第5课《网络协议分层设》学习任务单 -2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

网络协议分层设 学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 学习情境：用给定映射完成纸面通信，再从配送分工理解网络分层。独立纸笔完成，不用电脑、工具或网络；所需材料A—E均在本单后部。 完成标准：查表可逆、分组正确，角色与信息对应，四层匹配有依据；区分模拟与实测、类比与真实网络，完成后提交本单。 任务与作答区 任务一 同规则闭环与不同规则比较 完成要求：先读材料A，用表A核对“学习”的完整示例。再把“学习快乐”查表编码，保持每字符3位、空格隔组，然后按同表还原。 “学习快乐”的十进制标记与位串： 同表解码后得到的内容： 比较修正：正确闭环后，再比较：发送者用表A发001 010，接收者用表B，得到什么？简单重发同一位串能否修正？写改进。 任务二 配送职责与信息交接 完成要求：读材料B，为厂家和物流机构各写任务及一种必要信息。 角色 任务 一种必要信息 厂家 物流机构 交接判断：物流机构没收到应去哪个快递站的调度信息，会怎样？怎样改进？六角色是否能与网络层次逐一对应？ 自检：是否先用表A闭环再比较？是否说明分工仍需交接，而不是只列角色名称？ 任务三 四层功能与协议匹配 完成要求：读材料C，将四项网页访问功能与本课层次、相应协议或接口匹配。 功能描述 所属层次 协议或接口 使用获取到的网页数据 处理相应的端到端传输问题 处理数据包 实际传送二进制数据 再辨析：TCP/IP是否只有TCP和IP两种协议？四层是否等于四台设备各占一层？写判断与理由。 自检：是否按功能匹配？是否避免把TCP与UDP说成提供完全相同的可靠保障？ 任务四 模拟记录能说明什么 完成要求：读材料D，写出现的两种协议及所属层次。材料E作为另一种分层的拓展阅读。 证据边界：这三行能证明完整四层结构或断定没用到应用层协议吗？能当成某台真实设备的实测结论吗？说明理由。 自检：是否保留“模拟、节选”的条件，不把未列出当作不存在？ 所需材料 材料A 共同映射与可逆查表 本课自编映射，每字符固定3位，用空格隔开各组；只查表，不做进制运算。发送端和接收端先使用相同的表A，表内字符与位串一一对应，可以反向查回。该映射不是ASCII、Unicode等真实编码标准。 先验证：表A：发送端与接收端先共同使用。 字符 十进制标记 二进制位串 学 1 001 习 2 010 快 3 011 乐 4 100 先验证：学习→1、2→001 010→1、2→学习。按相同映射编码再解码，恢复原意，构成一次闭环。 再比较：正确闭环后再比较：发送端仍用表A，发001 010；接收端改为下列完整表B。 字符 十进制标记 二进制位串 学 2 010 习 1 001 快 3 011 乐 4 100 材料B 购物配送分工 设定问题：物流机构未收到应去哪个快递站的调度信息。该表只类比分工协作，不与网络层数、协议或线路逐一对应。 角色 任务 主要信息 电商 确认订单 厂家信息、购买者信息 厂家 备货交给物流机构 购买者信息、商品信息 物流机构 把商品送到快递站 购买者信息、调度信息 快递站 分派快递员 购买者信息、快递员信息 快递工作人员 将商品交给购买者 购买者信息 购买者 核对并确认订单 订单、厂家、商品等信息 材料C TCP/IP四层 下表从上到下排列。本课功能匹配只需依据表中职责，不需访问真实网站。 层次 主要职责 协议或接口 应用层 负责数据的使用 HTTP、HTTPS、FTP 传输层 处理数据完整性、可靠性等传输问题；不同协议服务不完全相同 TCP、UDP 网络层 处理数据包 IP 网络接口层 负责实际传输二进制数据 以太网等通信网络接口 传输层职责是本课概括，不同传输协议提供的具体服务不完全相同，不能据此认为TCP和UDP提供完全相同的可靠保障。 TCP/IP是协议族；层表示功能分工，各层需要协作，并非四台设备各占一层。 材料D 模拟协议栏 以上是自编教学模拟协议栏节选，非本机实测，非完整连接输出；无需运行命令，不含个人地址或端口。 记录 协议 1 TCP 2 UDP 3 TCP 材料E OSI七层拓展 从上到下：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。 OSI与TCP/IP都体现分工协作，但层次划分不同；同名层不据此全部等同，不要求把物流六环节填入七层。 本单参考答案 任务一 同规则闭环与不同规则比较 “学习快乐”→1、2、3、4→001 010 011 100；按表A反向查回1、2、3、4，恢复“学习快乐”。发送端用A、接收端用B时，001 010被读成“习学”。重复发送同一位串不能自行修正规则不一致，应先统一映射，如双方都用表A，再核对解码结果。 任务二 配送职责与信息交接 厂家备货交物流，需商品或购买者信息；物流机构把商品送到快递站，需购买者或调度信息。缺少应去哪站的调度信息，会妨碍按安排配送，应补齐并核对交接信息。六角色只类比分工协作，不与网络层次逐一对应。 任务三 四层功能与协议匹配 功能描述 所属层次 协议或接口 使用获取到的网页数据 应用层 HTTP、HTTPS、FTP 处理相应的端到端传输问题 传输层 TCP、UDP 处理数据包 网络层 IP 实际传送二进制数据 网络接口层 以太网等通信网络接口 TCP/IP是协议族，不止TCP和IP两种协议。四层是功能分工，不等于四台设备；各层按共同规则协作。传输层为本课职责概括，TCP与UDP的具体服务不完全相同，不能推断都提供相同可靠保障。 任务四 模拟记录能说明什么 出现TCP、UDP，属于传输层。三行不能说明完整四层，也不能断定没有使用应用层协议：它只是自编模拟协议栏节选，未列出不代表不存在；不能当成真实设备的实测结论。OSI为拓展阅读，本单未设置额外背诵题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $