶盘旋，是亲昵，是信任，是对他的牵挂”及第⑳段“都是老鹰一直在陪伴着我”可知，盘旋不仅是飞禽的动作，更是老人与鹰朝夕相伴、彼此牵挂的情感见证，饱含老人暮年孤寂中获得的慰藉。结合第⑰段“人给鹰一口肉，鹰替人护一片天”与第㉕段“人喂着鹰，鹰守着人……不过是一份真心换另一份真心”可知，鹰的盘旋更深层地象征着人与自然和谐共生、以真心换真心的美好境界。 标题以动态画面呈现，极富画面感与草原诗意；鹰久未出现与突然盘旋的设置也制造了悬念，引发读者反思人与生灵的关系；同时昭示这份情意将随草原之风绵延不息，深化了主旨。 六、心声表达（1小题，60分） 20. 请以“我从____出发”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我从书香出发 翻开书页，墨香轻轻漫开。我从书香出发，跨越时空，在文字里遇见万千风景，慢慢沉淀自己，走向更丰盈的世界。 小时候，书香藏在绘本里。图画搭配简短的文字，带我认识森林里的小动物，听奇妙的童话。那时我还不懂深刻的道理，只觉得书本是好玩的乐园。我常常捧着书，靠在沙发上一读就是很久。在书香的陪伴下，一粒热爱阅读的种子，悄悄落在心底。我以为书香只是有趣的故事，直到慢慢长大，才明白这只是旅程的开始。 步入初中，学业渐渐繁重，我偶尔会感到疲惫迷茫。一次考试失利后，我的心情低落，提不起劲头。我翻开搁置许久的《钢铁是怎样炼成的》，跟着保尔经历重重磨难。他一次次跌倒，又一次次顽强站起来。文字无声，却给了我力量。我静静坐在书桌前，萦绕鼻尖的书香抚平了内心的焦躁。那一刻我懂得，书香不只是消遣，更是困境里的慰藉。我从这一缕书香出发，学着勇敢面对挫折，不再因为一次失败就否定自己。 往后的日子，我坚持与书相伴。从诗词里，我感受“采菊东篱下”的悠然，体会“长风破浪会有时”的豪情；从散文中，领略人间烟火，感受细腻温情；从名著里，见识不同的人生，读懂世间百态。书香带我走出狭小的生活圈子，不必远行，就能看见大漠孤烟，听见江海潮声。阅读的时候，我不再局限于眼前的烦恼，眼界一点点开阔。 有人说出发是去往远方，而我的出发，始于书香。书香不会立刻帮我解决难题，却悄悄塑造我的内心，教会我善良、坚韧与思考。它像一盏温和的灯，长久照亮我的前路。 前路漫漫，阅读的旅途没有终点。我从书香出发，带着文字赠予我的勇气与温柔，稳步向前，在持续的阅读中不断成长，去探寻更广阔、更精彩的世界。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料中的“出发”含义丰富，不单单指空间上的动身离开，更多指向内心、成长道路上新阶段的开启。横线处填写的内容，是这次前行的起点，选材范围很广，可以是具体的地点，像故乡、老屋；也可以是抽象的精神内核，比如初心、勇气、微光、热爱。立意写作的核心，是写清楚这个起点带给自己的力量，展现出发之后的变化、收获与思考。写作时要避开只写起点事物、不谈“出发前行”的误区，要把起点和自我成长关联起来。立意可以温情、可以励志，贴合中学生真实生活体验，表达自己独特的理解，做到中心贯穿全文，开头、行文、结尾都扣住题目，文章的主旨就会清晰动人。 二、选材构思。 素材分为两大类，一类是具象素材，例如山川、老屋、旧书桌等实物；另一类是抽象素材，例如坚持、善良、自信等精神品质。构思上，开篇引出起点，点明“我从什么出发”；中间记叙具体事件，细致刻画这个起点如何激励自己向前，写出内心的起伏转变；最后总结感悟，升华主题。写作可以由实入虚，由一件小事延伸到人生感悟，也可以顺着时间顺序铺展故事。全程紧扣主线，做好首尾呼应，将“起点”和“成长感悟”紧密结合，叙事、抒情、议论自然融合，做到情感真挚动人。 附加题 【整本书阅读】 21. 读书笔记。请将以下表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《简·爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！” 阅读时，我采用“圈点批注”法，重点关注人物语言。说这段话时，简·爱正面对①________；联系全书，这句话正是她自尊独立的宣言。 《②________》 “诗言志”是一句古话；但古代所谓“言志”和现在所谓的“抒情”并不一样；那是一种“怀抱”，个人怀抱与全体社会息息相关。 朱自清特意辨析“言志”与“抒情”的差异，可见读经典要留意古今③________，不可望文生义。 《昆虫记》 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 这段文字中的蝉性格是多面的：掘土四年，它④________；一个月阳光下的歌唱，它⑤________。这就是蝉，也是法布尔笔下最动人的生灵。 【答案】 ①. 罗切斯特（罗彻斯特） ②. 经典常谈 ③. 差异（或：异同／词义的差别） ④. 吃苦耐劳、坚韧不拔（或：默默耕耘、执着坚守） ⑤. 纵情歌唱、热爱生命（或：乐观豁达、珍惜时光） 【解析】 【详解】第一空：结合《简·爱》原著内容可知，摘抄的这句话是简·爱与罗切斯特对话时的经典独白。当时罗切斯特假意要和英格拉姆小姐结婚，以此试探简·爱，简·爱内心痛苦却没有卑微乞求，勇敢地向罗切斯特喊出这段话，坚定主张人与人无论贫富地位，灵魂都是平等的，是她自尊独立精神的宣言，因此①填罗切斯特。 第二空：结合摘抄文字“‘诗言志’是一句古话；但古代所谓‘言志’和现在所谓的‘抒情’并不一样”可知，这段辨析古代典籍概念的文字出自朱自清的《经典常谈》。这本书用通俗语言介绍中国传统文化经典，梳理古代学术思想，因此②填《经典常谈》。 第三空：结合摘抄语句，朱自清专门区分了古代“言志”和现代“抒情”两个概念，二者含义并不完全相同。这告诉我们阅读经典的时候，要留意古今词语、概念之间的差异，不能仅凭当下字面含义主观推断，也就是不可望文生义，因此③填差异（异同/词义的差别）。 第四空：结合《昆虫记》原文“四年黑暗中的苦工”可知，蝉的幼虫需要在黑暗的地下蛰伏整整四年，不停掘土，默默忍受漫长孤寂，只为等待破土的机会，体现蝉吃苦耐劳、坚韧不拔的品质，因此④填吃苦耐劳、坚韧不拔（默默耕耘、执着坚守）。 第五空：结合《昆虫记》原文“一个月阳光下的享乐”可知，蝉历经四年地下苦工，破土而出后仅有短短一个月的生命，它尽情放声高歌，享受阳光，在有限时光尽情绽放生命，因此⑤填纵情歌唱、热爱生命（乐观豁达、珍惜时光）。 22. 专题探究。整本书阅读贵在有自己的理解与感悟。请从以下两题中任选一题，结合原著内容作答。 ①结合具体情节，谈谈《简·爱》中简·爱身上最打动你的品质。 ②法布尔曾说：“你们是剖开虫子的肚子，我却是活着研究它们；你们倾心关注的是死亡，我悉心观察的是生命。”结合《昆虫记》全书内容，谈谈法布尔对待生命的态度给你的启示。 【答案】示例一（选①题）：简·爱身上最打动我的品质是自尊自爱、追求平等与独立。她自幼父母双亡、寄人篱下，在舅妈家受尽欺凌却始终不肯屈从；在洛伍德学校挨饿受冻，仍坚持读书，成长为一个有独立人格的人。在桑菲尔德庄园，她不过是个地位低微的家庭教师，面对主人罗切斯特却敢说出“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？……我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”——她在爱情中追求的从来不是依附，而是人格的平等。当她得知罗切斯特已有妻子，尽管深爱着他，仍毅然离开，宁可风餐露宿、颠沛流离，也不愿做丧失尊严的情妇；后来她继承了遗产、有了独立的经济地位，又回到双目失明、一无所有的罗切斯特身边，此时的她与他是真正平等的。这种不向命运低头、自尊独立而又善良坚守的品质最打动我。 示例二（选②题）：法布尔说“你们是剖开虫子的肚子，我却是活着研究它们；你们倾心关注的是死亡，我悉心观察的是生命”，这体现出他对每一个微小生命的尊重、敬畏与热爱。他从不把昆虫当作解剖台上的标本，而是在荒野中长年累月、耐心细致地观察它们活着的状态。《昆虫记》里他写蝉在地下经历四年黑暗中的苦工，只换来一个月阳光下的歌唱，字里行间满是对这平凡生命的怜惜与敬意。这给我的启示是：生命无论大小、无论贵贱，都有其存在的价值与尊严，都值得被温柔以待；我们探求知识、认识世界，不应以伤害生命为代价，而要怀着敬畏与热爱去观察、去理解；一个人对待弱小者的态度，最能见出他的教养与胸怀。 【解析】 【详解】选第①题要先明确指出“最打动你的品质”是什么，自尊独立、追求平等、坚强不屈、善良宽恕等。再用两三个具体情节加以支撑。简·爱在盖茨海德舅母家寄人篱下，遭受表哥欺辱、舅母的偏见与打压，被关进红房子，面对不公，她敢于反抗，不肯默默忍受屈辱，从小就埋下自尊的种子。在洛伍德孤儿院，环境艰苦、教规严苛，还要承受当众受辱的折磨，可她没有沉沦，坚持学习，不断充实自己，拥有了学识与独立思考的能力，为日后独立谋生打下基础。在桑菲尔德庄园，作为地位低微的家庭教师，简·爱敢于向罗切斯特呐喊，追求灵魂平等；婚礼上得知罗切斯特已有疯妻，即便深爱对方，她依然选择痛苦离开，不愿放弃人格尊严依附爱人，坚守底线。简·爱意外获得遗产，拥有独立经济基础后，重新回到已经失明致残的罗切斯特身边。这时二者地位对等，他们的爱情建立在真正平等的基础之上，印证她追求平等的初心。 选第②题要扣住法布尔对待生命的态度“尊重、敬畏、热爱，观察生命而非解剖死亡”，再谈给自己带来的启示——善待生命、敬畏自然、尊重弱小、做事要有热爱与耐心等。 句子理解：传统昆虫研究者解剖死去昆虫做标本研究，着眼死亡；法布尔不去伤害昆虫，在自然环境里静静观察鲜活昆虫的生活，尊重每一个微小生命。法布尔观察蝉地下蛰伏数年才破土歌唱、圣甲虫滚粪球筑巢、蟋蟀精心建造巢穴，他耐心守候，不捕捉、不伤害昆虫，用文字记录它们觅食、繁衍的生命过程，把昆虫当成平等的生命看待，而不是冰冷实验材料。法布尔对昆虫满怀热爱与敬畏，尊重生命本身，尊重它们的生存本能。 示例一（选①题）：最打动我的是简·爱敢于反抗苦难、坚守本心的品质。童年在盖茨海德府，她反抗表哥的殴打和里德太太的不公对待；洛伍德学校环境恶劣，她顶住羞辱、苦难坚持学习。桑菲尔德婚礼风波后，她拒绝妥协，毅然出走流浪。她不向压迫与不公低头，始终守住内心底线，这份坚韧反抗的力量令人动容。 示例二（选②题）：法布尔不愿以解剖、牺牲昆虫的方式开展研究，而是走进大自然，静静观察活昆虫的生活。他细致记录螳螂捕食、蟋蟀筑巢的过程，饱含温情地书写昆虫的繁衍、劳作。这启示我，研究自然不能只看重冰冷的标本，要尊重每一个鲜活生命，以温柔、平等的眼光看待世间万物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $