幕府与将军专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

幕府与将军 专题训练 2026-2027学年统编版九年级历史上册 专题复习：（封建时代的亚洲国家） （本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 14 道小题） 一、方法指导 【步骤1】要说清日本封建社会的结构，须看幕府将军与天皇的双重政权。12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期。天皇成为名义上的最高统治者，实际权力掌握在幕府将军手中。将军封赏功臣为大名，大名再分封给家臣武士，形成将军—大名—武士的严格等级结构。这是事情的政治体制 【步骤2】要说清幕藩体制的运作，须看藩主与家臣的隶属关系。德川家康1603年建立江户幕府后，将全国土地分封给各藩大名。大名对幕府将军有严格的义务：定期觐见、提供军费、修建城堡等。社会被严格划分为士农工商四个等级，武士阶层享有特权，处于社会顶端。这是事情的社会结构 【步骤3】要说清阿拉伯帝国的文化贡献，须看巴格达智慧宫的翻译运动。阿拉伯帝国鼎盛时期，哈里发在巴格达设立智慧宫，组织学者翻译希腊、罗马、波斯、印度等国的古典著作。阿拉伯商人活跃于亚非欧三大洲，将中国的造纸术、指南针等传入西方，也把阿拉伯数字和代数传播到欧洲。这是事情的文化成就 【步骤4】要说清东西方封建社会的差异，须看欧洲庄园制与日本幕藩制的对比。欧洲实行封君封臣制，权力分散，国王权力有限；日本幕府体制下将军权力高度集中。欧洲有自治城市和大学；日本城市受幕府严格控制。欧洲逐渐产生市民阶层；日本实行严格的士农工商等级制。这是事情的比较分析 【步骤5】论其作用与史义，宜作三层看。其一在政治传统：东方专制主义传统深厚，中央集权制度延续千年；其二在文化贡献：阿拉伯帝国充当东西方文化交流的桥梁，保存并传播了古典文明；其三在近代落差：严格的等级制度和闭关政策导致东西方发展差距拉大，为近代东方落后埋下伏笔。复习宜分三记：一记日本（幕藩体制）；二记阿拉伯（智慧宫）；三记对比（东西方差异）。 【思维可视化】幕府与将军逻辑链条 图1 幕府与将军逻辑链条思维导图 二、知识梳理 表1 日本幕藩体制结构对照表 层级 人物 权力来源 义务 最高层 天皇（名义）/将军（实权） 源赖朝/德川家康建立幕府 国家最高统治 中间层 大名（约280藩） 将军封赏 效忠将军、缴纳赋税、提供劳役 基层 武士（家臣） 大名分封 效忠大名、军事服役 底层 农工商 无封地 缴纳赋税、服劳役 表2 阿拉伯帝国文化贡献对照表 领域 具体贡献 影响 翻译运动 智慧宫翻译希腊罗马古典著作 保存古典文明，为欧洲文艺复兴提供思想源泉 数学 发明阿拉伯数字、发展代数 成为世界通用数学体系 医学 伊本西那医典 被欧洲医学院沿用数百年 文学 天方夜谭（一千零一夜） 世界文学瑰宝 科技传播 造纸术、指南针传入欧洲 推动欧洲航海时代和文艺复兴 表3 封建时代亚洲相关事件时间线 时间 事件 类别 7世纪 阿拉伯帝国兴起 帝国建立 8世纪 阿拉伯帝国鼎盛 文化繁荣 1192年 镰仓幕府建立 日本幕府 12世纪 阿拉伯翻译运动高峰 文化成就 1603年 江户幕府建立 日本幕府 18世纪 德川幕府锁国政策 闭关锁国 三、单项选择题 （本大题共 10 道小题，每小题 3 分，共 30 分） 1. 日本历史上建立第一个幕府政权的人物是： A. 德川家康 B. 源赖朝 C. 明治天皇 D. 丰臣秀吉 2. 日本幕府政治时期，实际掌握国家大权的是： A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 3. 德川幕府时期日本社会的最高等级是： A. 农民 B. 商人 C. 武士 D. 工匠 4. 阿拉伯帝国时期，哈里发在巴格达设立的学术机构是： A. 雅典学院 B. 智慧宫 C. 亚历山大图书馆 D. 太学 5. 阿拉伯商人将中国的哪项技术传入欧洲，对大航海时代产生了重要影响？ A. 火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 瓷器 6. 下列关于阿拉伯数字的表述，正确的是： A. 阿拉伯人发明的数字 B. 印度人发明、阿拉伯人传播的数字 C. 阿拉伯人独立创造的 D. 中国人传入阿拉伯的 7. 日本幕藩体制与西欧封建制度的相同点是： A. 都有自治城市 B. 都实行封君封臣制度 C. 都实行严格的等级制度 D. 都实行民主政治 8. 德川幕府实行锁国政策的主要目的是： A. 促进对外贸易 B. 防止外来势力颠覆幕府统治 C. 学习西方技术 D. 发展资本主义 9. 某历史小组研究阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用时，最可能收集到的史料是： A. 日本武士的刀剑 B. 阿拉伯商人翻译的希腊哲学著作和传播的中国造纸术 C. 罗马斗兽场遗址 D. 埃及金字塔 10. 如果说日本幕府体制是封闭的等级，那么阿拉伯智慧宫就是开放的桥梁。二者共同反映的封建时代亚洲特征是： A. 完全封闭落后 B. 等级制度与文化交流并存 C. 完全开放进步 D. 没有文化成就 四、材料分析题 （本大题共 2 小题，每小题 16 分，共 32 分） 认真阅读以下材料并作答。 材料一：德川幕府时期，日本实行严格的等级制度：武士、农民、工匠、商人，依次排列。武士阶层享有佩刀、穿绸缎等特权，但必须效忠主君。幕府严禁大名与外界联系，禁止基督教传播，限制对外贸易。 ——摘编自统编版九年级历史上册 材料二：阿拉伯商人穿梭于亚非欧三大洲之间，他们不仅买卖商品，更传播知识。中国的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，为文艺复兴的传播提供了物质条件；印度的数字经阿拉伯人改进后传遍世界。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1) 根据材料一，概括德川幕府统治的主要特征。（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2) 根据材料二并结合所学知识，分析阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用。（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 （供教师/制作者参考） 单项选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B 材料分析题参考答案 (1) 主要特征：实行严格的等级制度（士农工商）；武士阶层享有特权但必须效忠主君；严禁大名与外界联系（锁国政策）；禁止基督教传播（宗教控制）；限制对外贸易（闭关锁国）。（每点2分，共8分） (2) 桥梁作用：翻译运动保存了希腊罗马古典文明，为欧洲文艺复兴提供思想源泉；将中国的造纸术、指南针等传入欧洲，推动大航海时代和文艺复兴；将阿拉伯数字和代数传播到欧洲，推动数学发展；阿拉伯商人活跃于三大洲贸易，促进经济文化交流。（每点4分，任答两点得8分） 学科网（北京）股份有限公司 $