5.18 社会主义的曲折发展与奋起 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第五单元 第二次世界大战后的世界变化 第18课 社会主义的曲折发展与奋起 从战后力量壮大，到改革探索与中国道路 壮大 曲折 奋起 学习任务 了解战后社会主义力量的壮大、苏联改革与苏东剧变。 结合中国特色社会主义的发展成就，认识道路探索与改革的意义。 苏联解体，是否意味着社会主义走向终结？ 1991年底 苏联解体 一个国家的结果， 能否概括社会主义 发展的全部历程？ 中国空间站全貌（2023年，神舟十六号乘组拍摄） 战后社会主义国家的增加 一、社会主义力量的壮大 战后社会主义力量的壮大，体现在哪些地区？ 地区 国家 东欧 民主德国、南斯拉夫、波兰等 亚洲 中国、朝鲜、越南等 拉丁美洲 古巴 二战后，多个地区建立起社会主义国家， 社会主义力量逐渐壮大。 解析：从东欧、亚洲、拉丁美洲三个地区举例，说明发展的范围。 合作机构与中苏关系 一、社会主义力量的壮大 苏联主导的合作机构，对社会主义国家有什么影响？ 20世纪四五十年代：苏联主导 共产党和工人党情报局 经济互助委员会 华沙条约组织 有助于克服经济困难、应对军事威胁， 也加强了苏联对东欧国家的控制。 中苏关系与社会主义阵营 1949年 新中国成立不久，中苏建交。 1950年 缔结《中苏友好同盟互助条约》， 加强社会主义阵营的力量。 参考答案：合作有助于应对困难和威胁，也带有苏联加强控制的一面。 解析：中苏条约加强了社会主义阵营的力量，对合作的作用应作具体分析。 赫鲁晓夫改革 二、苏联的发展与改革 赫鲁晓夫改革采取了哪些措施？成效如何？ 赫鲁晓夫（1959年摄） 政治：1956年苏共二十大上全盘否定斯大林， 造成思想混乱，引起国内外极大震动。 经济：发动垦荒运动，发展饲料生产、广种玉米。 取消农产品义务交售制，改行收购制。 改革工业管理体制。 一定程度上推动了农业发展。 评价：没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端。 解析：改革缺乏科学性，也影响了改革成效，应同时看到改革的作用和局限。 勃列日涅夫改革 二、苏联的发展与改革 科技和军事成就，能否说明经济已经协调发展？ 勃列日涅夫（左）与尼克松 （1973年） 1964年开始执政，推行经济“新政策”： 加速科技进步、完善经济管理体制， 加强经济刺激。 为同美国开展军备竞赛， 科技进步的重心放在军事方面。 1971年发射“礼炮1号”， 它是世界上第一个空间站。 轻工业和新兴产业明显落后； 70年代中期以后，经济增速逐渐下降。 改革仍未从根本上突破高度集中的计划经济体制。 解析：军事和航天成就，不能代替整体经济的协调发展。 两次经济改革的共同局限 二、苏联的发展与改革 赫鲁晓夫与勃列日涅夫的改革有哪些异同？ 比较项目 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 开始时间 20世纪50年代 1964年 主要措施 垦荒、发展饲料生产， 改行收购制， 改革工业管理体制 推行经济“新政策”， 加速科技进步， 完善管理、加强刺激 成效与问题 一定程度上推动农业发展， 但改革缺乏科学性 军事科技可与美国抗衡， 经济结构失衡 共同局限：都没有从根本上突破高度集中的经济体制。 解析：局部政策调整取得一些成效，但长期积累的体制问题仍然存在。 戈尔巴乔夫改革 三、苏联解体与东欧剧变 戈尔巴乔夫的改革经历了怎样的变化？ 经济改革（1985年起） 实施加速经济改革的方案。 急于求成、举措失当， 总体效果不佳。 随后转向政治体制改革 放弃马克思主义指导思想， 取消苏共领导地位，实行多党制； 倡导“民主化、公开性”， 放弃党对新闻舆论的领导， 放任西方国家的“和平演变”。 思想混乱、无政府状态蔓延，局势失控； 各加盟共和国的分离趋势加剧。 解析：先实施经济改革，效果不佳后转向政治体制改革。 分析改革结果，应联系改革方向、政策措施和各加盟共和国的分离趋势。 苏联解体的过程 三、苏联解体与东欧剧变 从加盟共和国分离到国家解体，经历了哪些节点？ 1990年3月 立陶宛率先宣布独立 其他加盟共和国 也纷纷退出苏联。 1991年8月 部分苏共高级官员发动政变 试图维持联盟 政变不到3天即告失败 随后，戈尔巴乔夫辞去 苏共总书记职务， 叶利钦控制全局。 1991年底 苏联解体 国家层面：国家解体 世界格局：两极格局瓦解 解析：苏联解体是国家层面的变化，两极格局瓦解是世界格局层面的变化。 苏联解体也意味着社会主义发展遭受严重挫折。 东欧剧变的表现与实质 三、苏联解体与东欧剧变 东欧剧变的“剧变”，主要指什么变化？ 20世纪80年代末，东欧社会主义国家 经济出现困难，政治局势剧烈动荡。 在短短两三年里，8个东欧社会主义国家的 共产党或工人党纷纷丧失政权。 ——据教材第99页 实质：社会制度发生根本性变化。 放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变。 解析：经济困难是背景，执政党丧失政权是表现，社会制度改变是实质。 辨析历史事件，要区分背景、过程、结果与实质。 苏东剧变的原因 三、苏联解体与东欧剧变 为什么说苏东剧变有着长期的历史根源？ 角度 主要认识 长期积累 长期教条地对待马克思主义、僵化地对待社会主义， 体制弊端长期积累，忽视人民生活水平的提高 政治与民族 长期缺乏社会主义民主和法治， 不能正确处理民族关系，放松执政党的自身建设 改革与外部影响 戈尔巴乔夫改革方向和政策失误， 西方国家推行“和平演变” 认识：苏东剧变具有复杂原因，要把长期积累、改革失误与外部影响联系起来。 解析：长期僵化的体制弊端是根本原因，不能把“和平演变”当成唯一原因。 苏东剧变的主要原因 真题训练 2026四川广安中考 第13题 13. 邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。 可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 这段材料表明，造成苏联解体和东欧剧变的主要原因是（ ） A. 没有坚持实施新经济政策 B. 西方国家推行“和平演变”战略 C. 长期僵化地对待社会主义 D. 没有建立社会主义市场经济体制 答案：C。解析：“后来苏联的模式僵化了”直接指向长期僵化地对待社会主义。 “和平演变”是外部因素，不能概括材料强调的主要原因。 社会主义建设奠定基础 四、中国特色社会主义 新中国成立后的社会主义建设，奠定了哪些基础？ 中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设。 方面 主要成果 制度 社会主义制度建立起来 经济 初步建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系 国际地位 中国的国际地位显著提高 意义：为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度基础。 解析：改革开放前的建设，为之后的发展积累了重要条件。 改革开放与道路开创 四、中国特色社会主义 1978年底的伟大转折，怎样改变了中国的发展？ 1978年底 中共十一届三中全会。 实现党和国家工作中心 战略转移，开启改革开放 和社会主义现代化建设 新时期。 道路开创与体制改革 党领导人民成功开创 中国特色社会主义道路； 逐步建立起社会主义 市场经济体制。 2010年 中国经济总量 跃居世界第二位。 综合国力不断增强，人民生活水平持续提升。 解析：中共十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折。 中国特色社会主义道路是在改革开放的实践中开创和发展的。 图片中的改革开放起步 真题训练 2026黑龙江龙东中考 第9题 9. 图片见证历史的发展。下列图片反映的共同主题是（ ） 农民领取家庭联产 承包责任制合同书 个体工商业营业执照 1984年邓小平给 深圳经济特区的题词 A. 改革开放的起步 B. 外交事业的发展 C. 军队建设的发展 D. 企业活力的增强 答案：A。解析：三图涉及农村改革、个体经济发展与经济特区建设， 共同反映改革开放的起步，概括范围应覆盖全部图片。 表格中的改革开放进程 真题训练 2026甘肃兰州中考 第16题 16. 下表是兰州某校同学为历史探究性学习收集整理的素材。据此判断其探究主题是（ ） 时间 事件 1978年 十一届三中全会召开 1980年 正式将深圳、珠海、汕头和厦门设为“经济特区” 1983年 家庭联产承包责任制基本在全国农村普遍实行 1992年 社会主义市场经济体制改革目标确立 A. 小康社会建成 B. 企业活力增强 C. 改革开放进程 D. 土地制度调整 答案：C。解析：表格同时包含对内改革和对外开放，概括为“改革开放进程”。 “企业活力增强”“土地制度调整”都不能涵盖全部史实。 中国特色社会主义进入新时代 四、中国特色社会主义 新时代的发展，体现了怎样的新成就？ 神舟十七号乘组出征（2023年） 当日，载人飞船发射圆满成功。 2012年：中共十八大举行， 中国特色社会主义进入新时代。 2021年：全面建成小康社会， 历史性地解决了绝对贫困问题。 2022年：中共二十大举行， 开启全面建设社会主义现代化国家、 全面推进中华民族伟大复兴的新征程。 意义：科学社会主义在21世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。 解析：中国式现代化创造了人类文明新形态。 发展成就与制度优势 真题训练 2026广东广州中考 第17题 17. 在“春华秋实·中国长卷”主题研学中，某学习小组整理了下列部分代表性的中国发展成就。该小组旨在说明（ ） ·港珠澳大桥建成通车 ·近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽 ·神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 A. 社会主义基本制度的建立 B. 国民经济调整的任务完成 C. 中国特色社会主义制度的巨大优越性 D. 我国初步形成了比较完整的工业体系 答案：C。解析：交通建设、脱贫攻坚与航天科技的重大成就， 共同体现中国特色社会主义制度的巨大优越性。 中国特色社会主义的世界意义 四、中国特色社会主义 如何认识中国特色社会主义开创与发展的重大意义？ 由于中国特色社会主义不断成功，冷战结束后世界社会主义万马齐喑的 局面得到很大程度的扭转，社会主义在同资本主义竞争中的被动局面 得到很大程度的扭转，社会主义优越性得到很大程度的彰显。 ——习近平《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》 （2018年4月23日） 中国的发展使科学社会主义焕发新的生机， 展现了社会主义制度的优势， 也为世界提供了中国式现代化的实践经验。 解析：结合材料中的“扭转”“彰显”，从世界社会主义发展的角度认识中国成就。 苏东剧变是严重挫折，中国的发展说明社会主义仍具有生命力。 邓小平论什么是社会主义 知识拓展 社会主义建设应把发展的着眼点放在哪里？ “社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力， 消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” ——邓小平1992年视察南方谈话（据教材第101页） 发展生产力，是改善人民生活的重要基础。 立足本国国情，探索适合自己的社会主义建设道路。 解析：既要重视经济发展，也要把发展的成果同人民福祉联系起来。 理解中国特色社会主义道路，要结合中国的实践，避免教条地照搬其他国家模式。 改革探索：材料一 材料探究 2026湖南长沙部分学校二模 31．（2026·湖南长沙部分学校·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1929—1936年美国联邦政府开支情况 ——美国普查局、《美国经济史》 （1）提取材料一反映的历史信息， 并进行简要说明。 读图方法：先看时间、单位与总趋势， 再联系1933年开始实施的罗斯福新政。 改革探索：材料二 材料探究 2026湖南长沙部分学校二模 材料二 （2）根据材料二，写出这组照片反映的重大事件。 结合所学知识，说明这一历史事件对中国社会产生的影响。 改革探索：材料三 材料探究 2026湖南长沙部分学校二模 材料三  20世纪50年代：赫鲁晓夫改革开始 1964年：勃列日涅夫改革开始 1978年：中共十一届三中全会召开 20世纪80年代后期：戈尔巴乔夫先后进行经济改革 和政治体制改革 1991年年底：苏联解体 2010年：中国成为世界第二大经济体 （3）根据材料三，指出中苏两国经济体制改革的结果。 结合所学知识，分析中苏经济体制改革结果不同的原因。 比较角度：改革方向、体制变化、改革结果。 政府开支与罗斯福新政 材料讲评 （1）提取材料一反映的历史信息，并进行简要说明。 信息：1929—1936年美国联邦政府开支总体增长， 1933年后增长较明显。 说明：为应对经济大危机，1933年罗斯福推行新政， 采用国家干预手段调整经济，增加公共工程等方面支出。 新政推动经济逐渐复苏，增强了政府的宏观调控能力。 解析：先概括“总体增长”，再用新政的背景和措施作说明。 图中个别年份有波动，应避免写成“逐年增长”或“持续增长”。 三大改造与制度建立 材料讲评 （2）根据材料二，写出这组照片反映的重大事件。 结合所学知识，说明这一历史事件对中国社会产生的影响。 事件：三大改造。 原图信息 对应内容 农业生产合作社 农业的社会主义改造 手工业生产合作社 手工业的社会主义改造 全行业公私合营 资本主义工商业的社会主义改造 影响：1956年三大改造基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。 解析：我国从此进入社会主义初级阶段，判断主题要覆盖三幅照片。 中苏改革的不同结果 材料讲评 （3）根据材料三，指出中苏两国经济体制改革的结果。 结合所学知识，分析中苏经济体制改革结果不同的原因。 国家 改革结果 原因分析 苏联 改革失败， 1991年底苏联解体 高度集中体制的弊端长期积累。 改革政策失当，戈尔巴乔夫政治 改革放弃指导思想和苏共领导 中国 成功开创中国特色社会主义 道路，2010年成为世界 第二大经济体 把马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合，坚持党的领导， 立足国情推进改革开放 解析：先用材料概括结果，再结合改革方向、措施与本国实际解释差异。 不能把苏联某一种建设模式的失败，等同于社会主义制度本身的失败。 社会主义的曲折发展与奋起 课堂小结 如何把握本课历史发展的线索？ 线索 主要史实 力量壮大 二战后东欧、亚洲、拉丁美洲出现一批社会主义国家 苏联改革 赫鲁晓夫、勃列日涅夫与戈尔巴乔夫相继进行改革 严重挫折 东欧剧变，社会制度改变；1991年底苏联解体 开创与发展 改革开放，开创中国特色社会主义， 中国特色社会主义进入新时代 社会主义建设需要立足国情、不断改革， 把制度发展同人民生活的改善联系起来。 两极格局的形成与瓦解 二模训练 2026哈尔滨虹桥初级中学校二模 57． （2026·黑龙江哈尔滨虹桥初级中学校·二模） 某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起” “中国振兴”“苏联解体”。 由此推断，该课题的中心内容最有可能是（   ） A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇 B．从两极格局形成到两极格局瓦解 C．从两极格局到世界多极化格局形成 D．世界一体化趋势的出现与加强 答案：B。解析：“杜鲁门主义”对应冷战开始，两极格局逐渐形成。 “苏联解体”标志两极格局瓦解，其间的欧洲、日本、中国是重要发展力量。 历史事件与历史认识 概念辨析 这些概念应该怎样区分？ 概念 准确理解 苏联改革的局限 赫鲁晓夫、勃列日涅夫未从根本上解决高度集中体制弊端 东欧剧变的实质 社会制度发生根本性变化 苏联解体的时间与影响 1991年底，社会主义发展严重受挫，两极格局瓦解 中国特色社会主义发展 社会主义在曲折探索中继续发展并取得重大成就 解析：区分国家解体、社会制度变化和世界格局变化，作答时对应题目角度。 认识改革既要分析具体措施，也要看到改革的方向和是否符合本国实际。 发展成就与人民生活 课后活动 搜集新时代人民生活改善的资料，制作一份手抄报。 资料可以来自统计公报、新闻报道， 也可以通过访谈、社会调查取得。 主题要围绕人民生活的变化。 选取一个方面：收入、居住、交通、教育或医疗。 呈现具体变化：用有时间、有出处的照片、数据或访谈记录说明。 形成自己的认识：联系中国特色社会主义发展的成就， 说明这些变化怎样影响人们的生活。 苏联工业化与改革的时间区别 补充练习 2026江苏南通中考 第13题 13. 解读统计图表是学习历史的重要方法。下图中的数据变化缘于（ ） A. 农奴制度的废除 B. 新经济政策实施 C. 一五计划的推行 D. 赫鲁晓夫的改革 答案：C。解析：图中时间为1928—1932年，重工业比重上升， 对应优先发展重工业的第一个五年计划。赫鲁晓夫改革始于20世纪50年代。 年代尺中的世界格局变化 补充练习 2026新疆昌吉州二模 54． （2026·新疆昌吉州·二模）【年代尺整合，时空观念突出】下列年代尺是小史同学撰写历史小论文提出的历史时空信息。据此判断其研究的主题是（    ） 读图：一战爆发（1914年）→巴黎和会（1919年）； 二战爆发、结束（1939、1945年）→东欧剧变、苏联解体（1989、1991年）。 A．19世纪国际秩序的形成 B．战争与和平的交替过程 C．世界多极化趋势的发展 D．20世纪世界格局的演变 答案：D。解析：两次世界大战、战后秩序与苏联解体等均发生于20世纪， 这些节点反映了20世纪世界格局的演变。 资料卡片与国际秩序 补充练习 2026甘肃定西安定二模 55． （2026·甘肃定西安定·二模）下面是小刘同学制作的 关于“20世纪战后世界格局演变”的资料卡片。这些内容共同反映了（   ） 卡片1 卡片2 卡片3 1919-1922年，巴黎和会、 华盛顿会议先后召开，确立了 凡尔赛—华盛顿体系，暂时 调整了帝国主义国家的 战后秩序。 1945年，雅尔塔会议确定了 战后美苏主导的国际秩序。 随着北约和华约两大军事 集团的成立，两极格局形成。 1991年，苏联解体， 两极格局瓦解。此后欧盟、 中国、俄罗斯等力量不断 发展，世界格局向多极化 趋势发展。 A．大国力量影响国际秩序重建 B．和平与发展成为时代主题 C．国际联盟主导战后国际秩序 D．多极化格局已经完全形成 答案：A。解析：三张卡片分别涉及不同阶段的大国力量及世界格局变化， 共同反映大国力量影响国际秩序重建。多极化仍是一种发展趋势。 $