1.1 远古时期的人类活动 测试卷（提升卷） 2026-2027学年统编版（五四学制）六年级历史上册

第1课《远古时期的人类活动》测试卷（提升卷） 统编版（五四学制）中国历史第一册　第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 满分：100分　　时间：60分钟 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 目前，元谋人遗址发现于云南，蓝田人遗址发现于陕西，郧县人遗址发现于湖北，北京人遗址发现于北京。这些发现共同说明（　　） A. 我国境内远古人类遗址数量众多、分布广泛　 B. 各地远古人类的模样完全相同 C. 我国远古人类都生活在黄河流域　 D. 南方远古人类比北方出现得更早 2. 考古学者在元谋人化石所在的地层中发现了炭屑和烧骨。据此可以推知，元谋人（　　） A. 已经懂得人工取火　B. 已经知道使用火　 C. 已经会磨制石器　D. 已经会建造房屋 3. 元谋人距今约170万年，北京人距今约70万—20万年，山顶洞人距今约3万年。这一组数据主要说明我国境内（　　） A. 远古人类活动延续的时间很长　 B. 远古人类由南方向北方迁徙 C. 元谋人是世界上最早的人类　 D. 各地远古人类的发展水平完全一致 4. 要在一枚兽骨上钻出骨针的针眼，山顶洞人必须掌握的技术是（　　） A. 打制石器技术　B. 磨光和钻孔技术　 C. 烧制陶器技术　D. 冶铜技术 5. 与北京人相比，山顶洞人的模样和现代人基本相同。这一变化主要说明（　　） A. 自然环境决定人类的形态　 B. 人类在长期的劳动中不断进化 C. 山顶洞人生活的地区更温暖　 D. 食物种类的变化改变了人的面貌 6. 北京人使用打制石器；山顶洞人使用的石器仍是打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术。这一变化说明（　　） A. 山顶洞人已经进入新石器时代　 B. 北京人不会制作生产工具 C. 山顶洞人已经使用铁器　 D. 远古人类的生产工具在不断改进 7. 某同学搜集了以下资料：①北京人遗址中厚达数米的灰烬层；②山顶洞人遗址中的骨针；③山顶洞人遗址中的穿孔兽牙。这些资料共同说明远古人类（　　） A. 已经过上定居的农业生活　 B. 在生存手段和生活质量上不断进步 C. 已经进入奴隶社会　 D. 已经形成了私有观念 8. 下列关于我国远古人类的说法，正确的是（　　） A. 北京人已经懂得人工取火　 B. 山顶洞人生活在距今约20万年 C. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类之一，距今约170万年　 D. 郧县人遗址发现于陕西省 9. “学会用火是人类进化史上的里程碑。”下列各项中，不能支持这一结论的是（　　） A. 用火可以烧烤食物，使人类吃到熟食　 B. 用火可以照明、取暖、驱赶野兽，增强人类适应自然的能力 C. 用火使人类最终完全脱离了动物界　 D. 用火扩大了人类的活动范围 10. 从元谋人、北京人到山顶洞人，我国远古人类的体质特征、工具技术和用火能力都在不断进步。这一进程表明（　　） A. 人类是由古猿逐渐进化而来的　 B. 人类一开始就懂得人工取火 C. 远古人类的生产工具始终没有变化　 D. 人类的进化与劳动无关 二、材料分析题（本大题共3小题，共60分） 11.（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　我国部分远古人类概况简表： 项　　目 元　谋　人 北　京　人 山　顶　洞　人 距今时间 约170万年 约70万—20万年 约3万年 体质特征 保留较多猿的特征 保留猿的某些特征，能直立行走 模样和现代人基本相同 工具技术 使用打制石器 使用打制石器 使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术 用火情况 知道使用火 使用天然火，会长时间保存火种 可能已经知道人工取火 材料二　考古学者在元谋人遗址中发现了炭屑和烧骨；在北京人遗址中发现了厚达数米的灰烬层；在山顶洞人遗址中发现了骨针、穿孔兽牙和贝壳等装饰品。 （1）依据材料一，概括从元谋人到山顶洞人在体质特征上发生的变化。（4分） （2）依据材料一、材料二，说明远古人类在工具技术和用火方面取得的进步。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对“人类在劳动中不断进化”这一观点的理解。（8分） 12.（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　恩格斯指出：“劳动创造了人本身。” 材料二　古猿在长期的劳动中逐渐直立行走，双手得到解放，从而能够制造和使用工具；在劳动中，人类逐渐学会使用火，并可能懂得人工取火；在共同劳动中，人们结成群体，过着群居生活。 （1）依据材料二，概括劳动在人类进化中的主要作用。（6分） （2）结合本课所学，举出两例证明“劳动创造了人本身”。（8分） （3）“劳动创造了人本身”这一观点对我们今天的学习和生活有什么启示？（6分） 13.（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　《中国主要古人类遗址分布图》显示：元谋人遗址在云南，蓝田人遗址在陕西，郧县人遗址在湖北，北京人、山顶洞人遗址均在北京周口店。我国古人类遗址数量众多。 材料二　据统计，我国已发现的旧石器时代遗址数量众多，其中大部分分布在长江、黄河流域等大江大河流域。 （1）依据材料，概括我国古人类遗址分布的特点。（6分） （2）结合所学知识，分析远古人类为什么大多选择在长江、黄河流域等大江大河流域生活。（8分） （3）远古人类遗址是我们宝贵的历史文化遗产。作为一名中学生，你认为应该怎样对待这些遗址？（6分） 三、综合探究题（本大题共1小题，共20分） 14.（20分）某校历史社团开展“探寻远古人类的火”主题探究活动，同学们搜集到下列材料： 材料一　考古学者在北京人遗址中发现了厚达数米的灰烬层，其中夹杂着烧骨、烧石和被火烧过的朴树籽；在山顶洞人遗址中，也发现了用火的遗迹。 材料二　有学者指出：“学会用火是人类进化史上的里程碑。” （1）依据材料一，指出北京人和山顶洞人在用火方面有什么不同。（4分） （2）结合材料二和本课所学，说明“学会用火是人类进化史上的里程碑”的理由。（8分） （3）有同学认为：“只要学会用火，人类就能不断进步。”你同意这一观点吗？请简要说明理由。（8分） 参考答案及评分标准 第1课《远古时期的人类活动》测试卷（提升卷） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. A　2. B　3. A　4. B　5. B　6. D　7. B　8. C　9. C　10. A 二、材料分析题（共60分） 11.（20分） （1）（4分）远古人类的体质特征不断进化，越来越接近现代人：从保留较多猿的特征，到能直立行走，再到模样和现代人基本相同。（意思相近即可，4分） （2）（8分）①工具技术方面：起初只会使用打制石器，后来掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨器（4分）；②用火方面：由知道使用火，到会使用天然火并长时间保存火种，再到可能已经知道人工取火（4分）。 （3）（8分）①人类在长期的劳动中逐渐直立行走、解放双手，并学会制造和使用工具；②在劳动中学会用火，改善了生存条件，增强了适应自然的能力；③在共同劳动中过着群居生活，社会联系不断加强。可见，劳动推动了人类体质和生产生活能力的不断进步，在人类进化过程中起了重要作用。（答出两点、史论结合、言之有理即可，每点4分） 12.（20分） （1）（6分）①劳动促进了直立行走，使双手得到解放；②劳动使人类学会制造和使用工具；③劳动使人类学会用火，并可能懂得人工取火；④劳动使人们结成群体，过着群居生活。（每点2分，答出三点得6分） （2）（8分）示例：①古猿在长期劳动中逐渐直立行走，解放了双手，为制造和使用工具创造了条件；②人类在劳动中学会制造和使用工具，这是人与动物的根本区别；③在劳动中人类学会用火并逐渐懂得人工取火，增强了适应自然的能力；④在共同劳动中人们过着群居生活，共同分享劳动成果。（举出两例、史论结合、言之有理即可，每例4分） （3）（6分）启示：劳动是推动人类社会进步的根本动力（2分）；我们要热爱劳动、尊重劳动，在劳动中锻炼自己、增长才干，用辛勤劳动创造美好生活（4分）。（言之有理即可） 13.（20分） （1）（6分）数量众多（2分）；分布广泛，多分布在长江、黄河流域等大江大河流域（4分）。 （2）（8分）大江大河流域水源充足，便于饮水（4分）；草木茂盛、动物资源丰富，便于采集和狩猎，且地势相对平坦、气候适宜，有利于生存（4分）。（答出两点、言之有理即可） （3）（6分）示例：爱护遗址，不在遗址上乱刻乱画、乱丢垃圾；主动了解遗址的历史，向身边的人宣传保护遗址的意义；发现破坏遗址的行为及时劝阻或报告；参观时遵守秩序、文明参观。（答出两点、言之有理即可，每点3分） 三、综合探究题（共20分） 14.（20分） （1）（4分）北京人使用天然火，并会长时间保存火种（2分）；山顶洞人可能已经知道人工取火（2分）。 （2）（8分）①用火可以烧烤食物，使人类吃到熟食，有利于体质尤其是脑的发育；②用火可以照明、取暖、驱赶野兽，增强了人类适应自然的能力；③用火扩大了人类的活动范围，改善了人类的生存条件。因此，学会用火是人类进化史上的里程碑。（答出三点、意思相近即可，每点2分；表述完整、逻辑清楚加2分） （3）（8分）不同意（2分）。用火确实推动了人类的进步，但人类的进步是多种因素共同作用的结果：制造和使用工具（劳动）是人与动物的根本区别，是推动人类进化的根本动力；过着群居生活、在共同劳动中相互协作，也促进了人类的进步。因此，不能把学会用火看作人类进步的唯一原因。（言之有理即可，6分） — 7 — 学科网（北京）股份有限公司 $