第5课《网络协议分层设》知识清单 -2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

网络协议分层设 知识清单 共同规则怎样支持通信 网络协议为通信双方规定共同规则，涉及编码与解码、分包传输、设备标识、资源定位等。只把一组数据送到对方，还需要双方按相同约定理解它。 通信链条：信息 → 数据 → 信号（经介质传输）→ 数据 → 信息。信号承担经介质的实际传送，同层逻辑配合不能跳过这一步。 下面是自编纸笔映射，不是真实编码标准。每字符固定3位、空格隔组，只查表，不要求计算进制转换。 字符 十进制标记 二进制位串 学 1 001 习 2 010 快 3 011 乐 4 100 先验证：学习→1、2→001 010→1、2→学习。按相同映射编码再解码，恢复原意，构成一次闭环。 短例：同表“学习快乐”可编为001 010 011 100，并反向恢复原文。在正确闭环后，假设发送端仍用上表A，接收端改为下列完整表B。 字符 十进制标记 二进制位串 学 2 010 习 1 001 快 3 011 乐 4 100 接收端按表B把001 010读成“习学”，与原意“学习”不同。应先统一映射再核对，简单重发不能自行修正规则不同。 分层是分工，也需要协作 把复杂通信任务分解，让各层承担相应功能，并交换必要信息完成整体任务。分层不是各做各的，也不是按设备数量计层数。 配送例：电商确认、厂家备货、物流送站、快递站分派、快递工作人员送达、购买者核对。厂家需商品和购买者信息，物流还需调度信息；缺信息要补齐并核对。六角色只类比分工协作，不逐一对应网络层次或协议。 本课TCP/IP四层 层次（从上到下） 主要职责 协议或接口 应用层 负责数据的使用 HTTP、HTTPS、FTP 传输层 处理数据完整性、可靠性等传输问题；不同协议服务不完全相同 TCP、UDP 网络层 处理数据包 IP 网络接口层 负责实际传输二进制数据 以太网等通信网络接口 传输层职责是本课概括，不同传输协议提供的具体服务不完全相同，不能据此认为TCP和UDP提供完全相同的可靠保障。 TCP/IP是协议族，不止TCP与IP。网页数据使用、端到端传输问题、数据包处理、实际传二进制分别对应四层，仍需协作。 怎样解释有限的协议栏记录 自编模拟协议栏节选：1 TCP、2 UDP、3 TCP；非本机实测或完整输出，不运行命令。可识读出TCP、UDP并据表归传输层，不能推出完整四层；未列应用层不代表未参与。 OSI七层与易混点 OSI是另一种分层参考模型。从上到下：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。它与TCP/IP都体现分工协作，但层次划分不同，不把同名层全部等同，也不把物流六角色配成七层。 易混辨析：映射不同要统一规则；分工仍需协作；协议族不止两种协议；四层不等于四台设备；模拟节选不能当实测全貌。 自查与参考 自查一：按本清单表，011 100表示什么？双方表不同，重发同一位串能自行解决吗？ 参考：“快乐”；不能，应先统一映射，再解码核对。 自查二：只在三行模拟节选中看到TCP、UDP，能否断言没用到应用层协议？为什么？ 参考：不能。这是有限的自编模拟节选，未列出不代表不存在，也不能当作本机实测。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $